Введение актуальность исследования


Диагностика уровня обучения школьников



жүктеу 49.42 Kb.
бет10/13
Дата14.02.2022
өлшемі49.42 Kb.
#17243
түріРеферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
ӘРІПБАЙ МАРЖАН курсовой
Алпысбай Динара Фи 19 2р1
2.2. Диагностика уровня обучения школьников

Практической базой исследования является «ОСШ №28 , микрорайон Восток, г.Шымкент » . В настоящее время в школе проводятся традиционные уроки, на уроках преобладает классический стиль субъектно-объектных отношений, где ученик выступает как объект обучения.

Нами были поставлены следующие задачи:

- определить уровень успеваемости учащихся в начале эксперимента;

- реализовать основные компоненты дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированной технологии обучения, в которой планируется целостный учебно-воспитательный процесс и его результаты;

- проанализировать результаты проведенного эксперимента.



Метод «Фишбоун» - это универсальный прием , которым можно пользоваться на уроках любого типа.

Схемы Фишбоун дают возможность:

- организовать работу участников в парах или группах;

- развивать критическое мышление;

- визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;

- ранжировать факторы по степени их значимости.

С помощью схемы можно найти решение из любой рассматриваемой сложной ситуации, при этом возникают каждый раз новый идеи.Эффективным будет ее применение во время Мозгового штрума.

Для дифференцированных задании схема фишбоун должно быть составлена заранее. С применением технических средств ее можно сделать в цвете.
Формы работы на уроке:

Индивидуальная работа.Всем учащимся раздается для анализа одинаковый текст и перед каждым ставиться цель – запольнить схему.

Работа в группах. Каждая из групп получает свой текст. Чтение текста происходит индивидуально, а его обсуждение - в группах. Общая схема Фишбоун заполняется на основе мнений групп.

А также мы использовали активные методы . Активные методы направлены преимущество на развитие у обучаемых самостоятельного творческого мышления и способности квалифицированно решать профессиональные задачи .

Метод «Автобусная остоновка»

Цель : научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах.
Группы : 5-7 человек;

Численность: весь класс

Время: 20-25 мин

Фишбоун на практике мы использовали при изучении В.Астафьев «Белогрудка» .

На 2 «Ә» классе мы провели урок на теме В.Астафьев «Белогрудка» .

Цели обучения в соответствии с учебной программой , понимать содержание рассказов, поэтических произведений / фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль .

Количество присутствующих : 11

Количество отсутствующих : 2

Ход урока :

1.Организационный момент

(Создание коллаборативной среды)

2.Актуализация знаний

(учащихся ответили на вопросы с использованием активных методов)

3.Изучение нового материала

(ученики выполнили дифференцированных заданий)

4.Освоение изученного материала

(учащихся сформулирули толстые и тонкие вопросы к тексту)

5.Закрепление изученного материала

(домашние задание и оценивание рефлекция , все ученики участвовали активно).


жүктеу 49.42 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет