Тіркеу кеңсесі отдел-офис регистрации



жүктеу 6.83 Mb.
Pdf просмотр
бет51/76
Дата09.01.2017
өлшемі6.83 Mb.
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   76

Физико-

химические 

свойства и 

режимы почв 

 

Топырақтың құнарлылығы мен тұрақтылығы- таза экологиялық өнім алудың қазіргі таңдағы ең өзекті мәселесі. 

Сондықтан топырақтың физикалық-химиялық қасиеттерінің (сорбциялық, қышқылдық, сілтілік, буферлік және 

т.б.) маңызы зор 

Роль  почв  в  сохранении  устойчивости  агроэкосистем  и  получении  экологически  безопасной  продукции,  в 

нынешних  условиях  приобретает  особую  актуальность.  При  этом  немаловажное  значение  имеют  показатели, 

характеризующие  физико-химические  свойства  почв  (сорбционные,  кислотность,  щелочность,  буферность  и 

др.) Таким образом, основные показатели физико-химических свойств почв различного механического состава 

и степени засоления.  

20 

Iya 3307 



Шетел тілі ІІІ 

 

Иностранный 

язык ІІІ 

Цель:  Цели  обучения  дисциплины  «Иностранный  язык»  расширение  лексического  минимума 

общеупотребительных  слов  и  словосочетаний,  овладение  грамматическими  формами  и  конструкциями  на 

уровне  их  употребления  в  речи  ,  используя  навыки  четырех  видов  коммуникации:  аудирования,  чтения, 

письма, общения на иностранном языке. 



Пререквизиты: казахский язык, русский язык, иностранный язык часть 1,2 

Постреквизиты: иностранный язык  

Содержание:  Фонетика:  шетел  тілінің  айтылуы,  ырғақтық-инотациялық  ерекшеліктері,  дыбыстық  жүйенің 

репрециясы  мен  реппродукциясы.  Орфография:  тілдің  дыбыстық-әріптік  жүйесі,  негізгі  орфографиялық 

ережелер.  Лексика:  сөзжасам  моделдері;  көлемі  негізгі  тілдің  2500  бірлігін  құрайтын  лексикалық  минимум, 

сонымен қатар мамандықтың профиліне сай терминдер; қолданыс кеңістігіне сай  лексиканың дифференциясы. 

Грамматика:  негізгі  сөз  таптар-зат  есім,  сын  есім,  үстеу,  етістік,  артикль,  есімдік,  предлог:-  жай  сөйлем  мен 

құрмалас сөйлемдердің құрылымы, сөз жасамның негізігі моделдері. 

Практические  занятия  предусмотрены  для  трех  категорий  учебных  групп  -  продолжающих,  -  и  включают 

рассмотрение  вопросов:  Терминологическая  лексика  английского/немецкого  языка.  Морфология  научного 

стиля речи. Синтаксис научного стиля речи. Текст как единица обучения связной речи. Типы монологической 

речи. Тезисы, их виды. Виды реферата. Эссе. Доклад. 





 

Biogec 


3310 

Биогеоценология 

 

Биогеоценология 

Цель: Развитие биологической науки: Уметь расшифровать и оценить связи и взаимодействии между живыми 

и косными компонентами природы; уметь определить разнообразные последствия этих связей. 



Пререквизиты: ботаника, зоология 

Постреквизиты: почвоведение, экология 

Содержание:Биогеоценологиялық  зерттеулердің  дамуы  –  биогеоценоздың  қалыптасуы  және  оның 

компоненттерінің  бір-біріне  әсер  етуі  мен  қарым-қатынасының,  байланысын,  байқай  білу  ой-сезімін 

қалыптастыру.  Компоненттердің  өзара  қарым-қатынасынан  туындайтын  биогеоценоздардағы  өзгерістермен 

оның  салдарын  таба  білу.  Биогеоценология  жаңа  ғылыми  пән.  Биогеоценоздар  туралы  негізгі  түсініктер. 

Биогеоценотикалық  жүйенің  қалыптасуындағы  функционалдық  құрылым.  Биогеосфера  оның  қасиеттері  мен 

ерекшеліктері.  Атмосфера  биогеоценоздар  компоненті.  Су  биогеоценоздар  компоненті.  Жоғарғы  сатыдағы 

өсімдіктер биогеоценоз компоненті. 



 

335 


Биогеоценология  –  учение  о  биогеоценозе.  Задачи,  объекты  и  основные  направления  биогеоценологических 

исследований.  Роль  живого  вещества  по  В.И.Вернадскому.  Организация  естественных  биогеоценозов. 

Компоненты  биогеоценозов.  Автотрофная  часть  биогеоценозов.  Гетеротрофная  часть  биогеоценозов. 

Атмосфера  как  компонент  биогеоценоза.  Материальные  ресурсы  атмосферы  в  биогеоценозах.  Вода  как 

компонент биогеоценоза. Почва как компонент биогеоценоза. Микроорганизмы  как компонент биогеоценозов. 

Животные как компонент биогеоценозов. 

Fito  

3310 a 


Фитоценология 

 

Фитоценология 

Фитоценология  фитоценоздар  туралы  ғылым.  Фитоценология  ғылымының  зерттеу  әдістері  мен  объектілері, 

тарихи дамуы. Өсімдіктер мен өсімдіктер қауымдастырының фитогеосферадағы, биосферадағы маңыздылығы. 

Биогеоценоз  құрылымы.  Консорция  туралы  түсінік,  өсімдіктердің  өзара  және  консорттармен  ара-қатынасы. 

Өсімдіктердің  прокариоттармен,  бактериялармен  ара-қатынасы.  Жоғары  сатыдағы  өсімдіктермен  төменгі 

сатыдағы  өсімдіктердің  бір-бірінен  консортивтік  байланысы.  Гүлдесін  өсімдіктер,  лиандар,  эпифиттер, 

паразиттік өсімдіктер.  

Фитоценология  –  учение  о  фитоценозах.  Краткие  сведения  из  истории  развития  фитоценологии.  Значение 

растений  и  растительных  сообществ  в  фитогеосфере.  Взаимоотношение  растений  с  прокариотами.  Симбиоз. 

Микосимбиотрофия.  Консортивные  связи  сосудистых  растений  с  другими  сосудистыми  растениями. 

Взаимоотношения  между  растениями  и  животными.  Взаимоотношения  между  растениями  в  фитоценозах. 

Организация фитоценозов. Состав фитоценозов. 

Geob 3310 



Геоботаника 



 

Геоботаника 

Геоботаника  ғылымының  даму  кезеңдері,  ғылымдағы  алатын  орны.  Геоботаника  ғылымының  негізгі 

мәселелері.  Негізгі  ғылыми  геоботаникалық  түсініктемелер.  Автотрофты  және  гетеротрофты  организмдер. 

Өсімдіктер  қауымы.  Фитоценоз.  Өсімдіктердің  тіршілік  формалары.  Экобиоморфтар.  Фитоценоздардың 

қалыптасуы.  Фитоценоздағы  өсімдіктердің  өзара  қатынасы.  Өсімдіктердің  бір-біріне  тікелей  әсер  етуі. 

Трансабиотикалық әсер ету. Трансбиотикалық әсер ету.  

Введение  в  геоботанику.  Краткие  сведения  из  истории  развития  науки  геоботаники.  Основные  понятия 

геоботаники.  Основные  проблемы  науки  геоботаники.  Положение  геоботаники  в  общей  системе  наук. 

Фитоценоз.  Жизненные  формы  растений.  Экобиоморфы.  Ценопопуляции.  Ярусность  и  мозаичность 

фитоценозов.  Трофические  связи  организмов  в  сообществах.  Автотрофные  и  гетеротрофные  организмы. 

Консорции.  Ассоциированность  особей  и  ценопопуляций.  Динамика  фитоценозов.  Смены  фитоценозов  – 

синценогенез. Размещение особей и парцеллярная структуру фитоценозов. Продуктивность и энергетический 

поток. 

 

5В011400 - Тарих мамандығы 

Специальность 5В011400 – История 

 

  № 



Пәннің 

коды Код 

дисципли

ны 

Пәннің аталуы      

Наименование 

дисциплины 

Пәннің мазмұны                                                   

    Содержание дисциплины 

Кредит 

саны 

Количест

во 

кредитов 











Жалпы білім беру пәндері / Цикл общеобразовательных дисциплин 

 

336 




Ава 1111 

 

 

Абайтану 

Мақсаты:  Абайдың    өмірі  мен  шығармашылығы.  Абай  -  қазақ  әдебиетінің  классигі.  Абай  —  ұлттық  жазба 

әдебиеттің негізін салушы.  



Пререквизиттер: Ақынның шығыс шайырларына қатысы. Абай — қазақ поэзиясындағы жаңашылдығы. Абай 

дәстүрі және оның ұлттық әдебиеттің дамуындағы рөлі.  



Постреквизиттер: Абайдың ақын шәкірттері.  Абай — өз заманының жыршысы. 

Мазмұны:    Абай  шығармаларындағы  адамгершілік  тақырыбы.      Абайдың  ағартушылық  қызметі.  Ақынның 

сыншылдық  көзқарастары.  Абайдың  лирикасы.  Абай  мұрасындағы  табиғат  тақырыбы.  Абай  поэзиясындағы 

махаббат  тақырыбы.  Абайдың  эстетикалық  тағылымы.  Ақын  өлеңіндегі  даналық  дәрістері.  Абайдың 

поэмалары.  Абайдың  көркем  аудармалары.  Абайдың  қара  сөздері.    М.Мырзахметовтың    зерттеуіндегі 

Абайтану мәселелері. 

Абайдың өмірі мен шығармашылығы. Абай шығармаларындағы қазақ қауымының әлеуметтік бейнесі.Абайдың 

ағартушылық  қызметі.  Әлеуметтік  теңсіздік,  кедей  жалшының  мүшкіл  халі.  Махаббат  тақырыбына  Абай 

әкелген  жаңа  леп.  Махаббат  сезімінің  баяндылығын,  қазақ  әйелінің  бойына  біткен  табиғи  ұстамдылығын 

ақынның суреттеуі. Қазақ жастарын адал сүйіспеншілік сезіміне тәрбиелейтін Абайдың махаббат лирикасының 

ұлттық  поэзиямызда  алатын  орны.  Ұлттық  поэзиядағы  көркемдік  табиғатын  Абайдың  түсінуі.  Абайдың  

ұстаздық  тағылымы,  оның  өнерпаз  жастарға  қалдырған  өсиеті.  Көркемдік  талғам  туралы  ұғым.  Батыс  пен 

Шығыс  даналығын  6ip  басына  жинақтаған,  өз  заманының  әpi  ғұлама  ғалымы,  әpi  кемеңгер  ойшылы,  әpi 

данышпан  ақыны.  Лирикалық  қаһарманның  көңіл  күйін,  жан  дүниесін  ашатын  туындылары.  Абайдың 

шығармашылық  мұрасындағы  оның  поэмаларының  орны.  Абайдың  жазба  әдебиетімізде  көркем  аударма 

саласын дамыту жөніндегі еңбектері, жаңашылдық бастамасы. Абайдың шығармашылық мұрасында оның қара 

сөздерінің  алатын  орны,  ұлттық  көркем  прозаны  дамытудағы  маңызы.  Қара  сөздердің  ақынның  өлендерінде 

өрбітілген пікірлермен үндестігі. Автор тұрғысынан алғандағы мұның себептері. Абайтану ілімінің тарихы. 



 

337 


Абайтану 

Цель:  Абай  Кунанбаев  –основоположник  казахской  литературы.  Жизнь  и  творчество  Абая  Кунанбаева. 

М.О.Ауезов о трех источниках идейно художественных исканий Абая Кунанбаева. Ранние стихи поэта.  



Пререквизиты:  Заслуга  Абая  Кунанбаева  в  обогащении  казахской  поэзии  новыми  жанровыми  формами  и 

средствами выразительности.  



Постреквизиты: Основные темы и мотивы в поэмах. Тематическая многоплановость и жанровое своеобразие 

слов назиданий.  



Содержание: Формирование Абаеведения как литературоведческой науки. Первые опыты научного познания 

творчества  поэта.  Значение  статей  А.Бокейханова,  А.Байтурсынова,  Г.Сагди,  М.О.Ауезов  основатель 

Абаеведения.  Ж.Ысмагулов,  З.Ахметов,  К.Мухамедханов  о  мастерстве  поэта.  М.Мырзахметов  о  слияний  в 

лирике  Абая  западной  и  восточной  философии  познания  человека.  О  культе  сердца  и  суфийских  мотивах  в 

наследии  поэта,  отражении  в  них  его  религиозных  взглядов.  Мысли  ученых  о  роли  поэзии  Абая  в  решении 

проблем сегодняшнего общества, в формировании новых идеалов человека. Заключение. Развитие и будущее 

Абаеведения. Лирика Абая  

Абай  Кунанбаев  –зачинатель  критического  реализма  в  казахской  литературе.  Традиций  Абая  в  современной 

поэзии. Поэмы Абая Мастерство поэта в трансформации восточных мотивов в своих поэмах. Переводы Абая. 

Ученые –абаеведы об особенностях перефодов казахского поэта. М.О.Ауезов –основатель абаеведения 

М.О.Ауезов  –издатель  и  исследователь  творческого  наследия  Абая  Кунанбаева.  Ученые  –абаеведы  о 

творчестве  Абая  Кунанбаева.  К.Жумалиев,  З.Ахметов  и  др.  ученые  о  мастерстве  поэта,  о  его  роли  в 

совершенствовании поэтического языка Абаеведческая наука и развитие учения Абая Кунанбаева «о полном 

человеке».  Отражение  гуманитических,  просветительских,  филолофских  взглядов  поэта  в  прозаических 

произведениях.  Новые  подходы  в  исследовании  творчества  поэта.  Исследования  М.Мырзахметова  в 

определение новых граней творчества и философских взглядов Абая Кунанбаева. 



 

338 


TDA 1112 

Әуезов 

шығармашы 

лығы 

Мақсаты:  М.Әуезовтың  «Абай  Құнанбаев»  монографиясы.  Мұхтартану  ғылымы  және  оның  міндеті  мен 

мақсатыМ. Әуезовтің өмірі мен шығармашылық қызметі.  



Пререквизиттер:  Жазушының  алғашқы  кезеңдегі  шығармалары.  М.Әуезовтің  30  жылдардағы  әңгіме 

повестеріндегі тарихи шындықтар.  



Постреквизиттер: Қазақ әдебиеттану ғылымы және М. Әуезов шығармашылығы.  

Мазмұны:  М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының қазақ әдебиетіндегі орны. М. Әуезов - Абайтану 

ғылымының  негізін  салушы.    М.Әуезов  романдарының    жанрлық  сипаты.    М.  Әуезов  жайлы  көркем 

туындылардағы  ұлы  суреткер  бейнесі.  М.Әуезовтің  "Өскен  өркен"  романының  жазылу  тарихы,  романның 

тақырыбы.  М. Әуезовтің драмалық шығармалары. Жазушының  әңгіме жанры. 

М. Әуезов - әдебиет тарихын зерттеуші. М.Әуезов және әлем әдебиеті. Мұхтартанудың өзекті мәселелері. М. 

Әуезов туралы естеліктері. 

М.Әуезов  –  Абайтанушы.  Әуезов  туралы  сөз.  Әуезов  -  ұлы  суреткер  .Қазақ  әдебиеттану  ғылымы  және  М. 

Әуезов шығармашылығы.   М. Әуезовтің әңгімелерінің әдеби  прцестің дамуына  әсері.   М.Әуезовтің «Абай 

жолы» роман-эпопеясының қазақ әдебиетіндегі орны. Мұхтар Әуезовтің 30 жылдардағы әңгіме-повестеріндегі 

тарихи шындық. «Қилы заманның» жазылу тарихы, тағдыры.  М. Әуезов  - Абай ғылымының негізін салушы.  

М.  Әуезов  жайлы  көркем  туындылардағы  ұлы  суреткер  бейнесі.  М.Әуезовтің  "Өскен  өркен"  романындағы 

дәуір шындығы. М.Әуезовтің драмалық шығармалары.М. Әуезов туралы естеліктерге шолу. Әуезов және оның 

шәкірттері  М.  Әуезов  -  әдебиет  тарихын  зерттеуші.Мұхтартанудың  өзекті  мәселелері.  М.  Әуезов  және  әлем 

әдебиеті. М.Әуезов шығармаларындағы жанрлық ерекшеліктері.      



 

339 


Творческая 

деятельность 

Ауезова 

Цель: Ознакомить студентов творческий деятельностью великого писателя и ученого М.О.Ауезова.  

Пререквизиты: Раскрыть вопросы М.О.Ауезов как основополосник  науки  Абаеведения.  

Постреквизиты:  Дать  подробный  анализ  главному  персонажу  романа  «Путь  Абая»,    который  входящий  в  

число шедевров мировой литературы XX  столетия.  



Содержание: Показать рольи место М.О.Ауезова в мировой литературе и ее развити. 

Творческая биография М.О.Ауезова. Ранние произведения писателя.Историческая справедливостьв рассказах и 

новенстях  загодов  М.О.Ауезова.Драматические  произведения  писателя.  Развития  М.О.Ауезова  казахскую 

литература ведческую науку. М.О.Ауезов – исследователь истории казахской литературы.Ауезов – собиратель 

и  текстолы    произведении  Абая.Ученый  основоположник  Абаеведческый  науки.  Востановления  надлинных 

текстов  произведении Абая М. Ауезавым.Создания творческую биографию великого поэта Абая Кунанбаева. 

  Шедевр мировой литературы  роман  – эпопея  М.О.Ауезова и  «Путь Абая».Созданния писателя четырехтом        

романа – эпопею «Путь Абая». Анализ персонажей  романа – эпопеи  «Путь Абая». 

 Знаминитые  события    в  жизни  М.О.Ауезова  –  просвоения    емузваний  лауреата  Государственной  премии  за 

роман «Абай» (1949), лауреат Ленинской премии за роман  «Путь Абая» (1959). Торжественное празднование 

его 60- летного юбелея. 

 Мухтар Ауезов – великий писатель и гуманист XX столетия. 

 

Практическая занятия: Биография М.О.Ауезова. Ранния произведения писателя. Пьеса Енлик – кебек. Расказы 



и  повести  писателя  30-х    годов.  Науычные  статьи  и  публичистика.Значение  книги.История  казахской 

литературы  (1927).Изучение  произведений  великого    поэта.  Абая  и  создание  его  научную  биографию 

.Востановление подлинных текстов произведении Абая.Монография  М.О. Ауезова «Абай Кунанбаев». Роман 

–  эпопея  «Путь  Абая».  Основные  персонажи  романа.Подробный  анализ  главного  героя  романа  поэта, 

мыслетеля и гуманиста казахского народа XІX века Абая Кунанбаева. 

История создания писателем Романов «Килы заман»  и «Младое поколение». Историческая действитольность в 

романах. Пероводы произведения М.О. Ауезова на иностранные языки. 

MAML111




 

Абайтанудың 

әлемдік 

әдебиеттегі ореы 

Мақсаты:  Қазақ  әдебиеттану  ғылымы  және  Абай  шығармашылығы.  Ақынның  әлем  әдебиетіндегі  орны.  М. 

Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы – қазақ әдебиетіндегі төл туынды. 



Пререквизиттер: М. Әуезов - Абайтану ғылымының негізін салушы.   

Постреквизиттер:  Абай  жайлы  көркем  туындылардағы  ұлы  суреткер  бейнесі.Абайдың шығыс  әдебиетіндегі 

«нәзирагөйлік» үлгісі. 



Мазмұны:      Абай  және Батыс әдебиеті.  Абайдың  әлем әдебиетіндегі  орны.  Абай  туралы  пікір  айтқан  шетел 

ғалымдары  мен  ақын-жазушылары.  Абай  шығармашылығының  әлем  әдебиетіндағы  орны.  М.  Әуезов  –  Абай 

есімін әлемге танытушы.     

М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясындағы Абай бейнесі. М. Әуезов - Абай ғылымының негізін салушы. 

Абай жайлы көркем туындылардағы ұлы суреткер бейнесі.  Гете және Абай. Абай туралы естеліктерге шолу. 

Абайдың  түркі  халықтары  ақындарына  ықпалы.  Абайтанудың  өзекті  мәселелері.  Абай  және  әлем  әдебиеті.  

Абай  шығармаларының  маңызы.  Абайтану  ғылымының  қалыптасуы.  Абайтану  ғылымын  зерттеген  қазақ 

ғалымдар.  Мұхтар  Әуезовке  байланысты  жазылған  ғылыми  еңбектер.  Көркем  әдебиеттегі  Абай  бейнесі. 

Абайдың  өмірі  мен  шығармашылық  қызметі.    Абай  шығармаларының  жазушыға  әсер  ықпалы.  Ақынның  

жазушылық, ғалымдық,   қайраткерлік  қызметі.  



 

340 


Место 

Абаеведения в 

мировой 

литературе 

 

Цель: Показать вклад казахскогопоэта и мыслителя Абая Кунанбаева в мировую литературу; Пререквизиты: 

Ознокомить студентов с творчеством великого поэта в констпекте развития мировой литературы. 



Постреквизиты: Лекции: Казахская литератураведческая наука  «творчество Абая Кунанбаева.  Содержание: 

Место  поэта  в  мировой  литературе.  Художественные  произведения  о  жизни  и  творчестве  Абая.  Мировые 

значение романа эпопеи «Путь Абая». 

Озаинтересованности  Абая  и  европейской  литературе.  Книга  Джорджа  Кеннана  «Сибирь  и  ссылка».  Дорога 

Абая на Запад. Байрон для Абая Прометей своего времени. Книга С.Абдрахманова «Перевод поэзии и поэзия 

перевода». Перевод Абая байрановских стихотворения «Душа моя мрачна...» и «В альбом».Влияние Западных 

авторов  поэтическому  развитию  Абая:  Пушкин,  Крылов,  Адам  Мицкевич,  Гете,  Байрон,  Бокль  и 

др.Празднование  150-летие  поэта  в  мировом  масштабе.  Международные  конференции,  коллоквиумы  и 

торжественные собрания прошедшие в юбилейном году во многих городах мира. Международное признание 

классика  казахской  литературы  Абая  Кунанбаева.Образ  поэта  Абая  в  романе  –эпопее  М.О.Ауезова  «Путь 

Абая».  Воспоминание  об  Абае  в  книге  «Сибирь  и  ссылка».  Переводы  Абая,  стоихотворении  Байрона  «Душа 

моя  мрачна...»,  «В  альбом».Переводы  Абая  романа  «Евгений  Онегин»  Пушкина.  Переводы  Лермонтовских 

стихотворениий. Переводы басен великого баснописца А.Крылова на казахский язык. 



DGYa 



3114 

Мемлекеттік 

тілінде іс – 

қағаздарын 

жүргізу 

Мақсаты:  Ауызша  және  жазбаша  түрде  мемлекеттік  тілде  ресми-іскери  құжаттамаларды  жасауға  оқыту 

(өтініш, өмірбаян, мінездеме, қолхат т.б.). 



Пререквизиттер:  Орта  мектеп  көлеміндегі  қазақ  тілінен  лексикалық,  граматтикалық  минимумдары  игеру 

жөніндегі базалық білімнің болуы 



Постреквизиттер:  Іс  қағаздарын  мемлекеттік  тілде  жүргізу  және  оның  әлеуметтік  қызметін 

кеңейту.Студенттерді  мемлекеттік  тілде  іс  қағаздарын  сауатты  жазып,  оның  түрлерін  білуге 

үйрету.Студенттердің  мемлекеттік  тілде  іс  қағаздарды  сауатты  жазып,  оның  түрлерін  ажырата    білуге  

құжаттарды  толтырудың  жалпы  ережесін,  оларға  қойылатын  талаптарды,  олардың  безендірілуін,  жете 

меңгерту 

Мазмұны:    Қазақ  тілінің  мемлекеттік  тіл  ретінде  қызмет  етуінің  алғы  шарттарының  бірі  –оның  қоғамдық 

өмірдің  әр  алуан  саласында  қызмет  етуі  және  соған  орай  іс  қағаздарының  қазақша  жүргізілуі.    Іс  қағаздары 

қоғам  өмірінде  үлкен  қызмет  атқарады.Іс  қағаздарының  саяси,  тарихи,  құқықтық,  экономикалық  маңызы  өте 

зор.  Мемлекет,  республика,  қала,  кәсіпорын,  ұйым,  мекеме,  тарихын  жазғанда  іс  қағаздары  ақпараттың 

табылмас қайнар көзі бола алады. Құжаттар фактілерді, оқиғаларды, қоғам өмірінің құбылыстарын дәлелдейтін 

айғақ қызметін де атқарады.  Іс қағаздары—басқару қызметіндегі негізгі бір сала. Ұйымдар мен мекемелердің, 

кәсіпорындардың  қызмет  етуі  барысында  шығарған  түрлі  шешімдері,  басқару  істері,  атқарған  қызметі  іс 

қағаздарынан  айқын  көрінеді.Сондықтан  халық  шаруашылығын  басқаруды  жетілдіру,  оны  ұйымдастыру 

деңгейін көтеру онда құжаттармен жұмыс істеудің қаншалықты ғылыми негізделгеніне тікелей байланысты. Іс 

қағаздарын  жүргізу  –басқару  процесінің    ажырымас  бөлігінің  бірі  болып  табылады.  Мекемелер  арасындағы 

ақпарат алмасу, хат, жеделхат, телефонхат, сияқты құжаттар арқылы іске асырылады. Үкіметтің басқару істері 

жарғы,  қаулы,  нұсқау,  ереже,  бұйрық  сияқты  құжаттар  арқылы  жүргізіледі.  Іс  қағаздарын  жүргізу—мекеме 

жұмысының нақты құжаттармен, деректермен реттелген, дәйектелген жүйесі. 



 

341 


Делопроизводст 

во на 

государственном 

языке 

Цель:  Обучение  составлению  официально-деловой  документации  на  государственном  языке  в  устной  и 

письменной форме (заявление, автобиография, характеристика, расписка и т.д.). 



Пререквизиты:    Получение  студентами  теоритических  знаний  и  практических  навыков.  Основноеми 

уровнями  казахского  языка  традиционно  признаются:  Фонетических,  лексических,  словообразовательный 

морфологический, синтаксический. 



жүктеу 6.83 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   76




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет