Тіркеу кеңсесі отдел-офис регистрации



жүктеу 6.83 Mb.

бет50/76
Дата09.01.2017
өлшемі6.83 Mb.
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   76

Пререквизиты: биология, география, културология, зоология, ботаника 

Постреквизиты: биоресурсы Казахстана,проблемы окружающей среды и сохранение биоразнообразия 

Содержание:  Өсімдіктер  әлемінің  зерттелу  тарихы  Жануарлар  әлемінің  зерттелу  тарихы.  Жер  шары 

өсімдіктерінің  таралу  заңдылықтары.  Жануарлар  эволюциясы.  Ареал  түрлері.  Неотропикалық      аймақтың 





 

329 


фаунасы.  Неотропикалық      аймақтың  флорасы.  Палеотропикалық  флористикалық  аймақ.  Палеотропикалық 

фаунистикалық аймақ. Эфиопиялық фаунистикалық аймақ. Кап флористикалық аймағы  мен Шығыс аймақтың 

жануарлар  әлемі.  Австралиялық          аймақтың  өсімдіктері.  Австралиялық          аймақтың  жануарлары. 

Голарктикалық  аймақтың  өсімдіктер  әлемі.  Голарктикалық  аймақтың  жануарлар  әлемі.  Антарктикалық 

аймақгың жануарлар және өсімдіктер әлемі. 

История  развития  мировой  растительности  и  животных.  Законы  Брокман-Ероша.  Закономерности 

распространения  животных.  История  развития  мировой  растительности  и  животных.  Закономерности 

распределения на земном шаре растительности. Флористическое районирование. Эволюция животных. Теория 

А.Вегенера. Ареал. Типы ареалов. Особенности районирования ареалов. Эндемизм, викаризм. 

Biogeo 


4214 a 

Биогеография 

 

Биогеография 

Ареал  туралы  түсініктеме..  Ареал  түрлері және  карта  түсіру  әдістері. Биоценоз  туралы  түсінік.  Биоценоздың 

құрамы  мен  құрылысы.  Фитоценоз.-  компонент  биоценоздың  компоненты  және  өсімдіктердің  негізгі  өлшем 

бірлігі.  Зооценоз  -  биоценоздың  екінші  компоненты.  Хорологиялық  байланыстар  және  фитоценоздардың  ара 

қатынастары.  Өсiмдiктер мен жануарлардың зерттелу тарихы. Өсiмдiктердiң таралу зацдылықтары: Брокман-

Ерош  заңдылығы.  Флористикалық  патшалығы:  голарктикалық,  палеотропикалық,  неотропикалық,  кап, 

австралиялық, голантарктикалық. 

Структура  биогеографии,  общая  биогеография,  география  растений,  география  животных.    Ареалы  видов  и 

надвидовых таксонов. Методы их картографирования. Причинность границ арелов.  Основные закономерности 

изменения биоценозов во времени и пространстве.  Индикаторная роль растении, животных и биоценозов. 

Land 4214b 

Ландшафтану 

 

Ландшафто 

ведение 

Мұхит  пен  теңіз.  Жер  шарының  өсімідік  жамылғысы.  жасылжапырақты  ормандар.  Дала.  Шөлейт  жерлер. 

Мәңгі жасыл тропикалық ормандар. Саванналар. Өсімдіктер мен жануарлардың экологиялық топтары. Мухит 

пен теңіздегі тіршілік. Саванна, дала өсімдіктері мен жануарлары. Шөл  және  шөлейт  жерлердің өсімдіктері 

мен жануарлары. Тау және таулы жерлердің өсімдіктері мен жануарлары. Қазақстан өсімдіктері мен жануардары. 

Мирового океана. Хвойные леса Казахстана,Евразии и Северной Америки.  Основные типы степей Евразии и 

Казахстана.  Пустыни.  Географическое  распространение,  экологические  особенности.    Региональные 

особенности  саванн  Африки,  Южной  Америки,  Австралии.  Явление  высотной  поястности  растительности. 

Интрозональная растительность. Лугапойменные, суходольные, высокогорные, приморские. их происхождение 

и зональная специфика. Растительный покров засоленных местообитаний. Солончаки, марши, ангровы  



15 

POSSB 


4219 

 

Қоршаған 

ортаны қорғау 

және 

биоалуантүрлілік

ті сақтау 

мәселері 

 

 

 

Проб. Окуж 

среды и сохр 

биоразнообразия 

Цель: Ознакомление с основными проблемами окружающей среды и с основными принципами рационального 

природонользования  с  правовй  основой  и  финансовым  обеспечением  программ  сохранения  биоразнообразия  

воспитание экологический культуры и умения самостоятельно работать с экологической литературой 

Пререквизиты: ботаника, зоология, физиология, микробиология, генетика 

Постреквизиты: Экология, экологическая биология 

Содержание: Қоршаған ортаны қорағау мен тиімді пайдаланудың принциптерімен, биоалуантүрлілікті сақтау 

бағдарламаларының  құқық  негіздері  және  қаржылық  қамтамассыз  етумен  танысу.    Эколгиялық    мәдениетті 

тәрбиелеу және экологиялық әдебиеттерді өз бетінше қолдануды үйрену. Биосферадағы антропогенді әсердің 

негізгі түрлері. Атмосфераның ластануының экологиялық сандарының су биомассасына әсері. Литосфераның 

ластануының экологиялық биотопқа әсері. Ормандарға тікелей және жанама антопогенді әсердің экологиялық 

сандарды. 

Основные виды антропогенных воздействий на биосферу, экологические последствия загрязнения атмосферы: 

влияние  на  биоту.  Экологические  последствия  загрязнения  гидросферы:    влияние  на  биоту.  Экологические 





 

330 


последствие загрязнения литосферы на биоту. Экологические последствие прямых и косвенных воздействий на 

леса.  Главные  причины  утраты  животного  биоразнообразия.  Конвенция  «О  сохранении  биоразнообразия».  

Сохранение популяционно- видового состава и численности растений,  животных. «Красная книга». 

SShEO 


4219 a 

Қазіргі заманғы 

мектептегі 

экологиялық 

білім  

 

 

Совр. Школьно-

экологическое 

образования 

 Экологиялық  білім  беру  және  оның  биоалуантүрлілікті  сақтаудағы  рөлі.  Экологиялық  құқық  негіздері. 

Биоалуантүрлілікті  сақтаудағы  экономикалық  жүйені  жетілдіруі.    .  Қоршаған  ортаны  қорғау  саласында 

халықаралық  қызмет.  Территориялардың  экологиялық  жағдайын  зерттеу:  оқу  ғимаратына  жақын  орналасқан 

территорияның экологиялық жағдайына комплекстік баға беру. Экологиялық қауіпті заттар мен факторлардың 

әсерін анықтау  

Экологическое  образование  и  его  роль  в  сохранение  биоразнообразия.  Основы  экологические  права. 

Растительные  ресурсы  –  как  экологический  фактор.  Экологическое  значение  незаменимых  ресурсов  для 

зеленых  растений.  Значение  растений  для  человека  и  биосферы.  Растительные  сообщества.  Видовой  состав. 

Животные    ресурсы  –  как  экологический  фактор.  Экологическое  значение  незаменимых  ресурсов  для 

животных.  Значение  животных  для  человека  и  биосферы.  Антропогенные  воздействия  на  животный    мир. 

Прямые и косвенные воздействия. Лесные пожары. 

EP RK 

4219b 


ҚР экологиялық 

жағдайы  

 

 

 

Экологические 

проблемы РК 

ҚР экологиялық мәселелері. Экологиялық қауіпті заттар мен факторлардың әсерін анықтау. Мекен ету ортаның 

фактрлары  және  адам  денмаулығы.  Қоршаған  ортаның  антрпогенді  ластануын  экспресс  әсерімен  зертеу. 

Ауаның  шаңдау  дәрежесін  зерттеу.  Судың  органолептикалық  сипаттамасы.  Топырақтың  экологиялық 

жағдайын бағалву. ҚР тұрақты дамуы үшін табиғи жүйелерді сақтау мәселелері, ҚР биоалуантүрлілігін сақтау. 

Қоршаған ортаның мәселелері бойынша әлеуметтік зерттеулер жүргізу. 

Экологические последствие загрязнения литосферы на биоту. Экологические последствие прямых и косвенных 

воздействий на леса. Проблемы сохранения естественных экосистем  дня устойчивого развития РК, сохранение 

биоразнобразня РК. Проведение социологических опросов по проблемами окружающей среды. 

Кәсіптік пәндер бойынша таңдау компоненті 

Цикл профилирующие дисциплин 

16 

ISOB 3307 



Биология 

бойынша оқыту 

құралдарын 

дайындау 

 

Изготовление 

средств по 

биологий 

Цель:  Совершенствование  учебно-материальной  базы  общеобразовательной  школы;  повышения  уровня 

учебно-воспитательного процесса; средства обучения основая часть урока ; научить разнообразность   методов 

применения наглядных средств при обучений курса биологий. 

Пререквизиты: Ботаника,зоология, цитология, генетика,педагогика 

Постреквизиты: 

Содержание: Мектеп жабдықтарының классификациясы. Биология сабақтарындағы оқыту құралдары. Табиғи 

және  бейнелеуші  оқыту  құралдары.  Ботаника  пәнінен  тірі  табиғи  нысандар  олардың  түрлері.  Жазғы 

танымжорықтар және олардың оқыту құралын дайындау барысындағы ролі. Өсімдіктердің табиғи пішінін сақтау 

отырып  кептіру.  Кептіруі  қиын  өсімдіктер.  Кептіру  түрлері.  Икебана  негізі  және  принциптері.  Өсімдіктерді 

орнықтыру.  Бейне–  таспа,  баспа  оқу  құралдары,  нақпішіндер,  нобайлар.  Зоология  курсы  бойынша  оқыту 

құралдары.  Омыртқасыздар  зоологиясы    бойынша  тірі  және    өңделген  табиғи  нысандар.  Зоология  курсы 

бойынша  микропрепараттар.  Омыртқалылар  зоологиясы  бойынша  тірі  табиғи  нысандар..  Омыртқалылар 

қаңқасы. Омыртқалылар ішкі мүшелерінің ылғалды препараттары. 

Учебно-материальная  база общеобразовательного учреждения.  

Средства  обучения  биологии.  Живые  натуральные  объекты  по  ботанике.  Летние  практические  работы  и  их 

роль  в  обеспечении  школы  сомодельными  наглядными  пособиями.  Основы  композиций.  Каркасная  техника 



 

331 


составления  композиций.  Основы  икебаны.  Основные  принципы  икебаны.Установка  растений.  Сбор  и 

гербаризация    растений.  Сухие  растение.  Луговые,  лесные  и  водяные  растение.  Обработка  и  хранение. 

сухоцветов. Виды сушки. Способы заготовки и хранения. Таблицы, экранное, печатное пособие по биологии. 

Живые  натуральные  объекты  по  курсу  зоологии.  Особенности  сбора  беспозвоночных.  Живые  натуральные 

объекты  по  курсу  зоологии  позвоночных.  Скелеты  позвоночных  животных.  Мокрые  препараты  внутренних 

органов позвоночных. 



 

OPNIRSH 


3307 a 

Мектепте 

ғылыми зерттеу 

жұмыстарын 

жоспарлау және 

ұйымдастыру 

 

 

Организация и 

планирование 

внеклассной 

работы по 

биологий 

Өсімдіктердің өмір тіршілігін  оқу бойынша эксперименттердің ерекшеліктері. Топырақта оқу тәжірибелеріне 

арналған өсімдіктерді өсіру. Өсмдіктермен оқу тәжірибесі бойынша дайындық жұмыстары. Тамыр тақырыбы 

бойынша  тәжірибелер.  Тамырдың  өсуін  оқу  бойынша  тәжірибелер.  Судың  тамырмен  және  ондағы  еріген 

заттардың  сіңірілуін  оқу  бойынша  тәжірибелер.  Өсімдіктердің  минералды  қоректенуін  оқу  бойынша 

тәжірибелер.  Тамырдың  тыныс  алуы  бойынша  тәжірибелер.  Өркеннің  өсуін  оқу  бойынша  тәжірибелер. 

Фотосинтезді  оқу  бойынша  тәжірибелер.  Жапырақтардың  тыныс  алуы  бойынша  тәжіибелер.  Судың 

жапырақпен булануы бойынша тәжірибелер. Өскін бойынша заттардың жылжуын оқу бойынша тәжірибелер. 

Омыртқасыз  жануарлар  бойынша  тәжірибелер.  Қарапайымдылармен  тәжірибелер.  Омыртқалы  жануарлармен 

тәжірибелер. 

Внеурочные работы учащихся и их место в системе преподавания биологии. Внеурочные работы учащихся по 

ботанике  в  уголках  живой  природы.  Плодовые-  ягодные  растения.  Задания  по  опытам  и  наблюдениями  над 

полевыми  культурами.  Задания  по  опытам  и  наблюдениями  над  декоративными  растениями.  Насекомые-

вредители  и  меры  борьбы  с  ними.  Опыты  над  позвоночными  в  уголке  живой  природы.  Поведение  рыб. 

Содержание лягушек в различных условиях. Опыты по ориентированию птиц. Уголок птицевода. 

 

OPVRB 


3307b 

Биология 

бойынша 

сыныптан тыс 

жұмыстарды 

жоспарлау және 

ұйымдастыру 

 

 

 

Организация и 

планирование 

НИР в школе 

Сыныптан  тыс  жұмыстар,  олардың  биологияны  оқыту  жүйесіндегі  орны.  Ботаника  бойынша  тірі  табиғат 

бұрышындағы оқушылардың сыныптан тыс жұмыстары. Егістік дақылдарын бақылау және тәжірибе бойынша 

тапсырмалар.  Сәндік  өсімдіктерді  бақылау  және  тапсырма  бойынша  тәжірибелер.  Зиянкес  жәндіктер  және 

олармен  күрес.  Жәндіктердің  қорғаныш  реңі.  Тірі  табиғат  бұрышындағы  омыртқалыларға  тәжірибелер. 

Балықтардың  мінез-құлқы.  Бақаларды  әр  түрлі  жағдайларда  ұстау.  Құстарды  тұспалдау  бойынша  тәжірибе. 

Құстар бұрышы.  

Особенности  эксперимента  по  изучению  жизни  растений.  Подготовительные  работы  по  учебным  опытам  с 

растениями. Опыты по изучению поступления веществ в растительную  клетку. Опыты по теме корень. Опыты 

по изучению дыхания корней. Опыты по изучению роста побега. Опыты по изучению фотосинтеза. Опыты по 

изучению дыхания листьев. Опыты по изучению испарения воды листьями. Опыты по изучению передвижения 

веществ по побегу. Опыты, демонстрирующие дыхание стеблей.  Опыты по теме «Вегетативное размножение 

цветковых  Опыты  по  изучению  дыхания  семян.  Опыты  по  изучению  роста  и  питания  проростков.  Опыты  с 

беспозвоночными животными.  



17 

Iya 3307 



Шетел тілі ІІ 

 

Иностранный 

язык ІІ 

Цель:  Цели  обучения  дисциплины  «Иностранный  язык»  определяются  применением  иностранного  языка 

(английского/немецкого)  в  профессиональной  среде  специалиста,  используя  навыки  четырех  видов 

коммуникации: аудирования, чтения, письма, общения на иностранном языке. 

Пререквизиты: казахский язык, русский язык, иностранный язык часть 1 

Постреквизиты: иностранный язык часть ІІІ 

Содержание:  Фонетика:  шетел  тілінің  айтылуы,  ырғақтық-инотациялық  ерекшеліктері,  дыбыстық  жүйенің 

репрециясы  мен  реппродукциясы.  Орфография:  тілдің  дыбыстық-әріптік  жүйесі,  негізгі  орфографиялық 





 

332 


ережелер.  Лексика:  сөзжасам  моделдері;  көлемі  негізгі  тілдің  2500  бірлігін  құрайтын  лексикалық  минимум, 

сонымен қатар мамандықтың профиліне сай терминдер; қолданыс кеңістігіне сай  лексиканың дифференциясы. 

Грамматика:  негізгі  сөз  таптар-зат  есім,  сын  есім,  үстеу,  етістік,  артикль,  есімдік,  предлог:-  жай  сөйлем  мен 

құрмалас сөйлемдердің құрылымы, сөз жасамның негізігі моделдері. 

Практические  занятия  предусмотрены  для  трех  категорий  учебных  групп  -  продолжающих,  -  и  включают 

рассмотрение  вопросов:  Терминологическая  лексика  английского/немецкого  языка.  Морфология  научного 

стиля речи. Синтаксис научного стиля речи. Текст как единица обучения связной речи. Типы монологической 

речи. Тезисы, их виды. Виды реферата. Эссе. Доклад. 



 

18 

MPITKB 


3304 

Ақпараттық 

технологиялард

ы биология 

курсында 

қолдану 

әдіснамасы 

 

Методология 

применение 

информа 

ционных 

технологий в 

курсе биологии. 

Цель:  Владеть  новыми  информационными  технологиями,  в  том  числе  компьютерными  методами  поиска, 

сбора, хранения и обработки информации  



Пререквизиты: Информатика,педагогика, биология 

Постреквизиты: Методика преподования биологии 

Содержание: Ақпараттық білім берудегі жаңа технологиялар. Ақпараттық технологияның  ролі, ақпараттық –

коммуникациялық  технологиялар.  Ақпараттық-коммуникациялық  құзырлық.  Ақпараттық-коммуникациялық 

құзырлығын  қалыптастыру  көрсеткіштері.  Жаңа  көзқарас-  ақпараттық  мәдениет.  Ақпараттық  құралдардың 

дамуы,  ақпараттық  революция.  Қашықтықтан  оқыту,  қашықтықтан  білім  берудің  ролі.  Электрондық 

оқулықтар,олармен жұмыс. 

Инновационные  технологии  в  обучении.  Компьютер,  телекоммуникационные  и  сетевые  средства. 

Информационные технологии обучения (ИТО) определяют как совокупность электронных средств и способов 

их функционирования, используемых для реализации обучающей деятельности.  



OPBMSh 


3304a 

Жалпы білім 

беретін 

мектептерде 

ақпараттық 

технология 

бойынша 

биологияны 

оқыту 

 

Особенности 

препо давания 

биологии с 

применением 

информац 

ионных 

технологий в 

общеобразовател

ьных школах 

Жалпы  білім  беретін  мектептерде  ақпараттық  технологияны  биологияда  оқу  процесіне  ендіру.  Электронды 

пошта  мен  Интернет  желісі  оларды  пайдалану  Интерактивті  оқыту  моделі.  Интерактивті  әдістер.  Оқытудың 

модульдік технологиясы Интерактивті тақта Интерактивті тақтаның үш режимі.  

 

ИТ имеют дело с использованием компьютеров и прогрпманого обеспечения. В качестве классификационных 



признаков программно-технических средств (ПТС), используемых в образовании, можно выделить:  

• дидактическую направленность;  

программную реализацию;  

• техническую реализацию; Интерактивая доска. Режим работы 1.режим. Чистая доска  2.  режим – Office.    3. 

работа  с доской 


 

333 


MOPO 

3304 b 


Жаңа 

технологиялық 

әдіспен кәсіпке 

баулуға  

оқытуды 

ұйымдастыру 

әдіснамасы 

 

Методология 

организации 

профильного 

обучения  

методом  новых  

технологии 

Мамандықты  кәсіптендіруде  жаңа  инновациялардың  ролі.Биология  сабағында  жаңа  инновациялық  әдістерді 

қолдана отырып, студенттерді өз бетінше сабақ жүргізуге үйрету 

 

Инновационная  технология  в  силу  предложенного  определения  базируется  на  взаимодействии,  поэтому  и 



факторы  ее  эффективности  относятся,  прежде  всего,  к  результативности  взаимодействия  субъектов 

педагогического  процесса.  Целесообразно  и  обоснованно  организованное  межличностное  общение  является 

тем фундаментом, на котором строится эффективная педагогическая технология. 

19 

ВP 3309 


Топырақ 

биологиясы 

 

Биология почв 

Цель:  Оснавная  цель  дисциплины  обеспечить  студентов  знанием  всех  биологических  и  химических 

дисциплин,  по  технологии  выращивание  сельскохозяйственных  культур  и  особенности  использование 

продукции  животноводства,растениеводства,законы  земледеля,  факторы  почвообразования,физичекие  и 

химические свойства почвы, а также особенности использования различных типов почв. 



Пререквизиты: Биология, зоология, почвоведения, микробиология 

Постреквизиты: Физико-географические районирования 

Содержание:  Топырақ  биологиясы  ғылым  есебінде.Топырақ  биологиясының  басқа  ғылым  саласымен 

байланысы.  Топырақ  биологиясының  қазіргі  кездегі  өндірістік  қоршаған  ортаны  қорғауда  және  осы 

системаның  тұрақтылығындағы  ролі.Топырақ  биологиясы  ілімінің  пайда  болуы.  Топырақ  биологиясы  және 

глобальды микробиология проблемалары. Топырақ биотасы 

Жоғары  сатыдағы  өсімдіктер  топырақтағы  тыңайтудағы  ролі.  Топырақ  балдырларының,қарапайымдардың, 

кеміргіш тердің, төменгі сатыдағы жануарлардың, саңырауқұлақтардың, қыналардың тпырақ тыңайтудағы ролі 

 

Биология почв изучает растения, водоросли, грибы, лишайники, простейшие, беспозвоночные и позвоночные 



животные, прокариоты и ультрамикроскопические формы; участие микроорганизмов в превращении веществ в 

природе,  биогеохимические  циклы  и  почвенно-биологические  процессы:  роль  микроорганизмов  в 

биологическом круговороте веществ на Земле. 

OSX  


3309 a 

Ауылшаруашы 

лық негіздері 

 

Основы 

сельского 

хозяйства 

 

Топырақты  және    оның    құнарлығы  туралы  түсінік.Топырақ  түзілу    факторлары.    Топырақтың  

морфологиялық    белгілері.    Топырақтың  физикалық    қасиеттері.  Топырақтың  механикалық    құрамы.  

Топырақтың құрылымы. Арам  шөптер және  олармен  күресу  шаралары.  Арам шөптердің  тигізетін  зияны.  

Ауыл шаруашылық  дақылдарының  белгілі бір  аймақтағы  негізгі  зиянкестері мен аурулары.  Зиянкестер мен  

аурулардың      қысқаша    сипаттамасы,  олардың    даму    биологиясы    мен    тигізетін    зияны.  Өсімдіктерді  

химиялық қорғау. Пестицидтер  мен  гербицидтер.   Топырақты    өңдеудің  жалпы    негіздері.    Топырақты  

өңдеудегі биологиялық процестер.  

Основы  почвоведения,  земледелия  и  агрохимии,  способствующие  повышению  биологической 

продуктивности  почв  и  урожайности  растений.  Биологические  и  агротехнические  особенности  полевых, 



 

334 


овощных,  плодово-ягодных  культур  и  технологии  их  выращивания.  Биологические  основы  животноводства, 

разведения, кормления и содержанияразных видов животных и птицы. Технология выращивания на опытном и 

приусадебном участке. Опытническая работа студентов с растениями и животными. 

FGR 3309b 



Топырақ режимі 

және физикалық-

химиялық 

қасиеттері 

 


1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   76


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал