Тұғыл ауылы Т. Рысқұлов атындағы орта мектептің


жұмыс   «Қарлы   кесек»   ойынының   2   нұсқасы  (



жүктеу 327.55 Kb.
Pdf просмотр
бет3/4
Дата19.03.2017
өлшемі327.55 Kb.
1   2   3   4

жұмыс

  «Қарлы   кесек»   ойынының   2   нұсқасы  (есептің

жауабы   бойынша   өз   жұмыстарын   тексеріп,   бір-

біріне түсіндіреді)

І нұсқа тапсырмалары.

1. 7х+2у=14 теңдеуінің шешімі (1; 3) сандар жұбы

бола ма?

2. Сызықтық теңдеулерді көрсет:

 А) 2х+5=у                    Ә) х+3=

у

2

                   Б)



2+х+у=0

3. Сызықтық теңдеудегі а,в,с сандары коэффициент

деп аталады.

4. у-ті х арқылы өрнекте 3х+2у=5

5.   8х-2у=16   теңдеуіндегі   х=1   болса,   у   неге   тең

болады?


 ІІ нұсқа тапсырмалары. 

1. 2х+7у=20 теңдеуінің шешімі (3; 2) сандар жұбы

бола ма?

2. Сызықтық теңдеулерді көрсет

 А) х+у = 

3

2



    Ә) 2х+

х

у

= 5               Б) 3х = 5-у

3. Сызықтық теңдеудегі х-абсцисса , у- ордината деп

аталады.


4. у-ті х арқылы өрнекте 2,5х+у = 4 

5. 3х+5у  =  25 теңдеуіндегі у  =  2 болса, х неге тең

болады? 

ІІІ нұсқа тапсырмалары.

1) 5х+4у = 15 теңдеуінің шешімі (3; 0) сандар жұбы

бола ма?

2) Сызықтық теңдеулерді көрсет

 А) 5х+у = 3               Ә) 2ху+3у = 18               Б) 5х=

6-28у


3)   Теңдеудің   екі   жағын   да   нөлден   өзге   кез-келген

санға көбейтуге және 

 бөлуге болады.

4) у-ті х арқылы өрнекте 5х+у = 10                   5)

6х+5у   =   30   теңдеуіндегі   х=   5   болса   у   неге   тең

болады? 



Талдау:

V. «Ел ертеңі білімді ұрпақ» - жарнама (әр топ өз

банктерін   жарнамалап,   белгілі   бір   тақырыпқа   ой

толғап, таныстырады)

Пайымдау:

1) 202020 саны 6-ға қалдықсыз бөліне ме?

2) Латынның N әрпімен белгіленетін сандар

 ---10 ---



 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

жиыны? 3) Координатасы (1; -5) болатын нүкте 

қай ширекте орналасады? 4) Төртбұрыштың 

ішкі бұрыштарының қосындысы?

VІ.  Бағалап,  бекіту  (бағалау  оқушылардың  жинаған

қорларына байланысты қойылады)



VІІ. Үйге тапсырма §46. №1430, №1439

Бағалау:

VІІІ.Жекелеген   оқушыларға   берілетін   қосымша

тапсырма:

  Оқушы 11 дәптер сатып алатын болса, онда оның 5

тиыны қалады. Егер 15

 дәптер сатып алу керек болса 7 тиын жетпейді. Сонда

оқушыда қанша тиын бар? 

 болады?

№4 Картамен жұмыс

 Ма

 

кіту тапсырмасы



 №5 Матрицалық схема. Бекіту тапсырмасы

Бағалау: 

Бір дұрыс жауап 1 ұпайды құрайды 

11-12 ұпай жинаған оқушы «5» баға алады;

10-8 ұпай жинаған оқушы «4» баға алады;

7-6 ұпай жинаған оқушы «3» баға алады;



5-0 ұпай жинаған оқушы «2» бағаны алады

Сатыбаева Алия

№200 мектеп мұғалімі.

Қызылорда облысы

Арал ауданы 

Ашық сабақ:Ұстаз тәжірибесі.

Бунақденелілердің дамуы мен пайда-зияны.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:оқушыларға бунақденелілердің 

көптүрлілігі туралы білімін қалыптастыру. Олардың 

тіршілігі және дамуы туралы түсіндіру.

Дамытушылық:оқушылардың білімге құштарлығын 

арттырып,оны толық игеруін қамтамасыз ету.



Тәрбиелік:бунақденелілердің табиғаттағы маңызына 

тоқтала отырып,оларды қорғауға тәрбиелеу.



Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,топтық.

Сабақтың түрі:әңгіме,сұхбаттасу,кестелер,суретпен 

жұмыс жүргізу.



Типі:Біліктілік пен іскерлікті дамыту.

Көрнекілігі:Интерактивті 

тақта,сызбанұсқалар,бунақденелердің 

суреттері,слайдтар.

Пәнаралық байланыс:әдебиет,дүниетану.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру.

а)Оқушылармен сәлемдесу;көңіл-күйлерін 

сұрау,сыныпты түгелдеу.

ә)Психологиялық дайындық жасау.

б)Мақсатпен таныстыру.

                                   II.Үй тапсырмасын сұрау.

Үй тапсырмасын лездемелік сұрақ қою арқылы 

қорытындылау.

1.Тип неліктен буынаяқтылар типі деп аталады?

2.Буынаяқтыларға қандай жәндіктер  жатады?

3.Буынаяқтылар типінің кластарын атаңдар?

4.Буынаяқтыларды қандай белгілері бойынша 

ажыратамыз?

5.Буынаяқтылар қалай көбейеді,қоректенеді?

6.Шаянтәріздестер класын ата.

7.Өрмекші тәрізділер класын ата.

8.Бунақденелілер класын ата.



Сабақ бөлімдері:

I.Жаңа сабақ.

II.Үй тапсырмасын сұрау.

III.Қызығушылықты ояту.

IV.Мағынаны ашу.

V.Мағынаны тану.

VI.Сызбанұсқамен жұмыс.

VII.Топпен жұмыс.

VIII.Термин сөздермен жұмыс.

IX.Сергіту сәті.

X.Қорытынды.

       III.Жаңа сабақ.

А.Қызығушылықты ояту.Стратегия «Ой қозғау»

    Сұрақ:1.Бунақденелер туралы не білеміз?

                2.Жәндіктердің барлығын бунақденелілер деп

атауға бола ма?

                3 Бунақденелілерге қандай жәндіктер 

жатады?


      Балалар алдымен жеке,жұпта,топта жұмыс жасап 

топтар арасында әр топ басшылары шығып қорғайды.



В.Мағынаны ашу.Стратегия «Өзара оқыту»

      Тақырып бойынша оқулықпен жұмыс 

жасайды.Мәтінмен іштей танысады.Не білетіндерін,не

белгілері келетіндерін,дәптерлеріне түртіп жасып 

алып,ойларын жинақтап,әр топтан бір оқушы шығып 

түсінгендерін ортада айтады.



С.Мағынаны тану кезеңі.Тірек-сызбамен жұмыс.

      Міне,балалар,бунақденелілердің класы 

буынаяқтылар типіне жататын көпжасушалы 

омыртқасыз жәндіктер класы.Бұлар-

ғаламшарымыздың кез келген түпкірінде таралған 

жануарлардың ең үлкен тобы.Бунақденелілер класы 

негізгі 2класс тармағына бөлінеді.

         



Бунақденелілер.

        Туа қанатсыздар.                                                     

Қанаттылар.                                                                       

             Бит                                                                        

Қоңыздар                                                                            

             Бүрге                                                                    

Көбелектер

             Қандала                                                                

Баларалар                                                                           

Масалар

 ---11 ---



 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

Негізгі ерекшелігі-денесі айқын 3бөліктен тұрды.

                                   

       

                          

                             Бас              көкірек            құрсақ

Бунақденелілер класында 35отряд бар.



Д. Кубизм стратегиясы.

 I Топ-Анықтаңыз.Бунақденелілер,бунақденелілердің 

пайдасы,маңызы туралы өз тұжырымдарын жасайды.

 II Топ-Зиянды бунақденелілер,паразит бунақденелілер

туралы әңгімелейді.

 III Топ-Салыстырыңыз.Оқулықтан 125-срет бойынша 

өрмекші тектестермен бунақденелілер дене 

құрылысын салыстырады.

IV Топ:Талдаңыз.Бунақденелілердің дамуы 

ерекшеліктеріне тоқталып,сызба нұсқа арқылы 

түсіндіру.

Сызбанұсқамен жұмыс.

1.Тура даму:жұмыртқа-имаго.  

2.Шала түрленіп даму:жұмыртқа-дернәсіл.

(дәуіт,шегіртке,бит,бұзаубас)

3.Толық  түрленіп даму:жұмыртқа-дернәсіл-қуыршақ-  

имаго(көбелек,қоңыз,маса,бүрге,құмырсқа).

«Терминология».

Имаго(латынша имаго-ересек жәндік) 

Хитин

Энтомология 



Гемолимфа 

нимфа 


терминдерін дәптерлеріне жазып алу.

Сергіту сәті:Бейнекөрініс. «Қазақстандағы 

омыртқасыздар әлемі» 

    «Мен туралы не білесің?» суретті жинақтамамен 

жұмыс.

Қорытынды: «Тапқыр әрі ұшқыр болсаңыз»

-

Бунақденелілерді зерттейтін 



ғылым(энтомолгия)

-

Қойдан қорқатын улы жәндік (қарақұрт)



-

1 секундта 500 рет қанат қағатын жәндік 

(маса)

-

Ең жылдам ұшатын жәндік(инелік сағ 90 км)



-

Ең биік секіретін жәндік (бүрге)

-

Құлағы жылдам еститін жәндік (көбелек)



Үйге тапсырма:Бунақденелілердің дамуы мен 

пайда-зияны туралы хабарлама дайындап келу.

«Бунақденелілер» тақырыбында сөзжұмбақ 

құрастыру.  

Күнжамила  Дуйсмағанбетова

Ақтөбе  облысы 

Шалқар  ауданы

Бекежан  Сүлейменов  атындағы  

орта мектеп

Табиғатым  -  махаббатым

Сабақтың       мақсаты:    оқушыларды     жердің

қадірін  ,байлықты  бағалай  білуге ,   табиғатты  сүюге

және     қамқорлық   ,     жанашырлық     сезімге     баулу,

оқушылардың       табиғат         жөнінде   ой   –өрісін

кеңейту.Туған     жерге,Отанға     деген     сүйіспеншілігін

арттыру.   Туған     жер   табиғатын     қорғауға   ,

ұйымшылдыққа  , өзара  сыйластыққа  тәрбиелеу.  

Сабақтың     көрінекілігі   :    табиғат     тақырыбына

арналған  нақыл  сөздер,  интерактивті   тақта.Табиғат

туралы  ұлылар   толғайды:  

Ш.   Уәлиханов:   «Табиғаттың     өзінде     өзгеше     бір

сүйіспеншілік  , жанға  жайлы  бір  нәрсесі  бар.„

Ы. Жақаев: „  Мен  рахметті   алдымен  Жерге  айтар

едім,   өзімді   дүниеге     келтірген ,     маған     бақыт

әкелген   ,жомарт   төсінде   дән-   дариясын     тасытқан   о

қасиетті   Жер –Ана,  сенсің   менің  ардақтым !“

И.   Гете   :   „Табиғат     -барлық     жасампаздарды

жасаушы .“

         Табиғат   -   тіршілік   атаулының   құтты   қоныс –

мекені , тіршіліктің  түлеп   өсуіне  қажетті нәрі,  жер

бетіне     көрік     берген     сәні.     Табиғат   ,Жер   –   ана   ,

Атамекен   ,Туған     жер  ,ауылым     деген     бір  –бірімен

тамырлас   әрі  тағдырлас .  Туған  жер  деген  сөзде

терең     ұғым     бар   ,     ол-    әрбір       адамның       жарық

дүниеге     шыр     етіп       келген     киелі     мекені.Туған

жердің   барлық   табиғи   қадір –қасиеті   ананың   ақ

сүтімен  тұла  бойыңа  тарайды.Табиғатсыз  өмір  жоқ.

Түптеп     келгенде     адамның     өзі     де     табиғаттың

туындысы . Табиғаттың   көркін      ажарландыратын ,

жер  бетін  саялы  баққа  айналдыратын  байлық  көзі –

су .  „Судың да  сұрауы  бар “   дейді  халық.  Осы мол

суды     есепсіз   мөлшерден тыс   көп   жұмсау     судың

азаюына   әкеп     соғады.     Мысалы   ,     Арал     теңізіне

Сырдария     өзені     мол     су     әкеліп     қоректендіріп

отырады,     кейінгі     кезде     суды     көп     пайдаланудан

өзеннің     теңізге     апарар     суы     тартылып   ,     көлемі

кішірейді .Тартылған  су  астынан  тұз  шығып,  кеуіп

ауаны  ластауда .   Осы  лас  ауаның  зардабы  Шалқар

ауданының       халқына   да     тиіп     отыр.   Сондықтан

Шалқар   ауданы   Арал  экологиялық   апат  аймағына

жатқызылған. 

Қымбатты   ұстаздар,оқушылар!     „Табиғатым   –

махаббатым “ атты   ашық  тәрбие  сағатымызға   қош

келдіңіздер. Тәрбие сағаты   топтар арасында   жарыс

түрінде өтпек .

Оқушыларды 3 топқа бөлу.

1-топ   „Қызғалдақ“

2-топ    „Ақбөкен “

3-топ   „Аққу “

 ---12 ---


 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

Жоспар

  1. Таныстыру ﴾ топ аты ,  ұраны ﴿ .

  2.Бәйге    ﴾сұрақ –жауап ﴿ .

  3.Мақал -  сөздің  мәйегі ﴾ мақалдың  жалғасын   табу

﴿.

   4.„Құлақтан   кіріп   бойды   алар“  ﴾  табиғат ,   туған



жер  тақырыбына  ән  айту ﴿ .

  5.„Орамал   тастау “    ойыны .

  6. „ Ой- толғау“  оқу

        Қорытынды



I бөлім   Таныстыру

-

топ   „ Қызғалдақ  “

Гүл -  біздің  өмірімізге  қуаныш   сыйлайтын  әдемілік

әлемі.   Гүлдерді  мерекелерде,  туған  күн  тойларына

сыйлаймыз.   

ҰРАНЫ  :          Нәзік  гүлдер   әніміз 

                         Жайнап   өссін  бауымыз 

                         Гүлге  оранған    тауымыз 

                         Гүлдер  деген    жыр –аңыз            

2 –топ  „ Ақбөкен“

Киік  сөзінің  төркіні  татар   тілінен алынған.Татарлар

оларды   “сайға“     деп   атаған.Киік   қазіргі   уақытта     4

мемлекеттің

 

 

аумағында



Қазақстанда,Ресейде,Өзбекстанда,Моңғолия

жерлерінде   кездеседі.Әр халықтың   бұл аңға   берген

өз атауы бар.    Қазақтар -    ақбөкен ,киік,    өзбектер-

сайғақ,   түрікмендер-   кейик,     түріктер-бухэн     деп

атаған.

Ұраны:  Бөкеннен  сұлу аңды мен көрмедім,



             Өзге аңға  жануарды теңгермедім,

              Көздері  мөлдіреген  ақ бөкенді,

              Адамның баласынан кем  көрмедім       

3-   топ       “Аққу„      Құстар       -біздің     қанатты

достарымыз     .         Олар-     табиғат     сақшылары.

Халқымыз             қарлығаш,       аққу,       ұлар   сияқты

құстарды     жақсылықтың       жаршысы   ,   бақыттың

бастамасы, игіліктің иесі     деп     ұясын         бұзбауға ,

өздерін  өлтіруге   рұқсат  етпеген.

Ұраны:   Құс сұлуы аққу мен,

              Табиғат көркін сыйлаған.

               Мылтығын  кезеп  еш мерген,

               Атуға  көріп  қимаған.



I I бөлім  Бәйге    сұрақ-жауап бөлімі   ﴿       I топ 

1.       Қазақстанда   “Қызыл Кітап“ қай жылы шықты?

﴾1978﴿

2.   Әлемдегі  ең биік шың?﴾Эверест  Гималай тауында﴿



3. Адам қай құсты аң аулауға пайдаланады?     ﴾бүркіт﴿

4.  “Қызыл Кітапқа“ енген  жан-жануарды ата?     кіші

аққұтан,қызыл қасқыр, өзен кәмшаты﴿

5. Қазақтар найзағайды  басқаша қалай атайды?   ﴾жай﴿



II топ

1. Қазақстанда неше қорық бар?   ﴾9 қорық бар : Ақсу -

Жабағылы ,   Алматы  ,                                    Наурызым,

Қорғалжын, Марқакөл, Үстірт, Алтай, Алакөл﴿

2.Зілзала деген не?  ﴾жер сілкіну  

3.Дүние   жүзінде   неше   мұхит   бар?4   мұхит

бар:Тынық,Үнді,Атлант,Солтүстік

Мұзды мұхиты﴿

4 .Қандай құс хат тасушы  атанады?   ﴾көгершін﴿

5 .Тосын желді не деп атайды?   ﴾құйын﴿



III топ

1.Маңғыстау     облысында     орналасқан     қорық   қалай

аталады?   ﴾Үстірт﴿

2.Біздің   жердің   жайылымының     негізін     құрайтын

басты мал азығы﴾   жусан﴿

3.Дүние жүзінде  неше материк бар?     ﴾6 материк  

Еуразия, Африка, Австралия, 

Солтүстік Америка, Оңтүстік  Америка, Антарктида﴿

4.Судың   деңгейінен     көтерілуін   не   деп   атайды?

﴾тасқын﴿


5.Табиғат дегеніміз не?  ﴾Бізді қоршаған орта﴿

III     бөлім.         Мақал-сөздің     мәйегі   ﴾мақалдың

жалғасын табу﴿



I топ Таулы жер бұлақсыз болмас,

   Сулы жер...﴾құрақсыз болмас﴿

2.Аяз,әліңді біл...﴾құмырсқа жолыңды біл﴿

3.Ерді талап ұшырар ...﴾құсты  қанат ұшырар ﴿

4.Қаз келсе, жаз келер,

   Қарға келсе ...    ﴾қатқақ келер﴿

5.Тауына  қарай  тоғайы,

   Шошқасына қарай    ...﴾ торайы﴿



II топ

1. Сөз анасы-құлақ...   ﴾Су анасы – бұлақ  ﴿

2. Адам ұйымшыл... ﴾ мал үйіршіл ﴿

3.Тары жеген ...﴾ тарықпас ﴿

4.Диқан еккенін  жейді... ﴾Жылқы  тепкенін жейді﴿ 

5.Судың да ...  ﴾сұрауы  бар ﴿    



III топ

1.Көп жүрген жер- көл...    ﴾          Құм жүрген шөл ﴿ 

2.Алтын болмаса , зергер қор болар... )     Жер болмаса

диқан  қор болар ﴿         

3.Орманшы...﴾отынға  жарымайды﴿

4.Бабасы еккенді...﴾ баласы орады﴿

5.Үркерлі айдың.... ﴾ бәрі қыс ﴿

IV    бөлім.“   Құлақтан     кіріп     бойды     алар“﴾Табиғат,

туған жер тақырыбына ән айту﴿



    ән “Туған  жер”    

V бөлім. “Орамал  тастау “ ойыны 

1-топ       1-   сұрақ   .Қорқыт   атаның   қандай   өсиет

сөздерін білесіңдер?



2- топ1-сұрақ .   Егер сен     Қоршаған ортаны қорғау

министрі болсаң...



3- топ       1-сұрақ .    Егер сен  суретші болсаң...

VI бөлім .  Ой-толғау оқу

VIIбөлім.   Қорытындылау

 Табиғаттан  бабамыз  ала  берген  секілді,

Дархандықты қазаққа дала берген секілді- дей

отырып ,  бүгінгі тәрбие сағатымызды

аяқтаймыз.Көңіл қойып тыңдағандарыңызға

рахмет!

 ---13 ---



 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

А.Д.Уразбаева,  «№9 ОМГ» ММ-нің қазақ тілі мен

әдебиеті пәнінің мұғалімі

Сабақ: Қазақстан тарихы/үштілділік эксперименті 

бойынша/


Класс:  7 «А»

Сабақ тақырыбы: «Қасым хан тұсында  (1511 – 

1518 жж.)» 

Сабақ мақсаты: Қазақ мемлекетінің атын жер жүзіне

жеткізген   Қасым   ханның   тарихтағы   рөлін   анықтау;

«Қасым ханның қасқа жолы» заңының ішкі жағдайға

ықпалын көрсету; Қасым ханның аса маңызды тарихи

оқиғаларға қатысуын   айқындау;өткен тақырыптарды

қайталау;

оқушылардың  отансүйгіш,  өз   елінің   тарихын  мақтан

тұту  


  сезімдерін   көкейлеріне   баулау,   пәнге

қызығушылықтарын арттыру;

зейін,   жад,   ойлау,   мемлекеттік   тілде   сөйлеу,

тапқырлық, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту 



Сабақ жабдығы: нтнрактивтік тақта, тарату парақтар

Сабақ жоспары:

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІҮ.   Жаңа   тақырыпты   меңгерту   (хабарламашылар

әңгімелері)

Ү.Оқулықпен жұмыс

ҮІ.Бекіту

ҮІІ. Кестені толтыру

ҮІІІ. Сөзжұмбақ

ІХ. Қорытындылау(Қасым хан қандай адам болған?- әр

оқушы өз сын есімін жазады )

Х.Бағалау

ХІ.Үй тапсырмасы



Сабақ барысы:

   І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың 



қатысымын түгендеу                                                       

1мин


(Сабаққа дайындалу, амандасу)

ІІ.   Сабақ   тақырыбы   мен   мақсатын   хабарлау

1-2 мин


  0 бет////  - Бүгін біз қазақ мемлекетінің ХҮІ- ХҮІІғғ.

дамыған, өрлеген, дәурлеген кезімен танысамыз. Қазақ

хандығының негізін қалаушы хан өмірі мен оның елге

жасаған қызметі туралы әңгімелесеміз.



ІІІ.

 

Үй

 

тапсырмасын

 

тексеру

5 мин


-а) мәтінді сұрау; 

-б) жеке таратпа парақтармен жұмыс (15 дана)



ІҮ. Жаңа тақырыпты меңгерту (хабарламашылар

әңгімелері)                  15мин

                                                   -Ұлы моғолдардың империясын

құрушы   Бабур   былай   деген   екен:   «Қазақ   халқының

бұрынғы – соңғы хан, сұлтандарының ішінде Қасым

хандай құдыретті әмірші болған емес. Оның 300 мың

әскері бар еді» деп жазған.

 - Қазір сөз хабарлаушыларға.

 1 бет////- Қасым хан – Айза



   - Кімнің баласы? (Жәнібек хан мен Жаған -  бегім

Мұхаммед   Шайбани   інісі   Махмұдтың   шешесінің

сіңлісі)

 -Қашан туылған? (1445 - 1518)

  2 бет//// - Бұрындық хан әскерінде  – Даяна

 - Билікке қалай жетті?   (Бұрындық әскерін соғыста

басқарып,   көрші   елдерге   ақылдылығы   мен

шешендігін   көрсетіп,   ақыры   билікке   ие   болады,

Бұрындық   қызына   кетеді,   ал   Қасым   билікті   өз

қолына алады )

 3 бет///- Қауіпті көршісі  – Арслан

 - Қауіпті көршісі кім болған? (Мұхаммед Шайбани)

 - Кіммен достасады? (Моғолстан ханы сұлтан Саид,

Мәскеу кінәзі ІІІ Василиймен)

 4 бет//// - Заңы – Самғат

  -  Ең   бірінші   конституциялық   заң   қалай   аталған?

(Қасым ханның қасқа жолы – мемлекетті басқару үшін,

ел ішіндегі жағдайды түзеу үшін)

  -  Қасым хан қашан, қайда қайтыс болған? (1518 ж.

Сарайшықта)



 5 бет//// -Қасым хан - Инга

- Қай елдерге шабуыл жасаған?

  6 бет//// -Қасым хан кезіндегі қазақ мемлекетінің

аумағы – Самал

Қазақ хандығының шекарасы қандай боған?

7 бет//// - Сыртқы саясаты – Арман

- Қасым тұсында халық саны неше болған? (1 млн.) 

Алғашқы   дипломатиялық   байланысты   кіммен

бастады?   (қазақтарды   -   Мәскеу   кінездігі   мен   Батыс

Еуропа да жаңа этникалық қауымдастығы ретінде)

8   бет////   -Қасымның     Сырдария   қалалары   үшін

күресі – Оля

-Қай елерен достасты? (маңғыт пен моңғолдар)

9 бет/// -Соңғы уақыты -Әліби

 - Қасым хан қашан өледі? Кейінгі өзгерістер қандай?

 10 бет //// - Қорыту - Алмат 

- Қандай ұлы істер жасаған?

11   бет////   -  Қасым   ханның   қасқа   жолын   талдау   –



Жарбол, Лилия

«ҚАСЫМ ХАННЫҢ ҚАСҚА ЖОЛЫ»

Каталог: 2014
2014 -> Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы жаңА ҒАСЫРДА жаңа білім 45minut. Org топтамасы
2014 -> Қыр гүліндей құлпырған Қызғалдақ балы
2014 -> Л т т ы о а м д ы – с а я с и ж у р н а л журнал 1976 жылы Халықтар Достығы орденімен, 2002 жылы Қазақстан Журналистика Академиясының «Алтын Жұлдыз», 2008 жылы Қазақстан Журналистер Одағының сыйлығымен марапатталды
2014 -> Өмірбаяны Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897
2014 -> Ғылыми-танымдық конференция Қалмақтөбе көрінісі
2014 -> Ма алала жи а ы халы а их л ы ы да І
2014 -> Бәйдібек Баба Алып Бәйтерек Ұрпақтар шежіресі
2014 -> «Самұрық – Қазына» ұлттық әл-ауқат қоры
2014 -> «ЖАҢа білім жаңА Ғасыр»

жүктеу 327.55 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет