Тұғыл ауылы Т. Рысқұлов атындағы орта мектептің


ШҚО, Үржар ауданы, Қарабұлақ ауылы



жүктеу 327.55 Kb.
Pdf просмотр
бет2/4
Дата19.03.2017
өлшемі327.55 Kb.
1   2   3   4

ШҚО, Үржар ауданы, Қарабұлақ ауылы

«Қарабұлақ орта мектеп-бақша» КММ

Ағылшын  пән мұғалімі

 Камашева  Күлзаткан Каупековна

             



                 Test lesson.

the theme:

"Health"


the Aim:

The development of 

the pupils activity, the health problem,

educational

оb ject:

1 )Conclusiqn of 

lexis on theme health.

2) development of the pupils oral speech, skills and 

habits, ability to understand English.

supplementary

оbject:

The formation of 

the pupils ideas about healthy life.

the Aids:

proverbs, puzzles, 

The table, crossword, pictures, cards.

the type of the lesson:       conversation,

Literature:

a)Text book 7

th

 

form



b)Teacher's book

c)a magazine "English at school" The procedure of 

the lesson..

1)

Organization moment":



2)

Speech drill

3)

Checking- up the home task.



a)Health farm b)Make a chart.

4) Let's begin today's lesson neigh

Brainstorming.     Hat"  'Tea    lamp'"   3'"

5)Consolidation work on previously material. 

A)Match the translation.

B)Find the names of six illnesses. 6) Croup work.   

A)Write when people do the following.

b)Complete the chart with an illness or symptom 

c)Match the work places with the job.

7 )To work on text book., to do the ex. 12p. 110 

8) Concluding stage: To protect your projects.

 1 )About eating to be healthy.

 2)Why people cough. 

3)Problems of eyesight and hearing. 

9) I о guess the crossword. 

10)Giving the home task:

1 )Plan a meal which you have taken every day. 

2)Draw a picture of your meal. 

3)To do ex.. 12 p. 110.

The plan of the lesson.

1)Organization moment . Greetings with class, mark 

the day and the date. 2)Speech drill. (Question 

answer work )



T:- Where do you usually go when you have taken ill

?

 P



1

To the hospital; or doctor.

T:- About what have we learn at the previously 

lesson?

 P



2

Health, problem; Health farm.

3)Checking -up the home task.

a) Karen's habits, (old and new ) Write a list of 

Karen's bad habits

-Before she went to Health farm

- after she went to Health farm

b) Describe Karen.

4)   Consolidation   work   on   previously   lesson.   Let's

begin our new lesson with

a) brainstorming.

-

Who want to gest this rebus ?



-

What is this ? House , tea, ball

 ---5 ---


 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

The theme of the lesson. "Health"

b) Match English words with their Kazakh 

translation .    



                   

1.

Patient                  а) кеңес беру



2.

Suggest                 b) сырқат адам

3.

Surgery                  c) көмей



4.

Swallow                d) хиругия  

5.

Examine         e) тамақ ауру



6.

Sore throat       f) тексеру

7.

Cough           g) тіс ауру 



8.

Toothache        h) жөтел

c) Find the names of six illnesses

1.

О s i m n i a n                       a)   insomnia



2.A h г с e a e                           b) earache

3. G с о h u                             c)  cough

    4.  H r t p e a t s o r                       d)  sore throat

    5.  Н  e  а  с  d  a  h  e                         e )  

headache

    6. T s m а с h e о                           f)stomach

 

b) answer: 1. b;   2. a ;  3. D; 4с  5.f;   6.e;   7. h;  8.



g;

5) Group work tasks for each groups

I - group. Write when people do the following !

a)

Go to the dentist



E.g. People go to the dentist when they have got a

toothache.

b)

go to bed early and rest, (tidy)



c)

call a doctor, (when they have high 

temperature)

d)

take some aspirin. ( headache)



e)

don


1

 t drink coffee or tea. (insomnia)

II - group. Complete the chart with an illness or a 

symptom.


Illnesses

Symptoms

I have got a cold

Г ve go a temperature my

whole body

aches

Г ve twisted my ankle



It hurt when I swallow.

Ill


-   group's   task   :   March   the   work   places   with

the job.


1.

Hospital


a) shop assistant

2.

Garage



b) actor

3.

Shop



c) receptionist

4.

School



d) librarian

5.

Bank



e) mechanic

6.

Hotel



f) nurse

7.

Theatre



g) teacher

8.

Library



h) clerk

1. f;    2. e ;      3.a;    4. g;     5. c;    6. h;     7. b;

8. d;

6) 'Transformation exercises



a) A show "At the doctors"(dialogue) (knocked 

the door )

D:Come in please.

P:-Good morning doctor!

D:-Good morning my dear.

P:-what's the matter my dear?

D:-l have got a temperature?

D:-It me consult you, open your mouse please!

It's sore throat. You'll haw to stay of school for three

days.

P: What shall I do doctor?



1):   You   to   the   chemists   and   take   some   medicine,

drink   a   milk   with   honey.   Clear   for   you?   P:   Thank

you, good bye doctor!

b) Describe the pictures:

1-group. "At the hospital" for poor pupils give 

cards:


C) hospital    tablet

temperature



Hotel        pill

cough


Surgery    medicine    art

Clinic       chocolate    pain

2) Good foods, bad foods.

Fruits


cake

Vegetables Cheese

Milk Kurt Iran

Eggs Fish chocolate biscuits meat

chips, crisps fried food cereal coffee tea

T: Now, get us work on lexis: what does it mean an 

English Дэриер; сыркат адам; медбике, 

дәрідәрмек, бас ауру, xic ауру, тамак ауру, 

ұйкысыздық etc.

Но do the ex. 12 p.l 10.

1 )Usually overwrite teenagers eat the wrong kind of

food. 2)They are often depressed about their weight.

3)They rarely eat fresh fruit and vegetables. 4)Do 

you sometimes eat the wrong kind of food. 

Concluding stage: to protect your own projects. 1

 ---6 ---



 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

)Eating to be healthy. 2)Why people cough. 3 

problems of eyesight and hearing. ach group a 

talking about the teenagers main problems using 

their materials. ( Before preparing ). as, booklet 

rebus, crossword etc. ^ To gees the crossword. 

K

,

( preparing ) fO) Giving the home task.



a)Learn the whole words on Unit.

b)Say. How you may solve your health problems.

c)Write an essay.

   Астана қаласы            

 Жамбыл Жабаев атындағы 

№4 мектеп- гимназиясы 

 қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Усабаева Айгүл Аюпжанқызы

Сабақтың тақырыбы:  Махамбет өмір сүрген 

қоғам

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:

Елдің елдігі үшін ерлікпен күрескен, өрлігімен де, 

ерлігімен де ұрпақ санасында жаңғырған Махамбеттің 

өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін кеңейту



Дамытушылық:

Оқушылардың алған ақпаратты тыңғылықты 

қабылдап, оны саралай білулеріне, сол арқылы өз 

тұжырымын қалыптастыруға, ізденімпаздық 

қасиеттерін дамытуға бағыттау.

Тәрбиелік:

Ақын өмірі мен шығармашылығын негізге ала отырып,

ұлттық сана, ұлттық намыс,ерлік рухты үлгі ету, 

елжандылыққа тәрбиелеу.



Сабақтың түрі:білімді талдау, жинақтау 

жұмыстарына негізделген іздендіру сабағы



Сабақтың әдіс-тәсілі: Ой салу, ойланту, зерттеу, 

талдау, салыстыру, дәлелдеу,сұрақ-жауап, жинақтау



Сабақтың көрнекілігі: Махамбет суреті, қосымша 

мағлұматтар, интернет материалдары, кесте, жауап 

парағы

Күтілетін нәтиже:

-Махамбет Өтемісұлы жайында мәлімет алады.

- Туған елі, Отанына деген сүйіспеншіліктері артады, 

бабалардың ерлікті істерін   үлгі етеді.

-Өз беттерімен білім алуға, жан-жақты болуға 

талпыныс жасайды, тапсырмаларды өз бетімен 

орындауға дағдыланады.

-Шығармашылық жұмыспен айналысуға төселеді. 



Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

Дулат Бабатайұлының  «Еспембет» дастаны(тест әдісі 

бойынша)

Жаңа сабақ

І. Хронологиялық кесте : «Жылдар сөйлейді»



 1723 жыл-«Ақтабан шұбырынды, Алқакөл 

сұлама»  оқиғасы



1783 жыл- Сырым Датұлы бастаған көтеріліс



1837 жыл-Кенесары Қасымұлы басқарған ұлт-

азаттық  көтеріліс



1914жыл-Бірінші дүниежүзілік соғыс



1916 жыл-Ұлт-азаттық көтеріліс



1917 жыл- Ақпан төңкерісі



1941  жыл-Ұлы Отан соғысы



1986 жыл-Желтоқсан оқиғасы

Сауал: Осы хронологиялық кестеде  бір оқиға 

айтылмай қалды. Қазақ халқының азаттығы жолында 

тарихта өз ізін қалдырған қандай оқиға?

Оқушылар:



1836-1838 жылдары болған Бөкей ордасы 

қазақтарының Исатай Тайманұлы мен Махамбет 

Өтемісұлы басқарған көтеріліс.

Мұғалім:

Бүгінгі сабағымыз кім жайында болмақ.

Оқушы: Махамбет Өтемісұлы жайында деп ойлаймыз.

ІІ.Тақырып қою

Мұғалім : Махамбет Өтемісұлының өміріне 

байланысты тақырыпты өздерің ойлап табыңыздар. Ең

үздік тақырып бүгінгі сабақтың тақырыбына 

айналады.(үш топтық балалары өз ұсыныстарын 

айтады.)

1.Өмірін ерлікпен өрнектеген ақын

2.Махамбет-ұлы тұлға

3. Тәуелсіздік үшін күрескен дауылпаз ақын



ІІІ. Білім алу. Өз бетімен білім алуға жетелеу

Тапсырмалар:1-топ : «Махамбет және тәрбие алған 

ортасы» (интернет арқылы)

                         2-топ:  «Көтерілістің шығу себептері» 

( баспасөз материалдары)

3-топ: «Исатай –басшы, мен-қосшы» кітап 

мағлұматтары арқылы білім алады.

ІV. Түсінік.

Алған білімдерін  түсінгендері  бойынша баяндайды.

Махамбеттің дүниеге келген уақытына назар 

аударыңдар? Барлық жерде бірдей ме? 

(Энциклопедияда-1803 жыл, оқулықта-1804)

V. Қолдану

1-топ.  Махамбеттің  өмірін саралай отырып «Жеті 



ата»  батырдың ерлік иесі болуына  ықпалы болды ма?

Қазақта «жеті ата» ұғымының ерекшелігі неде?

Махамбет Өтемісұлының шежіресін жасайды

                                Кіші жүз

                              Байұлы 12 ата

                                    Беріш

                              Нәдір

Өтеміс           Шыбынтай               Қобылай

 ---7 ---


 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

10ұл                     4ұл                          3 ұл



2. Махамбет

2-топқа тапсырма:   Махамбет Исатай көтерілісінің 

басты себептерін  жинақтап жазу.

1.

Жерді ру- руға бөліп беру болмады



2.

Жер тегін берілмей сатып берілді.

3.

Ру- тайпалар бөлініп, бөлшек- бөлшек болып 



кетті.

4.

Бір жерден екінші жерге баруға билет тәртібі 



енгізілді.

5.

Ағайындар өлген- тірілгеніне бара алмады.



6.

Алым-салықтан түскен пайда ханның 

жағдайын ғана жақсартты.

7.

Осындай қорлыққа шыдай алмаған Исатай 



мен Махамбет көтеріліске шықты.

8.

Көтеріліс 3 жылға созылады.



3-топқа сауал: Махамбет өз өмірінде Исатайды асыл  

досы,   арқа сүйер ардақты бауыры, еліне, жеріне деген

жүрек үні бір  абзал азамат ретінде қабылдады.  Қазақ 

тарихында осындай ерлік істер жалғасын тапты ма?

Алаш ардақтылары жайында қысқаша мағлұмат 

келтіру(А.Байтұрсынов,Ә.Бөкейханов, М.Дулатов), 

Желтоқсан оқиғасы ерлердің ерлік істерінің куәсі 

болып саналады.

Достық, ерлік жайында мақал- мәтелмен  ой-пікірлерін

дәлелдеу


VІ. Талдау (анализ)

Кесте толтыру

1-топ

Ке

зе

ң

Жыл

дар

Негізгі 

оқиғалар

Оқиға ізімен 

туған өлеңдер

І

1803



Махамбет 

дүниеге келді

 «Жалған дүние», 

«Аспандағы боз 

торғай», 

«Арғымақтан 

туған қазанат», 

«Хан емессің»

1824-

1828


Жәңгір хан 

ордасында 

болды

«Жалған дүние», 



«Аспандағы боз 

торғай», 

«Арғымақтан  

туған қазанат», 

«Хан емессің»

1829


«Калмыков» 

қамалында 

тұтқында 

отырады


«Зынданда», «Әй, 

Исеке, Исеке»

1830

Түрмеден 



қашады

2-топ


Ке

зе

Жы

лдар

Негізгі оқиғалар

Оқиға ізімен 

туған өлеңдер 

ң

ІІ

1833



-

1836


Көтеріліске 

дайындық


«Орай да борай 

қар жауса», «Туған

ұлдан не пайда», 

«атадан туған 

ардақты ер»

1836 


14 

көке


к

«Қиялымола» 

көтерілісі

«Тастөбедегі» 

шайқас

«Ереулі атқа ер 



салмай», «Соғыс», 

«Бағаналы терек»

3-топ

Ке

зе

ң

жыл

дар

Негізгі оқиғалар

Оқиға ізімен 

туған өлеңдер

ІІІ


1838 

12 


шілд

е

Көтерілістің 



жеңіліс табуы

«Қызғыш құс», 

«Мұнар күн», 

«Ұлы арман», 

«Тарланым», 

«Арғымаққа оқ 

тиді»

1845


 20 

қаза


н

Дүниеден өтті

 Өлеңдерін жатқа айту

1-топ. «Менің атым Махамбет»

Әдебиет теориясы: Өлең  дегеніміз не?

2-топ. «Атадан туған ардақты ер»



Өлең  ұйқасы қандай?

3-топ. «Тайманның ұлы Исатай» ( сатылай кешенді 

талдау жасайды)

VІІ. Жинақтау (синтез)

1-топ. Бүгінгі сабақта алған білімдеріңізді жинақтай 

келіп, Махамбет Өтемісұлын қандай азамат деп  

таныдыңдар? (кластер жасау)

2-топ

Махамбеттің патриоттығы, батырлығы, бүгінде көк 



туымыз желбіреген, бостандығымыз асқақтап  тұрған 

шақта еліміздің жастары үшін қандай үлгі бола алады?

(пікір қорғау,ойтолғау жазу)

3- топ


Махамбет өмірі мен шығармашылығымен таныса 

отырып, сіздер болашақ жастар алдағы уақытта қандай

ант қабылдар едіңдер?

VІІІ. Берілген білімді бекіту

ІХ.Үй тапсырмасы: Махамбет өлеңдерінен өзіңе 

ұнаған 3 өлеңін жаттау.



Х. Оқушыларды бағалау

 ---8 ---



 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

Астана қаласы

Ж.Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназиясы 

математика пәнінің мұғалімі Бәзікей Нұрғали

6 сынып

1-сабақ   

Сабақ

тақырыб

ы:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу.



Жалпы

мақсат:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу 

тақырыбы бойынша алған білімдерін 

жинақтау, есептер шығару



Сілтеме:

Екі айнымалысы бар сызықтық 

теңдеу.ppt

 Оқу 

нәтижесі

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді

талдай білу айнымалыны түрлендіре 

білу.



Түйінді 

идеялар:

екі айнымалысы бар сызықтық 

теңдеулердің жалпы түрдегі өрнегін 

жаза білу. Екі айнымалысы бар 

сызықтық теңдеулердің шешімдері 

болатын сандар жұбын жаза білу. Екі 

айнымалысы бар сызықтық 

теңдеулердің қасиеттерін білу.

Сабақта

қолданы

латын

материа

лдар:

Үлестірмелі материалдар,  

А4қағаздары, стикер,  интерактивтік  

тақта, флипчарт қағаздары



Оқыту

әдістері:

Жаңа


әдістер

АКТ


СТО

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3.Топтық жұмыс



Дерек

көздері:

Алдамұратова Т.А., Байшоланов Т.С. 

Математика 6-сыныпқа арналған 

оқулық


www.matematika.kz

  сайтты 



Тапсырм

алар:

Мұғалімнің  іс- 

әрекеті

Оқушының іс-

әрекеті

Ұйымдастыру 

(топқа    

бөледі, топ 

жетекшісі 

сайланады) 

3мин.


Топқа бөлінеді, топ 

жетекшісі топтағы 

оқушыларды 

бақылайды



Сабаққа 

мақсат қоюды 

ұсынады 1 

мин.


Сабақтың мақсатын

бекітеді


Жаңа сабақ 

мағананы 

танытады  7 

Тыңдайды керек 

жерлерді жазып 

алады


мин.

Топтық 

тапсырма 

береді 17 

минут.


Тақырыпшалар 

бойынша 


мазмұндайды 7 

мин.


Кесте толтырады  

«Тізбектер» кестесі 

5 мин.

«Жылдар сөйлейді»



3 мин

Картамен жұмыс 2 

мин.

Бекіту  

сұрақтары 

тапсырма 

береді


Матрицалық 

схема. Топ болып  

жауап береді            

5 мин.

 Үй 

тапсырмасы 

беріледі және 

баға қояды

 

Оқуға 

арналған

тапсырм

а:

 есептерді талдау.

Сбақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту сабағы

Сабақтың 

типі


Дәстүрлі 

Пәнаралық 

байланыс

Жаңа сабақ

1.Ұйымдастыру 

4. Мақсат қою

5. Жаңа материалды түсіндіру 

6.Жаңа материалды түсінгенін 

зерттеу кезеңі

7.Бекіту кезеңі

8. Үйге тапсырма беру, 

оқушылардың білімін бағалау

 ---9 ---


 ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86)

Сабақ бойынша жазбалар: сабақ барысы мұғалім 



мен оқушы немен айналысады?

-

Ұйымдастыру кезеңі:

          Сынып   оқушыларын   түгелдеу,   оқушылардың

назарын   сабаққа   аудару.   Сыныптың   оқушыларын

топтарға бөліп  отырғызу. 

-

Жаңа сабақ:

-

Қайталау сұрақтары:

-

1. Рационал сан деген не?

-

2.Таңбалары бірдей сандар көбейтілсе

көбейтінді қандай сан болады?

-

3.Таңбалары әр түрлі сандар көбейтілсе, 



көбейтінді қандай сан болады?

-

4.Егер 16 теріс санды көбейтсе, онда 



көбейтіндісі қандай сан болады?

-

5.Егер 25 теріс санды көбейтсе, 



көбейтінді қандай болады?

ттҚ

 Білу:

аондық бөлшек деген не ек

е

  ІІІ. «Білімді мыңды жығады» - тұтынушылар



тарту

  Деңгейлік тапсырма



А Банк»

  1000   теңге:   х+у=5   теңдеуінен   у   айнымалысын   х

арқылы өрнектеп, теңдеудің кез-келген шешімін тап.

 3000 теңге: Сәкеннің 50 теңгелік және 100 теңгелік

монеталардан 400 теңге ақшасы бар. Сәкеннің неше

50 теңгелік, неше 100 теңгелік монетасы бар? 

  5000   теңге:   ах+3у=6   теңдеуінен   х=-3;   у=4

болғандағы а ның мәнін табыңдар



«Б Банк»

 теңге: х-у=10 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы

өрнектеп, 

 теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар.

  3000   теңге:   7-ге   еселік   және   13-ке   еселік   екі

санның қосындысы 61- 

 ге тең. 7-ге еселік санды табыңдар

  5000   теңге:   ах-2у=11   теңдеуінен   х=3;   у=-1

болғандағы а ның мәнін

 табыңдар

«В Банк»

теңге:  х+у=-20   теңдеуінен   у   айнымалысын   х

арқылы 


 өрнектеп теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар

теңге:   Жанар   7   теңгеден   қарындаш,   10   теңгеден

дәптер сатып 

  алып барлығы 111теңге ақша төледі. Жанар неше

қарындаш, неше дәптер 

 сатып алды.

  5000   теңге:  3х-ву=7   теңдеуінен   х=3;   у=2

болғандағы в ның мәнін 

 табыңдар. 

Түсіну:

ІV. «Өнерді үйрен де жирен»

  Әрбір банк мүшесіміз

   Игі істе біз біргеміз - тәжірибе алмасу, топтық


Каталог: 2014
2014 -> Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы жаңА ҒАСЫРДА жаңа білім 45minut. Org топтамасы
2014 -> Қыр гүліндей құлпырған Қызғалдақ балы
2014 -> Л т т ы о а м д ы – с а я с и ж у р н а л журнал 1976 жылы Халықтар Достығы орденімен, 2002 жылы Қазақстан Журналистика Академиясының «Алтын Жұлдыз», 2008 жылы Қазақстан Журналистер Одағының сыйлығымен марапатталды
2014 -> Өмірбаяны Ол қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданы жерінде 1897
2014 -> Ғылыми-танымдық конференция Қалмақтөбе көрінісі
2014 -> Ма алала жи а ы халы а их л ы ы да І
2014 -> Бәйдібек Баба Алып Бәйтерек Ұрпақтар шежіресі
2014 -> «Самұрық – Қазына» ұлттық әл-ауқат қоры
2014 -> «ЖАҢа білім жаңА Ғасыр»

жүктеу 327.55 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет