Студенттер білімін бағалау жүйесі



жүктеу 0.71 Mb.
Pdf просмотр
бет3/6
Дата25.04.2017
өлшемі0.71 Mb.
1   2   3   4   5   6

 

 

 

БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ 

Кесте 3 


Р/н 

Жұмыс 

бағдарламасы 

бойынша 

оқыту 

семестрлері 

(циклдері) 

Бақылау түрі

 



АБ

 

 2 

АБ

 

ИФК 

(

қорытынды)

 

Бақылау жүргізуге арналған сұрақтар тізімі 









Семестр 



Персоналды басқару 

Ұйымдық 


мәдениет; 

бейімделуші 

ұйым; 

оқып  үйренетін  ұйым; 



топтық динамика.  

Ұйымдық 


климат; 

ұйымдық 


жүріс-

тұрыстың 

макрокатегориялары; 

микросаясат;  топішілік 

үдерістер. 

Формальды 

емес 

ұйымдар;  командалық 



тұлғаның  өсіп-өрлеуі; 

командалық  тұлғаның 

әркелкілігі;  когнитивті 

стиль; 


әлеуметтік 

біріңығайлылық;  топқа 

бағдарланған 

жүріс-


тұрыс. 

Жұмыс 


пен 

жұмыссыздықтың 

әлеуметтік 

психологиясы 

Жұмыстың 

«дәрумендік» 

теориясы, 

жұмысақының 

әділеттілігі 

концепциясы, 

абсолютті 

және 


салыстырмалы 

кедейлік.  

Жұмысқа 

қанағаттанушылықтағы 

қолдау және мотивация 

факторлары,  жұмысқа 

қанағаттанушылықтағы 

тендерлік 

және 

этностық ерекшеліктер. 



Табыстылық 

және 


мансап 

Мансап  және  кәсіби 

іс-әрекеттің 

табыстылығы ұғымы.  

Жеке  даму  теориясы. 

Психологиялық 

табыстылық теориясы.  

Тұлғаның 

бес 

факторлы 



моделі 

(П.Коста,  Дж.  Грант, 

Д. 

Солгадо). 



Апробация  методики 

«Большая пятерка». 

Психологические 

аспекты 


самостоятельности  в 

профессиональном 

самоопределении 

Міндеттерді  шешудің 

түрлеріне  байланысты 

адамның 


позициялары.  

Кәсіби 


анықталу 

кезіндегі 

өзінің 

мотивтерін саналау.  



Кәсіби 

таңдаудың 

себептерін саналау.  

Кәсіби 


таптаурындарды 

саналау. 

Тұлғаның 

кәсіби 


бұрмалануы 

мен 


кәсіби дамуы 

Кәсіби 


бұрмалану 

ұғымы. 


Аталған 

мәселеге 

арналған 

зерттеулердің шолуы.  

Тест түріндегі 

емтихан  

 

 

 



ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

18 



Жұмыстың  көрінетін 

және 


жасырын 

қызметтерінің 

концепциясы, 

жұмыссыз 

адамның 

«депривациясы» 

теориясы. 

Жаңа 


әлеуметтік-

экономикалық 

жағдайлардағы 

адамның 


тұлғалық 

және кәсіби дамуы 

Білім 

беруді 


басқарудың  кезеңдері. 

Кәсіби 


еңбектегі 

тұлғаның  интегралды 

сипаттамалары.  Кәсіби 

еңбектің  екі  моделі. 

Тұлға мен оның жүріс-

тұрысын 


оптимизациялауының 

кезеңдері.  

Өзіндік 

нәтижелілік 

құбылысы. 

«Еңбек 


нырқы» 

ұғымының  әлеуметтік-

психологиялық 

мазмұны 


Еңбек 

нарығының 

субъектілері. 

Еңбек 


нарығының 

негізгі 


сипаттамалары.  

Жеке  адамның  еңбек 

нарығында 

жүріс-


тұрысының 

стратегиялары.  

Еңбек 

нарығындағы 



бейімделуші 

жүріс-


тұрыс стратегиясы. 

Бәсекеге 

қабілетті 

тұлға 


Бәсеке  және  бәсекеге 

қабілеттілік.  Бәсекеге 

қабілетті  тұлға  іс-

әрекет 


субъектісі 

ретінде.  

Бәсекеге 

қабілеттіліктің 

шарттары.  

Кәсіби 


құзырлылық, 

кәсіби тәжірибе. 

Кәсіби шектеулер.  

Кәсіптің 

адам 

тұлғасына әсер етуі.  



«Адам-адам» 

типіндегі  кәсіптерде 

кәсіби шалдығу. 

Тұлғаның 

бағдарлануы 

мен 


кәсіби табыстылық 

Мотивтер 

мен 

мотивация  тұлғаның 



бағыттылығының 

қалыптасуы 

мен 

дамуының 



негізі 

ретінде.  

Мотивтердің 

тұлғақалыптастырушы 

қызметі  және  кәсіби 

қалыптасу  мен  даму 

кезіндегі 

қиындықтарды жеңу. 

Тұлға 

бағыттылығының 



психологиялық  

табиғаты 

мен 

құрылымы. 



Кадрларды 

психологиялық таңдау 

Кадрларды 

таңдау 


үғымы.  

Үміткерлерді  таңдау. 

Кадрлардағы 

қажеттілікті 

талдау 

(анықтау). 



Үміткерге 

деген 


талаптарды  анықтау. 

Жұмысқа 


үміткерлерді іздестіру. 

Кадрларды  таңдаудың 

критерийлері 

мен 


әдістері. 

 

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

19 


 

БІЛІМДЕРДІ БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕГІ АҚПАРАТ 

Студент  қорытынды  бағаны  алуы  үшін,  екі  межелік  бақылауды,  практикалық 

тапсырмаларды және емтиханды тапсыруы қажет.  

 

Межелік бақылау 

Межелік бақылауды бағалау келесі формула арқылы жүзеге асырылады: 



R = 0,5* Pr

ор

 + 0,5* 



Т – 0,25* p

где


L

ор

,  



– 

практикалық жұмыстар үшін алған баллдар (0-ден 100-ге дейін); 



p

– 

жіберілген аудиториялық сағаттар; 



Т

– 

межелік бақылау кезіндегі алынған балл (0-ден 100-ге дейін).



 

Межелік бақылауға дәріс бойынша сұрақтар да, СӨЖ бойынша сұрақтар да енеді. 



 

 

БІЛІМГЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИІ (жалпыланған) 

 

95-

100 балға (A) оқу материалын жан-жақты, жүйелі және терең меңгерген, тапсырманың 

барлық  қарастырылған  бағдарламасын  өз  бетінше  орындаған,  бағдарламада  ұсынылған 

негізгі  және  қосымша  әдебиеттерді  терең  игерген,  тәжірибелік  сабақтарда  белсенділік 

танытқан,  оқу  пәні  бойынша  негізгі  ғылыми  концепцияларды  ажырата  білетін,  оқу 

материалын түсіну мен баяндауда ғылыми бағыт пен шығармашылық қабілет көрсететін 

студент лайықты.  



90-

94 балға (A-) оқу материалын жан-жақты, жүйелі және терең меңгерген, тапсырманың 

барлық  қарастырылған  бағдарламасын  өз  бетінше  орындаған,  бағдарламада  ұсынылған 

негізгі  әдебиеттерді  терең  игерген,  қосымша  әдебиеттермен  таныс  болған,  тәжірибелік 

жұмыстарда белсенділік танытқан, пән бойынша жүйелі мінез көрсеткен студент лайықты.  



85-

89  балға  (B+)  оқу  бағдарлама  материалдарынан  толық  білім  алған,  бағдарламада 

қарастырылған барлық тапсырмаларды өз бетінше орындайтын, бағдарламада ұсынылған 

негізгі  әдебиеттерді  меңгерген,  тәжірибелік  сабақтарда  белсенділік  танытқан,  пән 

бойынша білімнің жүйелі сипатын көрсеткен, сонымен қатар оны өз бетінше толықтыруға 

қабілетті студент лайықты.  

80-

84  балға  (B)  оқу  бағдарлама  материалдарынан  жеткілікті  толық  білім  алған, 

бағдарламада  қарастырылған  барлық  тапсырмаларды  өз  бетінше  орындайтын, 

бағдарламада  ұсынылған  негізгі  әдебиеттерді  меңгерген,  тәжірибелік  сабақтарда 

белсенділік танытқан, пән бойынша білімнің жүйелі сипатын көрсеткен студент лайықты.  



75-

79  балға  (B-)  оқу  бағдарлама  материалдарынан  жеткілікті  толық  білім  алған, 

бағдарламада  қарастырылған  негізгі  тапсырмаларды  өз  бетінше  орындайтын, 

бағдарламада  ұсынылған  негізгі  әдебиеттерді  меңгерген,  тәжірибелік  сабақтарда 

жеткілікті  белсенділігімен  ерекшеленген,  пән  бойынша  білімнің  жүйелі  сипатын 

көрсеткен студент лайықты.  

60-

74 балға (C) ары қарайғы білім алуына және мамандығы бойынша жұмысына қажетті 

оқу  бағдарлама  материалдарының  негізгі  білімдерін  игерген,  тәжірибелік  сабақтарда 

белсенділігімен  ерекшеленбеген,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  тапсырмаларды  өз 

бетінше  орындаған,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  әдебиеттерді  игерген, 

тапсырманы  орындау  мен  емтихан  жауаптарында  кейбір  қателіктер  жіберген,  бірақ  ол 

олқылықтарды өз бетінше жоюға қажетті білімдерді игерген студент лайықты.  



60-

64 балға (C-) ары қарайғы білім алуына және мамандығы бойынша жұмысына қажетті 

оқу  бағдарлама  материалдарының  негізгі  білімдерін  игерген,  тәжірибелік  сабақтарда 

белсенділігімен  ерекшеленбеген,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  тапсырмаларды  өз 

бетінше  орындаған,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  әдебиеттерді  игерген, 

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

20 



тапсырманы  орындау  мен  емтихан  жауаптарында  кейбір  қателіктер  жіберген,  бірақ  ол 

олқылықтарды оқытушылардың жетекшілігімен жоюға қажетті білімдерді игерген студент 

лайықты. 

50-

59 балға (D) ары қарайғы білім алуына және мамандығы бойынша жұмысына қажетті 

оқу  бағдарлама  материалдарының  негізгі  білімдерін  игерген,  тәжірибелік  сабақтарда 

белсенділігімен  ерекшеленбеген,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  тапсырмаларды  өз 

бетінше  орындаған,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі  әдебиеттерді  игерген, 

тапсырманы  орындау  мен  емтихан  жауаптарында  қателіктер  жіберген,  бірақ  ол 

олқылықтарды оқытушылардың жетекшілігімен жоюға қажетті білімдерді игерген студент 

лайықты. 

0-

49  балл  (F)  білім  алу  мен  негізгі  оқу  бағдарлама  материалдарының  кейбір  бөлімдері 

бойынша  білімнің  болмауы  байқалған,  бағдарламада  қарастырылған  негізгі 

тапсырмаларды  өз  бетінше  орындай  алмаған,  бағдарламада  қарастырылған 

тапсырмаларды  орындауда  принциптік  қателер  жіберген,  негізгі,  тәжірибелік,  семинар, 

лабораториялық  сабақтарды  қайта  тапсырмаған,  пәнге  сәйкес  оқуды  жалғастыра 

алмайтын  немесе  қосымша  білімсіз  кәсіби  іс-әрекетке  кірісе  алмайтын  студентке 

қойылады.    

 

ІБЖ бойынша қорытынды бағаны анықтау  

 

Оқу пәнінің ІБЖ бойынша қорытынды бағасы келесі бақылау түрін қамтуы керек: 



№  Бақылау түрі 

               

Баллдар  

Сабаққа қатысуы 



15 

дейін 

Аудиторияда жұмыс   (дәріс және семинарда белсенділік  



тақырыпқа шолу 

-  

қысқаша эссе  



глоссарии жазу (ағылшын тіліне аударып, орыс немесе 

қазақ тілінде) 

 - 


кез-келген тақырыпқа баяндама жазу 

іскерлік ойындарға қатысу (BusinessGame) 



нақты оқу жағдайын шешу  (CaseStudy) 

индивидуалды жобаны қорғау және т.б. 



30 

дейін 

СӨЖ орындалуы: 



үй жұмысы;  

эссе; 


тестер; 


қиын тапсырмалар 



25 дейін 

СӨЖ тапсырмаларын 

уақытылы тапсырмаған 

жағдайда, әрбір сабаққа 

«минус»  1 балл қойылады 

Аралық бақылау 



30 

дейін  

 

Семестр барысында оқу ережесін бұзған студенттен 



оқытушы 10 балға дейін алып тастауға құқылы, яғни: 

балағаттау;  



оқытушы мен басқа да студенттерге тіл тигізу; 

оқытушының оқу процесіне қатысты талаптарын 



ашық түрде ескермеу; 

сабақ уақытында ұялы телефонмен сөйлесу; 



қабылданған тәртіпті орындамау 



 

 

ІБЖ бойынша максималды балл   

Қорытынды емтиханға минималды өту балы 

    

100 балл 

50

балл 

 

Ескерту: сабаққа қатысуды бағалау критерийі 15% тең болса, сабаққа қатысуды бағалау 

аптасына 1% пайызға тең.  

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

21 


 

Қорытынды баға 

Қорытынды  бағаны  қояр  кезде  екі  межелік  бақылау  мен  емтихан  бағалары 

ескеріледі.  

Екі межелік бақылау баллдарының орташа арифметикалық мәні 0,6-ға тең салмақ 

коэффициентіне көбейтіліп, ал емтихан кезінде алынған балл – 0,4-ке көбейтіледі. 

Қорытынды баға келесі формула арқылы есептелінеді  



U = 0.6*[(R

1

 + R



2

)/2] + 0.4*E

мұндағы 

R

1

– 

бірінші межелік бақылау үшін алға баға; 



R

2

– 

екінші межелік бақылау үшін алға баға; 



Е

– 

емтиханда алынған баға (0≤Е≤ 100).



 

Әріптік  баға  мен  оның  сандық  эквиваленті  төменде  көрсетілген  кестеге  сәйкес 

дұрыс жауаптардың пайыздық мазмұнымен анықталынады: 

 

Баға 



Баллдардың сандық 

эквиваленті 

Пайыздық мазмұны  Дәстүрлі форма бойынша 

бағалау 

А 

4,0 



95-100 

Өте жақсы 

А- 


3,67 

90-94 


В+ 

3,33 


85-89 

Жақсы 

В 

3,0 



80-84 

В- 


2,67 

75-79 


С+ 

2,33 


70-74 

Қанағаттандырарлық 

С 

2,0 



65-69 

С- 


1,67 

60-64 


D+ 

1,33 


55-59 

1,0 



50-54 



0-49 

Қанағаттандырарлықсыз 

 

Курсты түсінудің негізгі талаптары 

 

-

курс  келесілерді  кіргізеді:  дәрістік  сабақтарды,  семинарлық  сабақтарды, 



оқытушылармен  бірге  студенттердің  өзіндік  жұмыстарын  (ОБСӨЖ);  студенттердің 

өзіндік жұмыстарын (СӨЖ) жазу; 

-

аудиториялық сабақтарға қатысу-міндетті турде; 



-

сабақтарға  кешігіп  келуге  болмайды-екі  кешігу  бір  келмегендікке    теңестіріледі. 

Кешігушілерді сабаққа қатыстырудың құқығын оқытушы өзі шешеді, өйткені олар, басқа 

студентерді және оқытушының назарын бөліп, оқу үрдісіне бөгет жасайды; 

-

семинарлық  сабақтар,  оқытудың  әр  турлі  активті  әдістерін  қолданумен  ауысша 



нысанында жүргізіледі; 

-

өзіндік  түрде  орындау  үшін  оқытылып  жатқан  тақырыптар  бойынша  оқытушы 



тәжірбелік тапсырмаларды береді, оларды міндетті түрде жасау керек; 

әр  студент  семестр  арасында  берілген  тақырып  бойынша  (рефераттардың 



тақырыптары қосылған) бір рефератты дайындауы және топта баяндама жасауы қажет; 

-

тапсырмаларды студенттер күрделі турде белгіленген уақытта жасауы тиіс. 



 

Аудиториялық сабақтарда өзін-өзі ұстау ережелері 

Келесі іс-қылықтарға тыйым салынады: 

 

мобильді телефонды қолдану; 



ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

22 



 

бір бірімен сабаққа қатыссыз тақырыптарға әңгімелесу; 

 

музыканы тыңдау; 



 

сағызды шайнау; 

 

сабаққа қатыссыз әдебиетті оқу; 



 

ойнау. 

Тиым салынады: 

-

 



кабель мен сымдарға тисуге; 

-

 



рұқсатсыз компьютерге диск қосуға; 

-

 



өзбетінше бағдарлама орнатуға; 

-

 



сабаққа тамақ пен сусындар алып кіруге; 

-

 



оқытушының рұқсатынсыз компьютерді қосуға, өшіруге.  

Өзін-өзі ұстау ережелерін бұзу жағдайында студент сабақтан шығарылады 

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

23 



«Тұран» университеті мекемесі  

«

Психология»  



кафедрасының мәжілісінде  

БЕКІТІЛГЕН 

№  Хаттама «____»________ 2013 ж. 

Кафедра меңгерушісі 

________

__________Ли Е.П. 



 

ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ 

 

Студенттің  оқытушымен  өзіндік  жұмысы  ретінде  берілген  тақырыптар  бойынша 

жекеленген тапсырмаларды орындау түрлері: эссе, баяндама, презентация, слайд, реферат 

және т.б. 

  

1. СОӨЖ  ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ ЖӘНЕ ЖІКТЕЛІМІ 

 



 

 

Тақырыптың атауы 



Апт

а 

Жұмыс 

түрі 

Еңбек 

көлемі 

Қорғау 

түрі 

Тапсыру 

мерзімі 

1. 


Кәсіби іс-әрекеттегі талаптану 

деңгейі, өмірлік мақсаттарға жету 

мәселесі 

 



Баяндам

а 

2 сағат  пікір-



талас 

1

апта 



2. 

Кәсіби бұрмаланушылық мәселесін 

шешу тәсілдері 

 

2  



Баяндам

а 

2 сағат  презент



ация 

апта 



 

3. 


Формальды 

емес 


ұйымдар; 

командалық  тұлғаның  өсіп-өрлеуі; 

командалық  тұлғаның  әркелкілігі; 

когнитивті 

стиль; 

әлеуметтік 



біріңығайлылық;  топқа  бағдарланған 

жүріс-тұрыс. 

 

3-4 


Реферат  2 сағат  презент

ация 


3-4 

Апта 


4. 

Мансап  және  кәсіби  іс-әрекеттің 

табыстылығы ұғымы.  

 

5-6 



Реферат  2 сағат  пікір-

талас 


5-6 

Апта 


5. 

Ұйымдағы  психологиялық  кеңес 

берудің мақсаттары.  

7-8 


Реферат  2 сағат  Ауызша 

корғау 


7-

8 апта 


6. 

Кеңес берудің түрлері мен 

модустары.  

9-10 


Эссе  

2 сағат  пікір 

9-

10 апта 


7. 

Кеңес  берудің  негізгі  әдістері  мен 

техникалары.  

 

11-



12 

Эссе  


1 сағат  пікір 

11-


12 апта 

8. 


Мотивтердің  тұлғақалыптастырушы 

қызметі  және  кәсіби  қалыптасу  мен 

даму кезіндегі қиындықтарды жеңу. 

 

13-



14 

Реферат  1 сағат  Ауызша 

корғау 

13-


14 апта 

9. 


Тұлға 

бағыттылығының 

психологиялық    табиғаты  мен 

құрылымы. 

 

15 


Реферат  1 сағат  Ауызша 

корғау 


15 апта 

 

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  

 

24 


Студент мәтінді «көре» білу қажет. Ол үшін тек ұқыпты оқу ғана емес, материалға 

қысқаша талдау жасауы қажет. Оқылған мәтін негізінде өз мәтініңді жаза білген жөн. 

Ондай біліктілік рефераттарды, баяндамаларды, эсселерді жазғанда жүзеге асады. Негізі 

оқулықтардан басқа, студенттерге қосымша әдебиеттерді пайдалануға ұсыныс жасалады, 

ол студенттерге әрі қарай талдаған, оқыған материалдарын білімді жеткізіп айтуға

дәлелді қарсы пікір білдіруге, келісім жүргізуге мүмкіндік береді. 



 

2. СӨЖ ТАПСЫРУ ГРАФИГІ ЖӘНЕ КЕҢЕС БЕРУ УАҚЫТЫ 

 

Студенттің  өзіндік  жұмысы  оқу  кестесінен  тыс  уақытта  өтеді  және  дәрістерді 

бекітуге  және  ұсынылған  әдебиеттермен  танысуға  бағытталған.  Әр  аптаның  соңында 

СӨЖ бақылауы жүргізіледі. Студент өз дайындаған жұмысын қорғайды.  



 

КУРС БОЙЫНША СӨЖ ТІЗБЕГІ  

 



 

 

Тақырыптың атауы

 

Апта 

Жұмыс 

түрі 

Еңбек 

көлемі 

Қорғау 

түрі 

Тапсы

ру мен 

кеңес 

беру 

уақы

 

Ты 

 



Қызметкерлердің мотивациясын 

зерттейтін әдістемелерді өткізіп, 

нәтижелері бойынша 

қорытындыларды жасау

 

 

1-3 



Реферат  15 сағат  презент

ация 


1-3 

апта 


 

кафед


-

раның 


кесте-

сіне 


сәкес 

 



 

Мотивациялық тренингті жүргізу

 

 

4-6 



Ауызша  15 сағат  Ауызша 

қорғау 


4-6 

апта 


Топтық  жұмыс  формаларының 

жіктелуі. 

7-9 


Реферат  15 сағат  Ауызша 

қорғау 


7-9 

апта 


Әлеуметтік  технология  ретіндегі 

топтық 

жұмыстың 



пайдалануының салалары. 

 

11-13 



Реферат  15 сағат  Ауызша 

қорғау 


11-13 

апта 


Топтағы 


жұмысты 

жобалау. 

Мақсаттар 

мен 


әоекеттерді 

сипаттау. 

 

14-15 


Слайд 

15 


сағат  Ауызша 

қорғау 


14-15 

апта 


 

 

Кафедра оқытушысы  __________________Умирзакова Л.Б. 



 

 

 



 

 

ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. ТУ СМЖ. Екінші басылым  



 

25 

1   2   3   4   5   6




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет