Сборник материалов Международной научно-практической конференции



жүктеу 7.7 Mb.

бет54/70
Дата09.01.2017
өлшемі7.7 Mb.
түріСборник
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   70

Список литературы: 

 

1. 


История социалистической экономики СССР. М., 1978.Т.5.С.346 

2. 


История Второй Мировой Войны. М.,1975.Т.4. 

3. 


Митрофанова А.В.  Рабочий класс СССР в годы Великой    Отечественной войны. М.,1971.С.95. 

4. Семипалатинск. А., 1984. С.165. 

5. 

Мурманцева В.С. Советские женщины в Великой Отечественной войне. М.,1979. С.28. 



6. 

Козыбаев  М.К.  Ресурсы  Казахстана  на  защиту  отечества  //  Советский  тыл  в  Великой 

Отечественной войне. М., 1974. Кн.2.С.146. 

7. 


ЦДНИ ВКО Р591, оп.2, д.30, л.3. 

8. Прииртышская правда, 1941,23 июня. 

9. ЦДНИ ВКО Р591, оп.2, д.42, д.21.  

10.«Казахстанская правда», 1981, 15 января 

 

 

 



 

 

 

 

379 


ЗНАЧЕНИЕ РОДНОГО ЯЗЫКА В ВОСПИТАНИИ ВОИНОВ ПО ОПЫТУ  

ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 

 

А.К. Тогусова  

к.и.н., старший научный сотрудник НИИ  

Национальный университет обороны им. Первого Президента РК – Лидера Нации 

(

Астана, Казахстан) 



 

Во  все  времена  и,  особенно,  в  тяжелые  для  государства  и  народа  моменты,  важную 

роль  в  сплочении  граждан  СССР,  мобилизации  их  внутренних  сил  играла  национальная 

идея, в основе которой лежали воинские традиции, обычаи и родной язык. На разных этапах 

истории  Советского  государства  казахский  язык  в  Красной,  а  затем  Советской  армии 

функционировал не в одинаковой степени. Обращение к казахскому языку в Вооруженных 

Силах  СССР  наряду  с  русским  в  разные  периоды  существования  Советской  власти 

диктовался исторической необходимостью.  

Так  было  и  в  годы  Великой  Отечественной  войны  1941-1945  гг.  В  начале  войны 

Красная  Армия  понесла  значительные  людские  потери.  К  осени  1941  года  обстановка  на 

фронтах  требовала  принятия  незамедлительных  мер  по  дополнительной  мобилизации 

людских ресурсов, а также ускорения подготовки военно-обученных резервов.  

В  этих  условиях  обращение  к  национальным  формированиям  и  их  родному  языку  в 

начальном  периоде  Великой  Отечественной  войны  объяснялось  рядом  причин.  Во-первых, 

это было связано со значительными по своим масштабам, крайне опасными по возможным 

последствиям  успехами  немецко-фашистских  войск,  одержанными  ею  в  первые  месяцы 

войны  против  СССР.  Во-вторых,  учет  национальных  особенностей,  своеобразие 

национальных особенностей, своеобразие национальных воинских традиций должен был по 

идее Советского правительства обеспечить сколачивание воинских частей в более быстрые 

сроки при наименьшей затрате сил и средств. В-третьих, Советская власть, поднимая на щит 

военно-патриотические традиции и родной язык казахов, противопоставляли их развернутой 

гитлеровской антисоветской пропаганде под лозунгом «освобождения народов СССР». 

 

Согласно  решениям  ЦК  ВКП(б),  Государственного  Комитета  Обороны  (ГКО),  СНК 



СССР работа по подготовке резервов и формированию воинских частей для фронта должна 

была проводиться на местах под руководством партийных органов и командования военных 

округов. В решении ГКО сказано о создании 20 национальных кавалерийских дивизий и 15 

отдельных  стрелковых  бригад  в  республиках  Средней  Азии,  в  Казахстане  и  в  других 

автономных республиках СССР[1].  

Для  проведения  агитационно-пропагандисткой  работы  в  связи  с  формированием 

национальных  дивизий  и  бригад  привлекались  руководящие  хозяйственные  работники, 

лучшие  пропагандисты  и  агитаторы  республики.  Предварительно  с  ними  проводились 

инструктивные  совещания.  Все  мероприятия  по  формированию  национальных  войсковых 

соединений  осуществлялись  на  основе  развернутой  массово-политической  работы  среди 

трудящихся на родном языке. 

         

Для  быстрого  и  успешного  ведения  солдат  разных  национальности  в  военную 

обстановку  требовалось  сочетание  политико-воспитательной  работы  в  армии  на  русском  и 

родном  языках.  Большую  роль  в  повышении  качества  воспитательной  работы  с  воинами 

нерусской национальности сыграла директива Главного политического управления Красной 

Армии от 17 сентября 1942 года «О воспитательной работе с красноармейцами и младшим 

командным  составом  нерусской  национальности».  В  ней  отмечалось  существенные 

недостатки в этой работе: не было принято достаточных мер в работе с военнослужащими 

закавказских  и  среднеазиатских  национальностей,  не  учитывалось  должным  образом,  что 

«…у каждого из них есть свой родной язык, свои обычаи…». В директиве были определены 

такие  конкретные  меры,  как  организация  выступлений  политработников  на  русском  и 



 

380 


родном языке воинов, назначение агитаторами лиц, хорошо знающих русский и родной язык 

солдат и др. 

В  штате  политуправлений  фронтов  и  политотделов  армий  была  введена  должность 

инструктора  по  работе  среди  воинов  нерусской  национальности,  в  некоторых  частях  и 

подразделениях – внештатные группы агитаторов. 

Подбор,  подготовка,  обучение  тысяч  агитаторов  из  представителей  местной 

национальности  -  ответственных  партийных  и  советских  работников,  сборы 

политработников и командиров, фронтовые и армейские совещания агитаторов, командиров 

и  политработников  по  этому  вопросу  сыграли  положительную  роль  в  повышении  уровня 

агитационно-массовой работы с воинами разной национальности.  

Свидетельством важности работы с национальными кадрами явились двадцатидневные 

сборы  фронтовых  агитаторов  в  1943  г.  Москве.  Выступая  перед  агитаторами,  М.  Калинин 

рекомендовал,  в  связи  со  слабым  знанием  русского  языка  бойцами  нерусской 

национальности,  на  первых  порах  проводить  агитационно-массовую  работу  на  родном 

языке:  «Родной  язык  дойдет  до  их  сердца,  передаст  им  оттенки  вашей  мысли.  Поэтому 

изучение  русского  языка  не  снимает  с  агитатора  обязанностей  работать  с  бойцами  других 

национальности  на  их  родном  языке.  Русский  язык  изучайте,  но  путь  к  сердцу  бойца, 

особенно на первых порах, прокладывайте на родном языке» [2].  

Политическая  агитация  воинов  на  их  родном  языке  сделалась  более  оперативной, 

целеустремленной, разнообразной по формам и методам ее проведения. 

Среди  разнообразных  форм  работы  с  воинами  казахской  национальности  особое 

значение имели: 

-

разъяснение приказов на их родном языке; 



-

беседа  на  родном  языке  бывалых  фронтовиков  (например,  беседа  Героя  Советского 

Союза М. Габдуллина «Немецкие танки уничтожать по- гвардейски-панфиловски»), беседы о 

бесчинствах фашистов на советской земле; 

-

встреча с делегатами из своих республик; 



-

концерты на родном языке; 

-

прослушивание пластинок на родном языке и т.д.  



              

 

 



Громадное  значение  для  политического  воспитания  воинов-казахов  и  трудящихся 

Казахстана имело издание в дни войны оборонно-военной литературы на казахском языке. За 

первые два года войны была выпущена 501 книга на военную тематику общим тиражом 778 

тысяч  экземпляров.  В  их  числе  были  военные  уставы,  наставления,  первый  «Русско-

казахский толковый военный словарь» и др. В 1942-1943 гг. были изданы массовым тиражом 

на казахском языке работы В. Ленина «Коль война, так по-военному», «Вопросы обороны» и 

многие  другие.  Большим  тиражом  издавались  приказы  Верховного  Главнокомандующего, 

уставы и приказы Наркомата обороны, доклады и речи Сталина [3].  



 

381 


Большой размах приобрела в дни войны периодическая печать. Приказом НКО № 0379 

от  13  мая  1942  г  в  целях  усиления  пропаганды  среди  бойцов  разной  национальности 

организовывалось  издание  красноармейских  газет  на  национальных  языках,  в  т.ч.  и  на 

казахском  языке.  Газеты  выпускались  под  названием  фронтовой  газеты  два-три  раза  в 

неделю,  тиражом  до  5000  экземпляров  за  счет  тиража  фронтовой  газеты.  Всего  в    период  

войны    выпускались  более  18  фронтовых,  армейских  и  дивизионных  газет  на  казахском 

языке [4].  

 

Например,  фронтовая  газета 

«Отанды  коргауда»  (На  страже 

Родины)  выходила  на  казахском 

языке  в  прифронтовой  полосе 

блокадного  Ленинграда  с  ноября 

1942  по  1945  годы.  Ее  редактором 

был назначен капитан Аба Муслим 

Мадалиев,  переводчиками  курсант 

Военно-политического 

училища 

Туймебай  Ашимбаев  и  лейтенант 

Акмукан  Сыздыкбеков,  корректор 

младший 


лейтенант 

Бисен 


Жумагалиев [5].  

С  большим  удовлетворением 

встретили  воины-казахи  выход 

газеты на своем родном языке. Вот 

что  писала  группа  солдат  и 

командиров 

55-й 

армии 


политуправлению 

Ленфронта: 

«Мы,  бойцы-казахи,  прочитав 

казахскую  газету,  были  удивлены: 

откуда  взялась  наша  газета?  Нам 

объяснили,  что  такая  газета 

издается  на  нашем  фронте  для 

бойцов-казахов,  не  владеющих 

русским  языком.  Мы  очень 

обрадовались этому». 

 

 


 

382 


 

 

«Газета  Ленфронта  на  казахском  языке  «Отанды  Коргауда»,-  говорится  в 



опубликованной в Алма-Ате книге П.С. Белана «Казахстанцы в боях за Ленинград», - очень 

скоро  стала  главным  средством  политической  работы  среди  воинов-казахов.  Ее  читали  в 

одиночку  и  коллективно,  надолго  умолкали  после  прочитанного  или  жарко  спорили, 

поздравляли героев боев или подшучивали над теми, кому газета «прописала перцу». Так на 

деле газета выполняла свое великое предназначение коллективного пропагандиста, агитатора 

и организатора» [6]. 

В  целях  лучшего  обеспечения  газетами  бойцов,  командиров  и  политработников 

воинских  частей,  сформированных  в  Казахстане,  постановлением  Бюро  ЦК  КП  (б) 

Казахстана от 15 августа 1942 г. было принято решение направлять республиканские газеты 

«Казахстанскую правду» и «Социалистик  Казахстан» в действующую армию [7]. 

Наряду с газетами фронтов и флотов в годы Великой Отечественной войны издавались 

окружные газеты на национальных языках, призванные помогать командирам готовить для 

фронта  полноценные  боевые  резервы.  В  Среднеазиатском  округе  выпускались  издания, 

рассчитанные  на  воинов  –  узбеков,  казахов,  таджиков,  туркменов  и  киргизов  -  с  общим 

названием «Фрунзевец» [4, с. 258].  

Были  сформированы  фронтовые  бригады  из  мастеров  искусств  Казахстана,  которые 

выезжали  на  фронт  и  давали  концерты.  Например,  фронтовая  бригада,  в  составе  которой 

были Куляш Байсеитова и Жамал Омарова в период с 16 июня по 30 июля 1942 г. на Северо-

западном фронте дала 64 концерта. Артисты пели по-казахски и по-русски, на узбекском и на 

украинском языке [7, с.505-508].  

Формирование национальных воинских частей и соединений продолжалось всю войну 

в  связи  с  их  тяжелыми  потерями  в  личном  составе.  Части  также  выводились  в  тыловые 

районы к местам прежней дислокации фактически для переформирования. Потери в личном 

составе национальных соединений и частей в годы Великой Отечественной войны отдельно 

не учитывались. Вместе с тем они, как и во всех других войсках, были неизбежны. Для их 

восполнения  в  республиках  создали  сеть  запасных  полков  и  батальонов,  в  которых 

проходили  подготовку  военнообязанные  и  призывники  по  соответствующим  военным 

специальностям  (стрелки,  пулеметчики,  гранатометчики,  связисты  и  т.д.).  Такая  система 

подготовки  давала  возможность  учитывать  национальные  традиции  и  обычаи,  позволяла 

личному  составу  быстрее  адаптироваться  к  суровым  условиям  боевой  обстановки  и 

существенно повышать сплоченность, боевое слаживание подразделений. Создавались также 

условия для воспитания у призванных чувства гордости за земляков, проявивших мужество 

и  храбрость  на  полях  сражений,  стремления  умножить  их  боевую  славу.  По  завершении 

учебы  личный  состав  маршевыми  ротами  направлялся  в  действующие  национальные 

соединения  и  части.  В  ходе  боевой  учебы  продолжительностью  до  трех  месяцев 


 

383 


значительное  время  отводилось  изучению  русского  языка,  пониманию  основных  команд, 

употребляемых в боевой обстановке.  

Создание  национальных  формирований  сыграло  положительную  роль  в  деле 

укрепления национальных отношений. Этому способствовало не в меньшей 

степени  и 

то, что в формированиях боевая и политическая подготовка велась на родном языке с учетом 

национальных  обычаев,  традиций  личного  состава.  Это  позволило  привлечь  к  воинской 

службе  дополнительные  людские  ресурсы,  сократить  срок  их  подготовки  к  боевым 

действиям. Фактически национальные формирования оказались теми структурами, которые 

противостояли  разжиганию  межнациональной  розни,  которую  пытались  навязать 

националистические  формирования  фашистов,  выдававшие  себя  за  выразителей  интересов 

народов Казахстана и Средней Азии. 

 

Список литературы: 

 

1. 

Тасбулатов А., Аманжолов К. Военная история Казахстана. Очерки. – Алматы: Рауан.1998. – С.95.  

2. 


Калинин М.И. Единая боевая сила. О воспитании советских воинов. – М.: Воениздат. 1975. – С.252. 

3. 


Козыбаев М. Казахстан - арсенал фронта. – Алма-Ата, 1970.  

4. 


Попов Н.П., Горохов Н.А. Советская военная печать во время ВОВ 1941-1945. – М.: Воениздат, 

1981. – 


С. 413-414. 

5. 


Доронин Г. Строки, опаленные огнем // Казахстанская правда. –  8 октября.  –2008.  

6. 


Белан П.С. Казахстанцы в боях за Ленинград.- Алма-Ата, 1973. – С.243. 

7. 


Казахстан  в  период  Великой  Отечественной  войны  Советского  союза  1941-1945.  Сборник 

документов и материалов. – Том 1. – Алма-Ата, 1964. – С.504-505. 



 

 

 

ДЖАМАЛОВ СЕМБЕК: ВОЕННАЯ БИОГРАФИЯ ФРОНТОВИКА 

 

Б.С. Малыбаева  

 

К.и.н., доцент кафедры «Истории Казахстана» 



Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилёва 

А.Р. Сулейменова  

студентка 4 курса, Казахский университет технологии и бизнеса 

(

Астана, Казахстан) 



 

Все  дальше  от  нас  события  Великой  Отечественной  войны,  все  меньше  и  меньше 

остается ветеранов – хранителей памяти о подвиге советского многонационального народа, 

но наш долг – сохранить и передать потомкам живое слово истории.    

Джамалов Сембек родился 13 ноября 1913 года в колхозе Кзылжар Майбалык, в 18 км 

от  Акмолы,  на  родине  летчика-штурмовика,  дважды  Героя  Советского  Союза  Талгата 

Бигельдинова.  Отца  звали  Джамал,  мать  –  Маккия,  семья  была  многодетной,  один  из 

братьев,  Кенжебай,  тоже  участник  Великой  Отечественной  войны.  Он  окончил  5  классов 

НСШ в 1932 г., а с 3 января 1936 года  уже работал продавцом в хлебопекарном магазине, 

затем  –  кладовщиком,  зав.магазином.  С  юных  лет  Сембек  Джамалович  начал  работать,  и 

доверяли  ему  ответственную  работу  –  охранять  народное  добро,  этот  труд  воспитал  и 

укрепил в нем такие качества, как честность, ответственность и справедливость – основы его 

характера. 

Когда грянула война, он работал кладовщиком хлебопекарни, к тому времени ему было 

27  лет,  у  него  была  семья,  двоих  детей.  На  войну  С.Джамалов  был  призван  Акмолинским 

городским РВК 31 января 1942 года, был отправлен на Центральный фронт в составе 5-го 

стрелкового  полка  как  свидетельствует  его  Военный  билет.  Так  мирный  семьянин  стал 

воином-стрелком. Обстановка на фронте к концу первого периода войны изменилась. Победа 

Красной  Армии  под  Москвой  окончательно  сорвала  план  «блицкрига»  и  развеяла  миф  о 


 

384 


непобедимости фашистской армии. Немецко-фашистские войска перешли к обороне на всем 

советско-германском  фронте.  Это  позволило  выиграть  время  для  формирования  новых 

советских частей и соединений [1, 12].  

Центральный  фронт  был  организован  24  июня  1941  г.  в  результате  разделения 

Западного  фронта,    претерпел  не  одну  реорганизацию,  в  январе  1943  г.  фронт  назывался 

Донским. На этом фронте Сембек Джамалов воевал до августа 1943 г. Нам известно, что он 

участвовал в Сталинградской битве, которая проходила с 19 сентября 1942 г. по 2 февраля 

1943 г.  

19  октября  1942  г.  войска  Донского  фронта  для  помощи  сталинградцам  перешли  в 

наступление. Немцы были вынуждены снять со штурма города значительную часть авиации, 

артиллерии и танков и повернуть их против Донского фронта. Как вспоминал позже маршал 

Г.К.  Жуков:  «Не  будь  помощи  со  стороны  Донского  фронта  и  64-й  армии,  62-я  армия  не 

смогла бы устоять, и Сталинград, возможно, был бы взят противником» [2, 283].  На начало 

1943  года  «Донской  фронт  имел  в  своем  составе  212  тысяч  активных  бойцов,  около  6900 

орудий и минометов, более 250 танков и до 300 боевых самолетов» [2, 321]. Среди одной из 

тысяч  боевых  стрелковых  единиц  был  Джамалов  Сембек  Джамалович.  10  января  1943  г.  

после мощной артиллерийской подготовки войска Донского фронта перешли в наступление 

с целью рассечь вражескую группировку [2, 323].   

В  боях  за  окончательную  ликвидацию  Сталинградской  группировки  противника,  13 

января 1943 г. Сембек Джамалович был ранен в правое бедро, о чем есть запись в Военном 

билете.  

Второй  точно  установленный  нами  момент  в  военной  биографии  касается  войны  с 

Японией. После ранения Джамалов Сембек не был демобилизован, а продолжал воевать, и 

завершил  свой  боевой  путь  на  Дальнем  Востоке.  С  капитуляцией  Германии  война 

завершилась  в  Европе,  но  продолжалась  на  Дальнем  Востоке  и  Тихом  океане.  Для 

ликвидации очага войны на Далнем Востоке, скорейшего установления мира во всем мире, 

обеспечения  безопасности  СССР,  выполняя  союзнические  обязательства,  принятые  на 

Крымской конференции, Советский Союз 8 августа 1945 г. объявил войну Японии. 9 августа 

начались военные действия. Советские войска, ведя наступления на фронте свыше 15 тыс. 

км, во взаимодействии с Тихоокеанским фронтом и Амурской военной флотилией за 23 дня 

разгромили почти миллионную Квантунскую армию и японские войска на южном Сахалине 

и Курильские острова, освободили Северо-Восточный Китай, южный Сахалин и Курильские 

острова [1, 23]. За участие в боях против японских империалистов с 9 августа по 3 сентября 

1945  года  Джамалов  Сембек  получил  благодарность  Сталина  и  медаль  «За  победу  над 

Японией», что отмечено в Военном билете и Красноармейской книжке.  

За  свой  ратный  труд  Сембек  Джамалович  получил  так  же  медаль  «За  победу  над 

Германией»,  орден  Отечественной  войны  II  степени,  юбилейные  медали  к  40-  и  50-летию 

Победы в Великой Отечественной войне. Сам Сембек Джамалович одевал их редко, да и о 

войне, по словам близких, вспоминать не любил.  

По  рассказам  его  детей,  старших  внуков  постепенно  удалось  восстановить  облик 

замечательного  человека.  По  воспоминаниям  его  дочерей  –  Бахыт  Сембековны,  Таны 

Сембековны; сыновей – Амантая Сембековича; снохи – Джамаловой Ляззат, зятя – Рамазана 

Бейспековича,  нелегкий  путь  прошел  Сембек  Джамалович,  но  его  трудолюбие,  стойкость 

характера помогли ему достойно пережить военные годы, трудные испытания судьбы. После 

войны  он  жил  в  г.  Акмола  по  ул.Советская,  дом  №3  со  своей  семьей.  Всех  своих  детей 

воспитал достойно, дал образование, научил жить своих детей как сам – справедливо, всегда 

учил  своих  детей  говорить  правду:  «Живите  достойно,  говорите  только  правду,  не  будьте 

льстецами,  ведь  правда  и  справедливость  –  верные  друзья  человека».  По  воспоминаниям 

внуков, Рината Рамазановича и Марлена Рамазановича он был по характеру прямолинейным, 

справедливым,  отзывчивым,  общительным,  и  при  этом  –  скромным,  доброжелательным, 

заботливым  и  чутким  человеком…  Особенно,  отмечает  его  дочь,  Бакыт  Сембековна,  он 

любил свою семью, детей, внуков и с большим трепетом относился к своей супруге. 



 

385 


Эти слова вспоминающих его людей очень показательны, пройдя через ужасы войны, 

страдания от своих ран и от потерь боевых товарищей, фронтовики, вернувшись и созидая 

мирную жизнь, остро чувствовали и ценили простые человеческие чувства, свои семьи, для 

которых они отстояли право на жизнь. И не удивительно, что, по их мнению,  главным кредо 

в жизни должны быть «справедливость, честность, доброта». Это был главный девиз в жизни 

Сембека  Джамаловича,  который  он  передал  как  нравственный  завет.  Так  воспитывал  он 

своих детей, так воспитывают они его внуков. 

Память  о  прошлом  нужна  не  только  в  настоящее  время,  она  важна  для  нашего 

будущего, для новых поколений, никогда не знавших ужасов войны. Именно поэтому на свет 

появилась  небольшая  книжка,  посвященная  Джамалову  Сембеку  Джамаловичу,  в  которую 

вошли  все  сведения,  которые  удалось  нам  собрать,  фотографии  ветерана,  его  наград, 

документов.  Эта  книга  теперь  есть  в  его  семье  и  у  родственников,  военная  биография 

ветерана будет и дальше вдохновлять его потомков, и ее будут хранить как зеницу ока. 

 

Список литературы:  



 

1.  Великая  Отечественная  Война  1941-1945:  Энциклопедия.  –  М.:  Изд-во  «Сов. 

Энциклопедия», 1985. – 835 с. 

2.   


Жуков  Г.К.  Воспоминания  и  размышления.  В  3-х  томах.  –  Т.2.  –  Москва:  Изд-во 

Агентства печати Новости, 1987. – 327 с. 

 



1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   70


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал