Сборник материалов Международной научно-образовательной конференции
жүктеу 3.41 Mb. Pdf просмотр
|
| Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Ғ ылыми басылым Научное издание Халықаралық ғылыми-білім беру конференция материалдарының жинағы Сборник материалов Международной научно-образовательной конференции Петропавл, 2017 Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Редакциялық кеңес: Батырбаева Н.К. (төраға) Джуасбаев Б.Д., Алибаев Е.А., Ләзиза Мырзантайқызы Конференция өткізуге жауаптылар: Алибаев Е.А., Ләзиза Мырзантайқызы Білім, ғылым және қазіргі заман: атты мақалалар жинағы/Петропавл, 2017. - 200 б. Бұл ғылыми басылым 2017жылдың 28 наурыз айында өткен «Білім, ғылым және қ азіргі заман» атты Халықаралық ғылыми-білім беру қашықтық конференциясының жинағы болып табылады. Жинақ ұстаздар, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері, мектеп мұғалімдері, ғылыми қызметкерлер, студенттер, магистранттар, PhD докторанттарының (аспиранттар) ғылыми тәжірибесі, зерттеулерінің нәтижесі болып табылады. Жас ғалымдарға арналған. Ә ОЖ 001 КБЖ 72 ISBN 978-601-275-641-8 «Білім-Образование-Education» РҒПО қарасты баспа орталығында беттеліп, басылды. Басуға 30.01.2017ж. қол қойылды. Пішімі 60х84/16. Қаріп түрі Times New Roman. Ризографиялық басылыс. Көлемі 10,75 шартты баспа табақ. Таралымы 100 дана. 15000, Петропавл қаласы Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Биологиялық ғылымдар Биологические науки МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ « ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА» НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Зарина Талаповна АЙДАРХАНОВА Общеобразовательная Средняя школа села Жана Жулдыз, учитель биологии, Павлодарская область, Республика Казахстан Нина САЙМ КГУ « Средняя Общеобразовательная школа №28», учитель биологии, г.Экибастуз, Республика Казахстан Зарина Руслановна ТАТИЕВА КГУ « Средняя Общеобразовательная школа №9», учитель биологииу г. Экибастуз, Республика Казахстан Аннотация Полиязычное образование в Республике Казахстан является важнейшей стратегией и одним из главных направлений развития государства. Для развития полиязычных навыков, учащихся необходимо разработать урок, отвечающим современным требованиям. В данной статье описан опыт методической работы в разработке урока по биологии на английском языке. Түйін Қ азақстан Республикасында мемлекет дамуының маңызды стратегиясы мен басты бағыттары-көптілді білім беру.Оқушылардың көптілдікті дамыту үшін заманауи талаптарға сай келетін сабақ әзірлеу қажет. Осы мақалада ағылшын тіліндегі биология пәнінен әдістемелік тәжірибесі сипатталған. Поликультурное образование Республике Казахстан на сегодняшний момент является одним из главных направлений в системе средне – специального и высшего образования, потому что в своём Послании к народу в 2009 году «Новый Казахстан в новом мире» Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев отметил, что в целях обеспечения конкурентоспособности страны и ее граждан предложена поэтапная реализация культурного проекта «Триединство языков», согласно которому необходимо развитие трех Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность языков: казахского как государственного языка, русского как языка межнационального общения и английского как языка успешной интеграции в глобальную экономику[1]. Одной из проблемы внедрения полиязычия в школах является отсутствие учебной и методической литературы, которая соответствовала международным стандартам. Для решения этой проблемы разработан комплект краткосрочного планирования по биологии для факультативного курса «The Anatomy» на английском языке. Комплект поурочного планирования рассчитан на 34 часа, так как факультативный курс проводится 1 раз в неделю. В качестве образца предлагаем урок в 8 классе по теме «Внутренняя среда организма» на английском языке. Целью урока является рассмотреть понятие внутренней среды организма, изучить строение и функции крови, плазмы и межклеточной (интерстициальной) жидкости.Урок состоит из 6 этапов, в которые входят организационный момент, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, рефлексия и домашнее задание. На этапе усвоения новых знаний учащимся предлагается глосарий терминов, которые они должны знать. Разделив класс на группы, учащимся предлагается задание: соотнести термины и рисунки, которые направлены на развитие полиязычных навыков ( компетенций). Subject: The anatomy 8 th grade Topic: The internal environment of the body Lesson aim: is to consider the concept of internal environment of the body, to study a structure and functions of blood, plasma and intercellular (interstitial) fluid. Type of the lesson: acquiring new information Materials: cards with tasks, computer, video, stickers. Plan of the lesson teacher activity The activities of students graphic ally 10 min I. Organizational - motivational stage. 1) Greetings . Teacher: - Good morning , children! I'm glad to see you and really want to start working with you! I wish you good mood and good luck! 2. Mental attitude of pupils. Greetings: “How are you today? 3. Checking up the home task . Practical tasks[3]. 1. Which of the following Video Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность statements is true concerning human blood? a) The blood of all normal humans contains red and white cells, platelets, and plasma. b) Some human populations normally lack the ability to produce red cells. c) Proteins are not normal components of human blood. 2. Erythrocyte is another name for a: a) red cell b) white cell c) platelet 3. Which of the following blood components provide supply of organs with oxygen. a) red cells b) white cells c) platelets 4. The relatively clear liquid medium which carries the other cells of blood is called: a) interstitial fluid b) intracellular liquid c) plasma 5. Which of the following cells are likely to increase in quantities when the body is under attack from bacteria? a) erythrocytes b) leukocytes c) thrombocytes Demonstration of your knowledge. cards with tasks 28 min II. Operationally - executive stage. 1) The new material study. Glossary of essential terms for you know[2]. № EN транскрипци я RU KZ 1 neutrop hil |ˈnjuːtrə(ʊ)fɪl| нейтрофил Нейтрофи л Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность 2 eosinop hil |ˌiːə(ʊ)ˈsɪnəfɪl | эозинофил Эозинофил 3 basophi l ˈ bāsəfil базофил базофил 4 monocy te |ˈmɑːnəsaɪt моноцит Моноцит 5 lympho cyte |ˈlɪmfəsaɪt| лимфоцит Лимфоцит 6 albumin |ælˈbjuːmən| альбумин альбумин 7 globulin |ˈɡlɑːbjələn| глобулин Глобулин 8 fibrinoge n fīˈbrinəjən фибриноген Фибриноге н 9 protein |ˈproʊtiːn| протеин Протеин 1 0 Transpor tation |ˌtrænspɔːrˈteɪ ʃ n| транспорт Транспорт 1 1 Breathin g |ˈbriːðɪŋ| дыхание Дем алу 1 2 Trophic |ˈtroʊfɪk| питание Тамақтану 1 3 Excretor y |ˈekskrətɔːri| выделение Бөліп шығару 1 4 Thermor egulator y терморегуля ция Терморегул яция 1 5 Homeost asis hōmēәˈstāsis гомеостаз Гомеостаз 1 6 Protectiv e |prəˈtektɪv| защита Қ орғаныш 1 7 Humoral regulatio n |ˈhjuːm(ə)r(ə)l | |ˌreɡjuˈleɪʃn| Гуморальная регуляция Гуморальд ық регуляция 1 8 Lifespan |ˈlaɪfspæn| Продолжите льность жизни Ө мір ұ зақтығы 2) Level 1 – Basic (Score "3") 1. Read the text: [3]. Blood is a constantly circulating fluid providing the body with nutrition, oxygen, and waste removal. Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Components of Blood - average adult has about 5 liters (7% of the total body weight): • Formed elements: o Red blood cells (or erythrocytes)- involved in the transport of gases. Place of formation - red bone marrow(Norm=4,0-5,1 * 10 ¹²l). o White blood cells (or leucocytes)- involved in cellular and humoral immunity, protective function. Place of formation- red bone marrow, lymph nodes, spleen, lymphoid formation of other organs (Norm=4-9*109 2. Write out keywords from the text level 2 (Score "4") 1. Relate to terms. RU EN KZ нейтрофил Globulin Тамақтану питание Neutrophil Нейтрофил протеин Protein Лимфоцит глобулин Trophic Протеин лимфоцит Lymphocyte Глобулин level 3 (Score "5") [4,5]. 2. Insert missing word or concept . 1. Erythrocytes have the form of …….disks. 2. The protein that makes blood red is…. 3. Lifespan of erythrocytes is …..days. 4. Leukocytes are formed in red marrow, lymph nodes and…. 5. ….. participate in blood coagulation. 7 min Reflexive - evaluative stage. 1. Reflection - I am excited about - I like to learn more about - a question I have is 2. Homework. Answer the question[6]. 1. What body fluid is called the internal environment of the organism? 2. What is the total blood volume of an adult human? 3. What is the percentage of water in the body of an adult human? Please, write your opinion about the lesson on the stickers Students write in journals. Stick ers Jour nal card s with tasks Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Примечание Список литературы: 1. Назарбаев Н.А. Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда // Казахстанская правда. — 2012. — № 218-219. — 10 июля. 2. Чибисова О.И., Смирнов Н.Н., Васецкий С.Г. и др.,/ АНГЛО-РУССКИЙ БИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ: Около 70 тыс. терминов. Изд. 6-е, испр. / 7-е, 2001. – с. 736 3. Anatomy, physiology and hygiene of the human/Study guide// R.I. Aizman, G.K. Kabdolova. – 2016. – с.71 4. Henry Grey. Anatomy of the Human Body. Twentieth edition thoroughly revised and re-edited by Warren H.Lewis , Philadelphia,1918 5. Биология: Адам.Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулык/Е. Очкур,Л. Амандолова, Р. Жұмабаева. – Өңд.,толықт.2-бас.-Алматы:Мектеп 2012. – 256 б.,сур. 6. Torsten B. Moller, Emil Reif, T.C. Telger/ Pocket Atlas of Sectional Anatomy. Thieme Publishing Group.- 2001 Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ «КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ» НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Анар Талгатовна ЖАХИНА КГУ « Средняя Общеобразовательная школа № 14», учитель биологии, г. Экибастуз, Республика Казахстан Алия Ахметовна КОШКАРБАЕВА Школа-гимназия № 24, учитель биологии и химии, г. Экибастуз, Республика Казахстан Людмила Александровна ЗЕЙДЛИЦ, КГУ « Средняя Общеобразовательная школа № 21», учитель биологии, г. Экибастуз, Республика Казахстан Зарина Талаповна АЙДАРХАНОВА Общеобразовательная Средняя школа села Жана Жулдыз, учитель биологии, Павлодарская область, Республика Казахстан Аннотация Полиязычное образование в Республике Казахстан является важнейшей стратегией и одним из главных направлений развития государства. Для развития полиязычных навыков, учащихся необходимо разработать урок, отвечающим современным требованиям. В данной статье описан опыт методической работы в разработке урока по биологии на английском языке. Түйін Қ азақстан Республикасында мемлекет дамуының маңызды стратегиясы мен басты бағыттары-көптілді білім беру.Оқушылардың көптілдікті дамыту үшін заманауи талаптарға сай келетін сабақ әзірлеу қажет. Осы мақалада ағылшын тіліндегі биология пәнінен әдістемелік тәжірибесі сипатталған. В современных условиях перед учителем стоит важнейшая задача – формирование конкурентоспособной, коммуникабельной личностью, обладающей развитым пониманием и чувством уважения других культур, умением жить в мире и согласии. Полиязычная личность – это модель «человека, рассматриваемого с точки зрения его готовности Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность производить речевые поступки, создавать и принимать произведения» (высказывания и тексты) на трех и более языках [1]. С внедрением полиязычного образования на уроках биологии возникла необходимость разработки конспекта урока, отвечающим современным требованиям. Урок должен быть не просто информативным и способствовать развитию у учащихся умений работать самостоятельно, креативно и эффективно, но и соответствовать международным стандартам и быть ориентированными на полиязычное образование. Для решения этой проблемы разработан комплект краткосрочного планирования по биологии для факультативного курса «The Zoology » на английском языке. Комплект поурочного планирования рассчитан на 34 часа, так как факультативный курс проводится 1 раз в неделю. В качестве образца предлагаем урок в 7 классе по теме «Класс земноводные» на английском языке. Целью урока является изучение типичных признаков . Урок состоит из 6 этапов, в которые входят организационный момент, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, рефлексия и домашнее задание. На этапе усвоения новых знаний учащимся предлагается глосарий терминов, которые они должны знать. Разделив класс на группы, учащимся предлагается задание: соотнести термины и рисунки, которые направлены на развитие полиязычных навыков ( компетенций). Subject: The zoology 7 th grade Topic: Class Amphibia Aim of the lesson is to study typical signs of representatives of the class Amphibia, their structure features linked with terrestrial way of living. Type of the lesson: acquiring new information Materials: Power Point, cards with tasks, computer, video Plan of the lesson teacher activity The activities of students graphic ally Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность 10 min I. Organizational - motivational stage. 1) Greetings . Teacher: - Good morning , children! I'm glad to see you and really want to start working with you! I wish you good mood and good luck! 2. Mental attitude of pupils. Greetings: “How are you today? video 28 min II. Operationally - executive stage. 2) The new material study. Glossary of essential terms for you know[2]. № EN Транскрипц ия RU KZ 1 1 Lungs | lʌŋz | Легкие ө кпе 2 2 Three-chamber heart | hɑːt | Трехкамерный сердце - Жүрегі үш камералы 3 3 Salamandra | Саламандра Саламандра 4 4 True toad |truː tәʊd | Жаба Құ рбақа 2 5 Tadpole |ˈtædpәʊl | Головастик Итшабақ 6 6 Tetrapoda | Четвероно́гие Төртаяқты лар 7 7 Frog |frɒɡ | Бесхво́стые Құ йрықсызд ар 8 8 Salamanders |ˈsælәmændәz | Хвостатые Құ йрықтыл ар 9 9 Caecilians | Безно́гие Аяқсыз 1 10 Tympanic cavity |ˌtɪmˈpænɪk ˈkævɪti | Барабанная полость Ортаңғы құ лақ 1 11 Atrium |ˈeɪtriәm | Предсердие Жүрекше 1 Stomachs |ˈstʌmәks | Желудки Қ арынша Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность 12 1 13 Newt |njuːt | Тритон Тритон 2) Level 1 – Basic (Score "3") 1. Read the text: [3]. The class Amphibia counts about 4100 species. Amphibians are first terrestrial animals on Earth. Their development occurs in the water and adults live on the land. There are 3 orders of the class amphibians: 1. Anura (frogs and toads); 2. Caudata (salamanders and newts); 3. Caecilians (Gymnophiona, Ichthyopsis). Body regions are head, trunk, two pairs of limbs and sometimes tail. Limbs are five-fingered. Body covering is skin. Its layers are epidermis and dermis. Skin of amphibians is thin, it have many blood vessels and glands producing mucus. This makes amphibians be always wet. Amphibians have skeleton of the head, trunk and limbs. The head skeleton (skull) consists of a backskull and facial skull and is movably connected with the spine. Spine is the trunk skeleton. It consists of cervical, truncal, sacral and tail regions (4 totally). Ribs and chest are absent. 2. Write out keywords from the text level 2 (Score "4") 2. Relate to terms. RU EN KZ Бесхво́стые Tympanic cavity Құ йрықсыз Хвостатые Frog Аяқсыз Безно́гие Salamanders Ортаңғы құлақ Барабанная полость Caecilians Құ йрықтылар Предсердие Newt Жүрекше Желудки Atrium Құ йрықсыздар Тритон Stomachs Қ арынша Бесхво́стые Tetrapoda Тритон level 3 (Score "5") [4,5]. Work in pairs. Compare the images and to translate the terms (cards with tasks) Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность 7 min Reflexive - evaluative stage. 1. Reflection - I am excited about - I like to learn more about Please, write your opinion Stick ers Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность - a question I have is 2. Homework. Insert missing word or concept [6]. 1. Amphibians originate from … 2. Amphibian are the first class in evolution where cervical and … portion of the spine are emerged. 3. A tongue of the amphibian is situated in … cavity. 4. Ureters of amphibians are opened into … 5. Pelvic girdle is formed by bones: ... about the lesson on the stickers Students write in journals. Jour nal card s with tasks Примечание Список литературы: 7. Кондубаева М.Р. Научно-исторические основы формирования культуры речи двуязычного учителя-словесника: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Алматы, 1995. – 339 с 8. Чибисова О.И., Смирнов Н.Н., Васецкий С.Г. и др.,/ АНГЛО-РУССКИЙ БИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ: Около 70 тыс. терминов. Изд. 6-е, испр. / 7-е, 2001. – с. 736 9. Anatomy, physiology and hygiene of the human/Study guide// R.I. Aizman, G.K. Kabdolova. – 2016. – с.71 10. Henry Grey. Anatomy of the Human Body. Twentieth edition thoroughly revised and re-edited by Warren H.Lewis , Philadelphia,1918 11. Биология: Адам.Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулык/Е. Очкур,Л. Амандолова, Р. Жұмабаева. – Өңд.,толықт.2-бас.-Алматы:Мектеп 2012.256б.,сур. 12. Torsten B. Moller, Emil Reif, T.C. Telger/ Pocket Atlas of Sectional Anatomy. Thieme Publishing Group.- 2001 Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Географиялық ғылымдар Географические науки ГЕОГРАФИЯ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫ СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА Ү ЙРЕТУ Гүлшарида Аманғалиқызы ҚАБДОЛ Жаңашаруа қазақ орта мектебі, география пəні мұғалімі. Атырау облысы, Қызылқоға ауданы, Қ азақстан Республикасы Мұғалім - өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтатқанмен оның мұғалімдігі де жойылады. К.Д.Ушинский. Орыс педагогі К.Д.Ушинский айтқандай, қазіргі заман талабына сай, әр мұғалім, өз білімін жетілдіріп, ескі бірсарынды сабақтардан гөрі, жаңа талапқа сай инновациялық технологияларды өз сабақтарында күнделікті пайдаланса, сабақ тартымды да, мәнді, қ онымды, тиімді болары сөзсіз. Бұл жөнінде Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп атап көрсеткен. Ұ лттық білім беру жүйесі – қарқынды өзгерістер сатысында.Ұстаз үшін ең басты мәселе – оқыту әдісін дұрыс таңдау. Жаңа педагогикалық технологиялар оқушының жеке тұлғалық күшін арттырып, шығармашылық ойының дамуында басты роль атқарады. Сыни тұрғыдан ойлау бағдарламаның өн бойында екі мағынада қарастырылады: оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту және мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауын дамыту. [Мұғалімге арналған нұсқаулық, 13- бет.] Жаңа технологияны пайдаланудың тиімді тұстары: 1.Оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын оятады; 2. Танымдық қабілеттілігін қалыптастырады; 3. Әлеуметтік мәдени тәрбие қалыптастырады; 4.Оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды; 5. Оқытушының уақытын үнемдейді; 6. Қосымша мәліметтер береді. География сабағымда өзіме қоятын талаптарым: 1. Сабақта оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану ( СТО стратегиялары, Диалог, т.б.) 2. Оқушылардың сыни көзқарастарын, ойлау дағдыларын ұйымдастыру. Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность 3. Оқыту әдістері мен құралдарын, оқу материалының мазмұнын оқушылардың жас ерекшелігіне сай таңдау, сергіту сәттерін қызықты өткізу. 4. Әр сабақта қабілетті, дарынды оқушылармен жұмыстар жүргізу, топтық, жұптық, жеке жұмыстарды жүйелі жүргізу. 5. Сабақтарда ақпараттық комунативтік технологияларды қолдану: электрондық оқулықтар, бейнефильмдер т.б.. 6.Сабақтарда жиынтық ( крийтериальды) және формативті ( көтермелеу, мадақтау т.б.) бағалауды ұйымдастыру 7.Көшбасшы “Мұғалім” екенін естен шығармау. Біз, ұстаздар қауымы, қандай болмасын жаңалыққа құлақ түре жүретініміз айқын. Жас жеткіншектердің бойындағы ерекше қабілеттілікті, дарындылықты тани білу, оның одан әрі дамуына бағыт-бағдар беру, оны сол бағытқа жетелеу - ұстаз парызы. Ұлы ойшыл Плутарх кезінде: «Көптеген табиғи талант дарынсыз ұстаздардың кесірінен жойылып кетеді. Сондықтан әрбір ұстаз бұған жол бермеуі керек», - деген екен. Картамен жұмыс жасауды сын тұрғысынан ойлау технологиясы негізінде жүргіземін. Сыни ойлау дегеніміз – оқушының қоршаған ортаға, ақпарат әлеміне, өзінің іс – әрекетіне сын тұрғысынан қарауын жетілдіру деген сөз. Мен 8 – сынып «Табиғат зоналары» тақырыбынды сабақ өткізген кезімде СТО технологиясы негізінде картамен жұмыс жасауға берілген тапсырмалар жаңа сабаққа байланысты тақтаға карта, кесте, суреттер ілдім. . «Табиғат зоналарына саяхат». Карта арқылы табиғат зоналарын сипаттау: • Географиялық орны • Жер бедері, топырағы • Ө зен, көлдері • Климаты • Жануарлары , өсімдіктері бейнеленген суреттер бойыша, осы мысалдарды оқушылар оқып, сыни ойлай отырып, өз ойларын айтты. Білім, ғылым және қазіргі заман/Образование, наука и современность Каталог: 1203545 1203545 -> Актуальные проблемы образования и науки в XXI веке 1203545 -> Сборник материалов Международной научно-образовательной конференции 1203545 -> Құрметті әріптестер!!! Сіздерді «педагогикалық шеберлік» атты республикалық байқАУҒА Қатысуға шақырамыз! 1203545 -> Сборник материалов Международной научно-образовательной конференции 1203545 -> Республикалық Ғылыми-педагогикалық республиканский научно-педагогический центр орталығЫ 1203545 -> 1 Ғылыми басылым Научное издание ҚР және тмд елдеріндегі ғылым жүктеу 3.41 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|