Сабақтың тақырыбы: Саптық тәсілдер және қозғалыс Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары



жүктеу 17.33 Kb.
Дата12.01.2022
өлшемі17.33 Kb.
#16696
түріСабақ
7-ҚМЖ 11кл
10-ҚМЖ 11кл

Саптық тәсілдер және қозғалыс.

Бөлім:

Саптық дайындық

Педагогтың аты-жөні:

Ақалмас Н.А.

Күні:




Сынып:11 қазақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Саптық тәсілдер және қозғалыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Саптық тәсілдерді орнында тұрып орындау. Қозғалыста орындалатын саптық тәсілдерді үйрету.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: саптық қалыпты орындау,саптық және жорықтық адыммен қозғалу,әскери сәлемдесуді,саптан шығу және спақа қайта оралуды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: саптық қалыпты орындау,саптық және жорықтық адыммен қозғалу,әскери сәлемдесуді,саптан шығу және спақа қайта оралуды біледі.

Кейбір оқушылар саптық қалыпты орындау,саптық және жорықтық адыммен қозғалу,әскери сәлемдесуді,саптан шығу және спақа қайта оралуды біледі

Тілдік мақсат

Оқушылар: Талқылау және көрсету арқылы өзінің АӘТД бойынша түсінігін көрсетеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер: сап,қаптал,лек,тік тұр.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылы-мын жақсарту ауызша сөйлеу дағдылары дамиды, сұрақтар қоя алады.

Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

5 минут



Взвод командирі оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға рапорт береді, амандасу, түгендеу, оқушылардың сырт көрінісін тексеру.








АӘТД кабинеті



Ортасы

30 минут




Саптық дайындық-жауынгерлік дайындықтың ажырамас бөлігі.

Саптық қалыпқа тұрғызу үшін «САПҚА ТҰР»командасы беріледі.Осы команда бойынша жылдам сапқа тұрып,қалыпты жағдайда тік тұру керек.

«ЕРКІН ТҰР»командасы бойынша еркін тұрып оң немесе сол тізені бос ұстау,бірақ орнынан кетпеу,назарды әлсіретпеу және сөйлепеу керек.








Плакат,маркер, постер, түрлі түсті қағаздар, таныстырылым.

Аяқталуы

5 минут


Рефлексия

Тақтаға «Менің қызметім» және «Оқушылардың бірігіп істеген әрекеттері» деп аталатын секторларға бөлінген «Рефлексивті нысана» ілінеді.

Әр оқушы нысананың үстіне сабақта алған бағаларына сәйкес белгілерді қойып шығады (0-ден 10-ға дейін). Нысанадағы белгілерді талқылайды - осы жүйелердің әскери емес салаларда қолданылуы туралы айтуға болады.

Бұдан кейін оқушыларға жергілікті жерде бағдарлаудың заманауи жеке жабдықтары, оның негізгі элементтері мен сипаттамаларын түсіндіреді.








Стикерлер, макеттер, практикалық оқу жаттығу орындары

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіру қалай жоспарлайсыз?

Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

- үлгерімі төмен оқушыларға ЖАДА ұйымдастыру арқылы деңгейлік тапсырмалар беремін.

- Қабілеті жоғары оқушыларға жоғары дәрежелі сұрақтар қоямын.



  • Табыс критерийлері

  • Бағалау критерийлері

  • Бірін-бірі бағалау

  • Өзін-өзі бағалау

  • Бағалау парақшалары

  • Кері байланыс

Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін дамыту.

Оқушыларды өз-бетінше ізденуге, бағалауға, адамгершілікке тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болы ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.




Сәтпаев орта мектебі.
жүктеу 17.33 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет