Сабақтың тақырыбы: Графиктік обьектілерді мәтінге қою және мәтінді графиктікқұжатқа қою
жүктеу 67.34 Kb. Pdf просмотр
|
| Сабақ ты құру және жоспарлау үшін мұғалімдерге арналған жоспарлау бойынша кесте №28 Сыныбы 7а Күні 10.04.13. Сабақтың тақырыбы: Графиктік обьектілерді мәтінге қою және мәтінді графиктікқұжатқа қою. Мәтінге графиктік обьектілерді енгізу. Мақсаты: Мәтіндік редакторда құжат құру кезінде мәтінге обьектілер қоюды үйрету, аталған әрекеттерді орындау дағдыларын қалыптастыру.
Мәтіндік редакторда құжат құру кезінде мәтінге обьектілер қоюды біледі. Керекті жабдықтар Оқулықпен жұмыс, компьютермен жұмыс, флипчарт, карточкалар,стикер,түрлі-түсті қаламдар.
Оқушы әрекеті Кіріспе Музыка ойнайды «Қызғалдақ», «Түймедақ», «Раушан» Оқушылар ілулі тұрған гүлдерді таңдап алып сыныпқа енеді. Гүлдер арқылы үш топқа бөлемін. Амандасу. Оқушыларды түгелдеу.
мин Сыныпқа кірген кезде «Қызғалдақ», «Түймедақ», «Раушан» гүлдерін таңдайды да аттары бойынша парталарға отырады. Амандасады. Кезекші оқушыларды түгендейді.
Сөзжұмбақ шешу
Сұрақтары: 1.Ақпараттың негізгі өлшем бірлігі.
2.Компьютерде барлық есептеулер мен ақпарат өңдеу жұмыстарын орындайтын электрондық схема.
3.Принтердің түрлері. 4.Мәліметтерді сақтаудың бірлігі ретінде қандай обьект қабылданған?
5.Редакциялық программаға енгізілетін команда. 6.Адам өмірінің әртүрлі салаларында ақпараттың құрылымы мен жалпы қасиеттерін , оны іздеу, жинау, сақтау, түрлендіру және қолдану мәселелерін зерттейтін жас ғылыми пән.
7.Аты аталған файлдар тобы.
5 мин Оқушылар сұрақтарға жауап береді, ойланады, бір-бірімен кеңеседі, сөзжұмбақты шешеді. Жауаптары: Б А Й Т П Р О Ц Е С С О Р Л Е З Е Р Л І К Ф А Й Л П І Ш І М Д Е У И Н Ф О Р М А Т И К А Қ А П Ш Ы Қ
Мәтін үзінділерін көшіру және жылжыту тақырыпшасы «Қызғалдақ», тобына , Күнмен уақытты кірістіру. Мәтінді іздеу. Мәтінді ауыстыру тақырыпшасы «Түймедақ», тобына, WORDPAD
прогроммасынан шығу тақырыпшасы «Раушан» тобына 5мин
Тегістей белсенді оқиды, мәтінді түсінеді, жұппен бірге, топпен бірге талдайды, кітаптан ақпарат алады, білгендерін ортаға салады. Бағалау парақшасын толтырады.
бөлініп беріледі. Балалар оқып болған соң, өзіңізге жұп таңдап алыңыз. Жұбыңызбен тақырыпты талқылаңыз. Содан соң топпен талқылаңыздар. Оқу шын
ың Аты
жөні Оқып түсінуі Талдап жеткізуі «1»
«2» «3»
«4» «5»
«1» «2»
«3» «4»
«5»
Енді топта талқылып ортақ шешімге келген соң флипчарттар таратамын. 2 мин жұп 2мин топ 7 мин 7 мин
Топпен талқылап болғасын флипчартпен жұмыстанады. Постер қорғайды. Әр топ өз тақырыбына постер құрады. Постер құрып болғасын постерді қорғайды. Топ оқушылары арасынан таңдауы бойынша қорғауға шығады.
Өзге топтар стикер арқылы 2 жұлдыз, 1 ұсыныс айтып флипчарттарға жапсырады.
Практикалық жұмыс Әр топтағы оқушыға өздерінің тобының атына байланысты Word pad-қа мәтін жазылып және суретті қоюға тапсырма беріледі. Мәтін карточка арқылы берілді. Суреттерді интернеттен тауып қою керек.
Компьютермен жұмыс жасау
ережесін білуіңіз WORDPAD
бағдарламасында жұмыс жасай білуіңіз Графикалық кескінді кірістіре алуыңыз « 1 » «2 » «3 » «4» « 5 » «1 » «2 » «3» «4 » « 5 » «1 » «2 » «3 » «4 » «5 » Аты-жөнің ____ Компьютер № _____
Үйге тапсырмасы: § 28 2.Сөзжұмбақ құрастыру Кері әсер парағы беріледі
10
мин
2 мин
3мин
Компьютерде практикалық жұмыс жасайды. Ойланады, ақылдасады, алған ақаратарын еске түсіреді. Компьютермен жұмыс істейді. Тапсырмаларын орындайды. Мәтін теріп,
интернет арқылы өз тақырыпшаларының суретін тауып, мәтінге графикалық обьектілерді қойды. Өз-өздерін бағалайды. Не үшін қандай баға алғандарын біліп отырады. Бағалау парағын толтырады.
Үй тапсырмасын дәптерлеріне жазып алады.
Кері әсер парағын толтырады. Сабақтың өзіндік талдауы Сабақты әуен ойнатып, есіктен кіргенде оқушылардың көңілі көтерілсін деген оймен есікті «Раушан», «Қызғалдақ», «Түймедақ» гүлдерімен толтырып қойып сол гүлдерден қалағанын алу арқылы топқа бөлуден бастадым. Парталарда гүлдердің аты жазылған құмыралар тұрды. Таңдаған гүлдерін құмыраға салып оқушылар өз орындарын тапты. Сабақтың тұсаукесер кезіңде алдыңғы сабақта да қаралған тақырып болғандықтан оқушыларға сөзжұмбақ шешуден бастадым. Оқушылар тегістей белсенді қатысып сөзжұмбақты шешті. Жаңа тақырып айтылып оқушыларға тақырыпшалар бөлініп берілді. Мәтін үзінділерін көшіру және жылжыту тақырыпшасы «Қызғалдақ» тобына, Күнмен уақытты кірістіру. Мәтінді іздеу. Мәтінді ауыстыру тақырыпшасы «Түймедақ» тобына, WORDPAD құжатына суреттерді кірістіру. WORDPAD программасынан шығу тақырыпшасы «Раушан» тобына бөлініп беріледі. Балалар тегістей оқыды, жұппен бірге талдады, топпен бірге талдады. Флипчарттар таратылып, оған өз ойларын түсіре бастады. Бір-бірінің ойларын толықтырып, жаңа, тың ойларын жеткізіп, өз жұмыстарының жемісті болатынына сенімдері артты. Аяқталысымен әрбір топ постерлерін қорғады. Ол үшін топтан топтың қалауынша оқушылар ортаға шығып, жазған немесе келтірген мәліметтерін ортаға салды. Постерді қорғауға көбіне дарынды оқушылар қатынасты. Мысалы, «Раушан» тобынан Оспан Айда мен Ерғалиев Еділ, «Қызғалдақ» тобынан Нәсіпқали Гүлжайнар мен Қанатова Лаззат және Сатаева Ару толықтырды, «Түймедақ» тобынан Муратов Айдын мен Өсербаев Нұржан сонымен қоса Жайсұлтанова Жаннұр өз ойын қосымша толықтырды. Осы оқушылар топпен жұмыс барысында белсенділік танытып, топ көшбасшыларына айналғанын байқадым. Оқушылардың жұмыстарын формативті бағалау мақсатында өзге топ өкілдеріне екі жұлдыз, бір ұсыныс білдіруді ұсындым. Оқушылар екі жұлдыз бен бір ұсыныстарын стикерге жазып флипчарттарына жапсырды. Оқушылардың көп бөлігі белсенді жұмыстанды. Бір-бірімен өте жақсы тіл табысып, көп үндемейтін Карима да бірге жұмыстанып кетті. Сабақты қорытындылау кезінде балалардың барлығы қатысты, практикалық жұмысты компьютерде орындады. Барлық балалар тегістей орындауға тырысты. Практикалық жұмыс кезінде өзін-өзі бағалауға парақ бердім. Оқушылар көбі өздерін әділ бағалаған. Мысалы Муратов Айдын мәтінді теріп суретті қояр кезде қиналғандығын айтып өзіне «4» баға қойған. Ал Тельманова Карима мәтінді аяқтамаса да өзіне «5» деген баға қойған. Яғни өзін-өзі бағалауда әліде көбірек жұмыстану керек.
Бұл сабақтан мен топпен жұмыстың оқушыларға ашылуына жақсы әсері барын білдім. Өзім ойламаған оқушылардың көшбасшы бола білгенін көрдім. Айта кетсек Жайсұлтанова Жаннұр өте салмаққты оқушы болатын. Сабақ сұрасаң ғана жауап беретін. Ол топпен жұмыс кезінде жақсы жұмыстанды. Және ашылып қосымша толықтыруға қол көтерді. Сабақ мақсатында жетті деп ойлаймын. Сабаққа қатысқан әріптестерім ұнады деген пікірлерін айтты.
Каталог: files -> pdf -> 5380 pdf -> Аралады Сәуір айында Бозшакөл мыс кенішіне Павлодар облысының әкімі Болат Ба қауов келді. «Kaz minerals Bozshakol» жшс директоры Джереми Аллен аймақ басшысына жобаның мәртебесі pdf -> Абайдың рухани мұрасы. Досым Омаров Данышпан берген салауатты өмiр тағлымдары pdf -> Grade 5 Miras International School of Astana provides an education within a challenging and supportive environment that promotes all aspects of individual student growth, and equips them with the skills for lifelong learning pdf -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы pdf -> Поэзия падишасы Фариза Мейрам Камила Сүйіндікқызы pdf -> Сабақтың тақырыбы Р. Акдемір «Анамның қолдары» pdf -> Сабақтың барысы: Мұғалім: Балалар, біздің бүгінгі тәрбие сағатының тақырыбы: «Адамзаттың бәрін сүй, бауырым деп» pdf -> Сабақ 19/12/2014 Әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы Аяз. Құрманбай Толыбаев Жалпы мақсаты 5380 -> Сабақтың тақырыбы: Графиктік обьектілерді мәтінге қою және мәтінді графиктікқұжатқа қою жүктеу 67.34 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|