Сабақ жоспары № Тақырыбы : Құрама есептердің түрлері,шығару әдістемесі Мақсаты



жүктеу 166.28 Kb.
Pdf просмотр
Дата17.03.2017
өлшемі166.28 Kb.
түріСабақ

Сабақ жоспары № 

 

Тақырыбы


: Құрама есептердің түрлері,шығару әдістемесі 

Мақсаты: Құрама есептердің түрлерімен таныстыру , шығару әдістемесін 

анықтау. 

 

Міндеттері:  1 Құрама есепті талдау кезеңдерін анықтау, компьютердің 

көмегімен   есепті талдауға үйрету.Есептердің қысқаша жазу түрлерін 

анықтау.                       

                       2. Қ есептерді шығару алгоритмін дұрыс қолдану дағдыларын 

қалыптастыру, өздігімен есепті талдау түрін ажыратуға дағдыландыру. 

 

    3. Ұжымдық  жұмыс істеуге тәрбиелеу. 



 

Сабақтың типі: Жаңа сабақты түсіндіру. 

 

Көрнекілігі: Есептің кысқаша жазу схемалары, түсіндіру схемалар, бағалау 

парағы, жұмыс алгоритмі, теориялық материал, оқулықтар. 

 

Әдіс-тәсілдер:  Ұжымдық, өздік, жұппен жұмыс, ,ақпарат алмасу, сын 

тұрғысынан ойлау 

 

Сабақтың жоспары: 

І. Бағыттау мотивациялау блогі 

1. Ү/тексеру 

2. тақырыпты анықтау 

3. кесте толтыру 

4. мақсатты айту 

ІІ. Операциялық орындау блогі 

1.

 

Жаңа сабақты түсіндіру 



А) мұғалімнің көмегімен 

В) тексеру  

Г) өздігімен (алгоритм бойынша) 

 

2.



 

Бекіту  


А) Дайындық жұмысты құру 

В) Сәйкес иллюстрация құру 

Г) Оқулықпен жұмыс 

3.

 



Өз тақырыптарын қорғау 

ІІІ Рефлексивті бағалау блогі 

 1. Кестені толтыру 

 2. Ү/ж беру 

 3. Бағалау(бағалау парағы бойынша) 

 

 



 

кезеңі 

Оқытушының іс-әрекеті 

 

Оқушының іс-



әрекеті 

Нәтиже 


І. Бағыттау 

мотивациялау блогі 

1. үй жұмысын 

тексеру. 

(өз-өздерін тексеру) 



1-слайд 

1.есеп ұғымы нешінші сыныпта 

ж\е қай тарауды өткенде 

басталады? 

2.есеппен жұмыс істегенде 

қандай кілтті сөздер 

пайдаланады? 

3.Есептің талдауы неше кезеңнен 

тұрады? 

4.Ол қандай кезеңдер? 

5.Есептің қандай түрлерімен 

таныстық? 

6.Қанатта 6 машина,ал Олжаста 8 

машина.Балаларда барлығы неше 

машина бар? Есебі жай есептің 

қай түріне жатады? 

1.Кестелік қосу 



және азайту 

2.деректер,ізделінді

,сұрағы,шешуі,жауа

бы. 


3. 4-кезеңге 

 

4. 



      1) шартын 

анықтау 


2) шешу жолын 

3)сұрағын 

4)жауабын 

5.Жай есептер 

6.Қосылғышты 

табуға арналған 

есеп түрі 

 

 



 

 

 



 

Алған 


білімдерін 

жүйелеу 


2. Сабақтың 

тақырыбын анықтау. 



2-слайд 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Кесте толтыру 



3-слайд 

4. мақсатын анықтау 

Келесі слайдты ашамыз.Нені 

көріп тұрсындар? 

«Қорапта 4 қарындаш бар, ал 

үстелде 2 қарындаш артық ». 

Үстелдің үстінде неше 

қарандаш жатыр? 

«Қорапта 4 қарындаш бар, ал 

үстелде 2 қарындаш артық». 

Барлығы қарындаш нешеу?» 

Есептердің ұқсастығы мен 

айырмашылығын неге? 

 

Сонымен қалай ойлайсындар 



бүгінгі сабақтың тақырыбы 

неге байланысты болады? 

Есептің қай түрімен 

танысымыз? 

 

 

Есеп туралы не білеміз? 



Ол үшін кесте толтырайық 

Бүгін біз құрама есептердің 

түрлерін анықтап , құрама 

есеппен жұмыс істеу 

әдістемесімен танысамыз . 

Есептер 



 

 

 



 

 

 



Ұқсастығы:шарты

Айырмашылығы: 



сұрағында,екі не 

одан көп амал 

арқылы шешіледі. 

 

 



Есептің құрама 

түрімен 


танысамыз 

Есептердің 

Ерекшелік 

терін,оған 

қоса 

сабақтың 



тақырыбын,

мақсатын 

өздігімен 

анықтауға 

үйрету. 

 

 



 

 

Есеп 



туралы 

білімдерін 

жүйелеу 

ІІОперациялық 

орындау блогі 

 

1. Жаңа сабақты 

түсіндіру 

А)мұғалімнің 

көмегімен 

4-слайд 

 

 



І.1)«Бала 3 ақ ж\е 1 қара 

дөңгелек қиып алды. Бала 

барлығы неше дөңгелек сатып 

алды?» 


Нені таптық? Дұрыс 

Сондықтан бұл есеп түрі 

қосындыны табуға арналған 

есебі деп аталады 

Келесі есепті оқы: 



2)« Балада 4 марка бар. Ол 2 

марканы досына берді. Онда 

30 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



Қосындыны 

 

 



 

 

 

 

Қалдықты 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

5-слайд 


 

 

 



 

 

6-слайд 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

В)Білімді өздігімен 

меңгеру. 

 

 



 

7-слайд 


 

 

 



 

неше марка қалды?» 

Нені таптық? Дұрыс 

Сондықтан бұл есеп түрі 

қалдықты табуға арналған 

есебі деп аталады. 

Бұл есептердің ұқсастығы, 

айырмашылығы неде? 

Есептердің түрлерін ажырата 

білеміз. 

Берілген жай есепті 

оқы,қысқашасын жаз. Екі жай 

есептен бір есеп құрастыр. 

 

 

 

ІІ.1)«Мысық 30 жыл,ал ит 

одан10 жыл артық жасайды. 

Ит неше жыл жасайды?» 

 

2)« Мысық 30 жыл ал ит 40 

жыл жасайды.Жануарлар 

барлығы неше жыл жасайды?» 



3)« Мысық 30 жыл,ал ит 

одан10 жыл артық жасайды. 

Жануарлар барлығы неше 

жыл жасайды?» 

 

Бұл 3 есептердің ұқсастығы, 



айырмашылығы неде? 

 

 



Әдістемеде әр жұмыс неден 

басталады? 

 Қандай қорытынды жасауға 

болады? 


 

Осы жасалған жұмыстар 

құрама есептерді енгізуде 

дайындық жұмыстары болып 

келеді 

 

Келесі берілген 



тапсырмаларды  дәл осындай 

алгоритмен өздігімен 

орындаймыз . 

 

 



1) «Асханаға 13кг алма және 5 

кг алмұрт сатып алынды. 

Барлығы неше килограмм 

жеміс сатып алынды?» 



2)  «Асханаға сатып алынған  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

Ұксастығы-жай 

есептер 

Айырмашылығы- 

қосындыны 

табуға,қалдықты 

табуға  

 

 



 

 

 



 

 

М-30ж. 



И-?,одан 10 артық   

 

 



М-30ж. 

И-40ж.  



 

М-30ж. 


И-?,одан10 артық    

 

 

 

Ұксастығы-

берілгені 

Айырмашылығы- 

сұрақтарында,оры

ндау амалында 



 

Дайындық 

жұмыстан 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Байланысы-

бірінші есептің 

жауабы,екінші 

есептің шарты 

 

 

 



 

Есептерді 

салыстыра 

білу 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



Теориялық 

материалды 

өздігімен 

меңгерту 

 

 

Алған 



теориялық 

матермалд

ы 

тәжірибеде 



қолдану 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Бекіту 

 

А) Берілген 

есептерге сәйкес 

иллюстрация құру 

8-слайд 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

9-слайд құрама 

есептерді енгізу 

жұмыстарының 

түрлерін тексеру 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кг жемістің 10 килограмы 

түскі асқа жұмсалды.Неше 

килограмм жеміс қалды?» 

 

Бұл екі есептердің байланысы 



неде? Айырмашылығы ше? 

Сонымен құрама есеп туралы  

не деуге болады? 

 

 



 

 

 



 

Есептерді иллюстрациялап 

көрсету түрлері. 

1.

 



Заттық иллюстрация 

А) модельдер 

Б) геометриялық 

фигуралар 

 

 

2.



 

Схемалық 

иллюстрация- 

шамалар,сандарды табу 

үшін қолайлы. 

а) сөздер,сандар,белгілер 

көмегімен. 

в) кесте түрінде 

г) сызба түрінде 

д) график түрінде 

е) схема түрінде 

Ал қазір, дәптерлерінді 

ашамыз да жаңа қарастырған 

құрама есептерді енгізу 

жұмыстарының түрлерін рет-

ретімен жазамыз. Өз-

өздерімізді тексереміз. 

бағалаймыз 

 

Келесі слайдты ашып 



тексереміз 

1.

 



Есептің шығару 

кезеңдерін қайталау 

2.

 

Жай есептердің 



түрлерін еске түсіру 

3.

 



Екі жай есеп шығарып, 

байланысын табу 

4.

 

Қорытынды жасау 



5.

 

Құрама есеп ұғымының 



мән-мағынасын ашу 

6.

 



Құрама есепке қысқаша 

иллюстрация түрлерін 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

20 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



болып келеді 

Айырмашылығ

ы-әртүрлі 

сұрақтар 

қойылады. 

 

 

Құрама есеп-екі 

не одан да көп 

жай есептен 

құралады  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



9 слайдты ашып 

тексереміз 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

жолдарын 

анықтау 

 



 

Құрама 


есептерді 

енгізуге 

арналған 

тапсырма 

лар 

жүйесінін 



құрастырып 

дұрыс 


қолдануға 

үйрету. 


 

Мәтінді 


есептерге 

схемасын 

құрастыра 

алуға 


үйренеді 

 

Алған 



білімдерін 

тәжірибе іс-

жүзінде 

қолдана 


білуге 

үйрету 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Теорияны 

тәжірибеме

н 

байланысты



рып  

тапсырмала

р жүйесін 

құрастыру 

ға үйрету 

 

 



Сабақтың барысы: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В) оқулықпен жұмыс 



 

 

 

3.Қорғау 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ -Рефлексивті 

бағалау блогі. 

 

 

1.Рефлексия  (кесте 

толтыру) 

 

 

 

2.Бағалау 

 

 

 

 

 

3.Ү/ж беру 

 

 

 

 

қолдану 


 

Берілген есептерге талдау 

жасап қысқаша жазуының 

бірнешеуін қолданып жаз,екі 

жай есеп құрастыр. 

 

3-4 баладан экспертті 



комиссия сайланып барлық 

балалар жұмыстары 

тексеріледі 

(Оқулықта берген тапсырманы 

оқушылар өздері 

тексереді,экспертті комиссия 

сайлану арқылы) 

 

Ал ,қазір, біз  сабақтың 



басында толтырған кестеге 

ораламыз да екінші бағанды 

толтырамыз. 

Келесі сабаққа мақсат қою        

( нені білгілерін келеді)? 

 

 



 

 

 



Бағалау парақтары бойынша. 

 

 



 

 

 



2 сынып  102 бет. Есептің 

түрін анықтап талдау жасау                  

(    иллюстрация құрастыру) 

2-сынып бойынша құрама 

есептерге тапсырмалар 

жүйесін құрастырып келу. 

 

 

 



 

 

 



15 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

2сынып- 


97бет,№4 

 

 



10 слайдты ашып 

тексереміз 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



Үшінші бағанды 

толтыру 


(нені білгін 

келеді)? 

 

 Нені үйрендік,не 



білдік? деген 

сұрақтарға жауап 

береді. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Сабақ 



мақсатына 

жеткен-


жетпегенін 

өздеріне 

айқындауға 

үйрету. 


 

 

 



 

Өздеріне 

баға қоюға 

үйрету 


Сабақ жоспары № 

 

Тақырыбы


ШКМ математика сабағын ұйымдастыру 

 

Мақсаты: ШКМ математика сабағының ерекшеліктерімен таныстыру 

 

Міндеттері:  1. ШКМ мектептегі піндерді біріктіріп комплект құрастыру 

тәсілдерімен, сабақ типіне байланысты шкм сабақ жоспарын құрастыру 

жолдарымен таныстыру. 

                       2. ШКМ сабақ жоспарын,кестесін құру дағдыларын дамыту. 

 

    3. Ұжымдық  жұмыс істеуге тәрбиелеу. 



 

Сабақтың типі: Жаңа сабақты түсіндіру. 

 

Көрнекілігі: қима қағаздар, теориялық материал(дәріс), түсіндіру схемалар, 

бағалау парағы, жұмыс алгоритмі, бағдарлама, оқулықтар. 

 

Әдіс-тәсілдер: ұжымдық, өздік жұмыс,жұппен,ақпарат алмасу, сын 

тұрғысынан ойлау 

Сабақтың жоспары: 

І. Бағыттау мотивациялау блогі 

1. Ү/тексеру 

2. мотивациялау 

ІІ. Операциялық орындау блогі 

4.

 



Жаңа сабақты беру 

5.

 



Бекіту (жұмыс алгоритмін орындау) 

6.

 



Тақырыптарын қорғау 

ІІІ Рефлексивті бағалау блогі 

 1. Кестені толтыру 

 2.Сабақты қорытындылау 

 3.Ү/ж беру 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Сабақтың барысы: 

кезеңі 

Оқытушының іс-

әрекеті 

 

Оқушының іс-әрекеті 



Нәтиже 

І. Бағыттау 

мотивациял

ау блогі 

1. үй 


жұмысын 

тексеру. 

 

Қай сабақ типінде жаңа 



мағлумат алынады? 

Өткен тарауды 

қайталайтын сабақ типін 

атандар? 

 Ал мына схема сабақтың 

қай типіне жатады? 

Білім деңгейін анықтауға 

арналған сабақ типі? 

Бұл сабақта барлық 

кезеңдер бар? 

Ал мынау қай сабақтың 

схемасы? 

 



Жаңа тақырыпты түсіндіру 



сабағы 

Қайталау сабағы 

 

Пысықтау сабағы 



 

Бақылау сабақ 

 

Аралас сабақ 



 

 

Шағынкомплектілі мектептегі 



сабақ схемасы. 

 

 



 

 

 



 

Алған 


білімдерін 

жүйелеу 


2. Сабақтың 

мақсатын 

анықтау. 

 

Бүгінгі сабақта не 

туралы айтамыз? 

 

Тақырыбын 



анықтадық,ал енді 

сабақтың мақсат-

міндеттерін 

анықтайық? 

 

 

ШКМ туралы не 



білеміз? Ол үшін мына 

кестені толтырындар 

 

 

 



 

 

ШКМ туралы. 



 

 

 



ШКМ сабақ 

ерекшеліктерін, сабақ 

кестесін,жоспарын 

құрастыруға үйрену 

ШКМ 

математика 



сабақтарын

ың 


ерекшелікте

рін,оған 

қоса 

сабақтың 



тақырыбын,

мақсатын 

өздігімен 

анықтауға 

үйрету. 

ІІОперациял

ық орындау 

блогі 

 

 

 

1.Тақтада: 

 

 

 

2. Жұмыс 

алгоритмін 

беру. 

 

Бүгінгі сабақта өтетін 

мәліметтер: 

1.

 



ШКМ 

Математика саб-

ң ерекшеліктері. 

2.

 



Пәндерді 

біріктіріп, 

комплект, сабақ 

кестесін құру. 

3.

 

Өздік жұмыстың  



маңызы. 

 

 



 

1 қадам жұмыс 

алгоритмін беру 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 

1 қадам 

1. Мәтінді оқы,жүппен 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Теориялық 

материалды 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

2 қадам жұмыс 



алгоритмін беру. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

3 қадам жұмыс 

алгоритмі 3 топқа  

жеке-жеке  беріледі. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

бөлініп мазмұнын айт. 



2. 5 сұрақ құр 

3. 5 тест сұрағын құрастыр. 

2қадам 

1.

 

Өз мәтінінің 

мазмұнын айт. 

2.

 

5 сұрағынды 

қой,дұрыс жауапқа 

бағалау парағына 1 

ұпай қой. 

3.

 

5 тест сұрағын қой, 

дұрыс жауапқа 

1ұпай қой. 



3 қадам 

1 топ 

1. Басқа топтардан әкелген 

материалды ортаға 

сал,қайтала. 

2. Бағдарламамен 

сәйкестіріп математика 1-2 

сынып бойынша жаңа 

сабақты түсіндіру типіне 

қосу мен азайту 

амалдарына байланысты 

комплект,сабақ 

жоспарының схемасын 

құрастыру,әр кезеңге неше 

уақыт керек екенін 

анықтау, тапсырмалар 

жүйесін құру. 



3. құрастырған сабақ 

жоспарын қорғау, неге 

осындай тапсырмалар 

жүйесін 


қолдандың,дәлеледе. 

2-топ 

1. . Басқа топтардан әкелген 

материалды ортаға 

сал,қайтала. 

2. Бағдарламамен 

сәйкестіріп математика 1-2 

сынып бойынша қайталау 

типіне қосу мен азайту 

амалдарына байланысты 

комплект,сабақ 

жоспарының схемасын 

құрастыру,әр кезеңге неше 

уақыт керек екенін 

анықтау, тапсырмалар 

жүйесін құру. 

3. құрастырған сабақ 

жоспарын қорғау, неге 

өздігімен 

меңгерту 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Алған 



теориялық 

матермалды 

тәжірибеде 

қолдану 


жолдарын 

анықтау 


 

Бағдарлама 

бойынша 

сабақ 


тақырыптар

ын анықтай 

алуға көз 

жеткізеді. 

 ШКМ сабақ 

жоспарлары

ның 

схемасын 



құрастыра 

алуға 


үйренеді. 

 

Жаңа 



сабақты 

түсіндіру 

,қайталау 

сабақтарын

ың 

тапсырмалар 



жүйесінін 

айырмашыл

ығы мен 

ұқсастығын 

аңғарту. 

 

 



 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Қорғау 

 

 

ІІІ -

Рефлексивті 

бағалау 

блогі1. 

 

 

1.Рефлексия  

(кесте 

толтыру) 

 

 

 

 

2.Бағалау 

 

3.Ү/ж беру 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



3 қадам тапсырмаларын 

қорғау. 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



Ал қазір біз  сабақтын 

басында толтырған 

кестеге ораламыз да 

екінші бағанды 

толтырамыз. 

Келесі сабаққа мақсат 

қою( нені білгілерін 

келеді)? 

 

Бағалау парақтары 



бойынша. 

 

ШКМ математика 



сабағынан әртүрлі 

типтегі сабақтар 

жоспарын құрып келу 

осындай тапсырмалар 

жүйесін 

қолдандың,дәлеледе. 



3топ 

1. . Басқа топтардан әкелген 

материалды ортаға 

сал,қайтала. 

2. Бағдарламамен 

сәйкестіріп математика 1-3 

сынып бойынша пысықтау 

типіне қосу мен азайту 

амалдарына байланысты  

комплект,сабақ 

жоспарының схемасын 

құрастыру,әр тапсырмаға  

неше уақыт керек екенін 

анықтау, тапсырмалар 

жүйесін құру. 

3. құрастырған сабақ 

жоспарын қорғау, неге 

осындай тапсырмалар 

жүйесін 


қолдандың,дәлеледе. 

 

 



 

 

 



 

 

Нені үйрендік,не білдік? 



деген сұрақтарға жауап 

береді. 


 

 

 



 

Үшінші бағанды толтыру 

(нені білгін келеді)? 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

ШКМ өздік 

тапсырмалар

дың 


маңызын 

түсіну 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



Сабақ 

мақсатына 

жеткен-

жетпегенін 



өздеріне 

айқындауға 



үйрету. 

 

Каталог: images
images -> Меншік иесі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
images -> Қыр гүліндей құлпырған Қызғалдақ балы
images -> Преподавание в школе, колледже и вуз-е
images -> МЕҢдаяқова қуанышкҥл (15. 05. 1942)
images -> Республикалық басылым 2003 жылдың сәуірінен бастап шыға бастады Қош келдің, әз-Наурыз! Арулардың жанданған бірлестігі
images -> Ақтөбе облысы, Қобда ауданы, Абылқайырхан көшесі, 16 Қобда аудандық орталықтандырылған
images -> Қазақстан мұсылмандары діни басқармасы мәуліт мүБӘрак алматы, 2015
images -> "Серке"/Петербургте/, "Қазақ газеті"/Троицк/, "Қазақстан"/Орда, Орал/, "Айқап" журналы/Троицк
images -> Мейірім мейраМы Құрбан айт мүбәрак болсын!
images -> Меншік иесі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

жүктеу 166.28 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет