Сабақ: Қазақ тілі. «Жаман жолдас» Мектеп: «Бірінші гимназия»



жүктеу 55.67 Kb.

Дата11.05.2017
өлшемі55.67 Kb.
түріСабақ

Сабақ: Қазақ тілі. 

«Жаман жолдас» 



Мектеп: «Бірінші гимназия» КММ 

Күні: 14.12.2016 

Мұғалімнің есімі: Баелова Д.Н. 

Сынып: 8 «А» 

Қатысқандар 

саны:   12 

Қатыспағандар саны: 0 

Сабаққа негізделген оқу 

мақсаты(мақсаттары) 

Аудиодискіні тыңдай отырып, негізгі ойды анықтайды; 

Өз пікірін қорғау үшін логикалық байланысты сақтай 

отырып, негізгі ой, оқиғалар мен кейіпкерлер туралы пікір 

таластыра біледі; 

Кейіпкерлердің іс-әрекетіне қарап, олардың мінез-құлқын 

анықтайды; 

Сабақ мақсаттары 

Барлық оқушылар:  

 

-



 

Мәтінді оқып, аударады 

-

 

Қарапайым сұрақтарға жауап береді 



-

 

Мәтіндегі негізгі кейіпкерлерді атайды 



 

Оқушылардың басым бөлігі: 

 

-



 

Мәтіннің мазмұнын айтады 

-

 

Күрделі сұрақтарға жауап береді 



-

 

Шағын эссе жазады 



 

Кейбір оқушылар: 

 

-



 

Мәтіннің идеясын табады 

-

 

Проблемалық сұраққа жауап береді 



-

 

Мәтіннің тәрбиелік мәнін анықтайды 



Тілдік мақсат 

Оқушылар:  

-

 



Сөз тіркесін, сөйлемдер құрай алады 

-

 



Сұрақтарға жауап бере алады 

-

 



Шағын әңгіме құрастыра алады 

Негізгі сөздер мен тіркестер: 

Ауру адам, әлсіз адам, жаман жолдас, аю, көмек бермеу 



Алдыңғы оқу 

Әке, бала, таға,ұста, ақша, шие 



Жоспар 

Сабақ 

кезеңі 

Жоспар-

ланған  

уақыт 

 

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған 

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) 

 

Ресурстар 

Қызығу-


шылық-

тарын 


ояту 

5 минут 


 

«Шаттық шеңбері» психологиялық тренингі; 

Топқа бөлу: Сынып оқушыларына геометриялық 

пішіндер салынған кеспелер тарату арқылы үш топқа 

бөлу (шеңберлер, цилиндрлер, жұлдыздар) 

 

 



Оқу мақсатымен таныстыру  

Жылы 


сөздер 

жазылған 

стикерлер; 

кеспелер; 

АКТ 

Білу, 


түсіну 

 

 



 

 

 



 

 

Ой қозғау 

Тақырыпқа байланысты қарапайым сұрақтарға жауап 

беру 


«Ротация» әдісі 

-

 



 Әңгіме дегеніміз не? 

-

 



Қандай әңгімелерді білесіңдер? 

-

 



Жолдас деген кім? 

1-қадам 


 

 

 



 

 

 



 

 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



Қолдану 

 

 



 

 

 



 

Сұрақтарды нөмірленген ватмандарға жазып

аудиторияның әр бұрышына ілу 

2-қадам  

Сағат тілімен орындарын алмастыру арқылы әр топ 

барлық сұрақтарға жауап береді 

3-қадам 

Барлық топтардың жауаптарын талқылау 

 

Қ/Б: Смайликтер арқылы мұғалім оқушыларды 

бағалайды. 

 

Мәтінмен жұмыс   

 «Джиксо» стратегиясы. 



Жұмыс топ: (сынып оқушылары таратылған 

кеспелеріндегі геометриялық пішіндерінің түстеріне 

байланысты топтарға бөлінеді) Мәтін бөліктерін 

топтарға бөліп беріледі. Әңгіме бөлігін оқып өз 

топтарыңызда талқыланады. Талқылауға аз ғана уақыт 

беріледі. 



І топ

 

 Ауру, әлсіз досының ағашқа шығуға дәрмені 

болмайды. Ол жерге етпетінен түсіп, өлген кісідей, дем 

алмастан жата қалады. Өйткені аю өлген кісіге тимейді 

екен. Аю жатқан адамның қасына келіп, иіскелеп, 

дыбысы білінбеген соң, жөніне кетеді 



ІІ топ 

- Басыңа қиыншылық түскенде, ......   жалғыз тастап 

кеткен жолдасың жаман екен деді,- деп досы жауап 

беріпті. 

Аю кеткен соң, ағаштың басындағы жолдасы жерге 

түсіп,ауру досынан: 

- Аю  .......  құлағыңа не деп сыбырлап кетті?- депті. 

ІІІ топ 

Екі дос ағаштың арасымен келе жатып бір аюға 

кездесті. Олардың біреуі әлсіз, ауру екен. Аюды көрген 

кезде сауы ауру жолдасын тастап, жүгіріп барып, бір 

ағаштың басына шығып кетеді. 

Бастапқы топ: әр топ әңгіме бөліктерін құрастырып, 

толық әңгіме мазмұнымен танысады. 

 

Топтық тапсырмалар. 



 

І топ  


Әңгімеден түсінгендеріңді қағаз бетіне суреттеңдер 

 

ІІ топ 



Жаман жолдас бейнесін кластер арқылы сомдау. 

 

                           



 

ІІІ топ  

Ватман 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Ватман, 



маркер, 

сурет 


 

 


 

 

 



 

 

 



 

 

Сергіту 



сәті 

    


Қ/Б:

 

«Бағдаршам» әдісі арқылы оқушылар өздерін 



бағалайды.

 

 



 

«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау 

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау        

(Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей 

жаттығулар жасайды) 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Жинақ-


тау 

 

 



 

Бағалау 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Үй 



жұмысы 

 

Бағалау 



5 минут 

 

 



 

1 минут 


3 минут 

 

 



 

 

 



2 минут 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

2 минут 


 

2 минут 


«Автор орындығы» стратегиясы.  

Әр топтың бір мүшесі шығып жұмыстарын қорғайды. 

-

 

Жаман жолдастың орнында сен не істер едің? 



-

 

Әңгімені қалай жалғастырар едің? 



Қ/Б «Екі жұлдыз бір тілек» 

«Миға шабуыл» стратегиясы. 

Оқушыларға шығарманың мазмұнынан сұрақтар қояды. 

- Шығармадан Жаман жолдас жайлы қандай мәлімет 

алдыңыздар? 

- Бұл кейіпкер сендерге несімен ұнамады? 

- Шығармадан қандай ой түйдіңдер? 



Қ/Б: «Баспалдақ» әдісі арқылы оқушылар өздерін 

бағалайды 

 (түсіндім – ең жоғарғы сатысына күннің суретін 

жапсыру,  

толық түсінбедім –  баспалдақтың ортасына бұлт 

артындағы күннің суретін жапсыру, түсінбедім – ең 

төменгі сатысына бұлттың суретін жапсыру 

     


    

 

       



 Әңгіме сюжетіне сүйене отыра презентация жасап келу 

 

Топ жетекшісі өз топ мүшелеріне баға береді. 



 

Жоғары ұпай-5;        Орта ұпай-3;      Төмен ұпай-1 

Оқушы-

ның аты -



жөні 

Мәтіннің 

мазмұнын 

айтуы 


(

Толық 


айту-5 

ұпай; 


іркіліп 

айту-3 


ұпай; 

жартылай 

айтуы-1 

ұпай)


 

Топпен 


жұмыста 

(

Көңілге 



жағымды-5 

ұпай; ой 

қосуы 

орташа-3; 



ынтасы 

төмен-1 


ұпай)

 

Ойын еркін 



жеткізе 

алуы 


(

еркін 


сөйлеуі-5; 

еркін 


сөйлей 

алмауы-3; 

мүлде 

араласпай 



отыруы-1 

ұпай)


 

Өзін-өзі 

ұстауы 

(

Өзіне 



сенімді-5 

ұпай; 


қобалжуы-3 

ұпай; ұялу, 

қысылудың 

болуы-1 


ұпай)

 

Қоры- 



тынды

 





 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 




©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал