48
При наклонах выдох дружный,
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы
руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем, как мячики,
Девочки и мальчики.
20–28 мин.
(к, И) Задание № 2 в азбуке-тетради.
Педагог предлагает познакомиться с казахскими национальны-
ми блюдами. Проводит беседу по картинкам по подтемам «На-
циональные напитки», «Молочная продукция», «Продукты из
муки». В ходе беседы дети должны получить информацию о том,
что каждый продукт имеет свою пищевую ценность. Эти напит-
ки и продукты на протяжении многих веков помогали казахам в
тяжелые времена быть сильными и здоровыми. Национальные
напитки приготавливают из кобыльего молока – кумыс, из вер-
блюжьего – шубат.
Иримшик, или сары иримшик, – это нечто среднее между тво-
рогом и сыром. Обычно иримшик бывает светло-коричневого
цвета, а на вкус сладковатый. Сладость естественная, без добав-
ления сахара. Курт готовится из различных видов молока. Чаще
всего из коровьего, овечьего или козьего.
При проведении беседы педагог должен опираться на знания де-
тей, дополняя их ответы.
В завершение беседы следует вместе с детьми выяснить значение
словосочетания «национальные блюда».
Повторить с детьми слова на трех языках: ұлттық тағамдар,
национальные блюда, national dishes.
Азбука-тетрадь
28–30 мин.
Итог ОУД. Рефлексия.
– Национальные блюда – это ... .
– «Щедрый и богатый дастархан» – это... .
– Кумыс готовят из ... .
– Шубат готовят из ... .
– Я пробовал следующие казахские национальные блюда... .
– У нас дома готовят ... .
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен
применить знания и умения, он дорисовыва-
ет смайлику улыбку; если цель достигнута частично –
прямой ротик;
если цель не достигнута – грустный ротик.
Поделитесь с Вашими друзьями: 
