Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой учебной программе



жүктеу 2.63 Mb.
Pdf просмотр
бет38/143
Дата14.02.2022
өлшемі2.63 Mb.
#17254
түріРуководство
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   143
hudozh-literatura metodika rus 6-let
Словарная работа: принакрылась, бахрома, эпитет.
Работа в азбуке-тетради. 
Задание № 1. Педагог предлагает детям внимательно рассмо-
треть  иллюстрацию  к  стихотворению,  обсудить  состояние 
природы  и  березы  в  зимнее  время  года.  Какими  красивыми 
словами описывает поэт белую березу?
Речевая игра «какая?» Дети должны подобрать определе-
ния к словам:
Зима какая?
Природа какая?
Береза какая?
Снег какой?
Погода какая?
18–19 мин.
Динамическая пауза
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся – 
руки вверх, потом то же самое, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать
 – Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети идут на места.)
19–28 мин.
(к, И) Задание № 2 в азбуке-тетради. Педагог предоставляет 
детям время для зарисовки прогнозируемого варианта образа 
березы. 
Вопросы.
1. О чем написал С. Есенин в своём стихотворении?
 Азбука-тетрадь


30
2. Расскажи, какой увидел зимнюю берёзу поэт?
3. С чем сравнивает зимний наряд берёзы автор?
4. Почему она привлекла его внимание?
5. А как изменится наряд берёзы осенью? Опиши.
6. Подбери красивые слова и выражения, которыми можно 
описать осеннюю берёз
Повторить с детьми слова на трех языках: ағаш, дерево, tree.
28–30 мин.
Итог ОУД. Рефлексия.
Стихотворение очень красивое, потому что ... .
– Автор использовал следующие эпитеты ... .
– Осенняя береза отличается от зимней, потому что: ... .
– Для описания осенней березы я использовал следующие красивые  
сравнения: ... .
– Стихотворения отличаются от рассказов ... .
Педагог просит детей дать оценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовыва-
ет смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик
если цель не достигнута – грустный ротик.

жүктеу 2.63 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   143




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет