Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой учебной программе



жүктеу 2.63 Mb.
Pdf просмотр
бет29/143
Дата14.02.2022
өлшемі2.63 Mb.
#17254
түріРуководство
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   143
hudozh-literatura metodika rus 6-let
Словарная работа: звон метели, пороша.
Детям предлагается дома рассказать близким и родным 
своими словами содержание этих произведений.
Портрет  
М. Хаким-
жановой
Хрестоматия
20–21 мин.
Динамическая пауза
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.


25
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
21–28 мин.
(к, И) Работа в азбуке-тетради.
Задание № 1. Педагог предлагает вспомнить стихотворе-
ние  М. Хакимжановой  «Дежурный».  Какие  добрые  дела 
выполнил Ернар по дому?
Обведите те картинки, на которых нарисовано, как вы по-
могаете родителям. Расскажите, как вы бережете своих ро-
дителей.
Задание № 2. Используя схему, расскажи о своей любимой 
мамочке, 
Повторить с детьми слова на на трех языках: көмекші, 
помощник, assistant.
Азбука-тетрадь
28–30 мин.
Итог ОУД. Рефлексия.
– Я люблю помогать своим родителям, потому что ... .
– Когда мама устает, я... .
– Если папа задерживается на работе, я ... .
– Стихотворения о мальчиках мне понравились тем, что... .
– Я запомнил фамилии следующих поэтов... .
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисо-
вывает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик
если цель не достигнута – грустный ротик.

жүктеу 2.63 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   143




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет