Республики казахстан



жүктеу 5.14 Kb.

бет13/44
Дата09.01.2017
өлшемі5.14 Kb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44

 
COGNITIVE ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION  
  
Abstract. The article describes cognitive aspects of learning English language. It is 
introduced  that  methods  and  problems  of  assimilation  of  the  second  nonnative  language, 
learner’s perception and cognitive activity and his mental nature, internal mechanisms of 
his thought, and also learner’s ways and methods of studying the second language from the 
cognitive point of view. 
Keywords: cognitive linguistics, cognition, language picture of the world. 
 
The  logic,  philosophy,  physiology,  psychology  long  since  were  engaged  in  human 
intelligence,  regularities  of  thinking.  So,  in  philosophy  there  is  the  whole  section  – 
gnoseology, which is engaged in the theory of knowledge. Therefore it is possible to claim 
that cognitive science has a huge tradition which roots go to antiquity. But within cognitive 
science old questions began to consider in a new way. For example, that the different nature 
of  realities  (things,  the  phenomena,  events)  causes  their  various  display  in  consciousness: 
one are presented in the form of evident images, others are presented in the form of naive 
concepts, the third are presented in the form of symbols. 
Cognitive science  is the direction  in  science which  object of studying  is the human 
reason, thinking and those mental processes and states which are connected with them. It is 
science about knowledge and knowledge of perception of the world in the course of human 
activity. 
Today  there  is  a  term  as  cognitive  revolution.  N.  Chomsky,  the  famous  American 
linguist, wrote: "Cognitive revolution belongs to conditions of a reason / brain and volume 
as  they  cause  behavior  of  the  person,  especially  to  cognitive  states:  to  conditions  of 
knowledge, understanding, interpretations, beliefs, etc." [1, p. 73] 
The  processes  connected  with  knowledge  and  information  are  called  cognitive,  or 
cognition.  Their  synonyms  are  also  the  words  "intellectual",  "mental",  "rational".  In  the 
cognitive  science  people  are  studied  as  system  of  processing  of  information,  and  the 
behavior  of  the  person  is  described  in  terms  of  his  internal  states.  These  states  are 
physically shown, observable and are interpreted as receiving, processing, storage, and then 
mobilization of information for the rational solution of tasks. 
Modern  researches  specify  that  the  cognitive  science  unites  some  scientific 
directions: cognitive psychology, cultural anthropology, modeling of artificial intelligence, 
philosophy, neurosciences, linguistics. In this regard it is important to note interdisciplinary 
nature of cognitive science. 
The term "cognitive science" is called as: 

 
program of researches of the human "cogitative mechanism"; 

 
studying of a processing of information which is come to the person from different 
channels; 

 
creation of mental models of the world; 

 
the structure of the systems providing any cognitive acts; 

 
understanding  and  formation  by  the  person  and  the  computer  program  of  the 
thoughts stated in a natural language; 

 
creation  of  model  of  the  computer  program  which  is  capable  to  understand  and 
produce the text; 
 

 
                
 
 
 
 
БҚМУ Хабаршы №1-2016ж.  
 
90 

 
wide range of the mental processes serving cogitative acts. 
Cognition is an important concept of cognitive linguistics, it covers knowledge and 
thinking  in  their  language  embodiment,  and  therefore  the  cognition  and  cognitive  science 
were closely connected with linguistics. It has already become an axiom that the relations 
between language and other human activities are connected. Language than the culture and 
society,  furnishes  to  cognitive  scientists  the  clue  to  understanding  of  human  behavior. 
Therefore language came under cognitive scientists' spotlight. 
The  purpose  of  cognitive  linguistics  is  to  understand  how  processes  of  perception, 
categorizations,  classifications  and  judgments  of  the  world  are  carried  out,  how 
accumulation  of  knowledge  is  occured,  what  systems  provide  different  types  of  activity 
with information. 
Language provides the most natural access to consciousness and thought processes, 
and  at  all  not  because  many  results  of  cogitative  activity  are  verbalized  but  because  "we 
know  about  structures  of  consciousness  only  with  the  help  of  language  which  allows  to 
report about these structures and to describe them in any natural language". 
Language,  as  we  know,  is  exclusive  attribute  of  the  person.  At  the  same  time  the 
person is the central figure in that picture of the world which is drawn by language. As have 
shown  researches  of  the  last  decades,  the  semantic  system  of  language  is  based  on  the 
principle of anthropocentrism: to describe the size,  a form, temperature, position in space, 
function  and  other  properties  of  objects,  language  as  a  reference  point  uses  the  person. 
Depending  on  circumstances  of  people  appears  in  language  as  the  subject  of  the  speech 
(speaking),  the  subject  of  consciousness,  perception,  will,  emotions,  etc.  and  even  just  as 
the  physical  body  having  a  certain  structure  (a  face,  the  head,  legs,  etc.)  and  the  holding 
certain position in space. The figure of the person speaking is central for categories of time 
and  a  modality.  But  not  less  important  role  is  played  by  a  figure  of  the  person  and  in 
lexicon, including subject. 
The cognitive linguistics is "the linguistic direction in which center of attention is a 
language  as  the  general  cognitive  mechanism,  as  the  cognitive  tool,  system  of  the  signs 
playing  a  role  in  representation  (coding)  and  a  transformation  of  information"  [2,  p.  247] 
.Therefore,  the  central  problem  of  cognitive  linguistics  is  creation  of  model  of  language 
communication as bases of an exchange of knowledge. 
V.  Humboldt  considered  that  language  was  the  main  activity  of  human  spirit 
penetrating itself all spheres of human life and knowledge. At last, in cognitive linguistics 
the attention of researchers switches to identification of a role of language as conditions and 
tools of knowledge. Any language, designating something in the world, creates or forms for 
the  speaker  the  world  picture.  Language  allows  to  gain  a  complete  and  adequate  idea  of 
human consciousness and reason. 
The  knowledge  and  language  describe  each  other.  According  to  Humboldt, 
languages are not simply means of the image of already learned truth, and the opening tool 
of  still  unknown  object,  and  in  general  language  is  "the  body  forming  thought",  it  is  not 
only  the  means  of  communication,  but  also  expression  of  the  spirit.  Through  variety  of 
languages we can see the richness of the world and variety of that we learn in it as different 
languages give us different ways of thinking and  perception of the reality  surrounding us. 
The well-known  metaphor offered  in this regard by Humboldt  is a  metaphor of circles:  in 
his opinion,  each  language describes a circle round the  nation which  it serves, the person 
can go beyond which limits only so far as he right there enters a circle of other language. 
Studying of foreign language is acquisition of the new point of view in the attitude which 
already  developed  at  this  individual.  And  all  these  are  possible  because  language  of  the 
person  represents  the  special  world  which  is  located  between  the  outside  world  and  that 
inner world.  
The picture of the world is always characterized by national and cultural specifics as 
it  is  formed  under  the  influence  of  historical  events,  geographical  conditions  and 
ethnopsychological  features  of  the  separate  people.  On  this  basis  in  modern  science 

 
                
 
 
 
 
БҚМУ Хабаршы №1-2016ж.  
 
91 
language is defined as one of the leading signs of ethnos. But national and cultural specifics 
are established only against universal unity in attitude: through the analysis of the facts of 
language access to a global invariant image of the world in which universal, nodal concepts 
of uniform universal cross-cultural space are highlighted opens. 
Language picture of the world, having arisen as a metaphor, now is one of the main 
concepts  of  a  cultural  linguistics.  The  language  picture  of  the  world  is  a  way  of  a  world 
view  of  the  people  through  a  prism  language.  The  person  understands  world  around  and 
himself by means of the language in which it is reflected socio-historical experience. Treats 
this  experience  as  national  experience,  so  and  universal.  But  national  experience  brings 
specific features in every separate language. By means of the language carriers get a certain 
language  picture  of  the  world.  It  forms  at  the  person  a  certain  relation  to  the  world  (to 
animals, natural phenomena, people around to his people, to itself). Defining the relation of 
the  person  to  world  around,  a  language  picture  of  the  world  sets  human  standards  of 
behavior  in  this  world.  Each  language  specially  conceptualizes  the  world.  There  is  a 
uniform frame of reference, collective philosophy of native speakers. Thus, it is possible to 
tell that  language  not only transfers  information, but also creates the  internal organization 
of that is subject to the message [3, p. 112]. 
The language picture of the world isn't necessary among with special pictures of the 
world  (chemical,  physical,  etc.),  it  precedes  them  and  forms  them  because  the  person  is 
capable  to  understand  the  world  and  himself  thanks  to  language  in  which  socio-historical 
experience – both universal, and national. The last also defines specific features of language 
at all  his  levels. Owing to specifics of  language  in consciousness of his carriers there  is  a 
certain language picture of the world through which prism the person sees the world.  
Language  –  the  culture  fact,  a  component  of  culture  which  we  inherit,  and  at  the 
same time her tool. "The language picture of the world is a common cultural property of the 
nation,  it  is  structured,  multilevel.  Language  picture  of  the  world  causes  communicative 
behavior, understanding of the outside world and interior. Language is the most important 
way  of  formation  and  existence  of  knowledge  of  the  person  of  the  world.  Reflecting  the 
objective world in activity process, the person fixes results of knowledge of the word. 
Language picture of the world, being an intermediary between the person and reality, 
fixes national and specific vision of the world. The scientific picture of the world is a fruit 
of professional cognitive activity of the person in which results of scientific activity of all 
mankind are reflected; this picture reflects the objective knowledge of the world actual in a 
certain  stage  of  development  of  scientific  thought.  The  language  picture  of  the  world  is 
generated  by  ordinary  consciousness.  Researchers  call  such  picture  of  the  world  "naive". 
Overlapping  of  these  systems  is  to  a  certain  extent  conditional,  these  systems  are 
interrelated.  Here  an  element  of  a  scientific  picture  of  the  world  from  a  fragment  "time" 
which has entered language – the word a phase, or a stage. Therefore, the language picture 
of  the  world  incorporates  elements  of  various  systems  of  the  mental  organization  of 
knowledge, that is various pictures of the world which are built by the person. 
The  separate  fragments  of  a  picture  of  the  world  coded  by  means  of  language 
semantics  can  be  outdated  over  time.  The  person  develops  the  world  –  new  areas  in  a 
language picture of the world appear:  electronic  money, rush  hour, computer, credit card, 
monitoring... 
Facing a language picture of the world of a foreign language, we thereby face with 
culture, national mentality, a specific mindset of thinking of carriers of this language. Often 
there  is  a  question  that  bears  in  itself  primary  character:  language  picture  of  the  world  or 
national mentality and character of carriers of this language picture of the world?  Cultural 
and  community  traditions,  historical  events,  external  living  conditions  (geographical, 
climatic, natural) form communities also engender a basis of national character, mentality, 
temperament.  Further  these  peculiar  features  of  the  nation  and  national  mentality  get  to 
their  national  language,  to  them  language  picture  of  the  world,  being  fixed  there.  In  a 
consequence all these traits of character of the nation are transferred by means of language 

 
                
 
 
 
 
БҚМУ Хабаршы №1-2016ж.  
 
92 
to the next generation already  in a ready  verbalized view. On the  initial stage  language  is 
the  peculiar  "egg"  generated  by  "chicken"  –  national  mentality  which  in  turn  depends  on 
historical,  cultural,  external  and  other  conditions  dwellings  of  the  nation.  Later  the  listed 
above conditions of dwelling can change, however national character, already, being fixed 
in  a  language  picture  of  the  world  of  the  nation,  it  continues  to  be  transferred  from  one 
generations to the subsequent. In this case the language picture of the world already turns 
into  "chicken",  generating  own  "eggs",  namely  presenting  to  new  generations  the  already 
fixed and the created mental specifics of attitude. When the child masters the language, he 
learns  the  world  surrounding  it  at  the  language  level,  masters  the  language  picture  of  the 
world inherent in carriers this language. 
The person perceives the world as a picture 
· The picture of the world is a certain vision and designing of the world according to 
logic of outlook 
· The picture of the world arises at the person during all his contacts with the world 
· The picture of the world is a global image of the world which is never a specular 
reflection of the world 
· The picture of the world  is such  vision of the  universe which  is characteristic of 
these or those people as representations of members of society about themselves and about 
their actions, their activity in the world. 
The language picture of the world is a peculiar window to a national world view and 
attitude. Each language bears in itself special system of perception of the world which thus 
is  divided  between  all  carriers  of  this  language.  Special  national  mentality  finds  the 
reflection  absolutely  in  everything:  in  semantics  of  lexical  units,  available  these  or  those 
grammatical  categories  and  values,  in  registration  of  syntactic  and  morphological 
structures, in features of word-formation models of language and so on. 
It  is  enough  to  show  how  the  different  nations  greet.  In  English  language  at  a 
meeting  people  speak:  "Hello!".  It  can  literally  be  perceived  as  a  health  wish  to  the 
interlocutor. Such greeting belongs to many Slavic languages: Ukrainian, Bulgarian and so 
on.  It  is  possible  to  draw  a  conclusion  that  health  was  the  most  significant  in  a  Slavic 
picture of  the  world.  A  traditional  greeting  of  Chinese  is  "你吃了吗?"  that  in  translation: 
"Have you eaten?". Such way of a greeting sets thinking of its reasons of emergence, whose 
sources  can  directly  root  in  national  mentality  of  Chinese.  Now  using  all  these  greetings, 
we practically don't think of their initial sense. However the language picture of the world 
fixes and stores in itself even those lines of national mentality which people can already not 
remember.  The  gastronomic  greeting  is  very  widespread  in  China.  They  say  that  such 
special  attention  to  food  is  caused  by  that  Chinese  in  the  long  history  often  starved  and 
almost  always  underrate.  Really,  droughts,  floods,  invasions  of  a  locust  and  other 
misfortunes periodically tormented the Chinese population. 
Studying  a  language  picture  of  the  world  of  other  language,  we  thereby  get  into  a 
mentality of this  nation,  it  is  similar attempts to  look at the world eyes of carriers of this 
language picture of the world. The  cognitive  base of the  nation  is reflected  in a  language 
picture of the world. At learning of foreign language to everyone, even to the person with 
excellent lexical and grammatical knowledge of language, it is necessary to face inevitable 
communicative  failures.  Insufficient  possession  of  a  language  picture  of  the  world  of  the 
learned  language,  and  also  a  difference  between  a  language  picture  of  the  world  of  the 
learned language and native language is the reason of it. Since the birth, having absorbed a 
language picture of the world of the native language, we look at the reality surrounding us 
from that point of view which our native language presented us it. It is almost impossible to 
be  reconstructed  on  a  language  picture  of  the  world  of  a  modern  language,  the  person 
masters a foreign language most often at the level of the instrument of communication, thus 
he continues to look at the world eyes of the native language picture of the world. It often 
leads to pseudo-understanding, that is superficial understanding of this or that phrase, when 
the  foreigner  can't  understand  sense  of  the  phrases  consisting  of  acquaintances  to  him 

 
                
 
 
 
 
БҚМУ Хабаршы №1-2016ж.  
 
93 
words. Cognitive base of the people, verbalized  in  language and consisting of  verbal case 
phenomena, being an integral part of a language picture of the world, often it appears out of 
sight of the foreigners who are engaged in studying of this language. 
The  language  picture  of  the  world  doesn't  seek  to  display  original  reality  of  the 
world. The  language picture of the world  is dynamic,  it  is exposed to changes, evolution, 
but  they  don't  happen  instantly,  despite  frequent  changes  and  opening,  for  example.  Of 
course,  surrounding  changes  in  a  scientific  picture  of  the  world,  in  the  history,  society 
impacts  on  a  language  picture  of  the  world,  but  they  get  into  it  gradually,  keeping  thus 
perception of the world of  century prescription [4, p. 291]. The  mankind knows  long ago 
that  our  Earth  makes  revolutions  round  the  Sun,  however  still  in  languages  there  are 
expressions:  "The  sun  rises",  "The  sun  sits  down".  It  is  reflection  of  long  geocentric 
perception  of  the  world.  Long  ago  it  is  known  that  Earth  represents  a  sphere,  however 
expression "on the edge of the earth" is still used. By physics it was established that black 
color as that represents lack of any color, but any of languages didn't expel black color from 
dictionary structure. National languages never strive for adequacy, they store in themselves 
all that knowledge of the world that once were available  for carriers. In  language there  is 
special  "a  space  of  meanings",  knowledge  of  language  of  the  world,  the  historical 
developed  experience  of  a  separate  linguistic  community  is  enshrined  in  this  "space".  It 
should  be  noted  that  at  native  speakers  the  separate  picture  of  the  world  differing  from 
existing isn't created, and there is only a specific coloring of this world which is caused by 
the  national  relation  to  certain  phenomena,  subjects  that  is  connected  with  a  way  of  life, 
specifics of activity of each separate people. It includes not only objects, but also a position 
of the person to them. 
The  language  picture  of  the  world  of  various  nationalities  coincides  with  logical 
thinking  and  reflection  of  the  world  in  consciousness  of  people.  However  thus  in  each 
separate  language  there  is  the  special  distinctive  phraseology,  it  is  a  separate  site  in  a 
language  picture  of  the  world.  The  phraseology,  metaphorical,  synonymic  means  of 
expression, poetic pictorialism – all this belongs to those sites of a language picture of the 
world  which  bear  in  themselves  national  mentality  of  native  speakers.  The  phraseology 
plays a special role in a language picture of the world, it creates the specific color of each 
separately  taken  language.  Phraseological  units  are  "nation  life  mirrors".  They  are 
connected with background knowledge of native speakers, with their cultural and historical 
traditions,  practical  experience.  By  means  of  them  the  people  show  the  attitude  to  world 
around. Semantics of phraseological units is directed on the characteristic of activity of the 
person, and also on the characteristic him. The anthropocentric understanding of the world, 
mythological  concepts  becomes  frequent  a  basis  of  phraseological  units.  By  means  of 
phraseological  units  to  objects  the  associative  signs  connected  with  a  world  picture  are 
attributed.  Language  possesses  ability  to  fix  reference  and  stereotypic  representations  of 
separate collectives, it can objectify аt activity of consciousness of the person, and all this 
becomes  available  to  studying  by  means  of  language.  V.  Humboldt  considered  that  it  is 
possible to find reflection of  national  nature of culture in  language. Language and culture 
have  ontologic  unity  by  means  of  communication  through  values  of  language  signs. 
Edward  Sepir  wrote:  "The  culture  can  be  defined  somehow  THAT  this  society  does  and 
thinks. Language is HOW to think" . 
Language pictures of the world have the general basis at all languages of the world, 
however  they  differ  in  specificity  in  each  separate  language.  Distinctions  in  language 
pictures  of  the  world  bring  us  to  the  different  mental  worlds.  A  language  picture  of  the 
world of  each separate people,  being a derivative of  national  mentality, comprises special 
national  outlook,  special  national  logic  of  thinking  and  perception.  National  mentality  of 
the people  is shown absolutely  in everything:  in  lexicon, grammar, pragmatics, semantics 
of language. It is possible to finish with S.G. Terminasova's words: "Language fixes not all 
that is in national vision of the world, but is capable to describe everything". 

 
                
 
 
 
 
БҚМУ Хабаршы №1-2016ж.  
 
94 
Language – a world around mirror as S.G. Terminasova in the work "Language and 
cross-cultural  communication"  writes.  He  reflects  reality  and  creates  the  picture  of  the 
world specific and unique for each language and, respectively, the people, an ethnic group, 
the  speech  collective  using  this  language  as  a  means  of  communication.  Comparison  of 
language with a mirror is lawful: the world around is really reflected in him. Behind each 
word there is a subject or the phenomenon of the real world. Language reflects everything: 
geography, climate, history, living conditions. 
So,  the  concept  of  a  language  picture  of  the  world  includes  two  connected  among 
themselves,  but  various  ideas:  1)  the  world  picture  offered  by  language  differs  from 
"scientific"  and  2)  each  language  draws  the  picture  representing  reality  a  little  differently 
than it is done by other languages. Reconstruction of a language picture of the world makes 
one of the most important problems of modern linguistic semantics. 
It is necessary to focus attention that the concept of "a language picture of the world" 
is  connected with the concepts "people", "ethnos", "nation"  and understanding of  national 
character of the personality. 
As some researchers note, the language picture of the world in general is abstraction. 
They really exist and only language pictures of the world of concrete national languages – 
national language pictures of the world can be analyzed. 
Ordinary (language) consciousness of the certain person's individual national picture 
of  the  world  is  result  of  reflection  of  the  objective  world.  The  language  pictures  of  the 
world limited to the social sphere are opposed to also national language picture of the world 
– territorially (dialects) and it is professional (sublanguages of sciences and crafts). 
In the conclusion it would be desirable to note that the language picture of the world 
reflects the conditions of perception of reality which have developed during the last periods 
of development of language in society. At the same time the language picture of the world 
changes over time, and its changes is a reflection of the changing world and  emergence of 
new realities. 
Literature: 
1.
 
Chomsky N. Language and mind. – Kirov, 2003. – 194 p.  
2.
 
Fodor  J.A.,  Bever  T.G.,  Garrett  M.G.,  The  psychology  of  language:  An 
introduction  to  psycholinguistics  and  generative  grammar.  –  New  York:  McGraw-Hill, 
1974. – 537 p. 
3.
 
Jackendoff R.S., Semantics and cognition. – Cambridge: 
Massachusetts Institute of 
Technology, 
1983. – 293 p. 
4.
 
Залевская А.А., Введение в психолингвистику. – М., 1999. – 382 с. 
 
Кисметова Г.Н., Утегалиева Л.М. 
Познавательные аспекты овладения иностранным языком 
В статье описываются познавательные аспекты изучения английского языка, 
рассматриваются  методы  и  проблемы  усвоения  второго  неродного  языка, 
восприятия  и  познавательной  деятельности  обучающегося,  его  умственных 
способностей,  внутренних  механизмов  его  мысли,  а  также  способов  и  методов 
обучения   второму языку с когнитивной точки зрения. 
Ключевые слова: когнитивная лингвистика, когниция, языковая картина мира. 
Кисметова Ғ.Н., Утегалиева Л.М. 
Шет тілін меңгерудің танымдық  аспектілері 
  Мақалада  ағылшын  тілін  оқытудың    танымдық    аспектілері  сипатталып, 
екінші  тілді  меңгерудің    әдістері    мен  проблемалары,  білім    алушының  қабылдауы  
мен  танымдық  әрекеті  және    оның    ойының    ішкі    механизмдерінің    ақыл-ой  
сипаты,    сондай-ақ  білім  алушыға  когнитивті    тұрғыдан    екінші    тілді  үйретудің  
әдіс-тәсілдері қарастырылады. 
Тірек сөздер: когнитивті лингвистика, когниция, әлемнің тілдік бейнесі. 

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   44


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал