Құрамы мен құрылысы Білімділік мақсаты: Атмосфераның ерекшеліктері туралы түсінік



жүктеу 29.09 Kb.
Pdf просмотр
Дата20.03.2017
өлшемі29.09 Kb.
#5258

Тақырыбы:

 Атмосфераның құрамы мен құрылысы 



Білімділік мақсаты: Атмосфераның ерекшеліктері туралы түсінік 

қалыптастырып, атмосфераның құрамы мен құрылысы, оның қабаттарының 

негізгі сипаттамалары туралы түсінік беру. География пәніне деген қабілетін 

дамыту; 



Дамытушылық мақсаты: Атмосферадағы құбылыстарды түсіну негіздерін 

қалайды, ұғымдарды қалыптастыруда пайдаланып жүрген оқу тәсілдерін 

жетілдіруді жалғастыру. Кестемен, құрылымдық сызбамен жұмыс істеу 

икемділіктері мен дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру;  



 Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды табиғатты қорғауға, салауаттылыққа, 

адамгершілікке тәрбиелеу.  



Сабақ түрі

: Жаңа сабақты меңгерту. 

Сабақ әдісі

: Ой шақыру, топпен жұмыс,ой бөлісу. 

Көрнекілігі:

 Дүниежүзінің жарты шарлар картасы, атластар, кескін карта, 

плакаттар. 

Сабақтың барысы.

 

Сабақтың 

кезеңдері 

Мұғалімнің іс-әрекеті 

Оқушының іс-әрекеті 

Үй 


тапсырмасы 

Оқушылар қолдарындағы таулар, 

жазықтар, жанартаулар деп жазылған 

үлестірмелер арқылы бөлінеді.Үй 

тапсырмасына байланысты әр топқа 

тапсырмалар беріледі. 

 1 топқа. 

 1. Жердің ішкі құрлысы (жер 

қыртысы, мантия, ядро). 

 2.Дүние жүзіндегі ең биік тау, 

картадан көрсет (Гималай). 

 3.Ең терең шұңғыма қай 

мұхитта,қалай аталады?(Тынық 

мұхитта,Мариан шұңғымасы). 

 2 топқа. 

 1.Жердің үстіңгі қатты қабығы қалай 

аталады?(литосфера). 

 2.Еуропа мен Азияны бөліп тұрған 

тау (Орал тауы). 

 3.Қазақстандағы ең биік шың, қай 

тауда?(Хан тәңірі,Тянь-Шань тауы). 

 3 топқа. 

 1.Ең ұзын тау жүйелері (Кордильер, 

Анд). 


 2.Еуразиядағы ең биік сөнбеген 

 


жанартау( Ключи шоқысы). 

 3.Мұхиттың тереңдігін өлшейтін 

құрал (эхолот). 

 Ой шақыру әдісі. 

 1 топ. «Таулар» сөзіне топтастыру 

әдісі. 


 2 топ. Еуразияда 40-45 с. е. пен 40-48 

ш. б. аралығында орналасқан тауды 

ата(Кавказ). 

 3 топ. Кескін картаға тауларды 

белгілейді. 

 

Ұйымдастыру 



(2 мин) 

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, 

түстер арқылы топқа бөлу 

 

Оқушы бір-бірімен 



амандасып, топқа 

бөлініп, өз топтарына 

орналасу. Оқушы 

сұрақтарға жауап 

береді 

Тақырып 


меңгеру 

кезеңі (20 

мин) 

Өздік жұмыс 



Мәтінді балаларға 

бөліп беріп, 

түсінгендерін топ 

ішінде айтып, 

меңгергендерін 

орнына келіп 

талқылайды. 

Проблемалық 

сұрақтар 

қойылады 

 

Жұппен жұмысты орындайды: 



1. Тропосфераның жоғары шегінде 

температура неге төмендейді? 

2. Неліктен стратосфераның жоғары 

бөлігінде температура қайта 

жоғарылайды? 

3. Озон қабатының атмосферада 

қандай маңызы бар? 

4. Озон қабатының жұқару себебі. 

5. Павлодар қаласының ауа 

бассейнінің ластану себептері 

байқала ма? 

 

Оқушы жұппен 



жұмыс атқарып,  

мұғалімге болған соң 

көрсетеді, кейбір 

оқушылардан 

пікірталастыру, 

ауызша сұрау: 

1. Себебі, 

тропосфераға жылу 

жер бетінен 

таралады. 

2. Күннен ерекше 

зарядтар таралады, 

газ бөлшектері 

электрленіп қызады. 

3. Тіршілікті 

ультракүлгін 

сәулелерден 

қорғайды. 

4. Көптеген 


өнеркәсіп орындары, 

автокөліктер 

шығарған түтіннен 

бөлінетін улы 

газдардың әсері. 

5. Ауа кеңістігінің 

ластануы көбінесе 

автомобильдерден 

шыққан газдардың 

мөлшерімен 

анықталады.  

 

Білімді 



жүйелеу 

(8 мин) 


Бекіту үшін “Атмосфера 

сөзжұмбағын” шешу: 

1.

 

Әр түрлі газдардың қоспасын 



не дейміз? 

2.

 



Ауаның құрамындағы ең көп 

кездесетін газ. 

3.

 

Көмірқышқыл газы қажет 



тіршілік иесі 

4.

 



Стротосферадағы күн 

сәулелерін сүзетін қабат 

5.

 

Тропосфераның үстіндегі қабат 



6.

 

Атмосфера қалыңдығы 8-18 км 



аралығын алып жатқан ең 

төменгі ауа қабаты 

7.

 

Тіршілік үшін өте маңызды газ 



 

Топ жалқылап, дұрыс 

жауап беру, егер 

дұрыс жауап айтса, 

оны тақтада ілініп 

тұрған плакатқа ілу, 

шапшаңдық таныту 

керек. 


1.

 

Ауа 



2.

 

Азот 



3.

 

Өсімдік 



4.

 

Озон 



5.

 

Стротосфера 



6.

 

Тропосфера 



7.

 

Оттегі 



 

Қорытынды 

Үй 

тапсырмасы 



 

 

Бағалау 



парағы 

бойынша 


бағалау 

Спикер өзін-өзі және топтағы 

оқушыларды бағалайды 

Оқушылар топпен 

сөзжұмбақты шешіп, 

интербелсенді 

тақтаға жазу. 

Күнделікті бағалау 

парағымен мұғалімге 

әкеліп, бағаларын 



қойғызу. 

 

Каталог: images
images -> Меншік иесі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
images -> Қыр гүліндей құлпырған Қызғалдақ балы
images -> Преподавание в школе, колледже и вуз-е
images -> МЕҢдаяқова қуанышкҥл (15. 05. 1942)
images -> Республикалық басылым 2003 жылдың сәуірінен бастап шыға бастады Қош келдің, әз-Наурыз! Арулардың жанданған бірлестігі
images -> Ақтөбе облысы, Қобда ауданы, Абылқайырхан көшесі, 16 Қобда аудандық орталықтандырылған
images -> Қазақстан мұсылмандары діни басқармасы мәуліт мүБӘрак алматы, 2015
images -> "Серке"/Петербургте/, "Қазақ газеті"/Троицк/, "Қазақстан"/Орда, Орал/, "Айқап" журналы/Троицк
images -> Мейірім мейраМы Құрбан айт мүбәрак болсын!
images -> Меншік иесі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

жүктеу 29.09 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет