Пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Ғылыми- зерттеулердің әдіснамалық негіздері мен әдістері»



жүктеу 0.64 Mb.
Pdf просмотр
бет10/46
Дата15.02.2022
өлшемі0.64 Mb.
#17255
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   46
UMK KAZ Magister gilimi zertteu
 

 

 

 

 

 

 


Ф КазНПУ 0703-03-15 (1). Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Екінші  басылым.  

 

ДӘРІС ТЕЗИСТЕРІ 

 

№ 

апта  



Дәріс тақырыбы және тезистер 

Сағат 


кӛлемі 

№ 1 


дәріс 

Ғылыми педагогикалық әдіснама туралы түсінік  

Қарастырылатын сұрақтар (дәріс жоспары): 

1. Ғылым дамуының басты шарты 

2.  Ғылым  әдіснамасы  зерттеу  жүйесіндегі  құрылымдық  бірліктердің  –

нысаны, талдау пәні, зерттеу міндеттері, зерттеу құралдар тобы 

3. Дескриптивтік не прескриптивтік 

Дәрістің қысқаша мазмұны: 

Деректердің  жинақталуы  мен  олардың  түсініктемесінің  ғылыми 

негізделген  зерттеу  әдістеріне  тәуелділілігі.  Әдіснамалық  білімнің  екі  күйі: 

дескриптивтік  не  прескриптивтік.    Әдіснамалық  білімдер  тобының    тӛрт 

деңгейлілігі  Э.Г.  Юдин  бойынша.    Философиялық    әдіснама.  Жалпы 

ғылымдық –әдіснама. Нақты ғылым әдіснамасы. 

Технологиялық әдіснама.  

Әдіснаманың  ең  жоғары      деңгейі  танымның  жалпы  принциптері  мен 

бүкіл ғылымның категориялар құрылымын негіздейді.Осыдан философиялық 

білімдердің  барша  жүйесі  әдіснамалық  қызмет  атқарады.  Екінші  –  жалпы 

ғылымдық  –әдіснама  деңгейінде  ғылымдардың  баршасында  не  кӛпшілігінде 

қолданылуы мүмкін теориялық тұжырымдарды белгілейді. Үшінші деңгей  – 

нақты  ғылым  әдіснамасы  қандай  да  нақты  ғылыми  пән  аймағында 

қолданылатын  зерттеу  әдістері  мен  принциптерінің  жиынтығын  құрайды. 

Нақты  ғылым  әдіснамасы  белгілі  саладағы  ғылыми  тануға  тән  болған 

проблемаларды,  сондай-ақ  жоғарылау  келген  әдіснамалық  деңгейлерге 

байланысты  алға  тартылатын  мәселелерді  де  қамтиды,  мысалы: 

педагогикалық  зерттеулердегі  жүйелестіру  мен  жобалау  (моделдеу) 

проблемалары.  Тӛртінші  деңгей  – технологиялық  әдіснама  –зерттеу  әдістері 

мен  техникасын  белгілеп,  деректі  эмпирикалық  материалдарды  жинақтап, 

алғашқы  ӛңдеуден  ӛткізіп,  кейін  оларды  ғылыми  білімдер  ӛрісіне  қосу 

қызметтерінен  хабар  береді.  Бұл  деңгейдегі  әдіснамалық  білім  нақты 

кӛрсетпе-нұсқау сипатына ие. Әдіснаманың барша деңгейлері күрделі жүйеде 

бірігіп,  ӛзара  сабақтастықпен  байланысты  келеді.  Ал  әрқандай  әдіснамалық 

деп  танылған  білімнің  мазмұндық  негізі  философиялық  деңгейден 

іздестіріледі, себебі таным процесі мен болмысты қайта жасау әрекеттерінің 

дүниетаным, кӛзқарас бағдары осы философиямен айқындалады. 


жүктеу 0.64 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   46




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет