Қостанай академиясы ғылым жастар көзімен


Применение методики дрессировки



жүктеу 3.08 Mb.
Pdf просмотр
бет17/33
Дата03.05.2017
өлшемі3.08 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

Применение методики дрессировки 

служебных собак По обнаружению 

средств мобильной связи в исПравительных 

учреждениях

А.А. Талынева,

курсант 3 курса



Научный руководитель: Р.З. Усеев,

доцент кафедры режима и охраны в уИС, 

кандидат юридических наук, доцент,

Самарский юридический институт ФСИН России, г. Самара

В  настоящее  время  уголовно-исполнительная  система  вы-

полняет задачи по подготовке и повышению квалификации со-

трудников, специфика которых предъявляет особые требования 

к  личностным  и  профессиональным  качествам  поступивших 

на службу ФСИН России. учитывая современные требования 

уголовно-исполнительной системы, ей необходимы качественно 

подготовленные и пригодные для несения службы высококва-

лифицированные специалисты-кинологи.

Необходимо  отметить,  что  в  настоящее  время  важнейшую 

роль приобретают служебные собаки в деятельности силовых 

структур.  Стоит  обратить  внимание  на  значение  служебных 

собак  в  Федеральной  службе  исполнения  наказаний  РФ,  где 

кинологическая  служба  уИС  –  одна  из  самых  мощных  среди 

3 секция  

 

А.А. Талынева


195

аналогичных служб других силовых структур Российской Фе-

дерации. 

В настоящее время уголовно-исполнительное законодатель-

ство определяет кинологическую службу в подразделение, на 

которое возложены обязанности в соответствии с Наставлением 

по организации кинологической службы Федеральной службы 

исполнения наказаний, утвержденным приказом ФСИН России 

№ 336 от 29 апреля 2005 г.

В  настоящий  момент  особое  значение  в  практике  деятель-

ности Иу представляет оборот запрещенных вещей и предметов  

[1], среди которых ключевое место занимают средства сотовой 

и  мобильной  связи.  Совершению  нарушения  режима  отбыва-

ния  наказания,  проноса  и  хранения  запрещенных  предметов, 

в том числе средств мобильной и сотовой связи, наряду с дру-

гими  обстоятельствами,  способствует  некачественный  обыск 

лиц,  поступающих  в  исправительные  учреждения  впервые, 

после  встречи  с  родственниками,  адвокатами  и  иными  лица-

ми, а также их вещей. Полагаем, что в сложившихся условиях 

основной задачей уИС и кинологической службы в частности 

будет являться подготовка и применение служебных собак по 

поиску  указанных  средств.  В  этом  деле  собака  имеет  особое 

преимущество перед человеком, так как у нее развито острое 

обоняние, тонкий слух, хорошее зрение, что делает ее работу 

по обнаружению запрещенных предметов намного эффективнее, 

чем у сотрудника уИС.

успешное решение сложных и многообразных задач по при-

менению служебных собак в уИС вызвало необходимость даль-

нейшего  совершенствования  системы  подготовки  кинологов 

со  служебными  собаками,  внедрения  новых  передовых  форм 

и методов работы в этой области. При подготовке служебных 

собак  по  поиску  запрещенных  предметов  следует  проводить 

качественный  отбор  собак  по  рабочим  качествам,  проводить 

дрессировочные и воспитательные работы.

В основе дрессировки и воспитания собаки неотъемлемым 

принципом является человеческий фактор. Сотрудник кинологи-

ческой службы профессионально подготовленный, заинтересо-

Применение методики дрессировки служебных собак 


196

ванный и стремящийся вложить весь труд в собаку, несомненно, 

добьётся высоких результатов. К сожалению, на сегодняшний 

день большинство сотрудников не имеют профессионального 

кинологического образования из-за ограниченного количества 

специализированных образовательных учреждений. Кроме того, 

недостаточно качественный подход сотрудников к своим служеб-

ным обязанностям, что значительно сказывается на воспитании 

собак, на ее работоспособности и в дальнейшем на статисти-

ческих показателях кинологической деятельности. 

Перед тем как кинолог приступит к общему курсу дрессиров-

ки, ему необходимо найти общий контакт с собакой, т.к. сама 

процедура знакомства со служебной собакой носит индивиду-

альный  характер.  Результат  деятельности  расчета  «человек  – 

собака» на службе уИС всецело зависит от действий кинолога, 

где служебная собака выступает в роли инструмента. 

В  учебно-воспитательном  процессе  сотрудниками  ФСИН 

России проводились неоднократные отборочные этапы по обще-

му  курсу  дрессировки,  а  также  по  выработке  у  собак  навыка 

активного, заинтересованного поиска и обнаружения спрятанных 

и ухищрено замаскированных предметов в различных местах с 

дополнительной закладкой различных раздражителей, используя 

рекомендации по отбору собак по различным качествам. Вслед-

ствие отбора собак по рабочим качествам происходит выработка 

навыка по поиску средств мобильной и сотовой связи.

Неоднократно проводились мероприятия, в которых активно 

проявляют себя кинологи на различных практических ситуациях, 

а также на соревнованиях. Так, на базе ФКу ИК-43 ГуФСИН 

России по Кемеровской области 25 август 2015 года были про-

ведены соревнования специалистов-кинологов, занимающихся 

подготовкой  собак  по  поиску  средств  сотовой  связи  и  нарко-

тических веществ. 

В  целом  же  представляется,  что  специалисты  должны  хо-

рошо знать особенности применения служебных собак, требо-

вания, предъявляемые к кинологам и собакам, и учитывать их 

в процессе тренировки. Тренировать собак нужно в условиях, 

которые  чаще  всего  встречаются  на  службе  (работе),  причем 

А.А. Талынева


197

ведомстволыҚ жоғары оҚу орындарында 

киберҚылмысПен күрес мәселелері 

бойынша оҚыту

З.Г. Тюлюкбаева, 

1 курс курсанты 



Ғылыми жетекшісі: Р.А. Медиев,

криминалистика кафедрасының аға оқытушысы,

ҚР ІІМ М. Бөкенбаев атындағы ақтөбе заң институты 

Қазақстан Республикасының Президенті өзінің «Қазақстан-

2050»  стратегиясы:  қалыптасқан  мемлекеттің  жаңа  саяси 

бағыты» атты Қазақстан халқына жолдауындағы 5-бөлімнің 4 

тармағында жаңа ақпараттық технологияларды енгізуге басты 

назар аударған [1].

Бүгінгі  күні  ақпараттық  технологиялар  қарқынды  дамып, 

біздің  өмірімізді  түбегейлі  өзгертуде.  Бұл  ретте,  ақпараттық 

технологияларды кеңінен қолдану, қоғамды киберқылмысқа, яғни 

мемлекеттік ақпараттық қауіпсіздікке қауіп төндіретін қатерлерге 

систематически,  а  не  от  случая  к  случаю.  Нельзя  упрощать 

условия, а также переносить запланированное время трениров-

ки (день, час) без крайней необходимости. Тренировка должна 

проводиться в разное время суток, при различной погоде и на 

разных участках местности. Решение задач в ходе тренировки 

обязательно  должно  давать  «удовлетворение»  собаке,  чтобы 

повысить ее заинтересованность в работе. Чтобы собаки могли 

безотказно работать в разной обстановке и быть вполне полно-

ценными служебными собаками, им требуется систематически 

плановая тренировка. 

СПИСОК лИТеРаТуРы

1. Об утверждении Правил внутреннего распорядка испра-

вительных учреждений: приказ Минюста РФ от 3 ноября 2005 

г. N 205 // Справочная правовая система «Консультант плюс» 

[Электронная версия] (дата обращения: 16.04.16).

4 секция  

 

З.Г. Тюлюкбаева


198

З.Г. Тюлюкбаева

әсер етеді. 

Киберқылмыспен  күресу  мақсатында  және  азаматтардың 

құқықтары  мен  бостандықтарын  сақтау  үшін,  қазіргі  кезеңде 

ақпараттық  қауіпсіздікті  қамтамасыз  ету  мәселелері  бойынша 

Қазақстан Республикасының заңнамасы айтарлықтай жетілдірілуде. 

Осыған орай, ведомстволық жоғары оқу орындарында курсант-

тарды киберқылмысқа қарсы іс-қимыл бағдарламасы бойынша 

оқыту қажеттілігі туындап отыр. 

Сондай-ақ,  қазіргі  кезде  біздің  қоғам  ақпараттық  және 

коммуникациялық  технологияларды  кеңінен  пайдаланатынын 

ескере отырып, біліктілікті арттыру мен кадрларды қайта даярлауға 

компьютерлік қылмыстардың алдын алу, жолын кесу және тексеру, 

сондай-ақ электрондық дәлелдемелерді қылмыстық істер бойынша 

дәлелдеуде қолдану әдістемесінің тәртібін енгізу қажет. 

Көптеген қылмыстық істерді тергеу кезінде, тергеушілер мен 

жедел қызметкерлер компьютерлік әлемнің қиындықтарына тап 

болады. Бұл жағдайды ескере отырып, тергеу ерекшеліктерін, со-

нымен қатар, киберқылмыс бойынша қылмыстық істерді зерттеу 

бағдарламасын әзірлеу қажет. 

Курсанттар мен практикалық қызметкерлерді бұл тұжырымдама 

бойынша оқыту мынадай мақсаттарды көздеуі тиіс:

1. Қызметкерлерді және курсанттарды халықаралық стандарттарға 

сәйкес бастапқы даярлау және қайта даярлаудан өткізу.

2. Киберқылмыс және электрондық дәлелдемелерді қолдану 

бойынша негізгі білім беруде курсанттардың барынша ықтимал 

санын қамту.

3. Ішкі істер органдары қызметкерлерінің ақпараттық қауіпсіздік 

саласындағы қылмыстарды анықтау мен тергеу бойынша кәсіби 

біліктілігін арттыру.

Ведомстволық  жоғары  оқу  орнында  курсанттар  заңгерлік 

білім ала отырып, сонымен қатар, алған білімдерін болашақта 

практикалық  қызметте  қолдану  дағдыларын  да  үйренуі  тиіс. 

Мұндай  дайындық,  олардың  күнделікті  полиция  қызметіндегі 

кәсібилігіне кепіл бола алады. ақпараттық технологиялар қазіргі 

қоғам өмірінде маңызды роль атқарады, сонымен қатар игілікті 

мақсаттармен қоса, құқыққа қарсы қызмет ретінде де пайдаланы-


199

лады. Сондықтан, ішкі істер органдарының болашақ қызметкері, 

кем  дегенде  ақпараттық  технологиялардың  қолданылуы  мен 

киберқылмыстар туралы базалық білімі болуы тиіс.

Киберқылмысты  зерттеу  бойынша  базалық  курсынан  өткен 

курсанттар:

1)  жасалған  қылмыстың  қылмыстық  заңнама  ережелеріне 

сәйкес дұрыс саралауы;

2) аталған санаттағы қылмыстарды тергеу барысында қажетті 

тергеу іс-әрекеттерін өткізуі;

3)  компьютерлік  жүйелерден  қажетті  ақпаратты  іздеу  және 

алуды шеберлікпен жүргізу, содан соң оны тиісті түрде дәлелдеме 

ретінде қылмыстық іске тіркеуі;

4)  халықаралық  заңнамаға  сәйкес,  киберқылмысты  алдын 

алу бойынша басқа мемлекеттердің құқық қорғау органдарына 

қажетті көмек көрсетуі тиіс.

Оқыту курсы аяқталған соң, курсанттар киберқылмыс және 

электрондық дәлелдемелер және қызметкерлердің бұл дәлелдемелерді 

қандай жағдайда қолдануы, қандай материалдық нормалар қолдануын, 

сондай-ақ тергеуді жүзеге асыру үшін неғұрлым тиімді әдістердің 

базалық біліміне ие болады деп ұсынылады. 

Мысал ретінде, киберқылмысты алдын алу үшін курсанттарды 

дайындау бойынша базалық білімінің типтік модулін көрсетуге 

болады: 


Бірінші  блок.  Киберқылмыс  туралы:  неге  киберқылмыс 

алаңдаушылық туғызады? «Киберқылмыс» дегеніміз не?

- Киберқылмысты алдын алу бойынша практикалық қызметкердің 

міндеттері.

- Халықаралық және Қазақстан Республикасының компьютерлік 

қылмыстар бойынша заңнамасы.

екінші блок. Компьютерлік технология:

- Интернеттің негізгі принциптері, терминдер глоссариі.

Үшінші блок. Қазақстан Республикасының заңнамасы бойынша 

компьютерлік қылмыстардың түсінігі мен түрлері:

-  Компьютерлік  жүйе  мен  деректерге  қарсы  қылмыстар, 

компьютерлік  алаяқпен  бұрмалау  (фальсификация),  контентке 

байланысты  компьютерлік  қылмыстар  (балалар  порнография-

Ведомстволық  жоғары оқу орындарында киберқылмыспен


200

сы,  ксенофобия,  нәсілшілдік),  зияткерлік  меншік  құқығының 

бұзылуына байланысты компьютерлік қылмыстар.

Төртінші блок. Электрондық дәлелдемелер:

- Электрондық дәлелдер туралы: анықтау және олардың си-

паттамалары, электрондық дәлелдемелерге қойылатын талаптар, 

криминалистикалық компьютерлік сараптама.

Бесінші блок. Компьютерлік қылмыстарды тергеу әдістері:

-  Заңдық  және  аумақтық  құзіреті,  компьютерлік  деректерді 

жедел сақтау, компьютерлік деректерді іздеу және алу, контент 

және  трафик  туралы  деректерге  тосқауыл  қою,  компьютерлік 

қауіпсіздікті қамтамасыз ету шаралары. 

алтыншы блок. Халықаралық ынтымақтастық:

-  Халықаралық  ынтымақтасты  дамыту  үшін  Киберқылмыс 

туралы конвенция; 

- Жалпы принциптер, байланыс тармақтарының рөлі, құзыретті 

органдарға өзара құқықтық көмек көрсету.

Жетінші блок. Нәтижелерді бағалау және қортындылау:

- логистика және материалдар.

Киберқылмыстарды зерделеу сабақтары онлайн режимде немесе 

аудиторияда өткізілуі қажет. Сабақ өткізу кезінде аудиторияда 

презентациялар көрсетілуі үшін компьютерлік техниканың болуы 

жеткілікті,  себебі  бұл  бағдарлама  практикалық  жаттығуларды 

қажет етпейді, дегенмен, криминалистикалық компьютерлік экс-

пертиза туралы және тергеу әдістері, терминдер глоссариі, со-

нымен қатар басқа да мәліметтер болуы тиіс [2].

ӘДеБИеТТеР ТІЗІМІ

1. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2050» стратегиясы: қалыптасқан 

мемлекеттің  жаңа  саяси  бағыты:  Қазақстан  Республикасының 

Президенті  –  елбасы  Н.Ә.  Назарбаевтың  Қазақстан  халқына 

Жолдауы // егемен Қазақстан. – 2012. – 15 желтоқсан. 

2.  Судьялар  мен  прокурорлардың  киберқылмыс  мәселелері 

бойынша бағдарлама тұжырымдамасы. 8 қазан 2009 ж. // www.

coe.int/cybercrime



З.Г. Тюлюкбаева

201

5 секция.

ҚұҚыҚ Қорғау органдары 

Қызметкерлерінің психологиялыҚ-

педагогикалыҚ және әскери дайындығы

секция 5.

психолого-педагогическая

и боевая подготовка сотрудников 

правоохранительных органов 

психологическая зависимость 

от наркотиков и профилактика 

наркомании

Д. Абраев, 

курсант 3 курса



Научный руководитель: Т.А. Волошина,

заместитель начальника кафедры ПиП, 

магистр психологии, подполковник полиции,

Костанайская академия МВД РК им. Ш. Кабылбаева

Проблема преодоления наркомании одна из самых наболевших 

и сложных в современном мире. Мало кто задумывается над тем, 

что проблема психологической зависимости сегодня оказалась 

едва ли не самой запутанной и трудноразрешимой из всех стоя-

щих перед человечеством затруднений. Зависимость в широком 

смысле слова - это та или иная форма рабства, ограничивающая 

возможности человека и умаляющая его способность к самораз-

витию. Любая из известных зависимостей, будь то тяжелейшая 

наркомания или патологическая ревность, оказывается главной 

преградой на пути человека к полноте самореализации во всех 

сферах  жизни.  Зависимости  -  это  психологические  причины 

всевозможных катастроф и раздоров, разрушений и заболева-

ний. В традиционной наркологии наркомания рассматривается 

5 секция 

 

 Д. Абраев


202

Д. Абраев 

как хроническое неизлечимое заболевание с периодическими 

ремиссиями  (периодами  неупотребления)  -  более  или  менее 

продолжительными [1, с. 21].

Современная наркология ориентирована преимущественно на 

прекращение физической зависимости и изменение реактивности 

организма в ответ на прием наркотического вещества. В пода-

вляющем большинстве случаев лечение сводится к госпитализа-

ции больного, лишению его возможности принимать наркотики, 

проведению дезинтоксикационной и общеукрепляющей терапии с 

использованием фармакотерапевтических средств. Такое лечение 

направлено на купирование абстинентного синдрома и разрушение 

физической зависимости. При этом психическая зависимость, 

играющая  в  развитии  наркомании  важнейшую  роль,  остается 

вне досягаемости для используемых воздействий. Наркологией 

и  психиатрией  используются  также  методы  гипнотического 

внушения  отвращения  к  принимаемому  наркотику  и  методы 

выработки  отрицательного  условного  рефлекса  на  вещество, 

которым  злоупотребляет  пациент.  Полноценной  социально-

психологической реабилитацией зависимого в государственных 

наркологических учреждениях медицинские работники не зани-

маются, поэтому при выписке из наркологического стационара 

пациент остается психически зависимым от наркотика и легко 

возвращается к его употреблению [1, с. 543].

Риск возникновения наркотической зависимости происходит 

в три стадии.

Социальная зависимость – когда человек еще не начал упо-

требление наркотиков, но вращается в среде употребляющих, 

принимает  их  стиль  поведения,  отношение  к  наркотикам  и 

внешние атрибуты группы. Желание не быть отторгнутым может 

быть столь сильным, что заслоняет привычные представления, 

изменяет поведение. Неотъемлемое условие этой стадии заболе-

вания – наличие группы. Единственным способом предотвраще-

ния дальнейшего развития заболевания является своевременное 

выявление и разрушение группы [2, с. 62]. После начала упо-

требления наркотиков формируется психическая зависимость 

– болезненное стремление принимать препарат, с тем, чтобы ис-


203

пытать определенные ощущения или снять явления психического 

дискомфорта.  Многие  наркологи  убеждены,  что  психическая 

зависимость, сопутствующая любой форме наркозависимости, 

– основное препятствие в преодолении наркомании. Психиче-

ская зависимость возникает во всех случаях систематического 

употребления  наркотиков  [1,  с.  12].  Ее  признаки:  ясно  выра-

женное постоянное желание продолжать употребление данного 

вещества, добывая его любыми путями; тенденция увеличивать 

дозу приема, обнаруживая рост устойчивости; возникновение 

индивидуальных  и  социальных  проблем.  Перерыв  в  употре-

блении наркотика вызывает чувство тревоги и напряжения, но 

нет тяжелого физического дискомфорта. Внешние проявления 

сформировавшейся психической зависимости: создание соот-

ветствующего  круга  общения  с  людьми,  злоупотребляющими 

наркотиками; начало употребления наркотического средства в 

одиночку и поиск заменителей в случае его отсутствия. Субъ-

ективные  проявления  психической  стадии  зависимости:  по-

стоянное стремление к повторному употреблению, нарушение 

сна, снижение настроения, раздражительность, неспособность 

сконцентрировать внимание, депрессия [2, с. 75].

При более продолжительном употреблении наркотиков фор-

мируется  физическая  зависимость,  которая  характеризуется 

непреодолимым, т. е. компульсивным, влечением к наркотику, 

потерей  контроля  за  принимаемой  дозой,  физическим  ком-

фортом  в  состоянии  интоксикации  и  проявлением  синдрома 

лишения, т. е. абстинентного синдрома, в случае прекращения 

приема  наркотического  средства.  Прием  наркотиков  нарко-

маном  с  длительным  стажем  осуществляется  не  столько  для 

эйфоризации,  сколько  для  выравнивания  своего  физического 

состояния при синдроме лишения наркотика, т.е. абстиненции. 

Синдром отмены проявляется обычно через 12 – 48 часов по-

сле  прекращения  приема  наркотика.  Состояние  абстиненции 

доставляет наркозависимому физические страдания: сильней-

шие спазмы внутренних органов и мышц, нарушение функций 

желудочно–кишечного тракта и сердечнососудистой системы, 

слюнотечение,  повышенную  секрецию  желез.  Такие  явления 

Психологическая зависимость от наркотиков 


204

сопровождаются  и  психическими  симптомами:  бессонницей, 

подавленностью, разбитостью, чувством тревоги и страха, при-

ступами истерии, психомоторным возбуждением. Все помыс-

лы  человека  в  состоянии  абстиненции  направлены  только  на 

одно – во что бы то ни стало, любой ценой найти и ввести себе 

определенную дозу наркотика, быстро снимающего страшные 

симптомы абстиненции. Самым болезненным проявлением фи-

зической зависимости является ломка [2, с. 117]. 

В подавляющем большинстве случаев  именно психическая 

зависимость является основной и единственной причиной по-

стоянных рецидивов употребления наркотических веществ.

Профессиональные группы лиц, работающие в области про-

филактики наркотических зависимостей, нуждаются в выработке 

такого  подхода,  при  котором  будет  происходить  насыщение 

качественной  информацией  о  всех  последствиях  употребле-

ния наркотиков и одновременно предлагать ему альтернативу. 

Профилактическая работа должна быть направлена на форми-

рование  личности,  способной  самостоятельно  и  независимо, 

эффективно  и  ответственно  строить  свою  жизнь,  конструк-

тивно  решать  жизненные  проблемы  и  формировать  ценности 

здорового образа жизни [3, с. 198]. Предложить альтернативу 

употребления  наркотических  веществ  может  общество,  в  ко-

тором  культивируются  ценности  семьи  и  брака,  свободы  как 

осознанной необходимости, ценности личного и общественного 

здоровья,  уважения  к  окружающим.  Молодым  людям  должна 

быть предложена модель преодоления их жизненных трудностей 

без  применения  наркотических  веществ.  Такое  преодоление 

проблем, если оно поощряется в обществе, с возрастом обычно 

закрепляется  как  позитивный  жизненный  опыт,  и  повышает 

наркоустойчивость личности.

СПиСоК ЛиТЕРаТуРы

1. Пятницская и.Н. общая и частная наркология. Руководство 

для врачей. - М.: Медицина, 2008. - 640 с.

2. Коробкина З.В. Профилактика наркотической зависимости 

у детей и молодежи. – М.: академия, 2002. – 192 с.



Д. Абраев 
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет