Облыстық балалар-жасөспірімдер туризмі жəне экология орталығы



жүктеу 112.2 Kb.
Pdf просмотр
Дата24.05.2017
өлшемі112.2 Kb.

Облыстық

 балалар-жасөспірімдер туризмі жəне экология орталығы 

 

 

«Бекітемін»                                                                                «Келісілді» 

ОБЖТжЭО

 директоры                               Өлкетану бөлімінің меңгерушісі 

____________В. Фомин                             ______________Қ.Ж.Қайрлиева 

 

Хаттама №_____________ 

ƏБ отырысында қаралды. 

 

 

 

 

 

 

БАСТАУЫШ

 МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНА АРНАЛҒАН 

ТУРИСТІК

-ӨЛКЕТАНУ ҚЫЗМЕТІНІҢ 

БАҒДАРЛАМАСЫ

 

2015-2016 оқу жылы 

 

3-сынып 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Үйірме

 жетекшісі: Усағалиева Г.З. 

 

 

 

 

 

 

 

Орал

 қ., 2015 жыл. 

Түсінік

 хат 

Бағдарлама  бiр  оқу  жылына  арналған  жəне  тоқсан  сайын  үйiрме 

мүшелерiнiң демалыс күндерi 1-2 жорыққа қатысуларын мiндеттейдi.  

Бағдарлама  үш  бөлiмнен  тұрады:  ұйымдастыру,  туристiк  жəне 

өлкетану.  Үйiрмешiлерге  негiзiнен  туристiк  дағдыларды  күз,  қыс  жəне 

көктем  мезгiлдерiнде  меңгерту  қажет  (артықшылығы:  демалыс  күндерi 

жорыққа  бару  жəне  жергiлiктi  жерлерде  практикалық  сабақтар  өткiзу),  қыс 

мезгiлiнде – өлкетану тақырыптары бойынша сабақтар жүргiзу.   



Бағдарламаның

  мақсаты  –  алғашқы  туристiк  дағдыларды  меңгерту 

жəне туған өлкемен таныстыру. Бағдарламаны орындау барысында 3 сынып 

оқушыларының үйiрмешiлерi туристiк жəне өлкетану бағыты бойынша бiлiм 

беретiн  үйiрмелерде  одан  əрi  бiлiм  алуға  мүмкiндiк  беретiн  iскерлiк 

дағдыларын игеруге мiндеттi.  

Аталған  қосымша  бiлiм  беру  бағдарламасы  туристiк-өлкетану 

бағытындағы үйiрмеде алғаш бiлiм алушы жалпы бiлiм беретiн мектептiң 3-

сынып оқушыларына арналған. 



ІІІ

 сыныпқа арналған сабақтың тақырыптық жоспары 

Р

/с 

Тақырыптардың



бөлімдердің

 жəне 

бөлімшелердің

 атауы 

Сағаттар

 саны 

барлығы

  əңгіме 

практика

 

ғимарат

  аймақ 













І

 БӨЛІМ.   

Туристік

-өлкетану қызметі үрдісінде оқушыларды жан-жақты дамыту  

І

 

Туристік

 серуендер мен 

экскурсиялар

 оқушыны 

қалай

 дамытады 

12 



 

 

Өз ауданы мен жақын табиғат 



аймағы бойынша туристік 

серуендер мен экскурсиялар 

денсаулықты нығайтады, 

денені шынықтырады 





 

Өз ауданың бойынша туристік 



серуендер мен экскурсияларда 

көптеген көрікті жерлерді 

білесің, жақын жердегі 

қоршаған əлеммен танысасың 





 

Табиғатқа жəне өз ауданың 



бойынша туристік серуендер 

мен экскурсияларда адамның 

мінезі қалыптасады 



 



Өз ауданың бойыша 

(тұрғылықты жер, жақын 

жердегі жасыл аймақ) туристік 





серуендер мен экскурсияларда 

өмірге қажетті дағды жəне 

ептілік қалыптасады 

 

Осы жылғы серуендер мен 



экскурсиялар несімен қызықты 

жəне қандай пайдасы бар 

 





ІІ

 

Оқушылардың

 туристік-

өлкетану

 қызметіндегі 

заңдары

 мен ережелері 

56 

14 

12 

28 

 

Үшінші сыныптық-туристер 



«Жас турист» белгісін алуға 

дайындалады 





 

Үшінші сыныптық-туристер өз 



ауданын біледі жəне сүйеді, 

оның жақсы болғанын қалайды 





 

Үшінші сыныптық-туристер өз 



ауданының табиғатын біледі, 

сүйеді жəне қорғайды, оны 

жақсартуға ат салысады 



 



Үшінші сыныптық-туристер 

əрдайым өз жолдастарына 

көмектеседі, ұжымының қамын 

ойлайды 




 

Үшінші сыныптық-туристер – 



епті, өзіне тапсырылған 

міндеттерді мүлтіксіз 

орындайды, жұмыс барысында 

кішілерге үлгі болады 





 

Үшінші сыныптық-туристер 



өзінің ауданымен танысып, 

қоршаған əлемнің əдемілігін 

көруге ұмтылады 



 



Үшінші сыныптық-туристер өз 

денсаулығын нығайтады, 

денесінің, киімінің, тұрмыстық 

заттардың тазалығына мəн 

береді 

20 


10 



ІІ

 БӨЛІМ.   

Туристік

-өлкетанушылық дағды жəне ептілік  

(Жас турист-өлкетанушы нені білуі тиіс) 



ІІІ

  Өлкетанушылық дағды жəне 

ептілік

 

32 

10 

10 

12 

 

Жас

 турист-өлкетанушы 

білуі

 керек: 

 

 



 

 


 

Қоршаған ортамен танысу 





 

Түрлі тəсілмен өз ауданыңда, 



тұрғылықты жеріңде, жақын 

жасыл аймақта (парк, көше, 

орман) көргеніңнің суретін сал 

немесе сипаттап бер 





 

Өз ауданыңда, жақын жасыл 



аймақта (парк, орман, дала, 

т.б.) естіп-білгеніңді жазып ал 





 

Өз ауданыңда, жақын жасыл 



аймақта естіп-білгеніңді 

сипаттап бер 





 

Табиғаттың тазалығын сақта, 



оны көздің қарашығындай 

қорға 




 

Қарапайым өлкетанушылық 



ойындар ойнау (викторина, 

КТК жəне т.б.) 







IV 

Туристік

 дағды жəне ептілік 

28 

10 



12 

 

Туристік серуендер немесе 



экскурсияларда жылдың əр 

мезгілінде (күз жəне көктем, 

жаз жəне қыс) қалай дұрыс 

киіну керек 





 

Жорық сөмкелері немесе 



рюкзактарды қалай жинау 

керек 




 

Дамылдайтын орынға тоқтау, 



тамақ əзірлеу, тамақтану, 

жарыстар өткізу, ойындар 

ойнау 





 



Өз ауданы жəне жақын 

орналасқан аудандарды 

бағдарлау білу 



 



Аймақтағы қиылыс кезінде 

жорықтық қатармен қалай 

қозғалу керек 





V 



Серуендер

 мен 

экскурсиялардағы

 қауіпсіздік 

ережелері

 

14 







 

Үлкендердің айтқандарын 

тыңдау; ұйымшылдық жəне 

тəртіп 






 

Көшеде жаяу жүретін жол мен 







көліктегі негізгі ережелері 

 

Қоғамдық көліктегі топтың 

жүріс-тұрысы. Отырғызу, шығу 





 

Туристік серуендер мен 

экскурсияларда жарақат алмау 

үшін мұқият жəне сақ болу 





ІІІ



 БӨЛІМ.   

Оқушылармен

 туристік-өлкетану қызметін ұйымдастыру  

(Туристік-өлкетанушылық циклді өткізу) 



VІ 

Үш

 бөлікті туристік серуен  

74 

20 

26 

28 

 

Туристік

 серуендерге 

дайындық

 

24 





12 

 

Білгір туристердің міндеттері 

12 







 

Білгір өлкетанушылардың 

міндеттері 

12 




VІІ  Туристік серуендер өткізу 

40 

12 

12 

16 

VІІІ  Туристік серуендердің 

қорытындысын

 шығару 

10 







 

Барлығы

216 


69 

54 


93 

 

Серуен  немесе  экскурсия  кезінде  бағдарлама  материалдарын  бекіту  мен 



игеруге  69  сағат  бөлінеді.  Спорттық  залда  немесе  сыныпта  практикалық 

сабаққа 54 сағат бөлінеді. Практикалық сабақ барлығы 93 сағат. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


ІІІ

 СЫНЫП ОҚУШЫСЫНА АРНАЛҒАН ТУРИСТІК-ӨЛКЕТАНУ 

ҚЫЗМЕТІНІҢ

 БАҒДАРЛАМАСЫ 

І

 бөлім.   

Туристік

-өлкетану қызметі үрдісінде оқушыларды жан-жақты дамыту 

1. Туристік серуендер мен экскурсиялар адамға қандай пайда əкеледі. 

       Өздерінің  шағын  ауданына  жəне  жақын  жасыл  аймағына  жасаған 

туристік  серуендер  мен  экскурсиялар  денсаулықты  нығайтады.Ұзақ  уақыт 

таза  ауада  серуендеу  тек  қана  аяқтың  бұлшық  еттерін  ғана  емес,  жүректі, 

өкпені  шынықтырады,  қанды  оттегімен  толтырады,  қан  айналысын 

күшейтеді  жəне  адамның  барлық  организмін  оттегімен  қамтамасыз  етеді. 

Туристік  серуендер  мен  экскурсияларда  қоршаған  əлеммен  көптеген  жаңа 

қызықты нəрселермен толығырақ танысады:  

-

 



жақын жерде тұратын адамдармен - соғыс жəне еңбек ардагерлерімен, 

адам қолымен жасаған табиғат туындыларымен; 

-

 

 өмір  сүру  жағдайына  қажетті  құнды  нəрселерді  алады:  жергілікті 



жерде  дұрыс  жүру,  өзіңе  жəне  өзіңнің  жолдастарыңа  қызмет  ету 

(өткелдерде жəне аялдауларда), жай тамақ дайындау, қоршаған əлемнің 

қызықты  заттарын,  нысандарын  (ықшам  аудан  жəне  жасыл  аймақ), 

туристік өмірдің қызықты эпизодтарын бақылау жəне жазу.  

Туристік серуендер мен экскурсиялар оқушылардың жақсы, жаман мінез-

құлықтарын  ашуға,  мейірімділікке,  шыншыл  болуға,  берілген  тапсырмаға 

жауапкершілікке, 

жолдастарына, 

ұжымына 

көмектесуге 

ұмтылуға 

тəрбиелейді. Бұл жылдың туристік серуендері мен экскурсияларында балалар 

көптеген  қызықты  нəрселерді  біледі:  ықшам  аудан  жəне  жасыл  аймақпен, 

маңайында  тұратын  адамдармен  танысады.  Туған  жерлеріне  жасаған 

серуендері  мен  экскурсиялары  туралы  айтатын  өте  тəжірибелі  мектеп-

туристтерімен 

кездеседі. 

Өздері 


жасаған 

туристік  серуендері 

мен 

экскурсиялары  туралы  есеп  беру  ертеңгіліктерін  өткізеді,  турист  бұрышын 



жасақтайды,  өздерінің  «кішкентай  туристер»  слетін  өткізеді  жəне  өз 

мектебінің «кішкентай туристтер» слетіне қатысады.  



2. Мектептің ІІІ сынып оқушысына арналған туристік – өлкетану 

қызметінің

 заңдары, ережелері мен дəстүрлері 

Үшінші  сыныптық-туристтер  жас  туристтердің  тарихы  мен  істерін, 

ережелерін  біледі,  оларды  өздерінің  ықшам  аудандарында  серуендер  мен 

экскурсияларда орындайды. Серуендер мен экскурсияларда өздерінің ықшам 

аудандарымен:  ондағы  тұрғын  үйлермен,  кəсіпорындармен,  мекемелермен, 

сауда,  тұрмыстық  қызмет  көрсету  орталықтарымен,  көрнекті  əдемі 

жерлерімен  танысады,  олардың  қалай  қызмет  істейтінінен  хабардар  болады 

жəне өздерінің ықшам ауданын сүйеді, оны жақсартуға ұмтылады.  

Олар  серуендер  мен  экскурсияларда  өсімдіктермен,  жан-жануарлар 

əлемімен  танысады  (құстар,  жəндіктер  т.б.),  тірі  емес  табиғатпен  (су,  жер, 

ауа). Жақын маңдағы жасыл аймақты, паркті қалай жақсартуға жəне сақтауға 

не қажет екенін біледі. Олар əрқашанда өз ұжымымен бірге, жолдастарымен 

қажетті мəселелерді шешеді. Еңбекті сүйеді, өзіне берілген тапсырманы адал 

орындайды.  Барлығы  бірге  алдағы  уақытта  өздерінің  шағын  аудандарына 


жасалатын  серуендер  мен  экскурсияларға  дайындалады.  Серуендер  мен 

экскурсиялардан  кейін  өздерінің  жазбаларын,  бақылауларын,  өлкетану 

материалдарын тəртіпке келтіреді. Өзінің атқаратын қызметі бойынша есебін 

əзірлейді. 

      

Ертеңгілік  –  есеп  беруге  қатысады.Шағын  аудан  (елді  мекендер), 



парктермен(жақын  маңдағы  табиғат  аймағымен)  танысады,  қоршаған 

əлемнің  əдемілігін  көруді  үйренеді.  Айналаны  қоршаған  əлемнің  əдемілігін, 

табиғат  нысандарын,  адам  қолымен  жасалған  нысандар  мен  заттарды,  өз 

шағын  ауданындағы  қала  мен  ауыл  тірлігінің  құбылысын  сезінеді.  Шағын 

аудандарға  (елді  мекендерге)  серуендер  мен  экскурсияларға  шыққанда 

адамдар арасындағы қарым-қатынастардың əдемілігін сезінеді. Өзінің шағын 

ауданы  (елді  мекені),  ауданы,  сонда  тұратын  адамдар  туралы  кітаптар  оқи 

отырып,  табиғат  туралы  əуендерді,  халық  музыкасын,  əндерін  тыңдап, 

суретшілердің  ауыл,  қала  туралы  салған  суреттерімен  таныса  отырып 

өздерінде  тамаша  бір  сезімдер  қалыптастырады.  Үшінші  сыныптық-

туристтер  өздері  сурет  салады,  өлең  айтады,  серуендер  мен  экскурсияларға 

байланысты  ауызша  жəне  жазбаша  есептер  дайындайды,  ертеңгілік-есеп 

беруде  көркемөнерпаздық  нөмірлерін  дайындайды.  Үшінші  сыныптық-

туристтер  өздерінің  денсаулығын  нығайтады.  Олар  ұқыпты,  тазалық  пен 

тəртіпті  сүйеді.  Күн  сайын  өзін  жалпы  жан-жақты  дамытатын  жаттығулар 

кешенін  орындайды.  Өзінің  шағын  ауданының,  елді  мекеннің  парктері  мен 

жасыл аймақтарында серуендейді. 

    


Сабақтан  тыс  уақытта  аптасына  спортзалда,  спорт  алаңдарында 

жаттығу жасау, қозғалыс ойындарын ойнау, шаңғымен, конькимен сырғанау. 

Өзінің дене тазалығын, киімдерінің, жеке құрал-жабдықтарының таза болуын 

қадағалау.  «Саған  дейін  ол  жер  қандай  болса,  сен  кеткеннен  кейін  ол  жер 

тіпті  жақсы  болуы  қажет  деген»  ережені  орындай  отырып  серуендер  мен 

экскурсияларда  маршрутта  болған  жерлерде  тазалық  пен  тəртіпті  сақтау 

қажет.   

ІІ

 бөлім. Туристік-өлкетанушылық дағдылары мен іскерліктері 

(Жас турист-өлкетанушы не істей білуі қажет) 



1.Өлкетанушылық дағдылары мен іскерліктері 

Жас  турист  қоршаған  əлемді  бақылай  білуі,  есінде  қалған  заттарды, 

нысандарды немесе экскурсиялық нысандарды, туристік серуендерді баяндай 

білуі  қажет.  Табиғатта  тазалық  сақтап,қорғау  қажет.  Табиғат  аясына 

шыққанда  оның  тыныштығын  бұзбау,  өзіңнің  артыңнан  қоқыс  қалдықтарын 

тастамау.  

     

Серуендер  мен  экскурсияларға  шыққанда  ауланы,  жақын  көшелерді, 



маршруттар  жүретін  жасыл  аймақты  бүлдірмеу,  өсімдіктерді  жұлмау, 

сындырмау,  жан-жануарларды  үркітпеу,  оларға  зиян  жасамау.  Аялдаған 

орындардағы  барлық  қоқыс  қалдықтарын  жинап  қоқыс  шұңқырларына  салу 

қажет. Өлкетану ойындарын ойнау (викториналар). 



2. Туристік дағдылары мен іскерліктері. 

Туристік  серуендерде  сөмкеге,  жолқапшыққа  тамақтар  мен  заттар рет-

ретімен араласпайтындай, шашылмайтындай болып орналастырылады.  


Сөмке  мен  жолқапшықты  үлкен  болған  жағдайда  кезектесіп  3-4  адам 

бірігіп  көтереді.  Аялдауларда  тамақты  қалай  дайындауға  болады.  Бос 

уақытта немен айналысуға болады. Əрбір топ көрсетілген орынға жайғасады, 

тамақ əзір болғанша қозғалыс ойындарын ойнайды, білгірлердің əңгімелерін 

тыңдайды.Бұл  уақытта  кезекшілер  скатерт  жайып  əкелген  тамақтарын 

жайып,  столды  сервировка  жасайды.  Содан  кейін  барлығы  жас  шамасына 

қарай(ересектер  алдымен,  содан  кейін  балалар)  стол  басына  отырып  түскі 

тамақтарын  ішеді.  Тамақтан  кейін,  демалыс  кезінде  көркемөнерпаздық 

нөмірлерін көрсетеді (өлеңдер,əңгімелер,ертегілер жəне т.б.). Кетер алдында 

аялдаған жерлерін тиянақты жинайды. 

Туристік саяхат кезінде балалар сапта болған кезде немесе қозғалғанда 

арақашықтық  қандай  болу  керек,  қалай  дұрыс  жүру  қажет,  қалай  бұрылу 

керек, бір-біріне соқтықпай қалай тоқтау керектігін түсіндіру қажет. 

3. Серуендер мен экскурсияларға шыққандағы қауіпсіздік ережелері 

 

Басты ереже: үлкендердің айтқанын орындау, тəртіп. 



Үшінші  сыныптық-туристтер  үлкендердің  барлық  айтқан  ақылдарын 

орындайды, 

оны 

орындамаған, 



ұмытқан 

оқушыларға 

ескертіледі. 

Экскурсияларда,  серуендерде,  туристік  серуендерде,  оларға  дайындалғанда, 

өздерінің  есептерімен  жұмыстанғанда  олар  ұйымшыл  жəне  тəртіпті:  қандай 

жұмысты істегенде де, немесе басқа жаңа жұмысқа көшкенде де, əрқашанда 

үлкендерден ақыл-кеңес сұрайды. 

 

Ұжымның 



басқа 

мүшелеріне 

кедергі 

жасамай 


басқаларға 

көмектеседі.Туристік  серуендеу  жəне  экскурсия  маршруттарында  тəртіп, 

тыныштық сақтайды. Қозғалып, жүріп келе жатқанда ренжіспейді, əлсіздерді 

ренжітпейді. 

 

Жаяу  жүргіншілерге  арналған  негізгі  көше  ережесі.  Көшенің  қай 



бөлігінен  өту  қажет;  Көшедегі  жаяу  жүргінші  қозғалысы  қалай,  немен 

реттеледі.  Оқушылар  тобы  көшеден  қалай  өтуі  қажет.  Серуендер  мен 

экскурсияларда  қауіпсіздік  шараларын  сақтап,  мұқият  болу  жаралану  мен 

сыну,  шығудан  сақтайды.  Үшінші  сыныптық-туристтер  серуендер  мен 

экскурсияларда  жолдарында  кездескен  қиындықтардан,  кедергілерден 

абайлап жəне дұрыс өтуі қажет (құлап жатқан ағаш, тік жарлар, аласа бұталар 

жəне т.б.). Қалалық көліктерді қолдану. 

Жақын  жердегі  жасыл  аймаққа  немесе  көрікті  орындарға  серуенге 

немесе  экскурсияға  шыққанда  қалалық  көлікке  жолаушыларға  кедергі 

келтірмей  қалай  жылдам  əрі  ұйымдасқан  түрде  отыруға,  жылдам  əрі 

ұйымдасқан  түрде  шығуға,  қоғамдық  көлікте  өзін-өзі  қалай  ұстауға  болады. 

Көліктегі  жолаушылар  мен  көлік  жүргізушісі  сіздердің  тəртібіңізге  риза 

болатындай болу қажет. 

ІІІ

 бөлім. Оқушылардың туристік –өлкетанушылық қызметін 

ұйымдастыру

 

Ықшам

  аудан  жəне  оның  жасыл  аймағы  бойынша  серуендер  мен 

экскурсиялар

 үш бөлікке бөлінеді. 

Серуендер  мен  экскурсиялар  бір-бірінен  бөлінбейтін  бөліктерден 

тұрады: дайындық, өткізу жəне қортындылау. 


Серуендер

 мен экскурсияларға дайындық. 

 

Серуендер  мен  экскурсияларға  дайындық.  Топтағы  туристік  жəне 



өлкетанушылық  міндеттерді  бөлу.  Топ  ұжымы  алдында  туристік  немесе 

өлкетанушылық қызметінің білгірі міндетін «қорғау». 

Турист-білгірлердің  міндеттері:  командирлердің,  комиссарлардың, 

тазалықшылардың,  физұйымдастырушылар,  мəдени  ұйымдастырушылар, 

жөндеу шеберлері, тамақтандыруды қамтамасыз ететін меңгерушілер. 

Турист-білгірлердің  міндеттері:  өзінің  шағын  ауданының,  елді 

мекенінің  табиғаты,  өнері.  Басқа  турист-білгірлердің  лауазымдары  жəне 

олардың жергілікті жердегі қажеттілікке байланысты міндеттері. 



Серуендер

 мен экскурсияларды өткізу  

(оқу тоқсанындағы негізгі немесе туристік цикл). 

Маршруттың  басында  жиналу.  (Командир  рапорты.  Серуендер  мен 

экскурсиялардың  алдына  қойылатын  міндеттер.  Қозғалысқа  сапқа  тұру. 

Маршрутта  жəне  демалыс,  аялдауларда  (табиғатты  қоршаған  ортаны, 

нысандарды  жəне  адам  қолымен  жасалған  бақылау).  Қысқа  аялдаулар  –

.демалыс,  білгірлердің  əңгімелері.  Ұзақ  аялдаулар:  аялдау  орындарын 

жабдықтау  (бивак);  қозғалыс  ойындарын  өткізу;  көркемөнерпаздық  байқау. 

Түскі  ас.  Аялдаған  орынды  жинастыру.  Маршруттың  соңғы  нысанына  келу. 

Командирдің серуеннің (экскурсияның) аяқталғаны жөнінде рапорты. Топты 

тарату. 


Негізгі

 серуендерді немесе экскурсияларды  

(оқу тоқсанын немесе туристік циклын) қортындылау. 

Жас  турист  маршрутта  білгендерін,  көргендерін  айтады  жəне  суретін 

салады;  суреттер  мен  фотосуреттерден  көрмелер,  серуен(экскурсия)  туралы 

есебін,  ертеңгілік-есебін  (отчет-утренник),  көрмелер  əзірлейді.  Білгірлердің 

əңгімелерінен  слайдттар,  көркемөнерпаздар  концертінің  нөмірлерін  көрсету 

арқылы  серуен(экскурсия)  туралы  ертеңгілік-есебін  өткізеді,  істелген 

жұмыстар бойынша балалар марапатталады. 

 

Жас  туристтердің  алдына  жаңа  тоқсандағы  серуендер  мен 



экскурсияларды өткізу міндеті қойылады 

Бағдарламаны

 iске асыру шарттары 

Аталған бағдарламаны орындаумен қатар нəтижелi жұмыс атқару үшiн 

төмендегiдей материалдық-техникалық жағынан қамтамасыз ету қажет: 

 



сабақ жүргiзетiн оқу кабинетi жəне iс-шараларды өткiзуге арналған 

залдар;  

 

дорба; 



 

төсек-қап; 



 

шанду, күрке; 



 

шатыр; 



 

арқан жəне бау; 



 

компас; 



 

1:1000000  жəне одан үлкен көлемдегi туған өлкенiң карталар жинағы; 



 

ботаникалық, зоологиялық жəне геологиялық анықтағыштар жинағы. 



 

Күт

iлетiн нəтиже 

Бiлiм алушылардың практикалық қызметiнiң нəтижесi бүлдіршіндердің 

туристік-өлкетанулық,  экологиялық  тəрбие  деңгейiмен  жəне  күнделiктi 

өмiрдегi  туристік-өлкетанулық,  экологиялық  сауатты  жүрiс-тұрыстарымен 

анықталады.  

 

 

 

 

Пайдаланған

 əдебиеттер 

 

1.

 



Бағдарламаны педагогика ғылымдарының докторы, спорт шебері, 

СССР АПН тəрбиелеу теориясы жəне əдісі ҒЗИ жетекші ғылыми 

қызметкері А.А.Остапец-Свешников дайындаған. 

2.

 



Туризм жəне өлкетану негіздері, оқу құралы. Мазбаев О.Б., Атейбеков 

Б.Н., Асубаев Б.К.2006жыл. 



3.

 

Т.Жиздыбаев. Жас туристерге кеңес. Оқу құралы. – Алматы, 2005. 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каталог: images -> otKraeved -> krujki
images -> Қазақстан мұсылмандары діни басқармасы мәуліт мүБӘрак алматы, 2015
images -> "Серке"/Петербургте/, "Қазақ газеті"/Троицк/, "Қазақстан"/Орда, Орал/, "Айқап" журналы/Троицк
images -> Мейірім мейраМы Құрбан айт мүбәрак болсын!
images -> Меншік иесі: Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
krujki -> Батыс Қазақстан облыстық балалар-жасөспірімдер туризмі жəне экология орталығы
krujki -> Батыс Қазақстан облысты
krujki -> Батыс Қазақстан
krujki -> Батыс Қазақстан облыстық балалар-жасөспірімдер туризмі жəне экология орталығы
krujki -> Р /с тақырыптардың жəне бөлімдердің атауы Сағат
krujki -> Батыс Қазақстан облыстық балалар-жасөспірімдер туризмі жəне экология орталығы

жүктеу 112.2 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет