Module/subject name: English. Teacher name: Орынбасарова А. К general information: Group: ба 18-9/1 Date



жүктеу 42.08 Kb.
Дата13.05.2022
өлшемі42.08 Kb.
#19846
2 5294295358443098479
theatre and cinema

Ғ.Мұратбаев атындағы Жетысай гуманитарлық техникалық колледжі.


LESSON PLAN


The theme of the lesson: [l] [w]-phonemes.
Module/subject name:English.
Teacher name: Орынбасарова А.К
1.General information:
Group: БА 18-9/1
Date: 12.05.22ж
Type of lesson:Combined lessons
2. Lesson objectives: All learners will be able to: ask simple questions to get information and answer it use appropriate subject-specific vocabulary syntax to talk about
Most learners will be able to: write with support factual descriptions use prepositions to talk about location
Some learners will be able to: communicate meaning clearly at sentence level during, pair, group and whole class exchanges organize and present information.
2.1 List of professional skills acquired by students during training sessions. Students can read,comment,create dialogue.
3.Lesson equipment: Video, computer, interactive whiteboard.
3.1 List of literature: Jenny Dooley Bob Obee
3.2 Technical means, materials: Computer, interactive whiteboard, presentation video.
4.Organization moment: T-S.Greetings: Good afternoon dear students

Greeting. Сәлемдесу.


Good morning students!
I'm glad to see you. Let's begin our lesson. And I promise you That it will be interesting. But before our lesson Let's answer the question.
And the day of the week.
Students answer the teacher's questions.
What date is it today?
The articulation of the phoneme // фонемасынын жасалым калпы.

The articulation position of the phoneme /V/ фонемасынын дыбысталуы. // фонемасын дыбыстаганда тiл ушы альвеолага тегiс тиеді, фонациялык ауа тiлдiн екi жак буйiрiнен шынады. Сондыктан да ол буйiр дыбысы деп аталады. The allophones of the phoneme // фонемасынын ренктерi.


1. // фонемасынын жуан, жiнiшке ренкi болады. Дауыстылар мен // фонемасы нын алдында тiл ортасынын котерiлуi аркылы жiнiшке ренкi дыбысталады:


[læd], [hips].


Дауыссыздардын алдында және создiн аяғында // фонемасы сал жуандау ды бысталады. Ол тiлдiн артының көтерiлуi аркылы жасалынады: [help], [tel), бiрак казактын [кал], [жол] деген создерiн дыбыстагандагыдай жуан емес. Казактын [п] фонемасы сез басында келгенде [ы] фонемасы косарланып дыбысталады: [ылак], [ырас), ал ағылшын тілінде мұндай кубылыс болмайды: [let], [les] II. [1] фонемасынын жуан турi буын кұрайды: parcel ['a:sl], ruffle['r], apple


['æpl].

III. [I] фонемасы/0/, /8/ фонемаларынын алдында тiл-тiс дыбысына өзгереді:

wealth [wel0]. IV. Erep [I] фонемасы [tr]. [dr] дыбыс тiркестерiнiн алдында келсе, тіл ұшы


альвеолдан ары койылып дыбысталады: all dry ['o Idraı).


V. // фонемасынан кейiн мұрын жолды фонема келсе ол мурын жолды фонема ренкiне ие болады: [elm). [min].


VI. /II. /dl/ фонема тiркестерiнде әрбiр фонема бiрдей уакытта белек-болек дыбысталады: sattle ['sæt1].


Такырыпты кайталауга арналган жаттыгулар (Practice)

Аудиторияда орындалатын аудио жаттығулар (Class audio unit 41) Exercise I Listen and repeat (words are given


Exercise 2 Listen and repeat (words are given in spelling).


yell

all young

full yet

tell you

wealth.

stealth

lose

will you

shall draw


all things


. all

well then

all trees will these


will try

ultra

Exercise 3 Which of these pictures show the articulation of the phoneme /I/? State the sound characteristics of the phoneme /l/ in English. Describe its articulation.


aaa

Exercise 4 Practise fast reading of tongue twisters according to the scheme.

The 1" student-1 word the 2nd student -2 words the 3 student - 3


words etc.The full sentence.


Example: (1) This; (2) this little: (3) this little pretty; (4) this little pretty kid: (5) this little pretty kid is; (6) this little pretty kid is silly; (all together) This little pretty kid is silly


Written exercises.


Exercise 1 Write the phonemic transcription.


yell

ultra

illogical


illicit

stealth melon

leash

looting

lozenge

Exercise 2 Write the transcription of the following sentences. Practise their pronunciation. 1 Which sister sings English songs in his family?

2 Miss Miss, little Miss Miss, if she misses, she misses like this.


3 This is Kitty. Kitty is pretty. Little Kitty lives in the city.


4 This big mill is on the little hill, and that little mill is on the big hill.


5. Is little lipstick permissible for women in Egyptian villages? 6 This little pretty kid is silly.


Exercise 3 Underline the words with lateral // in the tongue-twisters. Practise their pronunciation. Learn the tongue-twisters by heart paying attention to the correct pronunciation of the //phoneme.


1 I think, it's a little thick.


2 Still waters run deep.


3 A small leak will sink a great ship. 4 Pills and bills make Timmy ill.


5 The field is white, black is the seed, the man who sows it is clever indeed.


6 It's bringing grist to his mill.


7 As fit as a fiddle.


8 Three little kittens lost their mittens. It's a pity, they were so pretty. 9 Round as a biscuit, busy as a bee, the prettiest little thing you ever did see.


Panel discussion.


Exercise 1 Divide into groups. Give examples of English proverbs and sayings or tongue-twisters with the phoneme //. State the sound characteristics of the phoneme // in English. Describe its articulation


Exercise 2 Give examples or situations and cases from your own life experience

concerning the proverbs «Don't trouble trouble until trouble troubles


you», «



specific reasons and examples to support your statements,

Sharing opinions. Work in small groups. Develop the proverbs «He that lives with cripples learns to


limp», «New lords - new laws» by contributing your own opinions and statements.


Learn by heart the saying and proverbs.


1 Live and learn.


2 It's a small world.


3 Let well alone.


4 He that lives with cripples learns to limp.


5 Please all, and you will please none. 6 In this life he laughs longest who laughs last.


7 All is not gold that glitters. 8 All is well that ends well.


9 Don't trouble trouble until trouble troubles you.


10 Let sleeping dogs lie. 11 Look before you leap.


12 Wealth is nothing without health. 13 New lords - new laws.


The phoneme /w/ фонемасы


The sound characteristics of the phoneme /w/ фонемасынын дыбыстык каснеті. /w/ фонемасы: I sonorous consonant (ундi дауыссыз)


2 bilabial (ерiн-ерiн)


3 medial (аралык)


4 constrictive /sonorant (ызын сонант)


5 semi-vowel (жартылай дауысты) The articulation position of the phoneme /w/фонемасынын жасалым калпы.


6 ога! (ауыз куысты)


The articulation of the phoneme /w/фонемасынын дыбысталуы.

/w/фонсмасын дыбыстаганда срiндердi алга онша суйiрлендiрмей екі езу ара сынан шагын санылау калдырып, катты донгелетіп, тiлдi артка тартып, тiлдiң артын жумсак тандайга котеру керек. /w/ фонемасын дыбыстаганда казактын [ху] сонарымен ауысып кетпес ушiн екi срiн ортасындагы аралыкты гарылтып, дыбысты сол соrre айту керек. /w/ фонемасы сездiн тек басында фонемалардын алдында гана кездесетіндіктен, тіл мен ерін озiнiн бастапкы түрiнен кiлт өзгерiп, келесi дауыстыны дыбыстауга икемделеді.




126

жүктеу 42.08 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет