Методическое пособие по разъяснению патриотического акта «Мәңгілік Ел». Методическое пособие Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2016. 70 с



жүктеу 5.01 Kb.
Pdf просмотр
бет10/12
Дата28.04.2017
өлшемі5.01 Kb.
түріМетодическое пособие
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
главами  иностранных  государства,  в  Золотом  зале  проходят  встречи  среди 
более  узкого  круга  лиц,  в  Овальном  зале  проводятся  переговоры  на  высшем 
уровне.  Кроме  того,  на  третьем  этаже находится  Восточный  зал  в  виде  юрты, 
Гостевая комната, зал расширенных переговоров, зал Совета Безопасности.  
На  четвертом  этаже  расположился  Купольный  зал,  используемый  для 
совещания глав государств на высшем уровне, зал заседаний, предназначенный 
для совещаний с Правительством Республики, библиотека и другие помещения. 
Каждый  зал  и  каждая  комната  имеют  красивую  отделку,  мебель  и  напольное 
покрытие.  
Для  посещения  Ак  Орды  есть  одно  важное  условие:  если  Президент 
находится  в  Резиденции,  Вам  не  удастся  попасть  сюда.  Если  только  Вы  не 
Глава другого государства. 
Вставьте правильные ответы: 
Байтерек – выражает представления …………………  
С казахского языка Байтерек означает……………………  
Дворец мира и согласия – выполнен в виде…………………  
Дворец мира и согласия – построен в …………………………году  
Ак Орда – это резиденция (кого)………………  
Ак Орда – была построена за…………………………………… года 
Задание: Напиши письмо 
Образец письма  
Дорогой  мой  друг  (подруга)  имя.  Пишет  тебе  из  Казахстана  твой  друг 
(подруга) имя. Я хочу в своем письме рассказать тебе немного о себе,  стране, в 
которой живу и о нашей столице.  
Мне  _____  лет.  Я  учусь  в  школе  №  ____  в  _____  классе.  Мне  очень 
нравится 
моя 
школа 
потому 
что 
___________________________________________________.  
Я живу в Республике Казахстан. Казахстан очень хорошая страна. Нашим 
Президентом является ____________________________________.  
Столица 
нашей 
республики 
носит 
красивое 
название 

_________________.  
Имя друга, я хочу подробнее рассказать тебе о нашей столице и надеюсь 
мой  рассказ  тебе  понравится  и  ты  приедешь  в  гости,  чтобы  мы  с  тобой 
отправились на прогулку по Астане.  
1. Напиши, что означает слово «Астана».  
2. Напиши о достопримечательностях столицы, перечисли их.  
3.  Напиши,  какие  (какую)  достопримечательности  вы  бы  посетили  в 
первую очередь и почему.  
4.  Напиши,  какой  ты  видишь  столицу.  Например:  красивая,  большая, 
запоминающаяся,  чистая,  освещенная,  яркая,  сверкающая,  солнечная, 
прекрасная…….  

119 
 
Дорогой друг (подруга), мой рассказ подошел к концу, я буду очень рад 
(рада),  если  тебе  понравился  мой  рассказ,  и  ты  после  этого  приедешь,  чтобы 
сам  (сама)  все  посмотреть.  Потому  что  правду  говорят:  «Лучше  один  раз 
увидеть, чем сто раз услышать».  
До скорой встречи! 
 
5.2 5-8 классы 
 
Тема урока: «Я – патриот своей страны». В 5-8-х классах разъясняется 
седьмая ценность «Мәңгілік Ел - это Национальная безопасность и глобальное 
участие Казахстана в решении общемировых и региональных проблем». 
Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока: 
1. Национальные вооруженные силы. 
2. Герои и подвиги.  
3. Экстремизм и терроризм– проблема современности.
 
4. Мирная внешняя и внутренняя политика Республики Казахстан. 
5. Рефлексия. 
6. Итоги урока. 
Технологии:  информационные  (просмотр  имиджевых  видеороликов  о 
Вооруженных Силах Республики Казахстан: видеоролик «К 70-летию ВОВ» 55 
сек.; видеоролик «Десантный биатлон» 1 мин. 26 сек.; видеоролик «Служба на 
день»  2  мин.  47  сек.;  видеоролик  «QR-код»  1  мин.  22  сек.;  видеоролик 
«Победительницы  конкурса  «Батыр  арулар»  2  мин.  12  сек.),  использование 
элементов  деловой  игры  «пресс-конференция»  с  участием  приглашенных  на 
урок офицеров и солдат воинских частей, представителей правоохранительных 
органов,  воинов-интернационалистов,  учащихся  Республиканской  школы  Жас 
улан. 
 
Материал к уроку 
 
1. Национальные вооруженные силы 
 
7  мая  1992  года  президент  Казахстана  Нурсултан  Назарбаев  подписал 
указ о создании национальных вооруженных сил. 
Согласно  закону  Республики  Казахстан  «Об  обороне  и  Вооруженных 
Силах  Республики  Казахстан»  от  7  января  2005  года  к  вооружённым  силам 
относятся  все  формирования  и  учреждения,  находящиеся  в  структуре 
Министерства обороны РК. 
В систему органов военного управления Вооруженные силы Республики 
Казахстан входят: 
-
 
органы военного управления; 
виды Вооруженных Сил:  
сухопутные войска; 
силы воздушной обороны; 

120 
 
военно-морские силы; 
рода войск:  
аэромобильные войска; 
специальные войска; 
военно-учебные заведения; 
военно-научные учреждения
другие организации. 
При  объявлении  мобилизации  в  состав  Вооруженных  сил  Республики 
Казахстан включаются: 
Национальная гвардия МВД РК; 
органы  управления  гражданской  обороны  Комитета  чрезвычайных 
ситуаций МВД РК; 
Пограничная  служба  Комитета  национальной  безопасности  Республики 
Казахстан; 
специальные формирования. 
Предусматривается  также  включение  в  состав  ВС  РК  территориальных 
войск,  которые  будут  представлять  собой  бригады,  развертываемые  при 
необходимости  из  резервистов,  в  14  областях,  а  также  в  городах  Астана  и 
Алматы. Данное положение внесено предложением в законопроект 30 мая 2016 
года. 
Личный  состав  Вооруженных  Сил  состоит  из  военнослужащих  и 
гражданских лиц, которые набираются на основе: 
-
 
военнослужащих,  добровольно  поступивших  на  военную  службу  на 
контрактной основе; 
-
 
военнослужащих,  призванных  на  основе  всеобщей  воинской 
обязанности; 
-
 
гражданские  лица  на  основе  трудового  законодательства  Республики 
Казахстан  и  законодательства  Республики  Казахстан  о  государственной 
службе. 
Верховным  Главнокомандующим  ВС  РК  является  президент  страны, 
который  осуществляет  общее  руководство  строительством,  подготовкой  и 
применением  военной  организации,  обеспечением  военной  безопасности 
государства. 
Парламент  РК  принимает  законы  по  вопросам  военной  безопасности  и 
обороны  государства,  решает  вопросы  войны  и  мира,  принимает  решение  об 
использовании  Вооруженных  Сил  для  выполнения  международных 
обязательств  по  поддержанию  мира  и  безопасности,  ратифицирует  и 
денонсирует  международные  договоры  по  вопросам  обороны  и  военного 
сотрудничества. 
Задание. Ответить на вопросы «Что я знаю об армии?» 
1. Главнокомандующий РК?  
(Н.А. Назарбаев)  
Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки?  
(штык)  

121 
 
Кто такие гренадеры?  
(гренадеры – это солдаты гранатометчики, идущие впереди колонны)  
Что общего между деревом и винтовкой?  
(и у дерева, и у винтовки есть ствол)  
«Проверено мин нет». Кто делает такие надписи?  
(саперы)  
2 Винтовка с отпиленным концом ствола?  
(обрез)  
С  помощью  какого  приспособления  можно  защититься  от  ядовитых 
газов?  
(противогаз)  
Как называется склад военного снаряжения?  
(арсенал)  
Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы?  
(снайпер)  
Что означает слово «таран»?  
(удар корпусом танка, корабля или самолета)  
Наступление с криком «Ура!»  
(атака)  
Род войск – «бог войны»  
(артиллерия)  
Гараж для самолетов  
(ангар)  
Основной закон страны 
(Конституция) 
 
2. Герои и подвиги 
 
Воины – интернационалисты 
Воины-интернационалисты  -  это  военнослужащие,  воевавшие  в 
Демократической Республике Афганистан в 1979-1989 годах.  
Солдаты, офицеры и генералы, оказывая помощь афганскому народу, не 
изменяя  присяге,  долгу  и  боевому  братству,  проявили  мужество,  доблесть, 
героизм  и  товарищескую  взаимовыручку.  В  этой  войне  участвовали  22  269 
казахстанцев,  из  них  924  погибли,  1  015  остались  инвалидами  и  21  человек 
пропал без вести.  
За  ратный  труд  и  подвиги  десятки  тысяч  казахстанцев  награждены 
орденами и медалями.  
Многие  из  воинов,  выполнявших  интернациональный  долг  в 
Афганистане, служат сегодня в рядах Вооруженных сил Республики Казахстан. 
Это  генералы  Бахытжан  Ертаев  и  Сакен  Жасузаков,  полковники  Юрий 
Кравцов,  Александр  Алексеев  и  многие  другие.  Часть  офицеров  и  солдат, 
воевавших в Афганистане, находятся в запасе ВС РК.  
На сегодня ветеранов Афганской войны по городу Астане насчитывается 

122 
 
1 200 человек. Общественное объединение «Союз инвалидов и ветеранов войны 
в Афганистане» города Астаны создано 6 мая 2000 года. 
 
Талгат Якубекович Бегельдинов 
 
Талгат  Якубекович  Бегельдинов  родился  5  августа  1922  года  в  селе 
Майбалык,  Акмолинской  области,  КазССР  —  советский  летчик-штурмовик, 
дважды  Герой  Советского  Союза,  генерал-майор  авиации  Казахстана.  По 
национальности — казах. 
В  1940  году  поступил  в  Саратовскую  военную  школу  пилотов,  затем 
переведен  в  Оренбургскую  военную  авиационную  школу  пилотов,  которую 
окончил в 1942 году. 
На фронтах Великой Отечественной войны с января 1943 года. В том же 
году вступил в ВКП(б)/КПСС. Сражался на самолете Ил-2. Летал в эскадрилье 
Героя Советского Союза С. П. Пошивальникова. Вскоре стал его заместителем. 
26 октября 1944 года гвардии старшему лейтенанту Бегельдинову Талгату 
Якубековичу  за  отвагу  и  боевое  мастерство,  проявленные  при  освобождении 
городов Знаменка, Кировоград, за лично сбитые в воздушных боях 4 вражеских 
самолета, присвоено звание Героя Советского Союза. 
Участник Парада Победы 24 июня 1945 года. 
Второй  медали  «Золотая  Звезда»  гвардии  капитан  Бегельдинов  Талгат 
Якубекович удостоен 27 июня 1945 года за умелое руководство эскадрильей и 
боевые подвиги при штурмовке скопления войск и техники противника в боях 
за города Краков, Оппельн (ныне Ополе), Катовице, Бреслау (ныне Вроцлав) и 
Берлин. 
За  два  года  войны  Т.  Я.  Бегельдинов  совершил  305  боевых  вылетов  на 
штурмовку  наземных  войск  противника,  в  воздушных  боях  сбил  7  самолётов. 
Сам был сбит. 
После  войны,  в  1950  году  окончил  Военно-воздушную  академию  и  до 
1956 года продолжал службу в Военно-Воздушных силах СССР. С 1957 по 1970 
год — на работе в гражданской авиации. В 1968 году Т. Я. Бегельдинов заочно 
окончил Московский инженерно-строительный институт, после чего работал на 
руководящих должностях в системе Госстроя Казахской ССР. 
Почетный  курсант  Оренбургского  высшего  военно-авиационного 
училища летчиков имени И. С. Полбина. 
В городе Актюбинске Военный институт Сил воздушной обороны носит 
имя дважды Героя Советского Союза Т. Я. Бегельдинова. В городе Караганде 
Республиканская военная школа-интернат носит имя дважды Героя Советского 
Союза Т.Я. Бегельдинова. Т. Бегельдинов ушел из жизни 10 ноября 2014 года. 
 
 
3. Экстремизм и терроризм – проблема современности 
 
Сегодня  Казахстан  –  это  процветающая  страна,  которая  в  этом  году 

123 
 
отмечает  25-летие  своей  независимости.  Экономические  успехи  страны 
признаны всем миром.  
Республика уверенно и стабильно движется к поставленной цели: войти в 
число  самых  развитых  стран  мира.  Казахстан  стал  играть  заметную  роль  на 
международной  арене,  став  одним  из  центров  политической  жизни  Евразии. 
Понятно,  что  этот  факт  не  может  не  беспокоить  ряд  стран,  претендующих  на 
влияние  в  этом  регионе.  Для  того,  чтобы  ослабить  государство,  есть  много 
рычагов. В первую очередь  – влияние на массовое сознание. Некоторое время 
назад в наш лексикон плотно вошли такие страшные слова как «терроризм» и 
«экстремизм».  
Человечество всегда воевало. За последние пять тысяч лет зафиксировано 
около 15 000 больших и малых войн, в которых погибло несколько миллиардов 
человек. 70 лет назад отгремели бои Великой Отечественной войны. Дожимая 
фашистов,  наши  отцы  и  деды  мечтали  и  свято  верили,  что  после  победы  на 
планете  не  будет  больше  войн  и  наступит  удивительное  время  всеобщего 
братства.  Победа  была  одержана,  но  всеобщий  мир  так  и  не  наступил. 
Продолжаются  локальные  войны,  военные  конфликты,  связанные  с 
религиозными,  территориальными  и  национальными  спорами.  В  нашу, 
казалось  бы,  мирную  жизнь  все  настойчивей  вторгается  такое  зловещее 
явление, как терроризм. Терроризм — это тоже война. И от него не застрахован 
никто.  В  том  числе  и  мы.  Радикальные  группировки  становятся  все  более 
активными.  Официальные  власти  и  духовные  лидеры  мировых  конфессий  в 
открытую 
объявили 
войну 
всем 
экстремистским 
организациям, 
пропагандирующим  национальную  рознь  и  угрожающим  межэтническому 
согласию в нашей республике.  
Экстремизм  (от  фр.  Extremisme  –  крайний)  –  это  приверженность  к 
крайним  взглядам  и  мирам.  Крайними  мерами  считаются  недемократичные, 
противоречащие  принятым  общественным  нормам  действия.  Экстремисты 
выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, 
стремясь  подорвать  их  существующие,  изменить  или  уничтожить  их  для 
достижения  своих  целей.  Для  этого  используются  яркие  лозунги, 
организованные  беспорядки,  забастовки,  гражданское  неповиновение,  методы 
партизанской  войны,  а  также  террористические  акты  и  др.  Экстремисты,  как 
правило, отрицают саму возможность каких-либо компромиссов, переговоров, 
соглашений. Терроризм в данном случае является одной из форм экстремизма, 
но, несомненно, наиболее опасной их них.  
Является ли экстремизм, терроризм новым феноменом? Нет. В I веке н.э. 
в Палестине действовала организованная секта – сикарии (сика - кинжал). Они 
боролись  с  владычеством  Рима,  уничтожая  римлян  и  соотечественников, 
заподозренных в пособничестве завоевателям. В VII в. в Индии члены секции 
«Душителей» совершали ритуальные жертвоприношения, убивая людей путем 
удушения. В XI в. – Ближнем Востоке шиитская секта исламистов, убивавшая 
политических  противников,  получила  название  «Ассасины».  Серьезность 
проблемы возрастает, когда взгляды экстремистов навязываются насильно или 

124 
 
под  угрозой  обвинения  в  неверии,  ереси  не  уважении  религии,  и  подобный 
моральный террор хуже, чем террор физический.  
Задание. Ответить на вопросы. 
- Что мы знаем о терроризме и экстремизме?  
- Должны ли мы говорить об этой проблеме?  
 
4. Мирная внешняя и внутренняя политика Республики Казахстан 
 
Для  независимой  Республики  Казахстан  чрезвычайно  важно  ведение 
внешней  политики,  которая  бы  вовремя  улавливала  вызовы  окружающей 
международной  системы  и  достойно  отвечала  им,  ставя  во  главу  угла 
национальные интересы страны.  
За  прошедшие  годы  республика  стала  полноправным  членом 
международного  сообщества,  чьи  инициативы  практически  всегда  получали 
международную  поддержку  и  осуществлялись  на  практике,  установила 
стабильные  и  предсказуемые  отношения  со  всеми  соседями.  Сложился 
международный имидж республики как серьезного и надежного партнера. 
В  сфере  внешней  политики  Казахстана  развиваются  тесные  связи  с 
Россией,  Китаем,  США,  Европейским Союзом,  странами  Центральной  Азии и 
мусульманским  миром.  На  сегодняшний  день  ни  в  Центральной  Азии,  ни  в 
мировом  сообществе  нет  государства,  угрожающего  безопасности  и 
национальным  интересам  Казахстана.  Несмотря  на  сложные  региональные  и 
глобальные процессы, наша республика имеет тесные партнерские отношения 
со  своими  соседями  и  ведущими  мировыми  державами.  Казахстан 
присоединился  к  ключевым  международным  договорам,  неоднократно 
демонстрировал  свою  поддержку  глобальной  борьбы  против  международного 
терроризма,  занимает  взвешенную  и  ответственную  позицию  по  вопросу 
нераспространения оружия массового поражения. 
Задание. Ответить на вопросы. 
-  С  какими  государствами  развиваются  тесные  связи  в  сфере  внешней 
политики Казахстана?  
- Какой имидж сложился у Казахстана на мировой арене?  
 
5.3  9-11 классы 
 
Тема урока: «Я – патриот своей страны». В 9-11-х классах разъясняется 
шестая ценность «Мәңгілік Ел - это Общность истории, культуры и языка». 
Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока: 
1. Культурное многообразие народа Казахстана. 
2. Государственный язык - основа консолидации общества. 
3. Трехъязычие как главное условие конкурентоспособности нации. 
4. Рефлексия. 
5. Итоги урока. 
Технологии: деловая игра, дискуссия.  

125 
 
Материал к уроку 
 
1. Культурное многообразие народа Казахстана 
 
«Культура  –  это  отражение  нации,  ее  души,  ума  и  благородства. 
Цивилизованный  народ  гордится  ходом  своей  истории,  развитием  культуры, 
великими  людьми,  прославившими  страну  и  внесшими  огромный  вклад  в 
золотой  фонд  мировых  достижений  мысли,  искусства.  Именно  посредством 
культуры, традиций нация становится известной». 
 
Н. А. Назарбаев 
 
Казахский  народ  имеет  многовековую  историю,  является  обладателем 
культурных  ценностей,  вошедших  в  сокровищницу  мировой  цивилизации.  По 
количеству и разнообразию памятников, Казахстан не уступает таким странам 
как  Индия,  Китай,  государствам  Средиземноморья  и  Ближнего  Востока  и 
является своеобразным музеем под открытым небом. 
Культурное  наследие  Казахстана  вобрало  в  себя  все  многообразие 
культурных ценностей народов, проживавших на его территории. Это  - свыше 
25  тысяч  недвижимых  памятников  истории,  археологии,  архитектуры  и 
монументального  искусства,  более  2  млн.  56  тысяч  единиц  культурных 
ценностей,  находящихся  в  экспозициях  и  фондах  89  государственных  музеев, 
66 млн. 840 тысяч томов книг, редких рукописей и изданий, хранящихся в 3495 
государственных библиотеках. 
Исторически  «срединное»  положение  Казахстана  на  самом  обширном 
континенте  планеты  -  евразийском  -  обусловило  его  причастность  ко  многим 
знаковым  цивилизационным  процессам  и  событиям.  С  незапамятных  времен 
обширная  казахская  земля  была  культурной  колыбелью  всего  евразийского 
пространства. В древности по степям Казахстана проходил Великий Шелковый 
путь,  связывавший  восток  и  запад.  На  маршрутах  караванных  путей  были 
представлены  многие  культуры,  обычаи  и  традиции,  религии  –  исламская, 
христианская,  буддистская  и  конфуцианская.  Наследием  той  эпохи  являются 
многочисленные  памятники  истории  и  культуры.  Это  настоящие  жемчужины 
древнего,  средневекового,  восточного  архитектурного  искусства  и  культуры. 
218  таких  объектов  вошли  в  Государственный  список  памятников  истории  и 
культуры Казахстана. 
Сегодня  многие  из  этих  памятников  признаны  ЮНЕСКО  памятниками 
всемирного  значения.  Центром  Всемирного  Наследия  ЮНЕСКО  в  Список 
памятников Всемирного Наследия включены мавзолей Ходжа Ахмеда Яссави и 
комплекс  петроглифов  Тамгалы  в  Алматинской  области.  Культурными 
брендами  Казахстана  стали  памятники  Алтын  Адам  («Золотой  человек»), 
мавзолей Ходжи Ахмеда Яссави, Отрар, Туркестан.  
Музыкальное  наследие  Казахстана    также  уникально.  В  народе  говорят: 
«Бог вложил в душу каждого казаха частицу кюя с момента его рождения». Не 

126 
 
случайно, наверное, люди пришлые, «со стороны», наблюдавшие за жизнью и 
бытом казахов в 18-19 веках, не без удивления и восхищения отмечали сильно 
бросающуюся  в  глаза  способность  народа  к  творчеству,  стремительной 
музыкально-поэтической 
импровизации, 
широкую 
вовлеченность 
в 
музыкальное творчество всего населения - от младенцев до глубоких старцев. 
Кочевой  и  полукочевой  тип  хозяйствования  предопределил  своеобразие 
народных музыкальных инструментов и традиций. 
Одна  из  самых  популярных  и  знаковых  лиро-эпических  казахских  поэм 
«Кыз Жибек» включена в мировое культурное наследие по линии ЮНЕСКО. 
В  копилке  литературного  наследия  Казахстана  труды  выдающихся 
ученых  мыслителей  прошлого,  которые  по  праву  считаются  жемчужинами 
мировой гуманистической духовной культуры: Аль-Фараби, Коркыт ата, Абая, 
Шакарима, памятники устного народного творчества. 
Ежегодно 21 мая отмечается Всемирный день культурного разнообразия 
во имя диалога и развития. Он провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 
декабре 2002 года взамен Всемирного дня развития культуры. 
 
2. Государственный язык – основа консолидации общества 
 
Согласно Конституции в Республике Казахстан государственным языком 
является казахский язык, поэтому требования к государственному языку и его 
статусу,  должны  стать  основными  параметрами  модели  функционирования 
государственного  языка,  к  которой  должен  постепенно,  последовательно 
приближаться казахский язык. 
Государственные  органы  всех  уровней  и  их  руководители  несут 
основную ответственность за реализацию государственного статуса казахского 
языка.  Овладение  государственным  языком  является  составной  частью 
казахстанского патриотизма. 
В  проекте  «Функционирования  и  развития  языков  Казахстана  на  2011-
2020  гг.»  подчеркивается  гармоничная  языковая  политика,  обеспечивающая 
полномасштабное функционирование государственного языка как важнейшего 
фактора  укрепления  национального  единства  при  сохранении  языков  всех 
этносов, живущих в Казахстане, т.е. консолидирующая роль казахского языка. 
Со временем казахский язык должен стать языком межнационального общения. 
Одним  из  главных  направлений  государственной  языковой  политики 
является создание условий для овладения всеми гражданами государственным 
языком  в  специально  определенном  объеме.  В  этих  целях  созданы  центры  по 
обязательному, бесплатному обучению государственному языку в соответствии 
с  этническими,  демографическими,  профессиональными  особенностями  групп 
населения. 
Государственными  средствами  массовой  информации  введены  на 
телевидении,  радио,  в  газетах  программы,  уроки,  рубрики  по  изучению 
государственного языка. 

127 
 
Во  всех  дошкольных  учреждениях,  общеобразовательных  школах, 
средних  специальных  и  высших  учебных  заведениях  государственного  и 
негосударственного  типа  обеспечено  преподавание  государственного  языка, 
позволяющее  осуществлять  межличностное  и  деловое  общение,  современное 
делопроизводство. 
Овладение населением государственным языком, его изучение в учебных 
заведениях  подкрепляется  массовым  изданием  доступных  и  эффективных 
методик, 
популярных 
самоучителей, 
разговорников, 
словарей, 
ориентированных на разные этнические и социальные группы пользователей. К 
сожалению,  накопленный  опыт  работы  центров  по  внедрению  методик 
интенсивного  обучения  языкам  пока  еще  не  стал  достоянием  всех  учебных 
заведений республики. 
В настоящее время установлены для государственных служащих, а также 
работников  сферы  науки,  культуры,  образования,  здравоохранения  и 
обслуживания  населения  требования  в  части  владения  государственным 
языком,  более  того  предусмотрены  системы  материального  поощрения 
работников 
государственных 
учреждений 
и 
заведений, 
владеющих 
государственным языком. 
Обязательной нормой становится использование государственного языка 
в  практике  межгосударственного  общения.  Все  мероприятия  с  участием 
официальных  лиц  проводятся  преимущественно  на  государственном  языке, 
обеспечивая  при  необходимости  синхронный  перевод  на  другие  языки. 
Законодательные акты, доклады официальных лиц, служебные документы, как 
правило, готовятся на государственном языке. 
В  целях  обеспечения  межъязыковой  коммуникации  в  органах 
государственной  власти  и  управления  организованы  государственные  службы 
языковых  переводов.  В  штатных  расписаниях  всех  государственных 
учреждений предусмотрены должности переводчиков с государственного и на 
государственный  язык.  С  этой  целью  расширена  подготовка  кадров 
переводчиков  в  высших  учебных  заведениях.  Евразийский  Национальный 
университет  им.  Л.Н.  Гумилева  и  Казахский  университет  международных 
отношений и мировых языков им. Абылай хана являются центрами подготовки 
переводчиков.  Но  при  этом  остается  актуальным  создание  факультетов  для 
подготовки специалистов по культуре  и языкам этносов Казахстана, пока еще 
такие факультеты существуют по изучению узбекского и уйгурского языков. 
Совместными 
усилиями 
государственных, 
предпринимательских, 
банковских  структур,  общественных  объединений  создан  благотворительный 
фонд поддержки казахского языка. 
Сохранение  сферы  функционирования  русского  языка  обеспечивается 
стремлением  Казахстана  к  интеграционным  процессам,  сохранению  единого 
культурного и образовательного пространства со странами СНГ. 
Реальное  обеспечение  условий  для  развития  языков  народа  Казахстана 
означает  создание  возможностей  для  овладения  родным  языком  всеми 
желающими.  Это  осуществляется  путем  получения  среднего  образования  на 

128 
 
родном  языке  или  преподавания  родного  языка  в  качестве  обязательного 
предмета,  подготовки  кадров  учителей,  оказания  содействия  в  издании 
учебной,  учебно-методической  и  художественной  литературы,  газет  и 
журналов. 
Эффективность такой работы обеспечивается при активном участии в ней 
национально-культурных  центров,  способных  выразить  культурно-языковые 
интересы  этносов,  у  большинства  которых  налажены  взаимодействие  со 
странами,  где  проживает  основная  часть  этноса  этнических  диаспор 
Казахстана, а также с Европейским бюро по языкам малочисленных народов и 
другими международными организациями. 
В  изучении  иностранных  языков  наибольший  приоритет  уделяется 
английскому  языку,  что  объясняется,  прежде  всего,  культурной  программой, 
выдвинутой  Президентом  РК  Н.А.  Назарбаевым  о  триединстве  языков: 
казахского,  русского,  английского,  а  также  растет  престижность  китайского  и 
турецкого  языков.  В  Республике  существует  система  специализированных 
школ с углубленным изучением английского, турецкого, китайского языков. 
Статус государственного языка, расширяющий его социальные функции, 
требует  серьезного  научного  анализа  происходящих  в  нем  инновационных 
изменений. 
Приоритетной 
задачей 
выступает 
выработка 
системы 
орфографических, орфоэпических и пунктуационных правил казахского языка, 
обеспечивающих  его  унификацию  и  стандартизацию.  Крайне  необходимо 
создание корпуса казахской терминологической лексики. 
Каталог: files -> blogs
blogs -> Сборник текстов на казахском, русском, английском
blogs -> А. И. Райымбергенов, С. Ш. Райымбергенова, Ұ. М. Байбосынова
blogs -> А. Райымбергенов С. Райымбергенова Ұ. Байбосынова
blogs -> А. Райымбергенов
blogs -> «Абайтану»
blogs -> «Абайтану»
blogs -> Тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
blogs -> Негізгі орта білім беру деңгейінің «Адам жəне қоғам»
blogs -> Қазақстан республикасының білім жəне ғылым министрлігі
blogs -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

жүктеу 5.01 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет