«мейірбике ісі» мамандыєы 0302033 «Жалпы практика мейірбикесі» біліктілігі


ПК 7. Основой паллиативной сестринской по- мощи, основы танатологии; ПК 8



жүктеу 270.39 Kb.
Pdf просмотр
бет3/3
Дата08.09.2017
өлшемі270.39 Kb.
1   2   3

ПК 7. Основой паллиативной сестринской по-

мощи, основы танатологии;



ПК 8. Уметь вести пропаганду здорового обра-

за жизни, составить программу оздоровления 

населения; проводить мероприятия по профи-

лактике  инфекционных  заболеваний;  особое 

внимание уделить ВИЧ-инфекции и наркома-

нии и их профилактике;



ПК 9. Быть  компетентным  в  области  между-

народных стандартов качества оказания меди-

цинских услуг.

Специальными:

СК 1. Знать необходимые нормативные доку-

менты, определяющие основные задачи, функ-

ции, условия и порядок профессиональной де-

ятельности;



СК 2.  Уметь  диагностировать  и  проводить 

адекватную  терапию  при  инфекционных  за-

болеваниях;

СК 3. Оказывать  неотложную  помощь  при 

неотложных  состояниях,  развивающихся  при 

инфекционных  болезнях  (инфекционно-ток-

сический шок, гиповолемический шок, острая 

печеночная и почечная недостаточность, отек 

мозга и др.);



СК 4. Организовать профилактические и про-

тивоэпидемические мероприятия в очагах ин-

фекционных заболеваний;

СК 5. Уметь выполнять реанимационные, са-

нитарно-гигиенические,  санитарно-просвети-

тельные мероприятия в соответствии со своей 

компетенцией, полномочиями.

-  проводить  основные  современ-

ные методы диагностики инфекци-

онных болезней;

- осуществлять уход за больными в 

инфекционном отделении при раз-

личных заболеваниях;

-  осуществлять  профилактические 

мероприятия в предэпидемический 

период при различных инфекциях;

-  проводить  профилактику  застой-

ной пневмонии, пролежней;

- выполнять все сестринские мани-

пуляции  по  обследованию  и  лече-

нию инфекционного больного.



Компетентен в вопросах:

- этики и деонтологии;

- постановки диагноза;

- обследования больных;

- лечения и ухода;

-  санитарно-гигиенического  режи-

ма в МО;

-  консультаций  с  больными  и  его 

родственниками;

- оказания экстренной доврачебной 

помощи;

- пропаганды принципов ЗОЖ;



- диспансеризации больных;

- иммунитета, специфической и не-

специфической  профилактики  ин-

фекционных болезней;

- современных методов профилак-

тики и лечения инфекционных за-

болеваний.

13

ќарау.  Копрологиялыќ,  бактериологиялыќ  зерттеулерге  нəжіс  алу.  Науќастарды 



ректороманоскопияєа дайындау əдістемесі. Ќажетті дəрі-дəрмектер тізбесімен жəне 

тырысќаќ ауруы пайда болєан жаєдайда медицина ќызметкерініѕ арнаулы киімімен 

жəне науќасќа киілетін киіммен білім алушыларды таныстыру. Кезекшілік орында 

жўмыс істеу, дəрілерді тарату, науќастарды тамаќтандыру.



2.3  таќырып  Таєамдыќ  уытты  инфекциялар.  Иерсиниоздар.  Амебиаз. 

Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Осы топ ауруларыныѕ жалпы сипаттамасы. Даму себептері: уытты инфекцияныѕ 

дамуындаєы  əртїрлі  таєамдардыѕ  алатын  орны.  Жеке  ауру  жəне  топ  болып  ауру. 

Ќоздырєыштары:  стрептококктар,  стафилакокктар,  шартты-патогенді  микроб-

тар.  Инкубациялыќ  кезеѕ.  Клиникасы.  Диагностикалау  їшін  эпидемиологиялыќ 

анамнездіѕ,  клиникалыќ  белгілердіѕ,  серологиялыќ  реакция  мен  бактериалыќ 

талдаулардыѕ  (ќўсыќ  ќалдыќтарын,  асќазанды  жуєан  суларды  егу)  маѕызы. 

Патогенездік  жəне  симптоматикалыќ  емдер.  Интоксикациямен,  токсикозбен  кїрес 

жїргізу. Науќасќа кїтім жасау жəне оны тамаќтандыру. Алдын-алу шаралары.

Иерсиниоздар. Иерсиниоздардыѕ табиєи ошаќтары. Аурудыѕ таралу ерекшеліктері 

жəне оныѕ мəні. Клиникалыќ жіктемесі. Зертханалыќ диагностикалау- ґсірінділерін 

бґлу жəне науќас ќаныныѕ сарысуында арнайы антиденелерді табу. Саралау диагно-

стикасы. Емі. Болжамы. Алдын-алу.

Амебиаз.  Этиологиясы,  эпидемиологиясы,  патогенезі.  Клиникалыќ  жіктемесі. 

Негізгі  клиникалыќ  белгілері,  шўєыл  кґмек  кґрсету.  Тексеру  жəне  емдеу 

принциптері.



Практикалыќ  сабаќтар:  науќастарєа  курация  жасау.  Клиникадаєы  басты  сим-

птомдар мен синдромдар. Инфекциялыќ-уытты шок белгілері. Шўєыл кґмек кґрсету. 

Бактериологиялыќ жəне серологиялыќ зерттеулерге материал жинау. Асќазанды жуу 

алгоритмі. Науќастарды жəне аспаптарды ректороманоскопияєа дайындау. Ауызбен 

регидратация жїргізу. Кезекшілік орында, емшара кабинетінде, ќабылдау кабинетінде 

жўмыс істеу.



2.4 таќырып Ботулизм. «А» жəне «Е» вирусты гепатиттер

Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Ботулизм. Этиологиясы. Ќоздырєыштарыныѕ тїрлері. Микробтар мен токсинніѕ 

сыртќы  ортаєа  тґзімділігі.  Эпидемиологиясы.  Инфекция  кґзі  жəне  ботулизмніѕ 

берілу факторлары. Їй жаєдайында консервіленген таєамдарды ќолдану кезінде ауру 

ќауіптілігініѕ  ґсуі.  Ќабылдаєыштыќ.  Иммунитет.  Кездейсоќ  жəне  топ  болып  ауру-

лар. Патогенезі, патологиялыќ анатомиясы. Ауру дамуында ботулин токсинініѕ мəні. 

Клиникасы.  Инкубациялыќ  кезеѕі.  Бастапќы  кезеѕініѕ  белгілері.  Сал  болушылыќ, 

диспепсиялыќ  синдромдары.  Жалпы  уыттылыќ.  Ауырлыќ  критерийлері.  Ќоз-

дырєышты  немесе  ботулин  токсинін  аныќтау  їшін  таєам  ґнімдеріне,  ќўсыќ 

ќоймалжыѕына, асќазанды жуєан суєа, нəжіске, ќан мен зəрге зертханалыќ зерттеу 

жїргізу. Биологиялыќ сынамалар. Емі. Ботулизмге ќарсы спецификалыќ сарысумен 

емдеу, оныѕ əдістемесі.

«А»  жəне  «Е  вирусты  гепатиттер».  Этиологиясы.  Эпидемиологиясы.  Патогенезі. 

Негізгі клиникалыќ симптомдары мен синдромдары. Асќынулары. Науќастарды ем-



14

деу  жəне  оларєа  кїтім  жасау.  Емдəммен  емдеу.  Диспансерлік  баќылау.  Алдын-алу. 

Алєашќы  кґмек  кґрсету.  Шўєыл  кґмек  кґрсету.  Тексерудіѕ  негізгі  принциптері, 

науќастарды емдеу жəне оларєа кїтім жасау.



Практикалыќ  сабаќтар:  науќастарєа  курация  жасау.  Науќастарєа  кїтім  жа-

сау.  Ботулизмге  ќарсы  сарысу  енгізу  алгоритмі.  Емдік  сарысуды  енгізу  кезінде 

асќынулардыѕ туындауы жəне олардыѕ алдын-алу. Ґкпені жасанды желдетуде жатќан 

науќасќа, тыныс алу жеткіліксіздігі бар науќасќа кїтім жасау. Бауыр функциясыныѕ 

жіті жеткіліксіздігі бар науќастарєа кїтім жасау ерекшеліктері. Кезекшілік орнында, 

емшара кабинетінде, ќабылдау бґлмесінде жўмыс істеу.



2.5 таќырып В, С, Д вирусты гепатиттер. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

В, С, Д вирусты гепатиттер. Этиологиясы. Эпидемиологиясы. Патогенезі. Клини-

касы. Аєымыныѕ ерекшеліктері. Асќынулары. Саралау диагностикасы. Зертханалыќ 

диагностикасы. Емдеу, кїтім жасау.



Практикалыќ  сабаќтар:  жўќпалыќ  аурулар  бґлімшесінде  жўмыс  істеу. 

Науќастарєа курация жасау, сырќатнаманы толтыру. Зертханалыќ зерттеу нəтижелерін 

талдау.  Науќастарды  ќарап  тексеру  кезінде  гепатит  аєымыныѕ  ауырлыќ  деѕгейін 

аныќтау.  Науќастарєа  кїтім  жасау.  Кезекшілік  орнында,  емшара  кабинетінде, 

ќабылдау бґлмесінде жўмыс істеу.

2.6 таќырып Бруцеллез. Лептоспироз. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Ќазаќстандаєы  бруцеллезбен  жəне  лептоспирозбен  аурушаѕдылыќ.  Аурушаѕды-

лыќ  себептері.  Этиологиясы.  Эпидемиологиясы.  Патогенезі.  Негізгі  клиникалыќ 

белгілері. Туындайтын асќынулар. Емдеу принциптері. Алдын-алу.



Практикалыќ сабаќтар: жўќпалы аурулар бґлімшесінде жўмыс істеу. Науќастарєа 

курация  жасау,  зерттеудіѕ  клиникалыќ,  диагностикалыќ  критерийлері.  Асќынудыѕ 

алдын  алу.  Науќастарєа  кїтім  жасау.  Кезекшілік  орнында,  емшара  кабинетінде, 

ќабылдау бґлмесінде жўмыс істеу.



3 бґлім Ауа-тамшы жолдары арќылы берілетін инфекциялар

3.1 таќырып Тўмау жəне басќа да ЖРВИ. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Диагностикалаудыѕ  жəне  емдеудіѕ  негізгі  принциптері.  Тўмаудыѕ  этиологиясы. 

Ќоздырєышы туралы ќазіргі тїсініктер. «А» вирусыныѕ серотипі, эпидемиологиясы. 

Инфекция кґзі. Жўєу механизмдері. Тўмаудыѕ клиникалыќ жіктемесі. Туындайтын 

асќынулары  жəне  олардыѕ  алдын-алу.  Диагностикасы,  емі.  Парагрипп.  Этиологи-

ясы.  Эпидемиологиясы.  Клиникасы.  Емі.  Аденовирусты  инфекция.  Этиологиясы. 

Ќоздырєыштары туралы ќазіргі тїсініктер. Эпидемиологиясы. Инфекция кґзі. Жўєу 

механизмдері.  Туындайтын  асќынулары  жəне  олардыѕ  алдын-алу.  Диагностикасы. 

Емі. Алдын-алу.

Практикалыќ  сабаќтар:  науќастарєа  курация  жасау.  Шўєыл  кґмек  кґрсету, 

науќастарєа  кїтім  жасау.  Кезекшілік  орнында,  емшара  кабинетінде,  ќабылдау 

бґлмесінде жўмыс істеу.

3.2 таќырып Менингококты инфекция. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Этиологиясы. Ќоздырєышы. Оныѕ негізгі ќасиеттері. Эпидемиологиясы. Инфек-

ция кґзі. Аурудыѕ таралуында менингококк тасушыларыныѕ алатын орны. Індеттіѕ 

23

2 Планируемые результаты обучения дисциплины

Результаты обучения, запланированные в 

стандарте и образовательной программе

Результаты, запланированные в 

типовой учебной программе

Обучающийся  должен  обладать  следующими 

компетенциями:



Базовыми:

БК 1. Организовать рабочее место;

БК 2. Соблюдать технику безопасности;

БК 3. Владеть знаниями основных моделей 

построения  взаимоотношений  «медицинский 

работник» - «пациент»;

БК 4. Знать основы диагностики инфекцион-

ных болезней;



БК 5. Знать гигиенические и противоэпидеми-

ологические  мероприятия,  направленные  на 

профилактику инфекционных болезней, укре-

пление  здоровья  и  формирование  здорового 

образа жизни;

БК 6. Знать систему инфекционного контроля 

и  инфекционной  безопасности  пациентов  и 

медицинского  персонала  в  структурных  под-

разделениях в медицинских организациях;



БК 7. Владеть алгоритмами выполнения пер-

вой медицинской помощи, медицинскими ма-

нипуляциями и методами ухода.

Профессиональными:

ПК 1.  Знать  организацию  работы  медицин-

ских учреждений в новых экономических ус-

ловиях  при  оказании  медицинских  услуг  при 

инфекционных заболеваниях;



ПК 2. Знать основы современных информаци-

онных  технологий  (знание  компьютера,  авто-

матизированные системы обучения и управле-

ния и др.);



ПК 3.  Уметь  выявлять  клинические  симпто-

мы,  ставить  сестринский  диагноз,  проводить 

мотивированный  уход  за  больными  разных 

возрастных групп;



ПК  4.  Оказывать  квалифицированную  меди-

цинскую помощь взрослому и детскому насе-

лению;

В результате изучения дисциплины 



обучающийся:

знает:

-  этиологию,  классификацию  ин-

фекционных болезней;

- периоды развития инфекционных 

болезней;

- клинические симптомы и синдро-

мы,  характерные  для  инфекцион-

ных болезней;

-  современные  методы  диагности-

ки инфекционных болезней;

- осложнения и исходы инфекцион-

ных болезней;

- принципы и методы лечения ин-

фекционных болезней;

-  правила  госпитализации  инфек-

ционных больных;

-  противоэпидемический  режим  в 

лечебных учреждениях;

-  виды  иммунитета,  специфиче-

скую  и  неспецифическую  профи-

лактику инфекционных болезней;

-  профилактические  и  противо-

эпидемические  мероприятия  при 

отдельных  нозологических  фор-

мах.

умеет:

-  собирать  анамнестические  дан-

ные  (анамнез  заболевания,  эпиде-

миологический анамнез);

- проводить физическое обследова-

ние  больного  с  учетом  особенно-

стей инфекционных болезней;

-  оформлять  все  виды  документа-

ции  при  инфекционных  заболева-

ниях (экстренное извещение, исто-

рии болезни, справки т.д.);


22

1 Пояснительная записка

Настоящая  типовая  учебная  программа  разработана  в  соответствии  с  Государ-

ственным общеобязательным стандартом образования РК (далее - ГОСО) по специ-

альности 0302000 - «Сестринское дело» с квалификацией 0302033 - «Медицинская 

сестра общей практики» и 0302043 - «Специализированная медицинская сестра».

Роль  и  значение  изучения  дисциплины  «Сестринское  дело  в  эпидемиологии  и 

инфекционных болезнях» в подготовке по специальности «Сестринское дело» обу-

словлено значительным ее удельным весом в структуре заболеваемости населения 

и является неотъемлемой частью формирования профессиональной компетентности 

будущего специалиста.

Общий объем учебного времени для специальности «Сестринское дело» - 90 ча-

сов, из них:

- теоретических занятий - 20 часов;

- практических занятий - 70 часов.

При реализации настоящей Типовой учебной программы в соответствии с ГОСО 

РК по специальности 0302000 - «Сестринское дело» предусмотрено проведение за-

чета.

Перечень разделов и тем является обязательным для изучения, и не может быль из-



менен в сторону уменьшения, но может быть изменен в сторону углубления и (или) 

расширения изучаемых разделов (тем).

Количество учебного времени на изучение разделов носит рекомендательный ха-

рактер и может быть изменено при сохранении содержания.

Согласно ГОСО введена структура модульного обучения с уклоном на формирова-

ние у обучающихся базовых, профессиональных и специальных компетенций.

Настоящая типовая программа базируется на знаниях, умениях и навыках обучаю-

щихся по предметам «Анатомия», «Микробиология», «Фармакология». Программа 

предусматривает  интеграцию  с  другими  клиническими  дисциплинами: «Сестрин-

ское дело в хирургии и реанимации», «Сестринское дело в акушерстве и гинеколо-

гии», «Сестринское дело в педиатрии».

При реализации настоящей Типовой учебной программы рекомендуется использо-

вать дидактические и наглядные пособия, таблицы, учебные и учебно-методические 

пособия.


Настоящая Типовая учебная программа предусматривает проведение практических 

занятий в лечебных учреждениях, где обучающиеся приобретают навыки и умения 

по  уходу  за  инфекционными  больными  методике  осмотра,  технике  обследования, 

оказанию неотложной помощи.

Учебные занятия проводятся по расписанию учебного заведения (теоретические, 

практические, индивидуальные).

Занятия рекомендуется проводить с использованием различных форм организации 

учебного процесса: деловая игра, урок-конференция, урок моделирования клиниче-

ских ситуаций и др.

15

басталу кезеѕі. Менингококты инфекциялардыѕ жіктелу тїрлері. Клиникалыќ син-



дромдары: инфекциялыќ-уытты шок, бїйрекбез функциясыныѕ жеткіліксіздігі, бас 

миыныѕ ісінуі. Нəтижесі. Диагностикасы. Емі. Алдын-алу.



Практикалыќ сабаќтар: жўќпалы аурулар бґлімшесінде жўмыс істеу. Науќастарєа 

курация жасау. Симптомдары мен синдромдарын баєалау. Бактериологиялыќ диагно-

стика. Науќастарєа кїтім жасау. Стандарт бойынша емдік шараларды орнындау.

3.3 таќырып Дифтерия. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру.

Этиологиясы. Эпидемиологиясы. Аєымыныѕ клиникалыќ формалары. Диагности-

касы. Емі жəне алдын–алу. Дифтерияныѕ спецификалыќ алдын-алу.

Практикалыќ сабаќтар: жўќпалы аурулар бґлімшесінде жўмыс істеу. Науќастарєа 

курация жасау. Дифтерия аєымыныѕ тїрлерін жəне жаєдайыныѕ ауырлыєын баєалау. 

Дифтерияєа ќарсы сарысу енгізу алгоритмі. Емшара кабинетінде, кезекшілік орнын-

да жўмыс істеу. Дəрігерлік таєайындауларды орындау.



4 бґлім Трансмиссивті инфекциялар

4.1 таќырып Індеттік бґртпе сїзегі жəне Брилл-Цинссер ауруы. Мейірбикелік 

їрдісті ўйымдастыру

Этиологиясы.  Провачека  риккетсиясыныѕ  басты  ќасиеттері.  Эпидемиология-

сы.  Індеттік  бґртпе  сїзегініѕ  жўєу  механизмдері.  Ќабылдаєыштыќ.  Иммунитет. 

Маусымдыќ. Аурушаѕдылыќ. Патогенезі. Клиникасы. Асќынулары. Болжамы. Диа-

гностикасы. Саралау диагностикасы. Емі. Алдын-алу.

Практикалыќ  сабаќтар:  жўќпалы  аурулар  бґлімшеде  жўмыс  істеу.  Науќас-

тарєа  курация  жасау.  Індеттік  бґртпе  сїзегі  кезінде  алєашќы  кґмек  кґрсету. 

Жауыржаралардыѕ  алдын-алу.  Ќабылдау  бґлмесінде,  кезекшілік  орнында,  емшара 

кабинетінде жўмыс істеу.



4.2 таќырып Оба. Туляремия. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Оба.  Аса  ќауіпті,  карантиндік  инфекция.  Этиопатогенезі.  Негізгі  клиникалыќ 

кґріністері.  Диагностикасы  мен  кїтім  жасау  ерекшеліктері.  Оба  микробыныѕ 

табиєи резервуары. Обаныѕ табиєи ошаќтары. Патогенезі. Клиникасы. Клиникалыќ 

жіктемесі. Диагностикасы, емі. Айыќќан науќастарды ауруханадан шыєару тəртібі. 

Алдын-алу.

Туляремия- табиєи-ошаќтыќ ауру. Этиопатогенезі. Негізгі клиникалыќ кґріністері. 

Тексеру, емдеу жəне кїтім жасау принциптері. Алдын-алу.



Практикалыќ сабаќтар: жўќпалы аурулар бґлімшесінде жўмыс істеу. Сырќатна-

маны талќылау. Обаєа ќарсы киетін костюмді кию жəне шешу ережелерімен танысты-

ру. Емшара кабинетінде, кезекшілік орнында жўмыс істеу. Дəрігерлік таєайындауларды 

орындау.


5 бґлім АИТВ-инфекциясы. Сыртќы жамылєы инфекциялары

5.1 таќырып АИТВ-инфекциясы. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

АИТВ-инфекциясы.  Эпидемиологиясы.  Пандемия  туралы  тїсінік.  Диагности-

калаудыѕ, емдеудіѕ жəне алдын-алудыѕ негізгі принциптері. Науќастарєа кїтім жа-

сау ерекшеліктері. ЖИТС алдын-алу.



16

Практикалыќ сабаќтар: жўќпалы аурулар бґлімшесінде жўмыс істеу. Науќастарєа 

курация  жасау.  Шўєыл  жаєдайлар  кезінде  кґмек  кґрсету.  Науќасты  зерттеудіѕ 

ќосымша əдістеріне дайындау. Науќастарєа кїтім жасау ерекшеліктері.

Емшара кабинетінде, кезекшілік орында жўмыс істеу.



5.2 таќырып Тілме. Сіреспе. Мейірбикелік їрдісті ўйымдастыру

Тілме. Этиологиясы, жіктемесі. Инфекция кґзі. Клиникалыќ жіктемесі. Аєымыныѕ 

тїрлері. Тексеру, емдеу жəне кїтім жасаудыѕ негізгі принциптері.

Сіреспе. Ќоздырєышыныѕ басты ќасиеті. Инфекция кґзі. Жўєу механизмдері. Тек-

серу, емдеу жəне кїтім жасаудыѕ негізгі ерекшеліктері.

5.3  таќырып  Сібір  жарасы.  Ќўтырма.  Листериоз.  Мейірбикелік  їрдісті 

ўйымдастыру

Сібір  жарасы.  Инфекция  кґзі.  Этиологиясы,  эпидемиологиясы.  Жўєу  жолда-

ры.  Негізгі  клиникалыќ  кґріністері.  Диагностикалаудыѕ  жəне  емдеудіѕ  негізгі 

принциптері. Сібір жарасы аєымыныѕ клиникалыќ тїрлері. Зертханалыќ диагности-

касы. Емдеу. Оѕалту. Алдын-алу.

Ќўтырма. Ќоздырєышы. Жўќпалар кґзі. Жўєу механизмдері. Негізгі клиникалыќ 

белгілері.  Ќўтырманыѕ  алдын-алуєа  арналєан  вакцинаны  жасауда  Луи  Пастердіѕ 

сіѕірген еѕбегі. Емдеу жəне кїту ќаєидалары.

Листериоз.  Ќоздырєышы.  Инфекция  кґзі.  Жўєу  механизмдері.  Листериоз  тїрле-

рініѕ жіктелуі. Листериоздыѕ созылмалы тїрлері. Асќынулары. Болжамы. Диагно-

стикасы. Зертханалыќ диагностикасы.

Ликворды  зерттеу.  Емі.  Дўрыс  емдеу  жəне  емдəммен  емдеудіѕ  мəні.  Листе-

риоз  кезінде  мейірбикелік  їрдісті  ўйымдастыру.  Стандартќа  сəйкес  дəрігерлік 

таєайындауларды орындау.



Практикалыќ сабаќтар: науќастарєа курация жасау. Басты симптомдарды аныќтау. 

Асќынулардыѕ  алдын-алу. «Ґкпені  жасанды  желдету»  аппартындаєы  науќасты 

ќадаєалау.  Сіреспеге  ќарсы  сарысу  енгізу  алгоритмі.  Теріішілік  сынаманы  жїргізу 

алгоритмі.  Сібір  жарасына  ќарсы  гамма-глобулинді  егу  техникасы  жəне  əдістемесі. 

Науќастарєа кїтім жасау. Емшара кабинетінде, кезекшілік орнында жўмыс істеу.

4 Білім беру їрдісін ўйымдастыруєа жəне

 жїзеге асыруєа ќойылатын талаптар

Білім  беру  технологиясын  таѕдау  «Эпидемиология  мен  жўќпалы  аурулардаєы 

мейірбике  ісі»  пəні  мазмўныныѕ  ерек-шеліктеріне  байланысты  болып,  мейірбике 

ќўзерттілігі аясында науќастарєа кїтім жасау бойынша білім алушылардыѕ білімін, 

іскерлігін жəне даєдыларын ќалып-тастыруєа баєытталуы тиіс.

МЖМБС сəйкес білім алушылар базалыќ, кəсіптік жəне арнайы біліктерді ќалып-

тастыруєа бейімделген модулді оќыту ќўрылымы енгізілді. Практикалыќ сабаќтарды 

ґткізу кезінде топты кемінде 8 адамнан тўратын топшаларєа бґлу кґзделген.

Оќыту кезінде ќазіргі заманєы оќу-əдістемелік əдебиеттерді, жаѕа оќулыќтар мен 

аныќтамалыќ  ќўралдарды,  электронды  оќулыќтар,  мультимедиялыќ  оќу  баєдар-

ламаларын ќолдану ўсынылады.

21

СОДЕРЖАНИЕ 

1.  Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  22

2.   Планируемые результаты обучения дисциплины  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23

3.   Тематический план и содержание дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  25

4.   Требования к условиям организации и реализации 

 

образовательного процесса  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  32



5.   Контроль планируемого результата обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  32

6.   Литература и средства обучения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  33 

Настоящая типовая программа не может быть тиражирована и распространена без 

разрешения Министерства здравоохранения Республики Казахстан.



20

Авторы:

1.  Абилкасимова  К.Т. – председатель  ЦМК,  преподаватель  специальных  дисци-

плин КГКП «Павлодарский медицинский колледж»;

2. Молочко В.Е. – преподаватель КГКП «Павлодарский медицинский колледж»;

3. Доскельдина М.О. – врач-инфекционист ГУ «Областная инфекционная больни-

ца» г. Павлодар.



Эксперты:

1.  Каракузиева  З.А. – РГКП  «Республиканский  медицинский  колледж  по  под-

готовке  и  переподготовке  средних  медицинских  и  фармацевтических  работников»                

г. Алматы, преподаватель дисциплины «Инфекционных болезней»;

2. Аргинова К.С. – главный врач ГУ «Областная инфекционная больница» г. Пав-

лодар;


3. Коробейникова Е.В. – главная медицинская сестра ГУ «Областная инфекцион-

ная больница» г. Павлодар,



1 РАЗРАБОТАНА и ВНЕСЕНА Республиканским центром инновационных тех-

нологии  медицинского  образования  и  науки  и  КГКП  «Павлодарский  медицинский 

колледж».

2 ВВЕДЕНА впервые.

3  УЧЕБНАЯ  ПРОГРАММА  разработана  в  соответствии  с  государственным 

общеобязательным стандартом образования 2010 года по специальности 0302000 - 

«Сестринское дело» с квалификациями 0302033 - «Медицинская сестра общей прак-

тики», 0302043 - «Специализированная медицинская сестра».



4 ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА утверждена приказом Министра здраво-

охранения Республики Казахстан от 5 августа 2010 года № 604.

17

5 Оќытудыѕ жоспарланєан нəтижесін баќылау

Білімді  баќылау  їшін  бастапќы,  аєымды,  аралыќ  жəне  ќорытынды  баќылау 

тїрлері кіреді. Білім алушылардыѕ баєдарламадаєы материалдар мазмўнын меѕгеру 

деѕгейін тексеру їшін баќылаудыѕ ќазіргі кезеѕдегі əдістері мен ќўралдары: тестілік 

тапсырмалар,  жазбаша  тапсыру  жəне  ауызша  сўрау,  жаєдаяттыќ  есептер  жəне  т.б. 

ќолданылады. «Мейірбике ісі» мамандыєы бойынша ќорытынды баќылау тїрі сара-

лау сынаєы болып табылады.


18

6 Əдебиеттер жəне оќу ќўралдары

6.1 Негізгі əдебиеттер:

1.  Инфекционные болезни. Учебник для медучилищ. Антонов Т.В. – СПб., Специ-

алист, 2000.

2.  Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпи-

демиологии.  Антонов  Т.В.,  Антонов  М.М.,  Барановская  В.Б.,  Лиознов  Д.А. – 

М., 2011. – 300 с.

3.  Инфекционные  болезни  с  сестринским  уходом.  Муратбекова  С.К.,  Лученко 

Н.В., Юрашик Л.Н. – Кокшетау, 2010.



Ќосымша əдебиеттер:

1.  Атлас инфекционных заболеваний. Эмонд Р.Т.Д., Уэлсби Ф.Д., Роулэнд Х.А.К. / 

пер. с англ. под ред. В.В.Малеева, Д.В. Усенко. – М., 2010. – 480 с.

2.  Муратбекова  С.К.,  Сергалиева  Н.С. «Жўќпалы  аурулардаєы  мейірбикелік 

кїтім». – Кокшетау, 2009.

3.  Инфекционные болезни с курсов ВИЧ-инфекции и эпидемиологии» Рубашкина 

Л.А. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2002.

Оќу ќўралдары:

1.  Дидактикалыќ жəне кґрнекі ќўралдар;

2.  Диапозитивтер, оќулыќ фильмдер;

3.  Ќаєаз жəне электронды тїрде тасымалданєан тестілер;

4.  Ќаєаз жəне электронды тїрде тасымалданєан оќу-əдістемелік ќўралдар;

5.  Таќырыптыќ плакаттар жиынтыєы.



19

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ЭПИДЕМИОЛОГИИ И 

ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЯХ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 0302000 – «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

Квалификация: 0302033 – «Медицинская сестра общей практики»

Квалификация: 0302043 – «Специализированная медицинская 

сестра»

Объем часов - 90

Астана 2010

Каталог: docs -> ГОСОиТУПы -> Техническое%20и%20профессиональное%20медицинское%20образование -> ТУП -> Специальность%200302000%20-%20«Сестринское%20дело»
Специальность%200302000%20-%20«Сестринское%20дело» -> Литература и средства обучения 1 Основная литература
Специальность%200302000%20-%20«Сестринское%20дело» -> Литература и средства обучения: 1 Основная литература
ГОСОиТУПы -> БАҒдарламасы бакалавриат
ГОСОиТУПы -> БАҒдарламасы бакалавриат
ГОСОиТУПы -> Бакалавриат жалпы гигиена
ГОСОиТУПы -> БАҒдарламасы бакалавриат

жүктеу 270.39 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет