Мəдениет жəне өнер факультеті “Көркем-қолданбалы өнер жəне кəсіби білім кафедрасы” кафедрасы


Əдебиет:  [ 1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10].  СӨЖ мазмұны



жүктеу 0.55 Mb.
Pdf просмотр
бет6/6
Дата04.05.2017
өлшемі0.55 Mb.
1   2   3   4   5   6

Əдебиет

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –миниреферат 

Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесімен технологиясы.  



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 11. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Əдістемелік қызметті ұйымдастыру 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9].[10].   



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –миниреферат 

Сабақтың құрылымы. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 12. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектеп басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері  

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы -мақала 

Мектептегі еңбек тəрбиесі  



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 13. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Модульдік оқытудағы педагогтік бақылау 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –миниреферат 

Адам өміріндегі мұғалімнің ролі. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 14. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектепті басқарудың негізгі функциялары. 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Модульдік оқытудың артықшылығы 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



         Тапсырма № 15. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Педагогикалық ақпараттар  

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала 

Мектептің оқу үрдісін басқару 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 16. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Білім берудің мемлекет стандарттары 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Педагогикалық ақпараттың түрлері 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 17. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектептің тəрбие процесін басқару 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Жоспардың сараптамалық бөлімін дайындау 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 18. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Педагогикалық кеңестің қызметі мен міндеттері 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала 

Қазіргі заман мектептеріне басшылық ету мəселесі 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 19. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Педагогикалық қызметкерлерді аттестациялаудың негізгі 

мақсаттары. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

«Мектепті  басқару  мен  басшылық  ету»  ұғымының  мəні  мен  оның  негізгі 

принциптері 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 20. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Педагогикалық кадрлардың əдістемелік жұмысы мен 

аттестациясы 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Қазіргі заман мемлекетеріне басшылық ету мəселелері 



Əдебиет: 

        [1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10].  



        Тапсырма № 21. ОСӨЖ  

ОСӨЖ  мазмұны:  Мектепті  басқару  мен  мектептің  оқу-тəрбие  процесіне 

басшылық  етуді  жетілдіру,  оқушыларға  білім  беру  мен  тəрбиенің  сапасын 

көтерудің алғы шарты  

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала 

Орта мектептегі басқару жүйесі 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



        Тапсырма № 22. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектепті басқарудағы ұйымдастырушылық қызмет. 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

         Тапсырма № 23. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектептегі тəрбие жұмыстары.  

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9].  



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат  

Бастауыш  жəне  орта  кəсіби  оқу  орнында  əдістемелік  жұмыстарды 

ұйымдастыру ережелері. 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

Тапсырма № 24. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Мектептегі білім беру жүйесі. 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала  

Педагогика тарихындағы кəсіби білім беруге тарихи шолу. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 25. ОСӨЖ  



ОСӨЖ мазмұны: Қазақстаның тəуелсіз экономикасының дамуының алғашқы 

жылдарындағы кəсіби білім берудің қүйі. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 26. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Таяу жəне алыс шетелдердегі кəсіби білім беру жүйіесін 

жетілдіру тəжирибесі жəне жалпы білім берудің мектептердегі 12 жылдық 

оқыту. 

Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат  

Кəсіби білім беруді реформалаудың əдіснамалық негіздері. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 27. ОСӨЖ  

ОСӨЖ  мазмұны:  Кəсіби  білім  беру  жүйесін  реформалаудың  теориясы  жəне 

практикасы үздіксіз  кəсіби білім беруді бірінғай жүйесінде оқу орындарының 

барлық  сатыларының  өтуінде  кəсіби  даярлықтың  оқу  тəрбие  қызметінің 

мазмұны. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала 

Үздіксіз кəсіби білім беруді дамытудың ұлттық моделі. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 28. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Кəсіби білім беруді сапасын жетілдіру жəне жаңа жолдарын 

жасаудың қажеттілігі. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат 

2005жылы бастауыш жəне орта білім беруді ұйымдастыру үшін арнаулы 

пəндер бойынша оқулықтар, оқу əдістемелік кешен даярлау жəне щығару 

бағдарламасы  



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 29. ОСӨЖ  

ОСӨЖ мазмұны: Қазақстаның тəуелсіз экономикасының дамуының алғашқы 

жылдарындағы кəсіби білім берудің қүйі. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мини реферат  

Кəсіби білім беруді реформалаудың əдіснамалық негіздері. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

        Тапсырма № 30. ОСӨЖ  

ОСӨЖ  мазмұны:  Бастауыш  жəне  орта  кəсіби  оқу  орнында  педагогикалық 

кеңесті ұйымдастыруды ережелері. 



Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



СӨЖ мазмұны:Үй тапсырмасы –мақала 

2005жылы бастауыш жəне орта білім берудің мемлекеттік жалпы бідім берудің 

стандарттарына талдама бойынша іс-шара жоспары. 


Əдебиет: 

[

1]. [2]. [3]. [4]. [5]. [6]. [7]. [8]. [9]. [10]. 



 

8. КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ  ОРЫНДАУ БОЙЫНША ƏДІСТЕМЕЛІК 

НҰСҚАУ 

                                       

                 Бұл пəн бойынша курстық жұмыс жоспарланбаған. 

9.СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН 

МАТЕРИАЛДАР: үйге берілген тапсырмалардың мəтіні, əр бір тақырып 

бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. ұй жұмыстары бойынша 

тапсырмалар, əдебиет тізімі жəне арналған уақыт көлемі. 

Реферат тақырыптары 

1. 


ҚР-ның бстауыш жəне орта білім беру мамандықтарын жіктеуші. 

2. 


ҚР-ның бстауыш жəне орта білім берудің жалпы міндетті 

мемлекеттік стандарт. 

3. 

Орта  кəсіби  оқу  орындарының  оқушыларының  кəсіби  практикасы 



туралы ережелер. 

4. 


ҚР-ның  кəсіби  білім  беру  туралы  бастауыш  оқу  орнына 

азаматтарды  қабылдаудың типтік ережелері. 

5. 

Бастауыш жəне орта кəсіби оқу орнындағы əдістемелік 



жұмыстарды ұйымдастырудың ережелері туралы. 

6. 


Кəсіби білім беру оқу орындарында педагогикалық кеңес қызметін 

ұйымдастыру туралы ережелер.         

7. 

Білім беру ұйымын аттестациялау бойынша комиссия туралы 



ережелер. 

8. 


Білім беру ұйымында мемлекеттік аттестациясына өткізуді тəртібі 

туралы ңұсқаулар. 

9. 

ҚР-ның  кəсіби  мектеп  қызметін  ұйымдастыру  тəртібі  туралы 



ережелер. 

10. 


ҚР-ның  кəсіби  лицей  қызметін  ұйымдастыру  тəртібі  туралы 

ережелер. 

11. 

Мемлекеттік білім беру ұйымдастыруның педагогикалық 



қызметкелігі үшін оқу жүктемесінің нормативі. 

12. 


ҚР-ның кəсіби лицей қызметін ұйымдастыру тəртібі туралы 

ережелер. 

13. 

ҚР-ның кəсіби мектеп қызметін ұйымдастыру тəртібі туралы 



ережелер. 

14. 


Білім беру ұйымында мемлекеттік аттестациясына өткізуді тəртібі 

туралы ңұсқаулар.         



 

10. ӨНДІРІСТІК ПРАКТИКАДАН ӨТУ БОЙЫНША ƏДІСТЕМЕЛІК 

НҰСҚАУ 

                 Бұл пəн бойынша өндірістік сараман жоспарланбаған. 

 


11. СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚЫЛАУ МЕН 

БАҒАЛАУ БОЙЫНША ƏДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ

 

11.1. Білімді бағалау жөніндегі мəлімет

 

Білім бағалау мəліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс 



түрлерінің тізімі жəне осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.   

Əдетте силлабуста келесі мəліметтер көрсетіледі: 

барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық 



жəне көтермелеу балдары); 

қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары жəне аппеляция 



   ережесі; 

сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дəрісханадағы тəртіп, жұмысты кеш 



   тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мəселелер. 

 

Бағалау саясаты 



Бағалау  саясаты  келесі  принциптерге  негізделу  керек:  шынайлық,    əділдік, 

айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация. 

Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау жəне емтихан кіреді. 

Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау 

• 

Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нəтижесі бойынша) жəне 15 аптада 



(8-15 апта нəтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша  рейтингті 

бақылау  нəтижелерін шығарады жəне оқытушы өткізген рейтингке қойылатын 

баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын  көрсетеді. 

• 

Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі  



          U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4 

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті 

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті 

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті 

Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан). 

 

«Пəн бойынша білімді бағалау кестесі» 



Бағалау саясаты: 

№ 

«Білім беру мекемелеріндегі кəсіпкерлік қызмет» пəні бойынша білімді 



бағалау кестесі 

 

Бағалау 



критериясы 

 

Бағалау түрі 



Атпа  

Жұм


ыс 

үшін 


Барлы


ғы 

1  2  3  4  5  6  7  8  9 



1

1



1



1

1



1



1  Үй 

тапсырмасы 

0,6 

8,4 

+  +

  

+  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  + 

 

2  Реферат 

4,8 

9,6 

 

 

 

 

 

  +   

 

 

 

 

 



 

3  Бақылау 

жұмысы 



28 

 

  +  +   

  +   

  +  + 

 

+  + 

 

4  Практикалы

қ 

сабақтардағ

ы 

белсенділігі 



14 

  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  + 

 

Р

1

 + Р

2

 

 

60 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

...  Емтихан 

 

40 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Барлығы  

100 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) жəне 15 апталарда. 



Аралық  бақылаулар  бойынша  студенттің  максималды  үлгерім  көрсеткіші 

60% құрайды. Семестр аяғында оқу пəні бойынша қорытынды аттестациялау – 

емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%). 

Пəн  бойынша  қорытынды  емтихан  бағасы  аралық  бақылаулар  жəне 

қорытынды  аттестациялаудың  максималды  көрсеткіштер  сомасы  ретінде 

анықталады. 

Қорытынды  емтихан  пəннің  негізгі  теориялық  жəне  практикалық 

материалдарын  қамтитын  нұсқауларға  бөлінген  тест  тапсырмалары  түрінде 

өтеді. 

Əріптік  бағалау  жəне  оның  балдардағы  цифрлік  эквиваленті  дұрыс 



жауаптардың пайыздық көрсеткіші  бойынша  анықталады (кесте бойынша) 

 

Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: 

Бағалау 


Бағаның 

əріптік 


баламасы 

Бағаның 


сандық 

баламасы 

Бағаның 

проценттік 

баламасы 

Бағалаудың дəстүрлі жүйесі 

4,0 


95-100 

өте жақсы 

A- 

3,67 


90-94 

B+ 


3,33 

85-89 


жақсы 

3,0 



80-84 

B- 


2,67 

75-79 


C+ 

2,33 


70-74 

қанағаттанарлық 

2,0 


65-69 

C- 


1,67 

60-64 


D+ 

1,33 


55-59 

1,0 



50-54 



0-49 

қанағаттанарлықсыз 



 

 

11.2.  Курс саясаты жəне іс-жосығы (процедурасы) 

Курс  саясаты  оқу  процесінің  жоғарғы  тиімділігін  қамтамасыз  етуге  тиісті 

жəне  барлық  студенттер  үшін  міндетті.  Əрбір  оқытушы  студенттерге  сабақ 


барысында  тəртіп  ережелерін,  оқытушымен  жəне  басқа  студенттермен  өзара 

қатынастарын ұстаудағы өзіндік жүйесін талап етеді. 



 

Студенттерге қойылатын талаптар: 

(толықтырулар мен өзгертулер енгізуге болады) 

Курс  бойынша  жоғары  балл  алу  үшін  əрдайым  жұмыстану  қажет.  Себебі 

пəн  бойынша  баға  жалпы  семестр  бойы  жинақталады.  Сабаққа  белсенді 

қатысып,  барлық  тапсырмаларды  нақты,  дұрыс,  ұқыпты,  толық  орындаған 

жағдайда  студентке  жоғары  баға  қойылады.  Студент  əрбір  кредит  сағат 

бойынша  жинаған  балдарын  есептеп  жүру  қажет  (жоғарыда  көрсетілген  пəн 

бойынша білімді бағалау жəне апталық тақырыптық кесте бойынша) 



1. Сабаққа қатысу 

  Студент  сабаққа  қатысуға  міндетті.  Қалдырылған  сабақтар  пəннің  оқу-

əдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пəннің 

3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. 



2. Аудиториядағы тəртіп 

Студент  сабаққа  кешікпеу,  сабақ  уақытында  сөйлеспеу,  газет  оқымау, 

ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет. 

3. Үй тапсырмасы 

Үй  тапсырмасы  міндетті  түреде  көрсетілген  мерзімде  орындалуы  қажет. 

Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады. 

4. Жеке тапсырмалар 

Семестрлік  жеке  тапсырмалар  міндетті  болып  табылады.  Олар  реферат 

(баяндама, 

хабарлама 

т.б.) 

ретінде 


орындалып, 

қорғалады. 

Бұл 

тапсырмалардың  əрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады. 



5. Бақылау жұмысы. 

Бақылау 


жұмысы 

сабақ 


уақытында 

орындалып, 

тапсырылады. 

Студенттердің  білімін  бақылау  негізінен  тест  тапсырмаларын  орындату 

арқылы тексеріледі. 

6. Пікірлесу. 

Пікірлесу  əр  топта  кесте  бойынша  жүзеге  асады.  Студенттердің  білімін 

бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін. 

 

12. Оқыту  пəнінің  бағдарламалық  жəне  мультимедиялық  қамтамасыз  



етілуі 

Бұл  пəн  бойынша  электрондық  оқулықтар  жоқ 



 

13. Арнаулы  аудиториялар  мен лабораториялық  кабинеттер  тізімі 

№7   оқу  ғимараты , аудитория № 319,320 



Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы
dmdocuments -> Айса байтабынов эпик жыршы
dmdocuments -> Мүхамбетқалиев С., Ахметов К.Ғ, Ғабдуллин Х. А. Байүлы мен Жетіру және Төре, Төлеңгіт
dmdocuments -> Көпбаева М. Р. ф.ғ. к., М. Әуезов атындағы Оңтүстік
dmdocuments -> Н. С. Тілеуханов
dmdocuments -> Т.ӘЛімқҰловтың «Қараой» ӘҢгімесіндегі махамбет тұЛҒасы акбулатова С. Б
dmdocuments -> Батыс қазақстандық КҮй дәСТҮрін әлемге мойындатқан қҰрманғазы рухы с. Ә. Күзембай
dmdocuments -> Кафедрасының отырысы шешімімен бекітілген. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. Орал, 2011

жүктеу 0.55 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет