Книга. Время. Общество материалы IV международной научно-практической конференции



жүктеу 5.01 Kb.
Pdf просмотр
бет25/30
Дата26.04.2017
өлшемі5.01 Kb.
түріКнига
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ  
В ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 
ШКОЛЬНИКОВ В БИБЛИОТЕКЕ 
 
Т.В. Суворова  
Дворец школьников им. М.М. Катаева, г. Павлодар 
 
Тема воспитания казахстанского патриотизма, толерантности, высо- 
кой  культуры,  уважения  к  правам  и  свободам  как  гарантии  «духовного 
обогащения нации», – современна, актуальна, особенно в свете праздно- 
вания  в этом юбилейном году 20-летия  Конституции  Республики Казах-
стан.  
Важнейшими стратегическими факторами мощи страны были и ос- 
таются  состояние  духа  нации,  нравственное  здоровье,  образованность, 
патриотизм  и  сплоченность  народа.  Президент  Республики  Казахстан 
Нурсултан  Назарбаев  в  своем  Послании  народу  Казахстана  в  2007  году 
назвал  казахстанский  патриотизм  важнейшим  фактором  построения  но- 
вого  государства.  За  годы  независимости  выросло  новое  поколение  пат- 
риотов,  воспитанное  в  сильном  независимом  Казахстане.  Именно  под- 
растающему  поколению,  решать  задачи,  поставленные  Нурсултаном 
Абишевичем  Назарбаевым  в  Послании  народу  Казахстана  «Стратегия 
«Казахстан –  2050»  – новый политический курс состоявшегося государ- 
ства». Очень важно, что в этом стратегическом документе уделяется осо- 
бое  внимание  казахстанскому  патриотизму.  Воспитание  патриотизма  – 
основа  успеха  нашего  многонационального  общества.  Ведь  фундамен- 
том казахстанского патриотизма является равноправие всех граждан и их 
общая  ответственность  за  Родину,  и  ее  будущее.  Н.А. Назарбаев  под- 
черкнул  в  своем  выступлении:  «Патриотизм,  нормы  морали  и  нравст- 
венности, межнациональное согласие и толерантность, физическое и ду- 
ховное развитие, законопослушание. Эти ценности должны прививаться 
во всех  учебных заведениях, независимо от формы собственности».  По- 
этому и в библиотеках основной задачей можно считать разъяснение ос- 
нов патриотизма, всестороннее развитие чувства патриотизма.  
Независимость нашего государства является символом гордости ка- 
захстанского  патриотизма.  Понятие  независимости  выступает  основой 
единства Казахстана, призванной объединить наш народ. 
В  настоящее  время  особую  роль  приобретают  проблемы  формиро- 
вания  духовного,  нравственного  поколения,  истинных  патриотов  своей 

242 
 
Родины, обладающих интеллектуальным потенциалом и нравственными 
принципами. 
В  Государственной  Программе  патриотического  воспитания  граж- 
дан  Республики  Казахстан  на  2006–2008  гг.  подчеркнута  важность  фор- 
мирования  у  населения  нашей  страны  высокого  патриотического  созна- 
ния,  чувства  гордости  за  свою  страну,  ответственности  и  способности 
принимать  самостоятельные  решения,  нацеленные  на  благо  общества, 
своей  семьи  и  самого  себя.  В  рамках  Программы  особое  значение  при- 
обретает  работа  с  детьми  и  молодежью,  как  растущей,  развивающейся 
категории с высоким нравственным стержнем и стремлением к постоян- 
ному  самосовершенствованию.  Большая  роль  в  этом  принадлежит  биб- 
лиотекам. В библиотечном измерении патриотическое воспитание вклю- 
чает следующие актуальные направления:  
– формирование у подрастающего поколения чувства верности сво- 
ему Отечеству и гордости за него, воспитание любви, глубокого интере- 
са к истории своей Родины; 
– воспитание активной гражданской позиции личности; 
– военно-патриотическое воспитание; 
– правовое просвещение; 
– эколого-патриотическое воспитание; 
– воспитание  толерантности  как  принципа  взаимоотношений  раз-
ных национальностей, рас, конфессиональной принадлежности; 
– воспитание любви к родному языку, литературе, культуре. 
Фактором  формирования  высокой  гражданственности  и  нравствен- 
ности  молодежи  является  патриотическое  воспитание.  Важную  роль  в 
патриотическом воспитании играет творчество, искусство. Произведения 
устного народного творчества отвечают характеру народа, его жизни, ис- 
тории,  его  национальному  духу.  Через  пословицы,  сказки,  загадки  дети 
получают  представление  о  культуре  своего  народа,  овладевают  тради- 
циями,  обычаями  своего  народа.  Для  того  чтобы  личность  состоялась, 
нужно,  чтобы  ее  жизнь  была  пронизана  многообразными  видами  дея- 
тельности  и  была  включена  в  систему  позитивных  отношений  с  окру- 
жающей действительностью. 
Результатом  патриотического  воспитания  является  формирование 
знаний об Отечестве, его истории, культуре, природе; народе и народно- 
стях,  передающих  из  поколения  в  поколение  традиции,  обычаи,  язык. 
Для  того  чтобы  подрастающее  поколение  в  будущем  принесло  больше 
пользы  своей  Родине,  ему  необходимо  глубоко  овладевать  основами  на- 
ук, приобщаться к активному участию в общественной жизни. 
Во многом воспитание патриотизма начинается с пропаганды госу- 
дарственного  языка.  Ко  Дню  языков  народов  Казахстана  в  библиотеке 
Дворца  школьников  ежегодно  проводятся  мероприятия  под  девизом: 
«Народа  каждого  язык  понятен  и  велик».  Книжная  выставка  «Тіл 
біздерді  жақындатады.  Язык  сближает  нас»  решает  задачу  расширения 

243 
 
кругозора,  активизации  познавательной  деятельности,  формирования 
интереса  к  истории  и  культуре  народа  Казахстана.  Ребята  узнают,  когда 
был  принят  Закон  «О  языках  в  Республике  Казахстан»,  сколько  нацио- 
нальностей  проживает  в  Казахстане,  читают  стихотворения  на  языках 
народов,  проживающих  в  Павлодаре.  Конкурс  «Полиглот»  помогает  в 
игровой форме определить лучших знатоков истории и культуры страны. 
В конкурсе «Лучший переводчик» ребята могут показать знание государ- 
ственного языка. Игра со зрителями предполагает перевод слов с русско- 
го языка на казахский и английский. Важен подбор слов для перевода. У 
нас звучат такие слова: герб, нация, гражданин, закон, гимн, флаг, друж- 
ба, суверенный, будущее, страна, независимость, государство, столица.  
Особое  место  в  патриотическом  воспитании  занимает  государст- 
венная  символика.  С  ранних  лет  нужно  прививать  детям  любовь  и  ува- 
жение  к  Флагу,  Гербу,  Гимну.  Важно  донести  до  сознания  ребенка,  что 
символы Казахстана – это не просто отличительные знаки государства, а 
это наша история, воплощение многовековой мечты казахского народа и 
народов,  проживающих  в  Казахстане,  о  свободе,  независимости  и  про- 
цветании. В библиотеке в течение учебного года проводятся беседы, по- 
священные  Флагу,  Гербу,  Гимну,  викторины  на  выявление  знаний  исто- 
рии их появления, авторов-создателей символов государства. 
На  занятиях  в  библиотеке  я  стараюсь  создавать  ситуации,  которые 
вызывают у детей положительные эмоции и переживания, побуждают их 
к  активному  участию  в  познавательной  и  практической  деятельности. 
Интереснее  всего это проходит  через игру, в  процессе которой происхо- 
дит  объединение  индивидуальных  и  коллективных  интересов,  что  спо- 
собствует развитию патриотизма и культуры межнациональных отноше- 
ний.  Литературные  игры  пользуются  наибольшей  популярностью  у 
школьников,  что  не  удивительно,  так  как  они  несут  в  себе  элементы 
праздничности,  необычности,  неформальности,  они  дают  возможность 
воспринимать материал более эмоционально. К числу литературных игр 
можно отнести путешествия по сказкам и станциям, литературные балы 
и утренники, брейн-ринги, аукционы, лото, пресс-конференции, игры по 
сценариям известных телеигр и множество других. Литературные игры – 
это  форма  работы,  которая  развивает  память,  сообразительность,  дает 
возможность  проявить себя школьникам. В нашей библиотеке стали по- 
пулярными такие литературные игры как интеллектуальное лото.  
Для  усвоения  знаний  о  государственных  символах  страны  и  народ- 
ных  традиций  мною  было  создано  интеллектуальное  лото  «Казахстан». 
Лото  позволяет  выявить  знания  учащихся  о  символике  Казахстана,  при- 
роде, истории, праздниках, народном творчестве. Дети должны ответить 
на вопросы. Побеждает тот, кто первым закрыл все поля своей карты.  
Невозможно представить патриотическое воспитание без мероприя- 
тий  к  таким  праздникам,  как  День  Конституции,  День  Независимости, 
День  единства  народа  Казахстана,  День  защитника  Отечества.  Здесь 

244 
 
уместно  использование  самых  разнообразных  форм  библиотечной  дея- 
тельности. Это и часы истории, и устные журналы, и книжно-иллюстра- 
тивные  выставки,  и  выставки-портреты,  викторины,  исторические  диа- 
логи. Главное, они должны стать не формальными, а интересными, пол- 
ными  новых  фактов  и  материалов,  способными  вызвать  у  школьников 
интерес,  чувство  гордости  и  ответственности  за  страну,  в  которой  мы 
живем.  
Современные  информационные  ресурсы  позволяют  разнообразить 
работу в этом направлении. Каждое мероприятие обязательно сопровож- 
дается видеорядом или слайдовыми презентациями. Привлекают школь- 
ников интерактивные викторины, конкурсы. Для самых маленьких чита- 
телей  популярным  в  нашей  библиотеке  является  не  только  чтение,  но  и 
просмотр мультфильмов. Например, мы читаем книги про  Алдара Косе, 
известного  героя  казахских  народных  сказок,  затем  просматриваем  диа- 
фильмы  или  мультфильмы.  При  обсуждении  ребята  самостоятельно  на- 
ходят разницу между печатным словом и изображением на экране. Даль- 
нейшим  этапом  является  творческая  работа,  в  ходе  которой  каждый  мо- 
жет  придумать  занимательную  историю,  приключившуюся  с  Алдаром 
Косе.  
Интересная  работа  проводится  по  краеведению.  Для  воспитания 
любви  к  «малой»  Родине,  к  своему  родному  городу  используется  широ- 
кий круг отечественной художественной, публицистической литературы, 
киноматериалы.  Знакомство  с  выставкой  литературы,  посвященной  род- 
ному  городу,  начинается  с  виртуальной  экскурсии.  Просмотр  докумен- 
тальных  кадров  70-х  годов  о  строительстве  Павлодара  вызывает  огром- 
ный  интерес  школьников.  Они  узнают,  как  выглядели  знакомые  им  ули- 
цы и дома в дни юности их родителей.  Рассказывают, как они с родите- 
лями  проходили  мимо  того  или  иного  памятника,  который  увидели  на 
экране.  Различные  формы  библиотечного  краеведения  оправдывают  се- 
бя, являются эффективным средством патриотического воспитания.  
Развитию  индивидуальных  творческих  способностей  читателей  в 
библиотеке  способствует  использование  активных  методов  общения,  в 
которых  читатель  является  не  пассивным  слушателем,  не  объектом  вос- 
питательного  воздействия,  а  активным  участником.  Примером  такой 
формы  работы  можно  назвать  краеведческие  посиделки  по  различным 
темам, например, «Наурыз». Здесь не только звучат фольклорные произ- 
ведения,  происходит  знакомство  с  традициями  и  обрядами  казахского 
народа,  но  и  проводятся  подвижные  национальные  игры.  Такие  встречи 
запоминаются  надолго  и  мотивируют  на  посещение  библиотеки  еще  не 
один раз. 
Ежегодно  в  ноябре  к  Международному  дню  толерантности  прово- 
дим  мероприятия,  содержание  которых  помогают  учить  подростков 
формировать позитивное отношение к другим людям.  

245 
 
В  преддверии  праздника  Дня  Первого  Президента  Республики  Ка- 
захстан, в библиотеке Дворца школьников проводится интеллектуально-
познавательная  игра  «Елбасы  –  көшбасшы!».  Библиотекарь  знакомит 
учащихся с биографией Нурсултана Абишевича Назарбаева, рассказыва- 
ет о его неоценимом вкладе в становление, развитие и процветание госу- 
дарства,  знакомит  с  книжной  выставкой  «Елін  сүйген  елі  сүйген  Елба- 
сы». Ребята с интересом смотрят отрывки из фильмов  «Небо моего дет- 
ства» и «Путь лидера» о детстве Президента и его становлении. Истори- 
ческий блиц «Байга» содержит доступные для учащихся вопросы. 
2015 год – год 70-летия победы советского народа в Великой Отече- 
ственной войне. В преддверии празднования 70-летия Великой Победы в 
библиотеке  Дворца  школьников  была  проведена  акция  «Читаем  книги  о 
войне», целью которой стала популяризация литературы о Великой Оте- 
чественной  войне,  воспитание  уважения  к  старшему  поколению,  поко- 
лению победителей. 
В рамках акции были оформлены книжные выставки «Жеңістің ұзақ 
жолдары.  Долгие  версты  Победы»  и  «Қуаныштың  жасы  мен  қазаның 
ауырлығы. И слезы радости, и боль утраты». Ребята из кружков и клубов 
Дворца  школьников,  учащиеся  школ  города  смогли  познакомиться  с  до- 
кументальной  и  художественной  литературой  о  Великой  Отечественной 
войне.  Участников  акции  привлекли  книги,  посвященные  героям-казах- 
станцам, книги, в которых опубликованы фотографии и письма участни-
ков боевых событий и тружеников тыла.  
Таким образом, можно говорить о сложившейся системе и традици- 
ях  патриотического  воспитания  в  нашей  библиотеке.  Нами  накоплен 
большой  опыт  в  использовании  самых  разных  форм  и  методов  раскры- 
тия  своих  фондов,  приобщения  детей  к  чтению  литературы,  способст- 
вующей формированию казахстанского патриотизма, любви к своему го- 
роду. 
Библиотеки должны идти  в ногу со  временем, оперативно  отклика- 
ясь  на  события  как  внутри  своей  страны,  так  и  во  всем  мире,  помогая 
читателю  выбрать  из  огромного  потока  информации  самое  важное  и 
особенное, что будет способствовать процветанию мира в стране, друж- 
бы между народами и гордости за свою землю и свой народ.  
 
Литература 
1. «Программа  патриотического  воспитания  граждан  Республики  Казахстан 
на 2006-2008 годы». 
2. Закон Республики Казахстан от 7 июня 1999 года «Об образовании». 
3. Закон «О государственной молодежной политике в Республике Казахстан». 
4. Государственная программа «Культурное наследие». 
5. Айтхожина  Г.Р.  Воспитание  казахстанского  патриотизма,  национального 
согласия // Воспитание школьника. – 2004. – №1. – С.2-10. 
6. Биекенов  К.  Патриотизм  как  основа  служения  государству  //  Саясат.  – 
2007. – №8. – С. 9-11. 

246 
 
7. Насырова М. Воспитание патриота // Мысль. – 2006. – №1. – С.22-23. 
8. Табулденов  А.  С  чего  начинается  патриотизм?  //  Костанай.  –  2007.  –  27 
февраля. – С. 3. 
9. Наше наследие: О проблемах гражданского и патриотического воспитания 
детей и подростков в библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2004. 
 
 
КНИГА И БИБЛИОТЕКА: НОВАЯ ПАРАДИГМА  
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
НАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ БЕЛАРУСИ 
 
А.А. Суша 
Национальная библиотека Беларуси, г. Минск, Беларусь 
 
Традиционно  считается,  что  библиотеки  в  жизненном  цикле  книги 
имеют  совершенно  определенную  роль  –  роль  посредника  между  изда- 
телем  и  читателем.  На  протяжении  столетий  они  выполняют  эту  роль  и 
делают это достаточно эффективно: собирают, сохраняют, обрабатывают 
и  предоставляют  в  пользование  своим  читателям  самое  ценное,  что  на- 
коплено человечеством  – знания, зафиксированные на страницах  книг  и 
иных документов. 
Однако, выполняя данные функции, библиотеки сталкиваются с не- 
обходимостью  расширения  видов  своей  деятельности.  Совершенствова- 
ние информационного обслуживания пользователей и стремление к рас- 
крытию  и  популяризации  своих  фондов  приводят  к  расширению  социо- 
культурной  деятельности  библиотек.  Оптимизация  форм  сохранения 
библиотечного фонда ведет к развитию процессов оцифровки, электрон- 
ного архивирования и пр.  
Точно  также  именно  стремлением  к  популяризации  собственных 
собраний и постоянным накоплением сведений о собственных фондах в 
результате  их  научной  обработки  может  быть  объяснена  активная  изда- 
тельская деятельность многих библиотек. И многим уже есть чем похва- 
статься.  
Поводом для появления данного материала является получение  На- 
циональной  библиотекой  Беларуси  ряда  наград  на  последних  нацио- 
нальных  и  международных  конкурсах  «Искусство  книги».  Дело  до  не- 
давнего времени почти невиданное: библиотека почти никогда ранее из- 
дания  подобного  уровня  не  выпускала  и  в  соответствующих  конкурсах 
не  участвовала.  Но  в  последнее  десятилетие  она  завоевала  звание  пол- 
ноценного издателя и стала авторитетным научно-издательским центром. 
Почти ни один из последних  Национальных конкурсов  «Искусство кни- 
ги»  не  обходится  без  призов  библиотеки.  Многие  призы  библиотекой 
были  получены  в  результате  сотрудничества  с  иными  белорусскими  из- 
дательствами. 

247 
 
Особо  приятным  событием  стало  и  получение  некоторых  наград 
Международного  конкурса  «Искусство  книги»  государств  –  участников 
СНГ.  
Так, еще в 2010 г. диплом I степени в номинации «Отпечатано в Со- 
дружестве»  был  присужден  уникальному  факсимильному  изданию 
«Слуцкое  Евангелие».  Изначально  в  2006–2008  гг.  объединенными  си- 
лами Национальной библиотеки Беларуси и Национальной академии на- 
ук  Беларуси  была  произведена  качественная  оцифровка  книжного  па- 
мятника,  его  научное  описание,  изучены  лингвистические  и  кодико-
палеографические  особенности  Евангелия, сделан перевод текста на со- 
временный  белорусский  язык.  Обобщенные  результаты  исследования 
вместе с полной электронной копией рукописи были изданы Националь- 
ной  библиотекой  Беларуси  в  виде  электронного  издания.  В  2009  г.  же 
было  выпущено  качественное  печатное  факсимильное  воспроизведение 
Слуцкого  Евангелия,  к  реализации  которого  присоединилось  Издатель- 
ство  Белорусской  православной  церкви  (дизайн  А. Гопиенко).  Именно 
это печатное издание и было удостоено высокой награды международно- 
го конкурса. 
Сотрудничество  в  подобном  формате  (библиотека,  научная  органи- 
зации  и  издатель)  продолжилось  и  уже  в  2012  г.  диплом  в  номинации 
«Отпечатано  в  Содружестве»  получило  издание  «Житие  Евфросинии 
Полоцкой»,  выпущенное  Издательством  Белорусского  экзархата  в  со- 
трудничестве с Национальной академией наук Беларуси и Национальной 
библиотекой Беларуси. 
В следующем 2013 г. диплом I степени в номинации «Содружество» 
получил подготовленный Национальной библиотекой Беларуси совмест- 
но  с  Издательством  Белорусского  экзархата  Московского  Патриархата, 
Национальной  академией  наук  Беларуси  и  Российской  национальной 
библиотекой  издательский  проект  «Полоцкое  Евангелие».  На  конкурс 
было представлено два тома в прекрасно оформленном футляре. Первый 
том  включал  факсимильное  воспроизведение  знаменитого  Полоцкого 
Евангелия конца XII – начала XIII вв., а второй –  Исторический и линг- 
вистический комментарий. Воспроизведенный текст 
В  2014  г.  только  вышедший  из-под  печатного  станка  первый  том  
21-томного  издания  «Книжное  наследие  Франциска  Скорины»  получил 
приз в очень престижной и одной из самых высоких номинации – «Арт-
книга».  Издательский  проект  по  подготовке  и  выпуску  первого  факси- 
мильного  издания  полного  собрания  книг  Ф. Скорины,  инициаторами  и 
основными  исполнителями  которого  стали  Банк  БелВЭБ  и  Националь- 
ная библиотека Беларуси, рассчитан на период 2013–2017 гг. 
Это  издание  представляет  собой  первое  полное  факсимильное  во- 
зобновление  книжного  наследия  белорусского  и  восточнославянского 
первопечатника,  которое  сопровождается  качественными  научными 
комментариями. Оно призвано познакомить широкую общественность с 

248 
 
ценнейшим наследием отечественной и мировой культуры, которое сего- 
дня рассредоточено по различным собраниям зарубежных стран. 
Всего  планируется  выпустить  факсимильное  издание  25  книг  Ско- 
рины в 21 томе. В них сохраняются структура, содержание, особенности 
шрифтов и гравюры оригинальных книг, а также максимально точно пе- 
редаются  особенности,  приобретенные  изданиями  за  их  500-летнее  су- 
ществование. Все тексты сопровождаются комментариями ученых, пере- 
водами  предисловий  и  послесловий  на  белорусский,  русский  и  англий- 
ский языки. 
Что же касается последнего 2015 года, то сразу два издания, к кото- 
рым  имела  отношение  Национальная  библиотека  Беларуси,  получили 
высокие  награды  Международного  конкурса  «Искусство  книги»  госу- 
дарств-участников СНГ. 
Диплом  I  степени  в  номинации  «Моя  страна»  получило  издание 
«Книжное наследие Беларуси: из фондов  Национальной библиотеки Бе- 
ларуси»  (составитель  Александр  Суша,  дизайн  Владимира  Шолка).  Из- 
дание  это  было  подготовлено  Национальной  библиотекой  совместно  с 
издательством  «Белорусская  Энциклопедия  имени  Петруся  Бровки»  и 
отпечатано на Полиграфкомбинате им. Я. Коласа в Минске.  
Этот альбом включает изображения нескольких сотен наиболее зна- 
чимых  книжных  памятников,  которые  сегодня  хранятся  в  фондах  На- 
циональной  библиотеки.  В  книге  можно  увидеть  уникальные  рукописи, 
ценные  старопечатные  и  редкие  книги  прошлых  веков,  прекрасные  кар- 
тографические издания, которые убеждают в самобытности и развитости 
белорусской  культуры,  ее  богатстве  и  разнообразии.  Это  издание  будет 
чрезвычайно полезным и  интересным  как специалистам, так и массово- 
му читателю. Безусловно, большим спросом оно будет пользоваться сре- 
ди  публичных  и  специальных  библиотек  нашей  страны,  зарубежья.  Его 
выпуск  в  виде  объемного  высококачественного  издания  является  чрез- 
вычайно необходимым накануне празднования 500-летия белорусского и 
восточнославянского  книгопечатания.  Этот  альбом  наиболее  полно  и 
многосторонне  представляет  достижения  отечественной  книжной  куль- 
туры и послужит благородному делу популяризации белорусской книги.  
Еще  один  диплом  I  степени  был  получен  в  номинации  «Диалог 
культур»  за  издание  «Францыск  Скарына  на  мовах  народаў  свету» 
(«Франциск Скорина на языках  народов мира»)  (составитель  Александр 
Карлюкевич,  дизайн  Вячеслава  Павловца,  Валерия  Рогалевича).  Данное 
издание было инициировано Издательским домам «Звязда» и было отпе-
чатано на том же Полиграфкомбинате им. Я. Коласа. 
Этот  уникальный проект также был подготовлен к 500-летию бело- 
русского книгопечатания. В этом хорошо оформленном сборнике вместе 
были собраны переводы на 64 языках мира знаменитого патриотического 
текста белорусского первопечатника Франциска Скорины. Среди прочих 
в  книге  представлены  переводы  и  на  такие  малознакомые  белорусам 

249 
 
языки как аварский, агульский, балкарский, бурятский, верхнелужицкий, 
даргинский, кабардинский, калмыцкий, коми, крымскотатарский, кумык-
ский,  курдский,  лакский,  лезгинский,  ногайскиий,  нанайский,  нижнелу- 
жицкий,  пушту,  русинский,  рутульский,  тувинский,  удмуртский,  хакас- 
ский,  цахурский,  чувашский  и  иные.  Патриотические  высказывания 
Скорины основываются на любви к родной земле, а потому близки и по- 
нятны каждому – любому жителю нашей планете, на каком бы языке он 
не говорил. Потому очень хочется надеяться, что данный проект получит 
свое продолжение и к 2017 г. мы сумеем подготовить новое издание этой 
книги, в котором будут представлены не менее 150 языков мира.  
Из  проведенного  анализа  достижений  Национальной  библиотеки  в 
издательской  сфере  можно  сделать  два  важных  для  последующей  дея- 
тельности вывода.  
Во-первых,  очевидна  взаимосвязь  между  всеми  названными  изда- 
ниями:  все  они  связаны  с  книжной  культурой  Беларуси  и  своей  целью 
имеют  ее  популяризацию.  Большинство  из  них  посвящено  отдельным 
наиболее  значимым  книжным  памятникам  и  воспроизводят  их  факси- 
мильным  способом.  Актуализация  данной  проблематики,  безусловно, 
связана  с  приближающимся  юбилеем  500-летия  белорусского  и  восточ- 
нославянского книгопечатания, начатого Франциском Скориной в 1517 г. 
Подобную  ситуацию  можно  наблюдать  и  в  иных  странах  мира,  по- 
скольку  изобретение  книгопечатания  существенным  образом  изменило 
ход  развития  всей  культуры,  оказало  существенное  влияние  на  важней- 
шие  процессы  цивилизационного  развития.  Благодаря  печатному  слову 
разные  народы  мира,  с  одной  стороны,  смогли  приобщиться  к  колос- 
сальному  объему  знаний,  накопленных  человечеством  за  многие  века 
предшествующего  развития,  а  с  другой  стороны,  полноценно  заявили  о 
себе, представили собственную культуру перед всем миром. 
Во-вторых,  общей  особенностью  большинства  из  вышедших  изда- 
ний  можно  считать  тот  факт,  что  они  были  подготовлены  совместно  с 
различными  партнерами  Национальной  библиотеки  Беларуси.  Конечно, 
это свидетельствует о возможности подготовки качественных научных и 
издательских проектов лишь сообща, в сотрудничестве с иными партне- 
рами, чья помощь может быть полезной для общего дела.  
Из  этих  двух  выводов  следует  общий  итог,  иметь  в  виду  который 
просто  необходимо.  Приближение  крупного  и  значимого  юбилея  –  500-
летия белорусского и восточнославянского книгопечатания – окажет зна- 
чительное  влияние  на  развитие  белорусской  культуры,  а,  вероятно,  за- 
тронет и культурный процесс в соседних странах. Эта дата актуализиру- 
ет деятельность книгоиздателей и библиотек, в очередной раз вознесет в 
сферу широкой общественной дискуссии книгу.  
В  связи  с  исключительной  значимостью  наследия  Франциска  Ско- 
рины для отечественной, общеславянской и в целом европейской культу- 
ры  выглядит  целесообразной  разработка  комплексной  программы  меро- 

250 
 
приятий  по  подготовке  и  празднованию  в  2017  г.  полутысячелетнего 
юбилея  белорусского  книгопечатания.  Эта  программа  должна  включить 
целый  ряд  научных,  художественных,  образовательных  и  просветитель- 
ских мероприятий и иметь расширение не только  в Беларуси, но и за ее 
пределами. 
Исходя  из  второй  замеченной  закономерности,  можно  добавить  к 
общему  итогу,  что  наиболее  значимый  результат  может  быть  получен 
лишь  при  организации  плодотворного  сотрудничества  различных  орга- 
низаций,  государственных  и  общественных  структур.  Запланированный 
комплекс  мероприятий,  безусловно,  позволит  представить  Республику 
Беларусь  и  весь  славянский  мир  как  регион  с  богатым  культурным  на- 
следием,  древними  традициями  книжной  культуры,  тесно  связанной  с 
культурами иных стран и народов. 
В связи с этим можно также говорить о том, что сегодня библиотеки 
все  активнее  не  только  предоставляют  пользователям  те  или  иные  ин- 
формационные  ресурсы,  но  и  сами  производят  их,  занимаясь  формиро- 
ванием  информационной  культуры  и  воспитанием  гуманистических 
ценностей в среде своих читателей. 
 
 
Каталог: sites -> default -> files -> publications
publications -> Қ 25 Еуразияшылдық: теория және практика. Оқу қҧралы
publications -> Макашева К. Н., Идрышева Ж.Қ
publications -> История развития теоретической метеорологии в ХХ веке
publications -> И. Р. Гальперин: Мәтін әр түрлі лексикалық
publications -> С. Б. Бөрібаева Борибаева Сафура Болатовна Boribaeva Safura Bolatovna
publications -> Әл-Фараби атындағы ҚазҰу жоо-ға дейінгі дайындық факультеті
publications -> Л. Толстойдың «Той тарқар» шығармасының қазақ тіліне аударылу тарихы
publications -> Айтбаев Н. Б. (Қарағанды, Қармту) Айтбаев Б
publications -> Жоо-ға дейінгі білім беру факультеті Танымдық, ұлттық ойын элементтерін тарих пәні сабағында пайдаланудың маңызы
publications -> Биология пәнінен оқушылардың білім сапасын арттыруда жаңа технологияларды пайдаланудың тиімді әдіс-тәсілдері

жүктеу 5.01 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет