Книга. Время. Общество материалы IV международной научно-практической конференции



жүктеу 5.01 Kb.
Pdf просмотр
бет17/30
Дата26.04.2017
өлшемі5.01 Kb.
түріКнига
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   30

СОЗДАЙ СВОЕ БУДУЩЕЕ – ЧИТАЙ! 
Деятельность научно-педагогической библиотеки по поддержке  
и продвижению чтения в педагогическом университете 
 
Л.В. Горте 
АлтГПУ, г. Барнаул 
 
Активизировать процесс  чтения студенческой молодежи, как самой 
динамичной социальной группы и самой активной категории читателей, 
нуждающейся  в  знаниях,  воспитание  интереса  к  хорошей  литературе  и 
чтению – одно из направлений работы научно-педагогической библиоте- 
ки Алтайского государственного педагогического университета.  
В  Алтайском  государственном  педагогическом  университете  сту- 
денты  среди  общих,  педагогических  и  сугубо  специальных  дисциплин, 
входящих  в  стандарты  подготовки  учителя  в  педагогическом  вузе,  изу- 
чают  предметы,  которые  приобщают  студентов  к  чтению,  постижению 
возрастных  особенностей  детей,  психологии  детского  и  подростково- 
го  возраста.  Ведь  именно  учителю-словеснику,  воспитателю  детей  до- 
школьного возраста, учителю начальных классов надлежит самой специ- 
альностью воспитывать детей, открывать им красоту мира и добро в нем, 
превращать  огонек  жажды  познания  мира  в  чистое  пламя  любви  к  чте- 
нию, книгам, знаниям.  
Научно-педагогическая  библиотека  имеет  значительный  воспита- 
тельный  потенциал.  Массовая  работа,  проводимая  в  библиотеке  со  сту- 
дентами, обучающимися в вузе, ведется через различные формы и мето- 
ды,  которые  так  или  иначе  подчеркивают  значимость  чтения.  В  данной 
статье хотелось бы отметить масштабные мероприятия, проведенные на 
высоком профессиональном уровне и получившие большой резонанс.  
Библиотекой совместно с филологическим факультетом был органи- 
зован и проведен круглый стол «Семейное чтение: опыт, проблемы, пер- 
спективы», в котором приняли участие преподаватели, педагоги, студен- 
ты, библиотекари, родители, поэты и писатели. Лейтмотивом на нем зву- 

164 
 
чала  мысль  о  возрождении  старой,  доброй  традиции,  которая  издавна 
существовала  в  России  –  семейном  чтении,  говорилось  о  том,  что  про- 
блема  не  читающих  детей  на  сегодня  остается,  но  острота  ее  все-таки 
спадает благодаря процессам, происходящим в детской литературе и во- 
круг  нее.  Обсуждались  следующие  вопросы.  Что  читать  детям  и  подро- 
сткам?  Зачем  нужны  книги?  Можно  ли  обойтись  без  них?  Настоящий 
читатель.  Каков  он?  Есть  ли  у  Вашей  семьи  любимые  книги?  Почему 
они всем нравятся? Читаете ли вслух в своей семье? Обсуждаете ли про- 
читанное? И другие. Участники круглого стола обновили свои представ- 
ления о чтении в культурном пространстве региона, обменялись опытом, 
высказали мысли о возможных путях решения обозначенных проблем.  
Не менее интересным и познавательным было мероприятие «Всему 
начало  –  отчий  дом»,  в  рамках  которого  был  проведен  конкурс  «Самая 
читающая семья»,  конкурс детских рисунков  «Мои любимые герои ска-
зок» для детей до 12 лет, организована выставка «Мы читаем всей семь- 
ей»,  на  которой  демонстрировалась  художественная  и  познавательная 
литература, книги для совместного чтения, предметы рукоделия, творче- 
ства родителей и детей. 
Цель мероприятия – вовлечь  в процесс  совместного чтения родите- 
лей  и  детей,  помочь  им  лучше  узнать  друг  друга,  обратить  внимание 
взрослых на то, что читают их дети, а ребят заставить поверить, что чте- 
ние – это веселое и увлекательное занятие.  
О книгах, региональной детской литературе, о том, как привлечь со- 
временных  детей  к  чтению  и  научить  их  читать  без  принуждения  шла 
речь на семинаре  «Книга. Дети. Семья», собравшей накануне Общерос- 
сийского дня библиотек в АлтГПУ филологов, руководителей библиотек, 
авторов детской литературы. Идея проведения школы-семинара возникла 
в результате сотрудничества Алтайского краевого отделения Российского 
детского фонда, Центра «Детское чтение» и научно-педагогической биб- 
лиотеки Алтайского государственного педагогического университета.  
На  сегодняшний  день  сложилась  непростая  ситуация  с  детским  и 
подростковым чтением – это подчеркнули многие выступающие: ректор 
АлтГПУ И.Р. Лазаренко, преподаватели, представители библиотек города 
Барнаула, алтайские литераторы, авторы книг для детей  В. Новичихина, 
А. Самойлова,  О. Токмакова,  С. Матюшенко,  Е. Бызова,  О. Кан,  иллюст- 
ратор  детских  книг  О. Матушкина.  В  докладах  прозвучало  большое  ко- 
личество  разносторонних  мнений,  поэтому  очень  интересно  прошла 
дискуссия.  
Приятным сюрпризом для участников семинара и сотрудников биб- 
лиотеки  стал  подарок  Эмилии  Петровны  Хомич  руководителя  Центра 
«Детское  чтение»,  которая  преподнесла  в  дар  научно-педагогической 
библиотеке  АлтГПУ  замечательную  коллекцию  популярных  детских 
книг из своей библиотеки.  

165 
 
Чтение  научно-популярной,  профессиональной  литературы  помога- 
ет формированию мировоззрения, получению образования и профессио- 
нального  становления.  Чтение  художественной  литературы  содействует 
духовному,  эмоциональному  и  интеллектуальному  развитию  студентов, 
становлению  личности.  Необходимой  составляющей  современной  про- 
светительской  деятельности  библиотек  сегодня должна  стать  мотивация 
молодежи  к  чтению  такой  литературы,  а  этому  способствует  участие 
студенческой молодежи в различных конкурсах.  
С целью вовлечения студентов всех факультетов в читающую среду 
был  проведен  конкурс  «Читающий  студент»,  на  котором  молодые  люди 
получили возможность творчески реализовать себя. Начинался конкурс с 
«Визитной  карточки»,  где  почти  все  участники  представили  свою  чита- 
тельскую  историю  в  стихах  собственного  сочинения,  пусть  наивных,  с 
хромающими  иногда  ритмом  и  рифмой.  Будущим  педагогам  предстояло 
много  испытаний:  поиск  литературы  по  электронному  каталогу  и  обра- 
зовательным ресурсам, умение работать со справочной литературой, они 
блестяще  отвечали  на  литературные,  исторические  и  краеведческие  во- 
просы.  Это  были  настоящие  «интеллектуальные  бои»,  где  студенты  по- 
казали  себя  с  самой  лучшей  стороны,  подтвердив  статус  «умников»  и 
«умниц».  Главная  наша  задача  –  привлечь  внимание,  вызвать  эмоцио- 
нальную реакцию, желание взять книгу в руки, была выполнена.  
Большой  резонанс  в  Алтайском  государственном  педагогическом 
университете получила Всероссийская акция «Библионочь» – ежегодный 
масштабный  проект  в  поддержку  чтения.  Библиотека  АлтГПУ  впервые 
присоединилась к культурной акции во славу книги и чтения. Программа 
«Библионочи»  была  насыщена  увлекательными,  оригинальными  меро- 
приятиями  и  площадками,  которые  были  удачно  выстроены  в  единую 
концепцию.  Началом  «Библионочи»  стала  «Летопись  Победы»,  посвя- 
щенная  70-й  годовщине  Победы  советского  народа  в  Великой  Отечест- 
венной войне и обзора книг «Порохом пропахшие страницы». Далее гос- 
ти по своему  усмотрению  посетили организованные для них площадки. 
«Библионочь»  не  просто  показала  как  экспонат  книгу,  которая  была  в 
центре внимания на всех площадках – она позволила большой аудитории 
взаимодействовать  с  ней.  Сотрудники  отдела  редких  книг  представили 
коллекцию раритетных изданий XVIII–XIX вв. и сделали экскурс в исто- 
рию  книги  от  Ивана  Федорова  до  наших  дней.  Сотрудники  читального 
зала для тех, кто хотел проверить свои знания в области литературы ор- 
ганизовали  викторину.  На  абонементе  гуманитарного  профиля  все  же- 
лающие  рисовали  своего  любимого  литературного  героя,  все  это  проис- 
ходило так весело и оживленно, что организаторы не смогли устоять и с 
большим  воодушевлением  присоединились  к  гостям.  Хотя  библиотека 
впервые  приняла  участие  в  акции,  понравилось  всем  –  наши  гости  уви- 
дели,  что  библиотека  –  это  интересное  место  не  только  для  познания  и 

166 
 
чтения  для  души,  здесь  интересно  общаться,  здесь  есть  неисчерпаемые 
возможности для самореализации в различных направлениях.  
Библиотека,  активно  сотрудничая  с  Центром  «Детское  чтение»,  с 
целью развития творческих, эстетических способностей читателей сред- 
ствами литературы и фольклора приняла участие в проведении фестива- 
ля «Сказка» с привлечением школьных библиотек, входящих в образова- 
тельный кластер. 
Фестиваль  «Сказка»  проходил  в  три  этапа:  подготовительный,  ос- 
новной,  заключительный.  Открытие  фестиваля,  как  и  полагается,  было 
праздничным, ярким, незабываемым. На его открытие были приглашены 
актеры  кукольного  театра,  их  мини-спектакль  никого  не  оставил  равно- 
душным. Программа фестиваля включала в себя конкурс авторской сказ- 
ки  и  конкурс  ремейков,  интеллектуальное  состязание  «Своя  игра»,  вик- 
торину  «Поле  чудес  в  стране  сказок».  Помимо  задач,  которые  ставили 
перед  собой  организаторы,  фестиваль  вызвал  море  впечатлений  и  эмо- 
ций.  
Продолжением  мероприятий  библиотеки  по  продвижению  чтения 
стал фестиваль национальной сказки  под названием  «Чудесный мир на- 
родной сказки». Сказка – это кладезь национального колорита, традиций, 
мудрости  сложившего  ее  народа.  Участники  фестиваля  представили  на 
суд  зрителей  и  жюри  театральные  постановки  по  мотивам  сказок  наро- 
дов,  проживающих  на  территории  Алтайского  края,  литературный  кон- 
курс и конкурс чтецов. Фестиваль национальной сказки стал творческим 
воплощением в  жизнь идей, продиктованных временем. Это сохранение 
общих ценностей – милосердия, взаимопомощи, справедливости, уваже- 
ния к старшим, культурного наследия народов мира. 
Местом встреч с писателями, поэтами и творческой интеллигенцией 
города Барнаула стал клуб «Диалог». Он сформирован при библиотеке с 
целью создания среды для интеллектуального общения, организации со- 
держательного и полезного досуга студенческой молодежи, приобщения 
студентов АлтГПУ к истокам мировой и отечественной культуры, книге, 
чтению. 
Среди  мероприятий,  направленных  на  поддержку  чтения,  большую 
роль  играют  книжные  выставки,  которые  в  библиотеке  организуются  в 
помощь  учебному  процессу  и  проходят  во  взаимодействии  с  кафедрами 
и отдельными преподавателями университета.  
Современная  молодежь,  прежде  всего,  потребитель  компьютерных 
продуктов, многие  из них ориентированы на восприятие  виртуальной, а 
не  вербальной  информации.  Сегодняшнему  студенту  нужно,  чтобы  ин- 
формация подавалась ярко и динамично. Популяризация книги и чтения 
в библиотеке АлтГПУ осуществляется средствами визуальной культуры. 
Созданы  виртуальные  выставки  «Семья  и  право»,  «Все  музеи  мира», 
«Человек,  экология  и  окружающая  природная  среда»  и  другие.  Совре- 
менным  способом  продвижения  книг  в  нашей  библиотеке  стали  бук- 

167 
 
трейлеры, рассказывающие в произвольной художественной форме о ка-
кой-либо книге. 
Сегодня  научно-педагогическая  библиотека  АлтГПУ,  обеспечивая 
полный  и  свободный  доступ  пользователей  ко  всем  богатствам  знаний, 
сосредоточенных как в книжных фондах, так и на современных  носите- 
лях информации генерирует необычные идеи, реализовывает их, привле- 
кает к себе внимание и главное общается на одном языке с молодежной 
аудиторией. Стимулирует чтение, возрождает, развивает и популяризиру- 
ет интерес к книге. 
 
 
МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ҚЫЗМЕТІНЕ КӨМЕКТЕСЕТІН 
БИБЛИОГРАФИЯЛЫҚ МАТЕРИАЛДАР 
 
Х.Г. Дәндібаева 
ПМПИ, Павлодар қаласы 
 
Көптеген  ақпараттар  шоғырланған  және  онымен  жұмыс  істеу  үшін 
қажетті  жағдайлары  бар  заманауи  кітапхана  педагогтердің  шығарма- 
шылық  потенциалын  әрі  қарай  дамытуға,  ашуға  және  жүзеге  асыруға 
бағаланбайтын көмек көрсете алады.  
Бүгінгі  таңда  небір  түбірлі  өзгерістер  болуда.  Заман  ағысына  орай 
мектеп кітапханаларының басты бағыттарының бірі мұғалімдерге көмек 
көрсету,  оларға  ең  маңызды  ақпаратты  жеткізу,  сол  ақпаратты  қандай 
жолмен  алу  болып  табылады.  Бүгінгі  күні  ең  өзекті  және  нақты  болып 
табылатын ақпарат, ертеңгі күні қажеті жоқ, ескірген, дұрыс емес болуы 
мүмкін. Бұл үшін ақпараттың қайнар көздерін іздеудің әр түрлі әдістерін 
қолдана  білу,  ақпаратты  іздеп,  таба  білу  керек.  Мұғалімнің  кәсіби 
оқуына  құштарлығын  қолдайтын  және  керекті  ақпаратты  уақытында 
жеткізу  –  мектеп  кітапханасының  мақсаты.  Жүргізіліп  жатқан  зерттеу- 
лердің  қорытындылары  мынадай:  мұғалімдердің  сұраныстары  өзгерді, 
сұраныстарының  тақырып  диапазондары  кеңейді,  белгілі  педагогтердің 
еңбектеріне назар аудару көбейді. 
Қандай жағдайларда мектеп мұғалімдеріне ақпарат қажет:  
– кәсіби біліктілігінің деңгейін жоғарлату; 
– өзінің білімін жетілдіру; 
– өзінің жүргізетін пәніне қосымша қызықты басылымдар іздеу; 
– мектептің аттестациясы; 
– білім беру саласындағы өзгерістер.  
Мұғалімдердің сұраныстарының ішінде жиі кездесетін ақпараттар: 
– жаңа әдістемелер; 
– оқыту үрдісіндегі жаңа технологиялар; 
– пәнді оқыту әдісі жайындағы басылымдар; 
– оқушылардың білімін және іскерліктерін бағалайтын материалдар. 

168 
 
Мектеп  кітапханасының  дамуының  деңгейі  оның  кітап  қорының 
сапасына,  жаңа  технологияларын  пайдалануына  және  кітапханашының 
біліктілігіне  байланысты.  Бірақ,  мектеп  кітапханасы  қандай  деңгейде 
болсада  өз  күшімен,  яғни  дербес  мұғалімдердің  ақпараттық  сұраныс- 
тарын  қанағаттандыра  алмайды.  Сондықтан,  мектеп  мұғалімдеріне 
сапалы  көмек  беру  үшін  кітапханалар  арасында  тығыз  байланыс  болу 
керек,  ол:  білім  беру  бөлімінің  мамандарымен,  аудандық  әдістемелік 
бірлестіктердің  басшыларымен,  аудан  мектептерінің  педагогтерімен 
ынтымақтастық,  мұғалімдердің  біліктілігін  жоғарлататын  институттың 
кітапханасы,  педагогикалық  орта  білім  беретін  оқу  орнының  және 
педагогикалық  жоғары  оқу  орнының  кітапханалары.  Осы  қызметтің 
көлемі,  мазмұны  әрбір  кітапханашының  мамандық  біліктілігіне  және 
санасезіміне байланысты.  
Мұғалімнің  кәсіби  қызметін  ақпараттық-библиографиялық  қостау- 
дың міндеттеріне: 
– педагогикалық  ақпараттың  библиографиялық  банкін  қалыптас- 
тыру  (нормативтік-құқықтық,  ғылыми-әдістемелік,  әдістемелік  және 
т. б.); 
– қағаз және электрондық тасымалдаушылардағы қордың жаңалық- 
тарымен,  бейне  және  аудио  түсімдермен  педагогика  қызметтерін 
таныстыру;  
– мектеп  педагогтарының  арасында  библиографиялық  өнімдерді 
жарнамалау;  
– тұтынушылардың тапсырыстарын зерттеу және олардың негізінде 
материалдар  банкін  толықтыру  (картотекалар  мен  электронды  нұсқа- 
ларын); 
– библиографиялық 
өнімдерді 
жасау 
(ұсынымдық 
тізімдер, 
көрсеткіштер, электрондық көрмелер) және т.б.; 
– оцифровкадан  өткен  материалдар  мен  фотолардың  банкін  жасау 
және толықтыру; 
– материалдарды шығару, көшірмесін жасау, тираждау; 
– электронды тұсаукесерлерді жасау;  
– Интернет-ресурстарына шолу, сайттардың тұсаукесері;  
– мұғалімдердің 
сұраныстары 
бойынша 
материалдар 
тізімін 
құрастыру;  
– мектеп  кітапханашыларының  әдістемелік  бірлестік  семинарлары 
мен отырыстарын дайындау бойынша бірлескен қызметі кіреді. 
Мектеп  кітапханаларының  қызмет  бағыттарының  бірі  –  мектептегі 
оқу-тәрбие үдерісін библиографиялық қостау. Отырыстардың, проблема- 
лық  семинарлардың,  іс-шаралардың,  педагогикалық  кеңес  отырыс- 
тарының  мақсаттарына  қарай  ақпараттық-библиографиялық  қостаудың 
формасы да ерекшеленеді.  
Ең  алдымен,  іс-шараны  дайындайтын  мектеп  басшылығы  үшін 
өзекті  тақырып  бойынша  әдебиеттер  теріледі,  картотекаларды  пайдала- 

169 
 
нып,  берілген  тақырып  бойынша  ұсынымдық  библиография  құрасты- 
рылады, тақырыптық көрме бойынша шолу әзірленеді. Осы әрекеттердің 
әр қайссысы үнемі формасын өзгертеді.  
Көрмелер: 
– Әртүрлі  сипаттағы  дәстүрлі  кітап  көрмелері  (кітап  қорымен 
медиатеканың  жаңалықтары;  белгілі  білім  беру  облысы  бойынша 
әдістемелік периодикасы; нормативтік-құқықтық құжаттар және т.б.);  
– Виртуалды (электронды көрмелер); 
– Пән бойынша ОӘК көрмесі. 
Библиографиялық шолулар: 
– Кітап көрмесі бойынша дәстүрлі шолулар; 
– Виртуалды  (электрондық)  көрме  бойынша  библиографиялық 
шолулар;  
– Белгілі  тақырып  немесе  проблема  бойынша  Интернет-ресурс- 
тарына шолу; 
– Білім беру сайттары мен порталдарының тұсаукесері.  
Ұсынымдық библиографиялық көрсеткіштер: 
– Кітапхана  қорынан  мерейтой  библиографиялық  дайджест  (мерей- 
тойларға қарсы); 
– Берілген тақырып бойынша иллюстрацияланған көрсеткіштер;  
– Жаңалықтар қоры бойынша иллюстрацияланған көрсеткіштер.  
Библиографиялық тізімдер: 
– Ұсынымдық  библиография  (тақырыптың  ішінде  логикалық 
ретпен  тараулар  бойынша  бөлінеді  жалпыдан  жекеге).  Рубрикалар 
(мысалы): «Ресми құжаттар», «Нормативтік-құқықтық қамтамасыздану», 
«Бағдарламалық  қамтамасыздану»,  «Әдістемелік  қостау»,  «Интернет 
және  электронды  ресурстар»,  «Пән  бойынша  сыныптан  тыс  жұмыс» 
және т.б.; 
– Пән  мұғалімдеріне  көмектесетін  иллюстрацияланған,  аннотация- 
ланған  ұсынымдық  тізімдер  дайындалуда,  олар  тақырыптың  ішінде 
логикалық ретпен құрастырылған; 
– Тұтынушылардың  әртүрлі  санаттарына  арналған  Web-библио- 
графия (пайдалы сілтемелер, мекенжайлар).  
Білім  беру  саласының  мазмұны  мен  оқыту  мәселелері  бойынша 
мұғалім  –  пән  оқытушыларының  аудандық  кеңестері  үшін,  мысалы 
«Технология» атты ұсынымдық библиографиялық көрсеткішті; техноло- 
гия пәнінің мұғалімдері үшін  «Мұғалім – пән оқытушысына» интернет-
ресурстарға  шолу  мен  виртуалды  «Технология»  көрмесі  бойынша  биб- 
лиографиялық  шолуды;  виртуалды  «технология  пәнінің  мұғалімдеріне 
арналған  қордың  жаңалықтары»  көрмесі  бойынша  шолуды  дайындауға 
болады.  Екі  жағдайда  да  кездесудің  қатысушыларына  көрсеткіштің 
қағазда  басылған  нұсқасын  немесе  электронды  нұсқасын  таратуға 
болады.  Бір  данасы  мектеп  кітапханасының  қорында,  ал  екіншісі 
мектептің мұғалімдер бөлмесінде сақталады.  

170 
 
Электронды көрме бойынша шолу + осы шолу бойынша көрсеткіш- 
тің  қолайлығы,  жағдайға  байланысты  материалға  деген  комментарий- 
лерді  «анықырақ  көрсеткіштегі  осы  мақаланың  (кітаптың,  дисктің) 
аңдатпасында» сөздерімен қысқартуға болады немесе мазмұны бойынша 
қайталанатын  (сериялық)  және  ұқсас  көздерді  көрсеткен  кезде  мазмұны 
бойынша  өзекті  сұрақтарды  қоюға  болады.  Соның  арқасында  кездесу 
қатысушыларымен  диалог  пен  өнімді  жұмысты  жүргізуге  болады. 
Дайын өнім – көрсеткіш: қордан қажетті көзді таңдау үшін мұғалім – пән 
оқытушысының  көмекшісі  маңызды  нәтиже  болып  табылады.  Осы 
көрсеткіштер  мақсаттары  бойынша  ерекшеленеді  сондықтан  мазмұнын- 
да да айырмашылығы бар.  
Павлодар  облысында  ақпараттық  орталықтын  рөлін  атқаратын 
ПМПИ-дің  ғылыми  кітапханасы  болып  табылады.  ПМПИ  ғылыми 
кітапханасында  кітапханааралық  негізінде  мектеп  кітапханаларымен  іс-
қимыл  жасау  жұмысы  бір  ақпараттық  жұйеге  айналды.  Бұл  жұйенің 
мақсаты мұғалімдердің кәсіби біліктілігін (құзыреттілік) дамыту ретінде 
ақпараттық кеңістік қалыптастыру.  
Осы жұйенің негізгі міндеті: 
– білім беру қызметін жетілдіру жұмысына көмек көрсету; 
– әр деңгейдегі білім беру ұйымдардың өз ара қарым-қатынастарын 
нығайту; 
– мамандардың кәсіби ақпаратқа деген құқықтарын қамтамасыз ету;  
– институттың  облыс  мектептеріне  сенімділік  серік  екендігінің 
беделін қолдау.  
Осы  жұмыстарды  жетістіру  үшін  ПМПИ-дің  ғылыми  кітапхана- 
сының  ұжымы  кітапхана  ісінің  барлық  әдістерін  және  түрлерін 
пайдаланады:  әр  мұғалімге  жеке  қызмет  корсетеді  және  де  олардың 
ақпараттық сұраныстарына жауап беру үшін библиографиялық құжаттар 
дайындайды.  
Кітапхана  оқырмандармен  жұмыс  жасауда,  өзінің  бай,  әмбебап 
қорларының  және  электрондық  кітапханасының  ақпараттық  мүмкін- 
шіліктерін насихаттауда компьютерлік технологияларды белсенді пайда- 
ланады.  Қазір  кітапханада  500  мыңға  жуық  кітап  бар,  жылсайын 
8 мыңнан  аса  жаңа  кітаптар  келіп  түсуде,  300  ден  аса  Қазақстан  және 
Ресейдің мерзімді басылымдарын алуда. Қазақстанда шығатын педагоги- 
калық  журналдардың  барлығы  біздің  қордан  табылады.  2004  жылдан 
бастап  электрондық  кітапхана  дамып  келе  жатыр,  оның  қоры  бүгінгі 
күнде  12  мыңнан  асты.  Осы  ақпараттық  ресурстармен  облысымыздың 
барлық  мұғалімдері  пайдаланатын  мүмкіндіктері  бар.  Мектеп  мұғалім- 
дері  ғылыми  кітапхананың  барлық  оқу  залдарында  отырып  кәсіби 
біліктіліктерін  арттыру  үшін  біздің  құжаттармен  жұмыс  жасауларына 
болады.  Кітапхананың  мектеп  мұғалімдеріне  беретін  мүмкіндіктерін 
жариялау  мақсатында  бірнеше  жарнама  буклеттері  басылып  шыққан 
«ПМПИ-дің  кітапханасы-мектептерге»,  «ПМПИ-дің  электрондық  кітап- 

171 
 
ханасы»,  «Виртуалды  анықтамалардың  мүмкіндіктері»  «Электронды 
каталогта  ақпараттық  іздестіру»,  «Казнеттің  пайдалы  беттері»:  қысқаша 
навигатор және т.б. 
Институт  кітапханасында  анықтамалық-ізденіс  аппарат  2007  жыл- 
дың  ақпан  айынан  бастап  «ИРБИС-64»  бағдарламасының  негізінде 
жүргізілуде.  
– ҒК-ның  барлық  құрылымдық  бөлімшелерінің  қызметкерлері 
бірлесіп  оқытушыларға  ақпараттық  және  библиогиафиялық  мәдениетті 
қалыптастыру бойынша мақсатты жұмыс өткізуде:  
– »Ғылыми  жұмысқа  көмек  ретінде  әдістемелік  құралдар» 
тақырыбына әдебиеттерге шолу; 
– ғылыми  жұмыстың  библиографиялық  бөлігін  ресімдеу  бойынша 
дара  және  топтық  жұмыстар,  электронды  қорлармен  жұмыс  жасау 
бойынша қызмет көрсету үрдісінде кеңес беру; 
– ғылыми  жұмыс  тақырыптары  бойынша  жазбаша  анықтамалар 
жасау. 
Жаңа  түсімдер  туралы  оқытушыларды  жедел  хабарландыру 
мақсатында  «Ақпарат  күндері»,  «Әдебиет  көрмелері»  өткізіледі. 
Берілген  іс-шаралардың  өту  мерзімі  туралы  шақырумен  хабарландыру 
хаттары 
жіберіледі. 
Оқытушыларға 
ақпараттық-библиографиялық 
қызмет  көрсету  «кафедра  күндерін»  өткізумен  жүзеге  асырылады. 
Мектеп  мұғалімдерінің  да  осы  «Ақпарат  күндеріне»  қатысуға  мүмкін- 
діктері  бар.  Кездесулердің  басты  тақырыбы  –  ҒК  электронды  қорларын 
пайдалану.  Оқытушылар  ЭК  бойынша  ақпаратты  іздеу  әдістемесімен 
танысады, ПМПИ электронды қорының құрылымы мен толықтырылуын 
зерттейді.  Оқытушылардың  назарына  жеке  тақырыптар  мен  пәндер 
бойынша  пайдалы  сайттардың  мекен  жайлары,  жаңа  әдебиеттердің 
көрмелері,  кәсіптік  мерзімді  басылымдардың  шолулары  ұсынылады. 
Кітаптарды  сатып  алу  және  жаңа  мерзімді  басылымдарға  жазылу 
мәселелері  талқыланады.  Іс-шараларды  қорытындылау  үшін  оқытушы- 
лар  арасында  талондар  түрінде  сұрақ-жауап  өткізіліп,  нәтижелері 
кітапхананың бас мамандарының отырысында талқыланады. 
ҒК-ның қызметкерлері библиографиялық көрсеткіштер, әдебиеттер- 
дің  тізімін  жасау  бойынша  жұмыс  жүргізуде.  Бұл  жұмыстың  мақсаты  – 
белгілі  тақырыптар  бойынша  әдебиеттердің  жақсы  туындыларын 
насихаттау, оқу үрдісіне көмектесу.  
Жылсайын  «ПМПИ  ғалымдары»  сериясында  биобиблиографиялық 
көрсеткіштер  және  тақырыптық  библиографиялық  тізімдер,  Интернет 
ресурстары бойынша буклеттер жариялануда.  
Негізгі  назар  электронды  кітапхананың  дамуына  бөлінеді,  бүгінгі 
таңда  ондағы  құжаттардың  саны  12  мыңнан  асты.  ЭК  коллекциясын 
толықтырудың  негізгі  қайнары  ПМПИ  оқытушылары  жұмыстарының 
электронды  көшірмелері,  білім  беру  дискілерінің  желістік  нұсқалары, 
Интернеттен  алынған  білім  беру  материалдарының  көшірмелері  болды. 

172 
 
ЭК  коллекциясында  біртіндеп  ПМПИ  туралы  айтылатын  БАҚ-тағы 
барлық  жариялымдары  көрсетілетін  «ППИ-ПГПИ  тарихы.  Мақалалар» 
және  «Ермұхан  Бекмаханов»  ДБ  толықтырылуда.  Сонымен  қатар 
«ПМПИ газет беттерінде», «ПМПИ ғалымдарының еңбектері. 2004-2014 
жылдар» атты библиографиялық көрсеткіштер жарық көрді. 
Кітапхананы  пайдаланушылар  локалды  желіске  қосылған  инсти- 
туттың  кез  келген  компьютерінен  ЭК  құжаттарымен  жұмыс  жасай 
алады.  Виртуалды  кеңістікте  институттың  сайтынан  (www.ppi.kz) 
кітапхана  беттерінен  мектеп  мұғалімдерімен  кітапханашылары  өзіне 
қажет  көптеген  мәлімет  алып  өз  қызметтерінде  пайдалануда.  Бұнда 
пайдаланушылар кітапхананың мүмкіндіктері, мерзімді басылымдардың 
тізімі,  «Жаңа  кітаптар  бюллетені»,  әдебиеттің  библиографиялық 
тізімдері,  кітапхана  қорына  түскен  ең  құнды,  қызықты  түсімдер  туралы 
т.б. мәліметтермен танысуда. 
Мектеп  мұғалімдерімен  кітапханашылары  өздерінің  ақпараттық 
сұраныстарына  электрондық  пошта  арқылы  институт  кітапхана- 
шыларынан  жауап  алуда.  Виртуалды  анықтамалар  1–2  күнде  орында- 
лады.  Мектеп  мұғалімдерінің  сұраныстары  бойынша  үнемі  тақырыптық 
библиографиялық  әдебиеттер  тізімі  жасалады.  Қала  мектептеріне 
жылжымалы  көрмелер  ұйымдастыру  мен  педагогикалық  кеңестерге 
қатысу дәстүрге айналды.  
Мұғалімдерге  және  кітапханашыларға  арнайы  Республикалық 
ғылыми-педагогикалық  кітапхана  көптеген  библиографиялық  ұсыныс 
тізімдерін,  көрсеткіштер  жіберіп  тұрады.  Олар:  «Қазақстандағы  білім 
мен  педагогиканың  даму  тарихы»,  «Қазақстандағы  жоғары  оқу  орын- 
дары  басылымдарының  библиографиялық  көрсеткіші»,  «Қазақстандағы 
ағарту  ісі  және  педагогика»  (жедел  ақпарат),  «Балаларды  мектепалды 
даярлау  мен  бастауыш  мектепте  білім  беру  –  үздіксіз  процесс»,  «Сіздің 
оқулығыңызға қосымша әдебиеттер» атты сыныптан тыс оқуға арналған 
әдебиеттердің  библиографиялық  ұсыныс  тізімдері  және  жеке  пәндер 
бойынша  әдебиеттердің  тізімдері.  ҚР  Ұлттық  мемлекеттік  кітап 
палатасы «Журнал мақалаларының шежіресін» үнемі жіберіп тұрады. 
Мектеп  мұғалімдерінің  кәсіби  біліктілін  жоғарлату  үшін  мектептің 
білім  және тәрбие беру  жұмысына ақпараттық-библиографиялық қостау 
қажет, үйткені осындай қызмет мектептегі көптеген мәселелерді шешуге 
көмектеседі.  Бырақ  осы  жұмысты  тек  қана  институт  кітапханасы  іске 
асыра алмайды, ол үшін барлық білім беру жүйесіндегі кітапханалардың 
күшін мемлекеттік көпшілік кітапханалармен біріктіру қажет. 
 
 
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   30




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет