Казахский язы к


Аскар: Ол кандай дайындык? Наташа:  Сессиямыз  Ш



Pdf просмотр
бет8/21
Дата03.05.2017
өлшемі16 Kb.
түріУчебник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21

АскарОл кандай дайындык?
Наташа:  Сессиямыз  Ш
1
лде  айында  аякгалмак.  Сондыктан  6i3 
мугал1мдермен  кел1с1п,  емтихандарды  ертерек  тапсырмакпыз.  Руксат
80

етсе,  маусымнын  жиырмасында  саяхатка  шыкпакпыз.  Эрюм  езше 
тш сп 
тапсырма 
алмак. 
Мысалы, 
мен 
жалпы 
маршрутты 
аныктамакпын.  Менщ  ойымша,  бер1м13Д1  Марина  баскдрар.  Онын 
ойынша,  Астанага  дешн  пойызбен  бармакпыз.  Астанада  кеп  уакыт 
аялдамаспыз.  Bip-6ip  жарым  аптадан  кешн  ушакпен  Апматыга 
ушпакпыз.  Алматыда  уш  аптадай  болмаклыз.  Онда  «Алатау» 
профил акториясында турмакпыз.
Алматыда 6i3  «Медеу»  муз айдынын  кермекшз,  муражайлармен 
таныспакпыз.  Муммн  болса,  Абай  атындага  опера  жэне  балет 
театры на бармакпыз.  М.  Эуезов атындагы  драма театры нда спектакль 
тындамакшымыз.  Арасында  Кдзак  улттык  университет!нде  окып 
журген  студенттермен  кездеспекшз.  Мумкш,  олар  6i3re  акыл-кенес 
берер.
Аскар (кул1п): Дукендердо де умытпас шыгарсындар?
Наташа:  Эрине,  улкен-улкен  дукендерд
1  аралауды  умытпак 
емеспЬ.  Мен  езше  сэнда  кейлек  сатып  алмакпын.  Акдиамды  унемдеп 
устауга  тырысармын.  Bepi  ойдагыдай  болса,  6ip  айдай  КеЗш  Семей 
аркылы  пойызбен  оралмакпыз.  Одан  кейш  6ip  аптадай  Баянауылдын 
Жасабайында демалпакпыз.
Сезд1к____________________
Аякталу -  закончиться 
саяхат — путешествие 
келку -  договориться 
аныкгау -  уточнить 
баскару 
-  
возглавить, 
управлять
жоспарлау -  планировать 
аралау -  обходить 
муражай - музей__________
эрине -  конечно
мумкш — возможно
жалпы -  общий
THicTi — обязательное
тырысу — стараться, постараться
унемдеу -  экономить
ушу -  летать, лететь
ойдагыдай -  как задумано
Будущее время (Келер шак)
КГМ
В  казахском  языке,  кроме  формы  переходного  будущего  (см. 
стр.  23-24), есть еще 2  формы  будущего:  а/ будущее  цели  (намерения) 
и  б/ будущее предположительное.
Будущее  время  цели  (Максатты  келер  шак)  означает,  что 
действие  будет  проходить  в  будущем  с  определенной  целью  или 
намерением.  В  русском  языке  они  соответствуют  конструкции  -  
«собираюсь»,  «намерен»  +  глагол.  Раскладывается  на  три  шага:  к 
чистой  основе (1  шаг)  присоединяется  суффиксы  -мак/мек (основа на
81

гласный, р, й, л)// -бакЛбек (основа на м, н, н, з)// - пак/-пек ( основа на 
глухой  согласный).  Третьим  шагом  является  присоединение  личных 
окончаний  в зависимости от того, кто совершает действие. Например: 
Мен  онымен  ертен  сойлес  +  пек  +  niH.  Если  же  производителями 
действия  являются  «сендер»(«аздер»)  добавляется  окончание  мн. 
числа
Задание:  Образуйте  от  приведенных  основ  нужную  форму 
будущего времени цели с учетом лица - производителя действия:
Лицо
Основа
Суффикс
Личн.
Окончание
Мн. Число
Мен
Б\з
Сендер
Сергей
Карлыгаш
Сен
Олар
C i3
Оздер
Ол
айт...
акылдас...
тусш...
жаз...
дайындал...
n ic i p .. .
кел...
катыс...
уйлен...
керсет
9
9
9
Для  образования  отрицательной  формы  при  будущем  времени 
цели используется «емес». Например: Ол эз1р уйленбек емес. Он пока 
еще не собирается (намерен) жениться
Будущее 
предположительное 
(Болжалды 
келер 
шак) 
означает  вероятное  в  будущем  времени  действие,  причем  степень 
вероятности представляется неопределенной.
В  русском  языке  это  значение  передается  формой  будущего 
времени в сочетании со словами «наверное», «возможно».
При  их  образовании  к  основе  глагола  присоединяются 
суффиксы  -ар  /  -ер  /  -р  (2  шаг)  и  личные  окончания  с  учетом  лица, 
совершающего действие (3 шаг)
Задание:  Образуйте  от  приведенных  основ  нужную  форму 
будущего 
предположительного 
времени 
с 
учетом 
лица 
производителя действия:
82

Лицо
Основа
Суффикс
Личное
окончание
Мн. число
Балалар
Б1з
Сендер
Мен
Сен
Ж т т т е р
Ол
С1здер
Ci3
тусш ... 
кет... 
уйыкта... 
кут... 
тапсыр... 
шарша... 
шыда... 
кемектес... 
кул...
9
•*
Для 
образования 
отрицательной 
формы 
будущего 
предположительного  к  основе  глагола  присоединяется  аффикс 
отрицания  -   масУ-мес 
II
  -бас/-бес  //  -пас/-пес.  Например:  Ол  бупн 
кетпес.  Он,  наверное,  сегодня  не  уедет. 
Мен  сеш  кермеспж. 
Я, 
возможно, тебя не увижу
Задание:  Образуйте  от  следующих  глаголов  положительную  и 
отрицательную  формы  будущего  предположительного  времени. 
Составьте с ними предложения.
Уйрену, орналасу, тамактану, жаксы керу, эцпмелесу, амандасу, 
сурау, кайту
Задание  к диалогу:  выпишите  из  него  все  глаголы  в  будущем 
времени  цели  и  будущем  предположительном  и,  графически  выделив 
основу, суффикс и личные окончания, разместите их в таблице:
Будущее цели(намерения)
Будущее предположительное
Обратите  внимание  на  глаголы,  с  которыми  предстоит 
ознакомиться.
Надо запомнить !  Есте сактау керек!
Глаголы  будущего  предположительного  в  казахском  языке 
частотно используются в пословицах и поговорках:
1.  Ел у м т н   ер актар,  ер  атагын ел  сактар.  2.  Тату уйдщ бакыты 
тасар, 
ypbic-Kepic 
уйдщ  ырысы  кашар.  3.  Жаксылык  суга  батпас, 
6ip 
шыгар,  тепн  жатпас.  4.  Жамандыкты  кеп  куган, 
6ip 
бэлеге  жолыгар, 
жаксылыкты  коп  куган,  бак-дэулетке  молыгар.  5.  Ит  кутырса,  иесш 
кабар,  шымшык  кутырса,  бурютке  шабар.  6.  Армансыз  адам  алыска 
бармас.  7.  Кеп  акылды  жиналса,  киын 
ic ti 
б т р е р ,  кеп  акымак
83

жиналса,  онай  icri  булд1рер.  8.  Эншешнде  ауыз  жаппас,  айт  дегенде 
ауыз ашпас.
КГМ
Будущему  предположения  аналогична  типовая  конструкция 
причастие  на  —аты н/-етж   +  модальное  слово  со  значением 
допущения  ш ыгар.  Сравните:  Ол  ертен  келер.  Ол  ертец  келетш 
шыгар. Мен оган айтпаспын.  Мен оган айтпайтын шыгармын.
Задание: 
Замените 
глаголы 
глаголами 
будущего 
предположения:
1. 
Ол  ертец  ушне  кайтатын  шыгар.  2.  Б1з  оларга  комектесетш 
шыгармыз.  3.  Студенттер  емтихандарын  уакытында  тапсыратын 
шыгар.  4.  Мен  кешке  6ipa3  демалатын  шыгармын.  5.  Сендер  тусте 
кездесетш  шыгарсыцдар.  6.  Мен  бул  катеш  тузете  алмайтын 
шыгармын.
Работа со связным текстом:
Эсемнщ  атасы  Павлодарга  Астанадан  пойызбен  кел1ггп.  Улкен 
баласы  оган  журдек  пойызга  алдын  ала билет  ал ьт  койыпты.  Атасы 
томенп 
орынга 
отырып 
кел1ггп. 
Плацкарт 
вагонга 
билет 
болмагандыктан,  ол 
Kynejii 
вагонмен  кел1ггп.  Пойыз  он  минутка 
Keinirin 
кел ттк  Эсем  атасын  карсы  алуга  вокзалга барыпты.  Эсемнщ 
SKeci бул туралы кешке жакын гана бш п , тацгалыпты
Создш__________________________________________________
Алдын ала -  предварительно 
Билет  болмагандыктан  -   из- 
за отсутствия билетов
Томенп орын -  нижняя полка 
Журдек пойыз -  скорый поезд 
Keinirin келу — опаздать 
Карсы any -  встречать_______
Давнопрошедшее время (Еж елп откен т а к )
КГМ
В  казахском  языке,  кроме  формы  прошедшего  очевидного,  с 
которой  Вы  познакомились  на  2-уроке  (см.  стр.  15),  есть  форма 
давнопрошедшего  времени.  Она  означает  действие,  завершившееся 
в  прежние  времена  (когда-то)  или  до  начала  другого  действия  в 
прошлом. Существует 2 способа передачи данной формы. Сегодня мы 
познакомимся .только  с  первым  способом  — давнопршедшее  время 
деепричастного 
происхождения. 
Она 
образуется 
путем 
присоединения к основе глагола (1  шаг) суффикса деепричастия -ып/- 
in/  -п  (2  шаг),  к  которым  добавляются  личные  окончания  (3  шаг).
84

Данная  форма соответствует  в  русском  языке  глаольной  конструкции
-   глагол  +  оказывается.  Например  :  Сен  мектепте  жаксы  окыпсын. 
Ты, оказывается,  в школе хорошо учился.
При  этом  надо  помнить,  что  в  3  лице  к  данной  форме 
добавляется 
аффикс 
глагольности 

-T b i/-T i, 
дабы 
избежать 
омонимичности  с  деепричастием,  которое  в  казахском  языке  может 
иметь  собственное  подлежащее.  Сравни:  1.  Олар  келш ,  б п   дал ага 
шыктык-  2.  Олар  конактан  ерте  келш тй  В  первом  случае  — 
деепричастие, а во втором мы имеем дело с глаголом.
Задание  на  закрепление  КГМ :  образуйте  давнопрошедшее 
время:
Мен сагат еюге дешн музыка тыцда...  Сендер маган кеше кел... 
Володя  казакша  уйрен... 
C ii  металлургия  ф акультетш е  туе... 
Эсет  былтыр  уйлен... 
Ei3  кеп  жумыс  icre...  Сен  жаксы  демал... 
Слздер емтиханга дайындалма...
Д иалог на заданную тему
Эсемнщ  экесп Экей, Астанадан немей кедщщз?
Ата:  Пойызбен  жетпм.  Агаца  журдек  пойызга  билет алдын  ала 
сатып алгыздым.
Эсемнщ  3Keci:  Перронда жук кетеруиплер болды  ма?
Ата:  Эсемжан  меж  карсы  алып,  жук  кетеруш1лердщ  кажет! 
болган  жок.  Вокзалдыц  irai  ыгы-жыгы.  Пойыз  е к ш х ш   платформага, 
6ipiHiui 
жолга токтады.
Эсемнщ  aKeci: Орныцыз жогарыда болды ма, теменде ме?
Ата:  Теменп  орын  болды.  Плацкарт  вагон Fa  билет  болмаган 
сон, купел1  вагонга билет алгыздым. Жолсер
1Ктен тесек-орын алып, ез 
орныма орналастым.
Эсемнщ  aKeci: Пойыз кесте бойынша келд1 ме?
Ата: Жок, балам, он минутка Keiuirin келдк
Эсемнщ  uceci: Сонда неше сагат журдийз?
Ата:  Он  сагат  журдам.  Ол  тук  емес.  ¥лым  Астанадан  шыгарып 
салды,  немерем  Павлодарда  карсы  алды.  А стан ага  кайтарда  ушакпен 
ушамыи.
Сездцс_______
Тесек-орын 
белье
Ыгы-жыгы — суета 
Шыгарып салу -  проводить
постельное  Кесте 
бойынша 
-  
расписанию
Жук кетеруил -  
носильщ ик 
Жолсерж -  проводник
по
85

Речевая ситуация: «Перронда»
-  КенпрЫз, Павлодар -Астана пойызы кашан журед1?
-  Пойыздыц журуше 20 минут калды. Отыргызу басталды.
-  Пойыз кай жолдан журед1?
-   B ip iH m i 
жолдан, екшпп платформадан.
-  Ci3 де Астанага дейш барасыз ба?
-  Иэ. СНздщ билепшз ненлнил вагонга алынды?
-  Мен1н 6eciHiui вагонга отыруым керек.
-  Айтыцызшы, келеа станцияда пойыз неше минут турады?
-  Он минут.
-  Астанага дейш неше сагат журем1з?
-  Он сагатта жетем13.
-  Жарайды. Сапарыцыз сэтп болсын!  ( Счастливого пути!)
По образцу и подобию составьте диалоги между: 
а)  пассажиром  и  проводником;  б)  между  двумя  пассажирами; 
в) пассажиром и служащим справочного бюро.
Вспомогательные речевые образцы
... тура баратын пойыз бар ма?
...  билет канша турады?
...  кашан жетед!?
КелеЫ станция кандай?
Бул  станцияда  пойыз  канша 
турады?______________________
Есть ли прямой поезд...? 
Сколько стоит билет...? 
Когда поезд прибудет...? 
Какая следующая станция? 
Как  долго  будет  поезд 
стоять на этой станции?
Работа со связным текстом «¥шакпен саяхат жасау»
Эсемнщ  атасы  Павлодарга  пойызбен 
Keniirri. 
Б1раз  шаршапты. 
Сондыкган  Астанага  кайтарда  ушакка  билет  алыпты.  Эуежайга  ею 
сагат  бурын  кел т,  тсркеуден 
©Tin, 
жугш  елшетш,  ушакка  отыргызу 
талонын  алыпты.  Жуг1н1н  артык  салмагы  болмапты,  сондьпстан  акша 
телемепт1. Отыргызу басталганнан кеЙ
1н, жолаушылар оз орындарына 
орналасып, 
6ip-6ipiHe 
сэтп сапар тшепп.
Сезд1к
6ipa3 шаршапты -  немного устал 
эуежай -  аэропорт 
таркеуден 
оту 
-  
пройти 
регистрацию
артык салмак -  лишний вес 
елшету — взвесить______________
отыргызу  талоны  — посадочный 
талон
белд!кт
1  1лгектеу  — пристегнуть 
ремень
6ip-6ipiHe 
-  
друг 
другу 
жолаушы — пассажир__________
86

Уй  тапсырмасы: 
мэтшд1  орыс тш н е аударыныз,  мэтшге  сезд
1к 
жасацыз:
Куры лыс  еншргсшщ тшмдшгш  арттырудын  манызды  факторы 
курылыс 
уйымдарынын 
непзп 
OHmipicTiK 
корларынын 
пайдаланылуын жаксарту болып табылады.
Heri3iri  корлардын  пайдаланылу  тшмдшгш  талдаудын  басты 
мшдеттер1  мыналар:  непзп  корлардын  колем!  мен  курамын  багалау; 
непзп  корлардын дннамнкасын,  техникалык жайын  зерттеу;  олардыц 
пайдаланылу тшмд
1п1пн арттырудын резервш аныктау.
10- сабак
Оку. Жогаргы оку орны.  БпдЫ университетами.
Диалог
Марат: Амансын ба, Аскар? Халын калай?
Аскар: Аман ба, Марат! Eapi де ойдагыдай. ©зщ калайсын?
CeHi кормегел! б^рталай уакыт етттт.
Марат  (кулш):  Онда  куана  бер,  келш  калдык.  Сенщ 
университет!нд
1 эзер дегенде таптык.
Аскар:  Неге?  Мен  саган  айттым  гой  -   б1здщ  университет1м1з 
Ломов  пен Кутузов кешелершщ киылысында орналаскан.
Марат:  Кайдан  б1лешк.  Кдла толган  университет  пен  институт. 
Жарты каланы ар&пап шыктык.
Аскар:  Сен  олай айтпа!...  Б1здщ университет1м13Д1  баскалармен 
салыстыруга  болмайды.  вйткеш  ол  —  Торайгыров  атындагы 
Павлодар мемлекетпк университет!.
Марат: Сонда баскалардан кандай айырмашылыгы бар?
Аскар:  Айырмашылыктары  кеп.  Мысалы,  универснтет1м1з 
каладагы ей 
6ipiHuii 
жогары орны болып есептелшедь Ол  1960 жылы 
ашылган.  Сол  кезде  университет  Павлодар  индустриалды  институты 
болып 
аталынган. 
Бунда  инженерлерд! 
дайындаган. 
Б1рнеше 
факультет  болган:  машина  жасау,  курылыс,  энергетикалык Кешн 
институт  университет  дэрежесшё  ие  болган.  Ол  кездеп  студенттер 
«Б!з Казак мемлекетпк техникалык университеттен!» деп  мактанатын. 
Б i раздан  кешн  оларга  Павлодар  педагогикалык  институтынын 
студенттер!  косылган.  Содан  6epi-1996  жыл дан  бастап-  б1здщ 
университет!м1з  б!здщ  атакты  жерлеашз  Султанмахмут  Торайгыров 
атындагы  Павлодар  мемлекетпк  университет!  болды.  Ka3ip  б
1зде  тек 
куншзп бел!мде он уш мыцдай студент окиды.
Марат:  Расында,  студенттер  кеп  екен.  Буларды  окыту  уш!н 
эжептэуйр мугал1мдер керек шыгар?
87

Аскар  (кулш):  Мугашмдер  мектепте  сабак  бередк  Б1зде  дэр|‘с 
пен практикалык сабактарды, семинарларды журпзетшдерд! окытушы 
деп  атайды.  Kasip  университетте  400  жуык  окытушы  жумыс  1стейш. 
Олардын  арасында  3  академик,  18  гылым  докторы,  145  гылым 
кандидаты  бар.  Олар  педагог,  инженер,  экономист,  зангер  жэне 
тагы  баска  мамандыктар  бойынша  мамандарды  даярлайды. 
Барлыгын санайтын болсац, 71  мамандык бойынша даярлайды екен.
Марат: Сонда соншама  студент пен окушы мунда калай сияды?
Аскар:  Университеттщ  б1рнеше  оку  корпусы  бар.  Мысалы, 
к аз ip  6i3  бас  корпуста сейлесш  турмыз.  Мунда  он  6ip  институттьщ 
терт  институты  гана  орналаскан.  Ал,  мэселен,  машина  жасау,  кел
1
к 
жэне металлургия институты - Калинин кешесшдеп гимаратта.
Марат: Расында, солай екен. Б
13
 Сайлау екеу1м13Д1 басында Мир 
кешесше ж1берген. Онда да университет корпусы бар екен.
Аскар: Сайлау да осында ма? Ол калада не icren жур?
Марат:  Мен  саган  басынан  «келд1к»,  «бардык»  деп  айтып 
турмын  гой...Сайлау  осында.  Ka3ip  емтихан  кабылдау  комиссиясына 
кужаттарын экетп. Сырттай оку бел1мше 
Tycieici 
келедь
Аскар  (танданып):  Fажап  екен!...  Мен  ол  уйлене,ш  дегенд1 
ест1генм1н.
Гулнэр оны окуга капай ж1берген.
Марат  (кулш):  Калындык  ез
1
  оны  окуга  айдаган.  Эйтпесе 
саган шыкпаймын дейдь Сайлау  амалсыздан маган epin келген.
Аскар: Марат, сезш турмын — сенщ де 6ip ойын бар сиякты.
Марат:  Рас,  6ipaK  кайсысына  тапсыру  керепн  бишей  турмын. 
Кыскасы, сен
1
мен акылдасуга келд
1
м.
Аскар: 
Акылдасатын 
не 
бар. 
Б13Д1Н 
акпараттык 
технологиялар  мамандыгына  туе.  Б1зде  б1рнеше  саган  лайыкты 
мамандык  бар. 
Мысалы, 
мен 
окып 
журген 
«информатика» 
мамандыгы.  Оны  бтрген  сон  есептеу  орталыгында 
icTeficiH- 
Жур, 
емтихан кабылдау комиссиясына  барайык.
Сезд«к
куану -  радоваться 
ашылган -  был открыт 
атапынган -  именовался 
дэреже -  статус 
есептел1ну -  считаться 
маман -  специалист 
окытушы -  преподаватель 
ие болу -  удостоиться
калындык -  невеста 
кужат -  документ 
сырткы -  заочный 
лайыкты -  соответствующий 
кабылдау -  приемная 
мамандык -  специальность 
гимарат -  здание 
эйтпесе -  иначе

салыстыру -  сравнивать
тандану -  удивляться
косылу -  присоединиться
зацгер -  юрист
даярлау, 
даиындау 
-
кыскасы -  короче
готовить
несие -  кредит
каржы -  финансы
дэрю -  лекция
КГМ к диалогу Давнопрошедшее время (Ежелп еткен шак) 
На  прошлом  занятии  мы  ознакомились  с  первым  способом 
выражения  этого  времени -  ДПВ деепричастного  происхождения.  В 
процессе  перевода  данного  диалога  Вы  будете  преимущественно 
иметь  дело  со  вторым  способом  выражения  давнопрошедшего 
времени  —  причастным.  Дело  в  том,  что  причастие  (eciMine)  в 
казахском  языке  только  тогда  причастие,  когда  стоит  перед 
определяемым  словом,  по  отношению  к  которому  оно  является 
определением.  Если  же  оно  стоит  в  конце  предложения  и  занимает 
позицию сказуемого, то перед нами глагол, в чем мы могли убедиться, 
когда  изучали  будущее  предположительное.  Глагол  ДПВ  образуется 
присоединением 
к 
причастию 
прошедшего 
времени 
личных 
окончаний.  Сравни:  причастие  кеткен  эйел  (ушедшая  женщина, 
женщина, которая ушла) и  предложение -  Мен тацертец кеткенмж. 
Схема  образования  ДПВ  проста:  основа  глагола  суффиксы  -ган/- 
ген  //-кан/-кен  +  личные  окончания.  Мен  кер+ген+мш.  Сен 
айт+кан+сын.
Задание  на  закрепление  КГМ:  образуйте  давнопрошедшее 
время (ДПВ) от следующих глаголов:
1. Bi3 былтыр Жасыбайда демал...
2. Эсет ауылдан кеше кел...
3. Мен биыл университетке туе...
4. Сендер кашан кайт...?
5. Ci3 немен окуга жет...?
6. Марат маган хат жаз...
7. Университет бурын капай аталын...?
Есте с а кт а у керек: Надо запомнить:
I . 
Гылым  -   тещз,  бш м   -   кайык.  2.  Окусыз  61
л
1
м
  жок,  бипмаз 
кунщ  жок.  3.  Куш  -   бшмде,  бш м   -  ютапта.  4.  KiTan-гылым  -  тмнпз 
MyraniM. S. EuiiMi жок уп -  жупары жок гул.  6. KicimH керю  кшм емес
-  бш м. 7. Бшегще сенбе, бшмщ е сен. 8. Екпей епн  шыкпас, уйренбей 
6LniM жукпас
89

Работа  со  связным  текстом: 
прочитайте  и  переведите  текст. 
Определите  наклонение,  время  и  лицо  глаголов.  Выделите  падежные 
окончания существительных:
Менщ  eciMiM  Аскар.  Мен  С.  Торайгыров  атындагы  Павлодар 
мемлекетпк 
университет! нде 
окып 
журмш. 
Менщ 
болашак 
мамандыгым — инженер-багдарламашы.
Б1здщ  yHHBepcHTeTiMi3  Ломов  квшеанде  орналаскан.  Ол  1960 
жылы 
ашылды. 
Бурын 
университет 
Павлодар 
индустриалды 
институты болып аталынды.  1993 жылы институтка университет дэре- 
жеЫ  бершдЬ  Уш  жыл дан  кешн  университетке  (ол  кезде  —  Казак 
техникалык  мемлекетпк  университет!)  Павлодар  педагогикалык 
институт косылды. Содан 6epi университеттм1здщ каз1рп толык атты -  
С.Торайгыров атындагы Павлодар мемлекетпк университет!.
Университеттщ он  бес  факультет!  бар.  Олар  эр турл1  мамандык 
бойынша 
бшмд1 
мамандарды 
дайындайды. 
Мысалы, 
б1здщ 
факультет!м1з 
республика 
енеркэабш щ  
кажеттш пне 
сай 
мамандарды даярлайды.
Университетге  тек  кунщзп  гана  бел1мшде  он  уш  мындай 
студент  окиды.  Оларга  коптеген  окытушылар  сабак  бередь  Олардьщ 
курамында академик,  гьшым докторы мен  гылым кандидатгары бар. 
Университет  б т р г е н   студенттерге  бш м д
1  эркарай  жет1лд1ру 
ушш 
барлык мумкшшипк жасалынган.  Будан ею  жыл  бурын университетте 
коптеген  мамандык  бойынша  дайындайтын  магистратура  ашылды. 
Оган коса, университетоц  докторантурасы бар.
Университетте  жаксы  бш м   алу  уш1н  бар  жагдай  жасалынган. 
Студенттер  келес1  кунп  сабакка дайындалатын  болса,  университетт1ц 
6 i p i H m i  
кабатында  С. 
Бейсенбаев атындагы  ею оку залды  гылыми 
к1тапхана 
бар. 
Оныц 
кггап 
коры 
6ip 
миллионнан 
асады. 
Тамактангысы  келсе,  ек1нш1  кабатта 
кец  асхана  бар. 
Студентгердщ 
Ke6ici  улкен  узш сте  сонда  тамак  iinefli.  Ал  спортпен  айналысатын 
студенттер ymiH 
спорт кешеш 
салынган.  Университетпн ректоры -  
экономика гылымыныц докторы, профессор Ерлан Мухтарулы Арын.
Каталог: fulltext -> transactions
transactions -> Тіл тағдыры ел тағдыры и-том павлодар м 2 0 1 0
transactions -> К ұ з б а с ы н д а ғ ы а ң ш ы н ы ң з а р ы
transactions -> Знаменательных и памятных дат республики казахстан
transactions -> Әбікейзейшысәтбаев к ж садықоөа, А. М. Садықова С. ТораОаыров атындаеы Павлодар мемлекеттік
transactions -> Шшт • ~ п т І і І ■ п І ж І г І м І м ш ивякпИіях н
transactions -> Б 8 3 (5 к ) Қ 5 6 Б. Р. К,ожахметова МӘШҺҮр жүсіп фольклористикасындағы би-шешендердің
transactions -> Әбдіраиымов шақанай әміржанұлы екінші кітабы
transactions -> Монография «Тұран-Астана»
transactions -> Б 82(5К) Қ44 Сеиіт ҚАСҚаьасод
transactions -> Тәңірберген Қалилаханов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет