Казахский язы к



Pdf просмотр
бет3/21
Дата03.05.2017
өлшемі16 Kb.
түріУчебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Упражнение 
1. Прочитайте пары слов.  Сравните  произношение 
в них согласных ц -  н. Какую роль они играют?
Мен (я) -  мец (родинка)
Сен (ты) -  сен (ледоход)
Он (десять) -  он (правый)
Тын (успокойся) -  тын (целина)
Ен (входи) -  ец (самый)
Тон (шуба) -  тон (мерзни)
Кен (руда) -  кец (просторный)
Упражнение 
2.  Прочитайте  и  переведите  слова,  обратите 
внимание  на  артикуляцию  произношения  звука  ц.  Составьте  со 
словами  словосочетания и предложения:
Жаца,  терец,  зац, 
тещз, 
ац,  тец,  юршец,  ацыз,  соцгы,  тещзип, 
кецсе, кещспк, жещс, тацертец, ертец
Упражнение 
3.  Образуйте  от  данных  слов  новые  слова  со 
значением  лица:
А ц -  
З а ц - 
Кецес -  
Мецгеру -  
Шацгы -  
Тещз -  
Т ы ц -
Упражнение 
4. 
Пользуясь 
словарем, 
подберите 
к  нижеприведенным  словам  антонимы  (в  составе  слов  должен  быть 
звук ц):
Ауыр (тяжелый) -  
Есю (старый) -  
Жарык (светлый) -  
Тар (тесный) -  
Жомарт (щедрый) -  
Кар (снег) —
29

Жещшс (поражение) -
Упражнение 
S.  Прочитайте  и  переведите  пословицы.  Обратите 
внимание на произношение слов со звуком ц:
Кен кшм тозбайды, кецеснп ел азбайды 
Тецге - тиыннан, ынтымак - уйымнан 
Кенеспен шешкен  шеппмнщ кем ю  болмайды 
Е цбеказ OMip жок, ауырсыз жещл жок 
Ецбек кылмай ер онбас, б\рп\к кылмай ел оцбас 
Байлыктыц атасы -  енбек, анасы -  жер
Согласный 
звук 
h
Казахский  специфический  звук  ь  также  не  имеет  звукового 
соответствия  в  русском  языке.  Звук  ь  -   гортанный  звонкий  щелевой 
согласный.  Он  заднеязычного  образования  и  создается  путем 
сближения  голосовых  связок  друг  с  другом,  без  вибрации,  струя 
воздуха  проходит  свободно  через  голосовую  щель.  В  собственно 
казахских словах  встречается  редко  и употребляется  в середине  или  в 
конце слова. Например, жиьаз, аь (междометие).
Упражнение 
б.  Прочитайте  следующие  слова,  наблюдая  за 
артикуляцией:
Мэжьур -  известный 
Ш аьар — город
Гауьар -  1. женское имя 2. бриллиант
Каьарман  - герой
Ун -  междометие
Жиьаз — имущество
1ждэьэт -  внимание
Ш аьзада - принц
30

1-саба к 
Танысу 
Целя урока:
на этом уроке Вы должны узнать
-  как поздороваться,
-  как представиться,
-  как представить своих товарищей,
-  как спросить имя собеседника.
Диалог
Окытушы: 
Сэлеметаздер  ме?  Менщ  аты-жешм  -   Рауза 
Ахметкызы.  Мен  -  казак  тш   окытушысымын.  (Кдсында  отырган 
студентке) Ал Ыздщ аты-жошщз юм?
Студент: 
М етц фамилиям Семенов.
Окытушы: 
Еым1щз (атыцыз) юм?
Студент: 
Евгений.
Окытушы: 
Экеадздщ аты юм?
Студент: 
М енщ  экемнщ  аты Петр.
Окытушы: 
Евгений  Петрович,  Ci3  кайдансыз?  (Ci3  кайда 
турасыз?)
Студент: 
Мен 
Павлодар 
каласында 
турам ын. 
(Мен 
Павлодарданмын)
Окытушы: 
Кдзакша жаксы сойлейаз бе?
Студент: 
Жок,  нашар.  Б1рак  бул  т1лд1  жаксы  б й т м   келедь 
Ойткеш  казак  тип  -   мемлекетпк  тпл  жэне  менщ  жолдастарымныц 
арасында казак Ж1пттер1 коп.
Сеэд
1к
сэлеметс1з бе (амансыз ба) -  здравствуйте
ес>м (ат) -  имя
нашар -  неважно, плохо
окытушы -  преподаватель
турам ын — я живу
бьлпм келещ -  хочу знать
жолдастарымныц арасында -  среди моих друзей
ойткеш -  потому что
сейлейаз бе? -  говорите ли Вы?
Амандасу. Коштасу.
Сэлеметс1з бе -  здравствуйте
2 Жал пы такырыптар
31

Кош больщыз — до свидания
Амансыз ба -  здравствуйте
Кайта кездескенше — до встречи
Кайырлы кеш -  добрый вечер
Кайта кергскенше — до(следующей) встречи
Задание: 
прочитайте 
диалог  и,  ориентируясь  на  его 
содержание,  попытайтесь  составить  подобный  со  своим  соседом 
(соседкой):
-  Сэлеметаз бе?
-  СэлеметЫз бе?
-  СЛзбен танысуга руксат ет!ц1з. Менщ атым Аскар.
-  Менщ атым Наташа.
-  КецпрЩ13,  Наташа,  сен  кай  факультетте  окисын, 
HemiHini 
курста?
-  Мен 
а к п а р а т т ы к   жуйелер  ф акул ьтетш щ  
6ipimni  курсында 
окимын? Ал сен ше?
-  Мен де биыл бул факультеттщ 6ipiHini курсына туспм
-  Аскар, 6i3 екеу1м1з жерлес  шыгармыз? Сен де Павлодардансьщ
ба?
-  Жок,  мен  Актогай  ауданынанмын.  Мен  Актогайда  турамын? 
Наташа, 6i3 екеу1м1з курдас шыгармыз? Сенщ  жасын нешеде?
-  Мен он сепздемш . Ал сен ше?
-  Мен жиырма б1рдемш.  вгаш ш ке орай ( к сожалению), у з ш с  те 
аякталыпты. Э л
1
 кездесем1з гой.
-  Эрине (конечно). Кайта кездескенше.
Краткий грамматический справочник (далее «КГМ»)
Личные окончания
В  казахском  языке  есть  тип  окончаний,  который  отсутствует  в 
русском  -   это  личные  окончания  ( ж г о к   ж алгау),  которые 
присоединяются  ко  всем  частям  речи,  если  эти  части  речи  занимают 
позицию  сказуемого,  то  есть,  тогда  как  в  русском  языке  личные 
окончания 
есть 
лиш ь 
у 
глагола 
и 
являются 
понятием 
м о р ф о л о ги ч ески м ,  то  в  казахском  языке  они  относятся  к  явлениям 
с и н т а к си ч е с к и м   и  их  может  приобретать  как  глагол,, 
так  и 
существительное,  если  производитель  действия  (субъект)  стоит  в  1 
или  2  лице  ед.  и  мн.  числа.  В  3  -лице  эти  личные  показатели 
материально не выражаются и передаются нулевым окончанием.
32

Ср: если  в русском языке можно сказать « Я с т у д е н т » , то в казахском 
к 
окончанию 
сказуемого, 
выражаемому 
словом 
«студент», 
обязательно добавится личное окончание- adicriK 
жал 
ray .  В  итоге  мы 
получаем:  «М ен -  студентпш »
Таблица полных личных окончаний
1  -  лицо 
(если  производителем  действия  являются  либо  «я», 
либо «мы»)
Если основа слова оканчивается на: 
то прибавляется:
в ед. числе: 
во множ.  числе:
на гласный, р, й, л, м, н, и 
-мын/-мш 
-м ы з/-м п
на звонкий -  з или ж 
-бын/-бш  
-быз-б1з
на глухой согл.( б,в,г,д) 
-пын/-пш  
-ПЫ
3 /-6 1 3
Задание: 
проверь  себя,  вставив 
личные  окончания  /жйкпк 
жал ray/:
1. Мен 
инженер...
2 .  Б
13
т е р т е у ...
3.  Мен ш ы дамды...
4.
 Мен уншиш...
5.  Баз ж ерлес...
6.  Б
13
  к у ш т к ..
7. Мен ж алгы з...
8. Б13 акционер...
9. Б Ь  курдас...
10. Мен жиырма б есте...
2  -  лицо 
(если  производетелем  действия  являются  «ты»  или 
«
вы»)
Без учета конечного звука 
в ед. числе  : 
во множ.  числе: 
основы прибавляется 

-сын/ - сщ  
-сын+ дар/-  сщ +дер
Зад ание: 
проверь  себя,  вставив  вышеуказанные 
личные 
окончания 

1кпк жалгау/:
1. Сен оки ...
2. Сендер  ай та...
3. Сен 
технолог...
4.
 Сендер  акылды...
5. Сен 
exiH uri...
6. Сендер коре...
7.  Сен 
брокер...
33

8. Сен улкен...
9.
 Сендер тусше...
10. Сен кайта...
2-  лицо  вежливой  формы  (производители  действия  «Вы»  или
«вы»)
Без учета конечного звука  в ед числе: 
во множ. 
числе: 
основы прибавляется 

-сыз/-с!з 
-сыз+дар/ -члз+дер
Задание: 
проверь 
себя, 
вставив 
приведенные 
личные 
окончании  /ж
1кг1к жалгау/:
1. Ci3 келе...
2. О здер келке...
3. Ci3 
кредитор...
4. С1здер туыскан...
5. С>здертаныса...
6. Ci3 жиырмада...
7. Ci3 бастык...
8.
 С1здер 
Keuiipe...
9. 
Ci3 
декан...
10Ci3  кездесе...
3 лицо (производитель действия «он», любое одушевленное или 
неодушевленное лицо -  Аскар, Сергей, Марина, окытушы, кус)
В  этом  случае  к  существительным  или  любым  другим  частям 
речи  прибавляется  нулевое  окончание,  например:  Сергей  -   студент, 
ол -  6ipiHnii, Марина -  т э р т и т , Аскар -  жиырмада.
Отдельный  разговор 
о  глаголах 
с 
полными  личными 
окончаниями, 
к  которым,чтобы  избежать  омонимичных  форм  с 
деепричастиями,  которые,как  известно,  в  казахском  языке  могут 
иметь  собственное  подлежащее(субъект),  присоединяюся  аффиксы 
глагольности 
-ды/-д
1
которые  служат  показателями  того,  что  перед 
нами глагол: Ол 
келе 

Д
1
Задание: 
проверь  себя,  вставив  нужные 
личные  окончания 

1
КТ
1
К 
жалгау/:
Ол -  зертгеунп...
Наташа экеле...
Ол он сепзде...
Олар кемектесе...
Ол cypeTini...
34

К анат -  окы туш ы ...
М аржан -  
фермер...
Э лия -  окуш ы ...
М рстар -  акы лды ...
Y й  т а п с ы р м а с ы :  м уп н д!  о к ы ц ы з,  ау д а р ы н ы з, 
жаца 
сез 
TipxecTepi с в з д т н   ж ас ац ы з
Рынок коньюнктурасы
Конъюнктура  - 
6ip 
нэрсеге  эсерш   типзетш   жагдайлардын 
кездесуь  Белгий 
6ip 
уакыт  аралыгындагы  жэне 
бёлгш  
6ip  аймакта 
калыптаскан 
т ау ар  
е тю зу д щ  
элеуметтж-экономикалык 
сауда 
уйымдастыруш ылык  жэне  т.б.  ш а р т т а р ы н ы ц   ж н ы н т ы гы н   рынок 
коньюнктурасы 
дейдь 
Рынок  /нарык/  кептеген  факторлардыц  эрекет 
ету
1
мен  байланысты 
болады.  Ол  факторлар:  тутынушылардын 
акшалай  табыстарынын 
M e j i m e p i ,  
тауар  багасы,  тауар  корларынын 
аумагы  мен  курылымы.  Осы  конъюнктур ага  сипаттама  берер  кезде 
syeni  суран ы м   мен  у сы н ы е  ар а сы н д агы   тепе-тецд
1
к к е   кецш 
белшеда.
2-сабак
Танысу. Озщ13 ту рал ы  мал
1мет бере б1лу. Ом1рбаян.
На этом уроке Вы должны узнать:
- как представиться
- как назвать свой возраст и как спросить о возрасте
- как назвать свою национальность
- как указать  место рождения
- как спросить о дате, месте рождения, национальности
- как спросить и ответить на вопрос о местожительстве
На этом занятии  мы углубляем тему « Танысу».
Задание: 
прочитать  и  перевести  нижеприведенный  диалог, 
выписать новые слова и словосочетания:
Диалог
-  Салем, Наташа!  Хашн калай?
-  Амансыц ба, Аскар.  Хагпм жаман емес
-
  C e H i 
кергешме куаныштымын.  Наташа, сен ана жолы  мёктепт1 
биыл б трд ам  дегешц рас па?
35

-
  Иэ, 
мен биыл  Павлодар каласындагы он бесшпн орта мектепп 
б т р д
1
м. Оны жай сурадьщ ба?
- Жок, менщ карындасым да биыл мектеггп 6iTipreH. 
Онын 
eciMi 
-  Сэуле. Ол  каз
1
р он жетще. Наташа,  сонда сен мьщ тогыз жуз сексен 
тертнши жылы тугансын ба?
-
  Иэ, 
6ip  мьщ тогыз  жуз  сексен  тертшнн  жылы  кантар  айынын 
он  жетшип  куш  Павлодар  капасында  туганмын.  Ал  сен  кашан 
тугансын?
-  Мен  мыц  тогыз  жуз  сексен  6ipiHiui  жылдыц  жиырма  утишил' 
шшдесшде Актогайда ту дым.
-  Университетке неге кеш тустщ? Жумыс 1стедщ бе?
- Мектеггп  бтрген  сон  жумыс 
ic re fliM . 
Содан  кейш  эскерде 
болдым. Биыл кыста уйге орал дым.
-  Эскерде жургенде уйд1 сагынган шыгарсыц?
-  Иэ, 
эрине. 
K,a3ip 
де 
сагынамын. 
Менщ 
эке-шешем, 
карындасым Актогайда турып жатыр.
-  Ал  мен1ц  ата-анам,  Ым  жэне  cinniM  Павлодарда,  Торайгьгров 
кешес1нде турады. Мен эжеммен Кутузов кешеанде турамын.
-  Сонда сенщ уй1н уннверснтеттен алые емес сиякты.
-  Иэ, 
ек\
  аялдама  гана.  Кутузов  кешес1ндеп  кырык 
T e p riH m i 
уйдщ жуз он алтыншы пэтер!.
-  Т ел еф о н  бар м а?
-  Ж о к . А скар, Kemip,  асы гы спы н -  ауди торияга бару кер ек 
Сездж
Би ы л — в этом  году
К ер геш м е куаны ш ты мы н — рад встрече
С агы нган ш ы гарсы ц — наверное, сокучился
А ялдам а — остановка
А та-анам (эке-ш еш ем) — родители
Алые емес — недалеко
Ж умы с icTey -  работать
Kemip -  извини
Тудым — я родился
Э рине — конечно
Содан кейш — после этого
Х алщ  капай? — Как твои дела?
36

Рубрика «Б1лу керек»
Bip  жылда  он  ею  ай  бар.  Олар:  кантар,  акпан,  наурыз,  cayip 
(кекек),  мамыр,  маусым,  шище,  тамыз,  кыркуйек,  казан,  карата, 
желтоксан.  Bip айда терт ап та бар.
Bip  аптада  жетт  кун  бар:  дуйсенб1  —  понедельник,  сейсенб1  -  
вторник, сэрсенб! -  среда,  бейсенб» -  четверг, жума -  пятница,  cen6i -  
суббота, жексенб1 -  воскресенье
к г м
На  прошедшем  занятии,  разбирая 
личные  окончання/яакпк 
жалгау/, 
мы  назвали  их  полными.  Но  кроме  полных  личных 
окончаний,  в  казахском  языке  имеются 
неполные  (усеченные) 
личные окончания, сфера употребления которых ограничивается лишь 
двумя  формами  глагола,  а  именно  -  
формой 
очевидного 
прошедшего времени и формой условного наклонения.
Однако  надо  заметить,  что  эти  2  формы  (в  особенности, 
первая) 
частотно 
применяются  в  речи,  значит,  требуют  детального  анализа. 
Для начала ознакомимся с таблицей 
усеченных личных окончаний
Таблица усеченных личных окончаний
Ед. число 
Мн. число
1  л. Мен 
- м 
Bi3 
- к/ к
2 л. Сен 
- ц 
Сендер 
- н+дар/ ц+ дер
2 л. 
Ci3 
-  цыз  /- щз 
О здер 
-  цыз+дар / 
щз+дер
3 л. Ол 
нулевое 
Олар 
нулевое
Далее  для  того,  чтобы  более  не  возвращаться  к  теме, 
воспользуемся  формулой  трафарета  или  формулой 
трехшагового 
негативного стереотипа (НС)
Жедел еткен шик
Прошедшее очевидное время глагола
НС: 
Для  того,  чтобы  образовать  такое  прошедшее(самое 
распространенное  в  казахском  языке)  надо:  к  чистой  основе  (т.е. 
глаголу без у) 
1-шаг 
+ суффиксы -ды/-д! //-ты/-тт = формообразущему 
суффиксу «л»  в русском языке- 
2-шаг 
+ усеченные личные окончания 
в соответсвии с тем, кто является производителем действия — 
3-шаг.
Н-р:  «айту»  необходимо  поставить  в  форму  1  лица  ед.  числа.  В 
этом  случае,  первым  шагом  отсекаем  показатель  неопределенной 
формы  -у,  получая  при  этом  чистую  основу  глагола  -айту-  айт,
37

вторым  шагом  к  полученной  основе  добавляем  суффикс  —  так  как 
основа заканчмваеися  на глухой согласный -  это либо «ты», либо <сп», 
выбираем  последний  суффикс,  потому  как  основа  мягкая. 
При 
выполнении  третьего  шага  посмотрите,  кто  выполняет  действие  и, 
ориентируясь  на  субъект,  поставьте  нужное  личное  окончание  -   это 
завершающий 3-шаг.
Иногда 
появляется 
необходимость 
в 
выполнении 
дополнительного  полушага (  имеется  в виду действия,  связанные со 2
-  лицом  мн.числа  -   необходимость  в  присоединении  окончаний  во 
множ.  числе  к  глаголу  диктуется  сильной  формой  множ.  числа  у 
местоимений  «сендер»  и  «йздер»,  которая  отсутствует у супплетивно 
организованного «олар»)
Не  все  глаголы  образуются  от  чистой  основы.  Так,  например, 
глагол  «оку»  от  основы  повелит,  наклонения  «окы»  -  не  «октым»,  а 
окы+ды+м.  Также  надо  учитывать  ряд  безличных  глаголов -   «еру»  -  
е р щ  и т.д.
Глаголы,  оканчивающиеся  на  звонкие  основы  -« г» ,  «г»,  «б»- 
при  образовании  прошедшего  времени  подвергаются  оглушению 
перед  согласным  суффикса  и  переходят  в 
«к», 
«к»,  «п».  Например, 
«шыгу»  должно  быть  «шыгды»,  однако  «г»,  попадая  в  положение 
перед согласным,  оглушается, так как имеет соотносительную пару,  и 
переходит в 
«к». И 
поэтому мы имеем « ш ы к т ы »  (вышел), так же, как 
и «ж апты » от глаголу «жабу», «тткп » от глагола « т у » .
Задание:  поставьте  глаголы  в  неопределенной  форме  в  форму 
прошедшего времени с учетом лица, совершающего действие:
Мен олармен сейлесу(говорить).
Ыз eKeyiMi3 акылдасу(советоваться).
Сендер катты шаршау (устать).
Сен бекер асыгу (поторопиться).
Олар жендеу ж ум ы сы н ерте аяктау (закончить)
Мен  мектепп былтыр б т р у  (окончить).
Мен биыл университетке тусу (поступить)
Ол эскерде болу (быть).
Bi3 кеше танысу (знакомиться).
С1здер лекцияга неге келмеу? (не прийти).
Мен уйленбеу ( не жениться).
Мен турмыска шыкпау (не вышла замуж)
Ci3 кашан калага кешу (переехать).
Ci3 содан кейш не 1стеу(делать)?
38

кгм
Количественные 
числительные  в  казахском  языке  образуются 
от 
20 чисел 
— это 
единицы, 
которые  «можно сосчитать  на  пальцах» - 
6ip,  ею ,  у ш ...,  он, 
десятки 
-   от  20  до  90,  к  которым  добавлены  жуз 
(100) 
и 
мын 
(1000),  т.е. 
«круглые  числа». 
Количественные 
числительные  строятся 
в 
порядке  строгой  субординации  -  
сначала 
большее и лишь затем меньшее.
В  этом  отнош ении  их  построение  совпадает  с  принципом 
иерархической  последовательности  в  русском  языке.  Но  понятие 
строгой субординации в  казахском  языке трактуется  шире. Так,  если  в 
русском  языке  можно  сказать  «  Я  родилась  22  марта  1984  года»,  то  в 
казахском  это  прозвучит  следующим  образом  : 
«Мен 
6 ip  
мын  тогыз 
жуз  сексен  тогызыншы  жылы  наурыз  айынын  жиырма 
eieiHiui 
жулдызында  (кушнде) тудым», 
т.е.  год как большее -  раньше,  месяц 
как  больш ее  раньше  дня.  Это  же  распространяется  на  предложения 
типа: 
«Я 
живу 
в 
селе 
Карабидай 
Щ ербактинского 
района 
Павлодарской  области»  -  в  казахском  языке  сначала  идет  большее  и 
лиш ь  затем  -   меньшее: 
«Мен  Павлодар  облысы  Щарбакты 
ауданынын Карабидай ауылында турамын».
м1рбаян
Мен, Омаров Аскар Ертайулы, 
6ip  
мьщ тогыз жуз сексен 
6ipiHuii 
жылы шщде айыныц жиырма упншш жулдызында  А кто гай  ауылында 
тудым.  ¥л ты м   — казак.  Eip  мьщ  тогыз  жуз  токсан  тогызыншы  жылы 
Акгогай  орта  мектебш  б т р д т .   Мектеп  б т р г е н   сон  жарты  жыл 
эскерге  дейш   журпзупп  болып  жумыс  ютедцм.  1999  жылдан  бастап 
2001 
жыл га  д е т н   эскерде  болдым.  Ею  мьщ  6ipiHini  жылы 
С.Торайгыров 
атындагы 
Павлодар 
мемлекетпк 
университет! 
машннажасау  факультетшщ 
6ipiHiui 
курсыиа  туспм. 
Менщ 
болашак  мамандыгым  -  
автомобиль  жасау. 
Отбасы  жагдайым  -  
бойдакпын.
Менщ  мекен-жайым  —  Павлодар  каласы,  Калинин  Komeci, 
94 - уй, 24- пэтер.
вм!рбаян
Мен,  Артемьева  Нина  Петровна,  мын  тогыз  жуз  сексен  еюшш 
жылы  1S  акданда  Павлодар  каласында  тудым.  Мен  — орыспыи. 
E ip  
мын тогыз жуз токсан  тогызыншы  жылы  кал&пык №  22  орта  мектебш 
бтрдЦм.  Мектептен  кешн  «Арай»  келж  жендеу  корпорациясы ны ц 
маманы 
болып  жумыска  орнапастым.  Былтыр 
M eni 
бел1м 
M ewepym ici 
кылып  тагайындады.  Бш мшдо  жет!лд1ру  ушш  мен
39

Павлодар  мемлекегНк  университет!  машинажасау  факультетшш 
сырттай  оку 
бел1мше  туспм.  Мен  металлурги 
я 
га  байланысты 
мамандыкка окып журмш.  Турмыска шыккан жокпын.
Мен  Павлодар  каласындагы  Калинин  Keuieci,  жиырма  бесшпп 
уйдщ жуз елу тертвдш  пэтершде турып жатырмын
Сезд
1К
Мекен жай -  адрес, место жительства
Бел1м мецгерушси -  заведующая отделом
Журпзуин  -  водитель
Тагайындау -  назначить
Бойдак -  холостой
Мамандык -  специальность
Болашак -  будущая/ее,ий/
Орналасу -  здесь:устроиться
Жагдай -  положение, ситуация
Турып жатырмын -  проживаю
Мектеп бЫрген соц -  после окончания школы
Сырттай -  заочно
Задание: 
ориентируясь 
на  приведенные  тексты, 
кратко 
составьте  свою  автобиограф ию -ем
1
рбаян.  При  этом  ориентируйтесь 
на нижеприведенный вопросник:
1.  С1здщ аты-жешщз юм?
2.  Ci3 кашан жэне кайда тудыцыз?
3.  Ултыцыз юм?
4.  Орта мектеггп кайда жэне кашан бтрдщ13?
5.  Мектептен кешн не 1стед1щз?
6.  Университетке кашан туспщ з?
7.  Ф здщ  болашак мамандыгыцыз кандай?
8.  Ci3 Ka3ip кайда турып жатырсыз?
Уй  тапсы рм асы :  мэтшнщ  мазмунын  орыс  т1л1нде  айтып 
бер
1
щз:
Швеция химип К- В.  Шееле  1781  жылы тунгстенит ауыртас деп 
аталатын  минералды  кышкылда  epiiin  жаца  элемент  вольфрамныц 
кышкылын алган.
Осы  гылымныц  вольфрамды  алгашкы  табуына байланысты  бул 
минералды  кей1нен  Шеелит  деп  атаган.  Зертгеуд
1
ц  нэтижес1нде  ею 
жылдан 
кеЙ
1
н 
1783 
жылы 
вольфрамныц 
кышкылын 
калайы 
рудаларында  кеп  кездесепн  вольфрам  минералы  -  вольфрамиттен
40

алуга  болатындыгын  дэлелдеген.  Осы  жылы  агайынды  Эльгуйярлар 
вольфрам  (V I)  оксидщ  кем1ртепмен  эрекеттеспрт 
6ipiHiui 
рет 
унтактапган  волыфрамды алган.
3-сабак 
Бп дш  огбасы мы з
Ц ель: на этом уроке Вы должны узнать:
- как назвать членов семьи
- как рассказать о каждом из них
-  как  рассказать  о  том,  как  вы  все  вместе  проводите  свободное
время
Каталог: fulltext -> transactions
transactions -> Тіл тағдыры ел тағдыры и-том павлодар м 2 0 1 0
transactions -> К ұ з б а с ы н д а ғ ы а ң ш ы н ы ң з а р ы
transactions -> Знаменательных и памятных дат республики казахстан
transactions -> Әбікейзейшысәтбаев к ж садықоөа, А. М. Садықова С. ТораОаыров атындаеы Павлодар мемлекеттік
transactions -> Шшт • ~ п т І і І ■ п І ж І г І м І м ш ивякпИіях н
transactions -> Б 8 3 (5 к ) Қ 5 6 Б. Р. К,ожахметова МӘШҺҮр жүсіп фольклористикасындағы би-шешендердің
transactions -> Әбдіраиымов шақанай әміржанұлы екінші кітабы
transactions -> Монография «Тұран-Астана»
transactions -> Б 82(5К) Қ44 Сеиіт ҚАСҚаьасод
transactions -> Тәңірберген Қалилаханов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет