Жұмыс бағдарламасы (Syllabus). Бірінші басылым Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

ЕҰУ Ф 703-08-17. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Алтыншы басылым 

әңгіме  (сократтық  әңгіме)  немесе  майевтика;  шеберханадағы  жұмыс;  сабақ;  лекция; 

семинар; сынақ;  практикум; тренингтер және т.б.  

Педагогикалық және  инновациялық  іс-әрекеттің  өзара  байланысты.  Инновация  -  білім 

беру  жүйесінде  оның  жеке  бөліктерін,  компоненттерін        және        тұтастай        білім        беру    

жүйесінің сипаттамаларынжақсартуға бағытталған тұрақты элементтерді енгізетін, мақсатты 

көздейтін  өзгеріс.  Инновация  -  оқу-тәрбие  ісін  алдыға  қарай  жылжыту  немесе  өзгерту. 

Инновациялық іс-әрекет – оқытушының жаңашыл идеяларды,  жаңашыл әдіс-тәсілдерді оқу-

тәрбие  процесінде  өз  кәсіби  тәжірибесіне,  білім  беру  мекемесі  жағдайына,  оқушылардың 

білім  дәрежесіне  сәйкес енгізу.  Инновациялық  іс-әрекет  міндеттері:  Жаңалықты  тұтастай 

және жекелеген кезеңдерінің нәтижелерін болжау; Жаңалықтың жетімсіз жақтарын анықтап, 

оны  енгізуді  ұйымдастыру  кезінде  толықтыру  мақсатын  көздеу;  Жаңалықтарды  басқа 

жаңалықтармен  салыстырып,  олардың  тиімдісін  таңдап  алу,  мәні  мен  зерттелуін  анықтау; 

Жаңалық енгізетін ұйымның инновациялық қабілетін бағалау.  

Инновациялық  іс-әрекетті  жүзеге  асыру  реті:  жаңа  білім  беру  бағдарламаларымен, 

әдіс-тәсілдермен  танысу,  талдау;  оларды  өз  тәжірибесінде  қолдану  мүмкіндіктерін 

ойластыру,  қолдану,  тиімділігін  анықтау  бойынша  зерттеу  жұмыстарының  кезеңдерін 

жоспарлау;  қиыншылықтарды  болжау;  жаңашыл  әдіс-тәсілдерді  педагогикалық  процеске 

енгізу;  инновациялық  іс-әрекеттің  нәтижесін  қорытындылап,  бағалау.  Инновациялық  іс-

әрекет өлшемдері: Инновациялық іс-әрекеттің қажеттілігін сезінуі;  Оқу 

үрдісіне  жаңалық 

енгізуде шығармашылықпен 

қызмет 

етуге 

болуы; 

жаңалықтардың бағытының 

дұрыстығына тиімді нәтиже  әкелетініне  сенімді  болуы; 

Белгілі  проблеманы  шешудегі  қолданылатын  инновациялық  іс-әрекетті  толық  өзіне 

қабылдап, оны енгізе білуі.