“БӨбек” Ұлттық Ғылыми-практикалық, білім беру және сауықтыру орталығЫ «Өзін-өзі тану»



жүктеу 47.62 Kb.

Дата10.09.2017
өлшемі47.62 Kb.

“БӨБЕК” ҰЛТТЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ,  

БІЛІМ БЕРУ ЖӘНЕ САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫ

«Өзін-өзі тану» Адамның үйлесімді дамуы 

гуманитарлық колледжі

«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беруді 

мектепке дейінгі білім беру үдерісінде 

ықпалдастырудың тиімді жолдары

Өзін-өзі тану пәнінің оқытушысы: 

Мырқасымова Нұргүл Құрманғалиқызы

«Ғылымда ілгері 

ұмтылғанмен, 

адамгершілігі 

ақсап жатса, 

ондай адамның 

алға басуынан 

гөрі кері кетуі 

тезірек». 

Сара 

Алпысқызы 

Назарбаева

«Мен сәбилердің жастайынан 

үнемі дені сау және бақытты 

болу өнерін меңгергендерін, 

білім алып есейгендерін, 

адамзатқа қызмет ету жолында 

өмір даналығы мен бақыт 

табуларын, өздерінің кім 

екендіктерін, не үшін өмір 

сүретіндіктерін және қандай 

нәрсеге талпыну керектігін 

ұғынуын қалаймын. Әрбір 

адам өзін тануы қажет».


Ян Амос 

Коменский

1592 – 1690

«Бастауыш сыныптарда 

білімді интеграциялау, 

сонымен оны жоғары 

дәрежедегі өмір мектебіне, 

яғни "тек сауаттылықты 

ғана меңгертіп қана қоймай, 

балалардың жалпы білім 

қорына кіретін пайдалы 

мәліметтерді, сол сияқты 

өзара оқыту, талдау және 

эксперимент жасауды жүзеге 

асыратын мектеп -

шеберханаға айналады».


Кіріктіру – интеграция

– латын сөзінен

алынған, жақындату, байланыстыру дегенді

білдіреді.



Пәнаралық байланыс

– оқытуда әр түрлі

пәндерге қатысты мәліметтерді ұштастыру.

«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім

беруді басқа пәндермен ықпалдастыру – бұл

білімді


жандандыру,

оның


рухани-

адамгершілік мәнін ашу, жалпыадамзаттық

құндылықтарға

және


әр

түрліліктен

ұқсастықты ажыратуға негізделген, барлық

пәндердің синтезі, тұтас білім.





Сыртқы байланыс (әдіс-

тәсілдерді пайдалану)



Ішкі байланыс



(ішкі мазмұнымен

байланыстыру)

Интеграцияланған сабақтардың 

заңдылығы

Сабаққа арналып іріктелген 

дидактикалық материал мағынасына 

сәйкес келeуі керек

Сабақтың кезеңдері мен құрауыштары

логикалық құрылымдық тәуелсіздікте

болуы керек

Сабақ мағыналы байланысы бар және 

жалпыадамзаттық құндылықтарға 

негізделген болуы керек

Шалва

Александрович

Амонашвили

«Кез келген

мектеп

оқулығы

баланың

адамгершілігін

тәрбиелеуге

міндетті».

“Өзін-өзі тану” 

пәні

Көркем 

әдебиет

Тіл дамыту

Сауат ашу

Табиғатпен 

таныстыру

Сурет

Математика 

Пифагор Самосский  

(б.э.д.570 – 490 ж.ж.)

Әр сан өзіндік 

ерекшелікке ие



Киелі сандар:

Күні-түні дем алмайтын екеу:

1. Ай. 2. Күн.

Үш көз: Су анасы – бұлақ, жол анасы – тұяқ, сөз 

анасы – құлақ

Үш тоқтам: Ақыл – арқан, ой - өріс, адам – қазық

Үш қуат: ақыл, жүрек, тіл:

Үш алыс: жер мен көк, жас пен кәрі, жақсы мен 

жаманның арасы

Үш арсыз: күлкі, ұйқы, тамақ

Үш байлық: денсаулық, ақ жаулық, он саулық

Үш қадірлі: ырыс, бақ, дәулет



Екі мен бірдің айтысы

Кішкен ғана шағын үйде Бірлік саны тұрып жатты. Ол өзінің қатал да ешкімге 

тәуелсіз мінезі мен “Барлығында биіктік пен дәлдік” деген ұранын мақтан тұтты. 

Биікке шығуға құмар болу керек деді ол өзінің көршісі Екілікке. Адам жоғары 

көтерілген сайын қажетті болады деп санады Бірлік. Аспанға көтеріле тұрып, жерді 

де ұмытпау керек деді Екілік. Адамның екі аяғы, екі қолы бар, олар өзінің иесіне 

өмір бойы қызмет жасап келеді,

-

деді Екілік. – Кім ерекше, сол барлық уақытта 



жалғыз. Адамда тек бір бас пен бір тіл ғана бар,

-

деді Бірлік. 



-

Ендеше адамда екі 

көз және екі құлағы бар, 

-

деп қарсылық білдірді Екілік. Оларсыз бас жұмыс істей 



ала ма?

Осымен талас бітті. Бірлік өзінің басын тәкәппарлана бұрып аспанға қарады. Ал 

Екілік болса өзінің екі терезелі шағын үйшігіне кіріп кетті. “Осыншама батпансуға 

бола ма?”

-

деп Екілік ойланып қалды. “Өмірде ең бастысы қарапайымдылық пен 



жұмсақтық емес пе?” 

Екі цифр жиі таласып қалады, бірақ екеуі бір ойға келе алмай жүр. Екілікті 

көршілері жақсы істері үшін ұнатады. Егер біреу ауырып қалса, Екілік ауруханаға 

барып, дәрігерді шақырып келеді. Біреудің үйі бұзылса көмекке ұмтылады. Тек 

Бірлік қана ешкімге көмек қолын созбайды. Оның ойынша цифрлар барлығын 

өздері жасай білуі керек. 



Үш санының кеңестері

Бір күні Тоғыздық пен Алтылық орманға серуенге шықты. Тоғыздық қалың 

бұталардың арасымен жеңіл қозғалды, ал алтылық қалып қала берді. «Сенің 

мына түріңмен орманда жүру қиын ғой»,- деді Тоғыздық. Алтылық үндемеді. 

Келесі жолы олар көлдің жағасына серуендеуге шықты. Бұл жолы Алтылық 

құмның үстімен жеңіл қозғалды, ал Тоғыздыққа керісінше қиын болды. «Сенің 

мына түріңмен құмда жүру қиынның қиыны шығар»,- деді Алтылық. Тоғыздық 

үндемеді. Бірақ бұдан кейін достар бірге серуендемейтін болды. 

Осы жайлы естіген Үштік: «Кейде имекті жоғарыда, ал кейде төменде иемденген 

ыңғайлы. Бірақ бәрінен де цифрлар бір біріне қолдау көрсетсе, оларға барлық 

уақытта ыңғайлы болады»,- деді. Оны естіген Алтылық пен Тоғыздық қол 

ұстасып серуенге аттанды. 

Үштіктің айтуынша үш цифры өте маңызды. Өйткені жерді үш кит ұстап тұр ғой 

деп Үштік түсіндірді. 

-

Бұған ешкім сенбейді ғой,- деді үнемі нақтылықты сүйетін Бірлік. 



-

Сен оны тура мағынада қабылдама, үш кит дегенім – жер асты, жер беті 

және аспан әлемі,- деді Үштік. Ағашқа қарашы, оны тамыры жер астынан 

нәрлендіреді, жерді сүйеніш етеді, ал аспанға ұмтылады. 

Үштіктің ақылды сөздерін цифрлар өздеріне жазып алды. 


Адамға қалай болса, 

қашан да болса, пайда 

келтіретін ой мен іс-

ізгілік деп аталады. 

Ізгілікке ұмтылу, 

жауыздықтан безу –

адамның 

жаратылысының өзінде 

бар нәрсе. 

Мағжан Жұмабаев



Математика сабағын өзін-өзі тану 

пәнінмен байланыстыру

Математика 

сабағы 

Бөлу

Көбейту

Шама 

Заттың 

құны

“Өзін-өзі тану” 

сабағы

Жомарттық 

Өзара бөлісу

Рухани 

байлық

Қамқорлық

Қайырымды есептер

1). Бір жолы қасқыр ауырып қалды. Торайлар оны емдей 

бастады. Бір торай қасқырға арнап 3 түрлі шөптен қайнатпа 

жасады. Екіншісі – 3 сарымсақ пен екі пияз және 1 

лимонды араластырып салат әзірледі. Ал үшіншісі тез 

жазылуға қажетті үш кеңес берді. Қасқырды емдеу үшін 

торайлар қанша нәрсе пайдаланды? Үшінші торай қандай 

кеңестер берді деп ойлайсыңдар?

2). Қасқыр жазылғаннан кейін торайларға сыйлық 

жасағысы келді. Ол әр торайға ішінде 3 саңырауқұлағы бар 

бір-бір себеттен, екеуіне бір-бір стақаннан таңқурай, 

біреуіне бес дала гүлдерінен құралған гүл шоғын сыйлады. 

Қасқыр торайларға барлығы қанша сыйлық сыйлады?


Тіл дамыту сабағын өзін-өзі тану  пәнімен

байланыстыру

Тіл дамыту 

сабағы

“Өзін-өзі тану” 

сабағы

Оқу

Өзара көмек

Ар-ұждан

Адамгершілік

Қамқорлық

Сөйлеу

Мазмұндау

Әңгімелеу

Сурет сабағын өзін-өзі тану  пәнімен

байланыстыру

Сурет сабағы

“Өзін-өзі тану” 

сабағы

Түстерді 

ажырату

Түстер туралы 

түсінік

Түстерді 

дұрыс қолдану

Өзара достық

Қайырымдылық 

Сүйіспеншілік 

Ойындар

Алманы қалай бөлу керек (Қамқорлық)

Табиғатты қорғаймыз (Дұрыс әрекет)

Жан сұлулығы ( Әдемілік)

Әріптер өмірінен тарих (Достық)

Күн бізге не үйретеді (Риясыздық)

Тіл дамыту сабағын өзін-өзі тану  пәнімен  

байланыстырып өткен оқу қызметі

Жапсыру мен көркем әдебиет сабағында 

өзін-өзі тану пәнін байланыстырып өткен 

оқу қызметі

Сонымен, қазіргі педагогтар үшін

«Өзін-өзі

тану»

пәнін


басқа

пәндермен

интеграциялаудың

балалардың өміріндегі жауапты рөл

атқаруын толық түсініп, оны іске

асырудың


әдіс-тәсілдерін

дұрыс


таңдап,

үздіксіз


шығармашылық

ізденісте болғанын жөн деп санаймын.






©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал