Биография н у р с у л та н назарбаев биография деловой Мир Астана астана, 2012 год q q



жүктеу 4.91 Kb.
Pdf просмотр
бет1/12
Дата28.01.2017
өлшемі4.91 Kb.
түріБиография
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

НУРСУЛТАН
НАЗАРБАЕВ
БИОГРАФИЯ

Н У Р С У Л ТА Н
НАЗАРБАЕВ
БИОГРАФИЯ
Деловой Мир Астана
АСТАНА,  2012 год
Q
Q

Н У Р СУЛ ТА Н Н А З А Р Б А Е В
Б И О Г РАФ И Я
УДК 342.5 
ББК  67.400.6 
Н90
Руководитель проекта – М.Б.Касымбеков, доктор политических наук, профессор
Н90 
Нурсултан НАЗАРБАЕВ. Биография. — Астана: Деловой Мир Астана, 2012 г. — 304 с.
ISBN 978-601-7259-37-2
История независимого развития Республики Казахстан неразрывно связана с именем ее 
основателя и Первого Президента — Нурсултана Абишевича Назарбаева.
Данная книга представляет собой первый опыт официального историко-биографического 
исследования жизни и деятельности Н.А.Назарбаева. В ней прослежен его жизненный путь 
от простого сельского юноши до национального лидера.
Основное  внимание  уделено  политической  биографии  Н.А.Назарбаева,  которая  дана 
в исторической ретроспективе драматических и неоднозначных событий и процессов, со-
провождавших развитие Казахстана на рубеже XX–XXI веков.
Подготовленная на базе обширного массива архивных материалов биография являет-
ся значимым документальным источником по новейшей истории Казахстана. Особую цен-
ность ей придает то, что в книге наряду с богатым фотоиллюстративным материалом 
впервые воспроизведены аутентичные копии личных документов, что позволяет читате-
лю полнее погрузиться в атмосферу описываемых событий.
Книга адресована широкому кругу читателей.
УДК 342.5 
ББК 67.400.6
© Касымбеков М.Б., 2012
© ТОО «Деловой Мир Астана», 2012
© Все права защищены

ИСТОКИ
ИСПЫТАНИЕ ОГНЕМ
СЕКРЕТАРЬ ПАРТКОМА
МОМЕНТ ИСТИНЫ
ВРЕМЯ ДЕЙСТВОВАТЬ
НА ПОРОГЕ НЕЗАВИСИМОСТИ
С ВЕРОЙ В ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ
СТРАТЕГИЯ РОСТА
ДУХ АСТАНЫ
КАЗАХСТАН — ТОЛЬКО ВПЕРЕД!
 ФОРМУЛА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
ЛИДЕР
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII

ГЛАВА 
I
ИСТОКИ
6
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Нурсултан Абишевич Назарбаев родился 6 июля 1940 года в селе Чемолган 
Каскеленского района Алма-Атинской области Казахской Советской Социа-
листической Республики, ныне село Шамалган Карасайского района Алма-
тинской области Республики Казахстан.
История  села  Чемолган  восходит  к  1907  году,  когда  Семиреченским  об-
ластным переселенческим управлением на пересечении почтового тракта 
«Верный-Ташкент» с рекой Шамалган, в 36 верстах от города Верного, был 
выделен Чемолганский переселенческий участок, предназначенный для за-
селения его выходцами из России.
Поскольку в этой местности с ее удобными пастбищами, водопоями, сеноко-
сами и плодовыми рощами казахи селились издавна, родовые старейшины 
возмутились отъемом владений и опротестовали это решение колониаль-
ной администрации. Однако власти проигнорировали их мнение, и в 1910 
году здесь было основано поселение Самсоновское (в просторечии Самсо-
новка),  названное  по  фамилии  генерал-губернатора  Туркестанского  края 
А.В.Самсонова. На 1 января 1913 года в селе числилось 146 дворов, а к 22 де-
кабря 1925 года насчитывалось 309 подворий. В мае 1918 года село было пе-
реименовано в Чемолган.

7
ИСТОКИ
В  1940-е  годы  Чемолган  представлял  собой типичное  советское  село  в  13 
улиц, разделенное рекой надвое, без асфальтированных дорог и уличного 
освещения. Автомобили и трактора были в диковинку, по поселку передви-
гались пешком, верховым и гужевым транспортом. В летние месяцы по селу 
проходила скотопрогонная трасса, по которой пастухи со стадами подни-
мались  из долины  на  горные  пастбища.  Добротных домов,  оставшихся  от 
раскулаченных советской властью прежних хозяев, было около 10, осталь-
ные жилые строения были времянками. Расстояния между подворьями со-
ставляли по 150–200 метров. В центре села располагались здания партий-
ной ячейки, сельсовет, контора 4 совхозов – имени Д.А.Фурманова, имени 
К.Е.Ворошилова, имени 1 мая и Енбекши, пекарня и школа.
Для этих мест была характерна полиэтничная среда: кроме коренного ка-
захского населения здесь проживали кыргызы, татары, узбеки, уйгуры, дун-
гане, а с начала XX века – русские, украинцы, мордвины. Начиная с 1930-х 
годов, стали селиться представители сосланных в Казахстан народов, а впо-
следствии и многих других национальностей СССР.
Край родной

8
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Отец  Нурсултана – Абиш  Назарбаев  (1898–1971  годы)  происходил  из  вет-
ви Кошек (Көшек) рода Шапырашты Старшего жуза и был сыном окружно-
го  старшины  и  общественного  судьи  Назарбая  Сапакбайулы  (умер  в  1901 
году). Рано потерявший отца Абиш в 11-летнем возрасте нанялся батраком 
в зажиточную русскую семью Никифоровых, где получил трудовую закал-
ку  и  первые  профессиональные  навыки.  Благодаря  своему трудолюбию  и 
тяге к знаниям Абиш в отличие от многих своих сверстников выучил рус-
ский язык, научился пахать землю и управлять мельницей, освоил сапож-
ное дело,  овладел  азами  садоводства  и торговли,  что  было довольно  ред-
ким явлением для его среды. В силу известных ограничений своего времени 
Абиш не смог получить образования. Суровой и основательной школой для 
него, как и для многих людей его поколения, стала сама жизнь.
Абиш Назарбаев
Альжан Назарбаева

9
ИСТОКИ
В молодости Абиш был разнорабочим, с перерывами вел единоличное хо-
зяйство. В 1927–1930 годах участвовал в одной из крупнейших строек пер-
вой пятилетки в СССР – строительстве Турксиба, железнодорожной маги-
страли, соединившей Среднюю Азию с Сибирью. С середины 1930-х годов 
принял деятельное участие в создании совхоза Ушконыр, а после его ликви-
дации в 1939 году вступил в колхоз имени Д.А.Фурманова, первоначально 
возглавив там полеводческую бригаду. В 1940 году, спасая от пожара колхоз-
ный скот и имущество на одном из горных зимовий, получил сильные ожо-
ги и травму руки, но, несмотря на инвалидность, продолжал работать бри-
гадиром в колхозе.
Семейство Абиша.  
В первом ряду слева направо – сын Болат, дочь Анипа;  
во втором ряду – сын Нурсултан, жена Альжан, Абиш;  
в третьем ряду – сын Сатыбалды, племянница Зейнегуль

10
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Мать Нурсултана – Альжан Назарбаева (1904–1977 годы) – родилась в ауле 
Касык, ныне село Талапты Кордайского района Жамбылской области, в се-
мье  муллы  Жатканбая  из  ветви  Каскарау  (Қасқарау)  рода  Дулат  Старшего 
жуза. Позже факт принадлежности к духовному сословию стал причиной го-
нений,  которым  подверглась  семья  со  стороны  советской  власти.  Однако, 
несмотря на выпавшие на ее долю лишения и испытания, Альжан сохрани-
ла жизнерадостный нрав, ярко проявлявшийся в ее любви к доброй шутке и 
песенной импровизации. Всю свою жизнь она проработала рядовой труже-
ницей колхоза и вела домашнее хозяйство.
Сатыбалды Назарбаев
Анипа Назарбаева
Болат Назарбаев

11
ИСТОКИ
Родители Нурсултана познакомились на строительстве Турксиба, куда Абиш 
устроился  прорабом  по  вольному  найму,  а  семья  Альжан  в  числе  других 
спецпереселенцев была согнана на принудительные работы.
Абиш и Альжан поженились в 1934 году. В первые 6 лет брака у них не было 
детей,  поэтому  рождение  долгожданного  наследника  было  воспринято 
с  безграничной  радостью  и  истолковано  как  награда добродетельным  су-
пругам за их любовь, верность и терпение.
Согласно обычаям предков почетное право дать имя новорожденному пре-
доставили старшей в роду – бабушке Тетебале, которая после кончины деда 
Назарбая  фактически  возглавила  род.  Наряду  с  родителями  она  приняла 
большое участие в воспитании внука.
Младенца нарекли именем Нурсултан, что является сочетанием имен Нур 
(с араб. луч, свет, сияние, чистота; коран. ан-Нур – одно из 99 имен Аллаха) и 
Султан (с араб. верховный правитель, повелитель, владыка, властитель, бла-
городный, аристократ, избранный, наилучший). В кругу семьи и домочад-
цев, друзей и сверстников имя Нурсултан произносили в непринужденной 
и упрощенной форме Султан.
Широко  распространенный  в  народе  обычай  символического  усыновле-
ния внуков придал мальчику иерархический статус младшего брата свое-
го отца, в силу чего во внутрисемейном общении Султан называл бабушку 
апа (мать), отца Абиша – аға (старший брат), а свою родную мать Альжан – 
жеңеше (жена старшего брата).
После  первенца  Нурсултана  родились  и  выросли  его  брат  Сатыбалды 
(1947 г.р.), сестра Анипа (1950 г.р.), брат Болат (1953 г.р.).
До 5-летнего возраста Нурсултан безвыездно жил в Ушконыре, где во главе 
животноводческой бригады его отец пас колхозную отару. Урочище Ушко-
ныр расположено в предгорьях Илийского Алатау, являясь одной из его яр-
ких жемчужин.
Все предки Нурсултана Назарбаева жили на этой земле, занимаясь мирным 
созидательным трудом скотоводов и земледельцев, либо с оружием в руках 
защищая ее от внешних посягательств.

12
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Одним из его предков в восьмом колене является известный военный пол-
ководец Карасай батыр Алтынайулы (1589–1671 годы), активно участвовав-
ший в освободительной борьбе казахского народа против джунгарских за-
воевателей.  В  знак  уважения  к  ратным  заслугам  Карасай  батыра  его  имя 
с тех пор служит ураном (боевым кличем) рода Шапырашты.
В памяти людей также хорошо сохранилось и имя его деда Назарбая, кото-
рый был активным сторонником перехода на оседлый образ жизни и мно-
гое сделал для приобщения сородичей к земледелию. До сих пор в тех ме-
стах  остались  названия  «Мельница  Назарбая»,  «Поляна  Назарбая»,  непо-
средственно связанные с его деятельностью.
В Ушконыре имелось 3 длинных барака, в каждом из которых жили по 10 
семей, занятых в уходе за стадом в 5–6 тысяч голов крупного рогатого ско-
та. Там же располагался филиал подчинявшегося Москве биокомбината, со-
трудники которого брали у животных кровь на сыворотку. Здесь семью На-
зарбаевых и застала Великая Отечественная война 1941–1945 годов.
Война, потревожившая каждый очаг, не обошла стороной и дом Абиша. Вви-
ду своей инвалидности признанный не годным к воинской службе он вме-
сте с другими включился в дело обеспечения армии и тыла продовольстви-
ем и сельскохозяйственным сырьем. Кроме забот о пропитании собствен-
ного семейства Абиш и Альжан взяли на себя обязанность помогать семьям 
родственников, друзей и соседей, чьи кормильцы были призваны в действу-
ющую армию. Рабочие места ушедших на фронт мужчин заняли женщины, 
старики и дети, которым приходилось работать по 12–14 часов в сутки.
По  обычаям того  времени  и той  социальной  среды  маленький  Нурсултан 
приучался  к  труду,  помогая  родителям,  а  по  мере  взросления  принимал 
в этом все большее участие: ухаживал за домашним скотом и птицей, но-
сил воду из колодца, колол дрова и сгружал уголь, следил за огородом, наво-
дил чистоту и порядок на подворье. Уже будучи взрослым, он охарактеризу-
ет те годы как пору «черного хлеба детства», впечатления которой слились 
в его сознании «в одну сплошную зимнюю ночь, голодную и холодную». Но 
даже дети были проникнуты той глубокой верой в правоту дела страны Со-
ветов и той колоссальной мобилизацией всех духовных и физических сил, 

13
с которой советские люди сумели одолеть такого сильного противника, как 
нацистская Германия.
В год окончания войны Нурсултану исполнилось 5 лет, но уже к этому воз-
расту  он  остро  чувствовал  сопричастность  к  судьбе  своей  Родины.  Спустя 
полвека он вспомнит об этом так: «Впервые слово «Отчизна» мы услышали 
в детстве, грея озябшие руки у печки в землянке и деля буханку хлеба на всех. 
В тысячах километрах от аула полыхало пламя Великой Отечественной вой-
ны. С фронта приходили «черные бумаги» – извещения-похоронки на стар-
ших собратьев-аульчан, на близких и дальних родственников, даже на маль-
чишек из соседних домов, еще не успевших закончить школу. Душераздира-
ющие крики матерей. Испуганные дети. Горе стариков, потерявших един-
ственных сыновей… Детей недаром сравнивают с непорочными ангелами, 
устами которых глаголют самые заветные чаяния. Вглядываясь в горевший 
в печи огонь, мы представляли наших воинов, сражавшихся с врагом, и, по-
вторяя  услышанные  от  взрослых  заклинания,  молились  за  нашу  Родину.  
«Все для фронта, все для победы!». 
Плакаты времен Великой Отечественной войны

14
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
В конце концов, наши желания были услышаны, мы победили. Затем, и ког-
да я стоял у комбинатовских печей, и в памятном декабре 1986-го, и в другие 
критические моменты жизни чувство Родины и тот огонь сложились в моем 
сознании как образы, неотделимые друг от друга. На небесно-голубом флаге 
Казахстана, который добился независимости, пройдя через множество ис-
пытаний истории, изображено солнце – огонь Вселенной. Это не только от-
ражение сил космоса и природы – это пламя сердец наших предков, так и не 
увидевших, как реализовалась их мечта».
Война унесла жизни сотен тысяч земляков, а в масштабах всей страны – Со-
ветского  Союза –  свыше  20  млн.  человек.  Те  же,  кто  выжили  и  вернулись 
с полей сражений домой, затем десятками тысяч умирали от ран и болезней, 
многие были незаслуженно репрессированы. Но, несмотря ни на что, быв-
шие фронтовики активно включились в процесс послевоенного возрожде-
ния страны.
Все увиденное и пережитое заложило в сознании Нурсултана чувство глу-
бокой благодарности старшему поколению за их самоотверженную борьбу 
и победу, за то, что они обеспечили своим потомкам мирную жизнь. Отны-
не он в меру своих сил будет постоянно окружать ветеранов почетом, забо-
той и опекой.
В эти же годы уходит корнями яркая антимилитаристская и пацифистская 
направленность его мировоззрения, категорически осуждающая войну и ее 
децивилизующие  последствия,  которые  разрушают  и  обезображивают  со-
циум и часто ведут к потере людьми человеческого облика.
В целом же в судьбе семьи Нурсултана Назарбаева, как в капле воды, отраз-
ились  грандиозные  перемены  и  драматические  испытания,  выпавшие  на 
долю казахского народа в XX веке.
Колониальная  зависимость  от  царского  самодержавия,  Первая  мировая 
война,  национально-освободительное  восстание  казахов  1916  года,  Фев-
ральская  и  Октябрьская  революции  1917  года,  подъем  и  падение  движе-
ния «Алаш Орда», кровопролитная братоубийственная гражданская война 
1918–1920 годов, установление советской власти и образование Казахской 
ССР, «Малый Октябрь» Голощекина и сопряженные с этим насильственная 

15
ИСТОКИ
коллективизация  и  перевод  казахов  на  оседлый  образ  жизни,  приведшие 
к страшному голоду в 1920–1930-х годах и массовому исходу казахов за пре-
делы республики, НЭП и ее свертывание, массовые политические репрес-
сии тоталитарного режима, депортация в Казахстан репрессированных на-
родов, строительство в Казахстане разветвленной сети концентрационных 
исправительно-трудовых лагерей  системы  ГУЛАГ,  ограничение  политиче-
ских, этнокультурных и языковых прав коренных народов на собственной 
же территории – таков панорамный фон наиболее чувствительных истори-
ческих  событий  и  процессов,  предшествовавших  появлению  на  свет  Нур-
султана Назарбаева.
Казахстан  на  тот  момент  представлял  собой  одну  из  союзных  республик 
в  составе  советской  федерации,  образованной  в  1922  году  под  названием 
СССР – Союза Советских Социалистических Республик.
Развитие  Казахстана  в  советский  период  имело  для  казахов  неоднознач-
ные последствия. С одной стороны, обретение пусть и формального суве-
ренитета с установлением четких административных границ по всему пе-
риметру, масштабная индустриализация страны, ликвидация безграмотно-
сти,  обеспечение доступа  населения  к  бесплатному  образованию  и  меди-
цинскому обслуживанию, культурное строительство, с другой – колоссаль-
ные демографические потери, реальная угроза утери родного языка и заб-
вения своих традиций и исторических корней, катастрофическая деграда-
ция экологической среды.
В 1948 году Нурсултан Назарбаев пошел в первый класс казахско-русской 
средней школы имени Д.А.Фурманова (с 1999 года носит имя Карасай баты-
ра) в селе Чемолган, где его первой учительницей стала Т.А.Исмаилова, обу-
чавшая его с 1-го по 4-й класс.
Первые два класса Нурсултан проучился, проживая в доме своего родного 
дяди  по  отцу Умбета,  поскольку  у  его  родителей  в то  время  не  было  соб-
ственного жилья в Чемолгане. Впоследствии родители приобрели здесь дом 
и окончательно осели в Чемолгане. Дальновидный Абиш намеренно выбрал 
дом на улице Подгорной в верхней части села, где преимущественно жили 
русские – чтобы в общении с ними Нурсултан хорошо освоил русский язык. 

16
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
С этого момента мать создала вокруг Нурсултана атмосферу культа знаний, 
строгой дисциплины и добросовестного выполнения им своих новых обя-
занностей. В часы, когда Нурсултан учил уроки, в доме воцарялась тиши-
на, и обычно бывало так, что приятелей Нурсултана по детским забавам не 
впускали в дом, пока тот не закончит свои школьные приготовления. Даже 
наигравшись с друзьями, жадный до знаний мальчик затем часто просижи-
вал при свете керосиновой лампы с вечера и до самого утра, что для его ро-
дителей было сродни подвигу: из всех членов семьи жечь в доме свет в неу-
рочное время разрешалось только Нурсултану. Так родители, в силу жесто-
кого безвременья сами не сумевшие получить элементарного образования, 
старались, чтобы их мальчик мог получить все, что может дать ему малень-
кая сельская школа.
Не все аульные дети могли посещать школу: у некоторых из-за крайней бед-
ности просто не было одежды и обуви. В классах с казахским языком обуче-
ния количество учеников едва достигало 8–10 человек. Но у такой малоком-
плектности были и свои преимущества: каждому ученику уделялось гораз-
до больше времени, внимания и контроля со стороны педагогов и, напри-
мер, в течение одного учебного дня детей успевали опрашивать и оцени-
вать по 5–6 предметам, что, в свою очередь, предопределяло высокую сте-
пень их ответственности при подготовке домашних заданий.
Чемолганская средняя школа имени Д.А.Фурманова
Первая учительница Т.А.Исмаилова

17
ИСТОКИ
Учителями  Нурсултана  в  чемолганской  школе  были  М.Ихамбердин  и 
К.Омаров (казахский язык и литература), Т.Султанбеков (русский язык и ли-
тература), С.Муканов (история), П.Есимова (математика), Ж.Карасаев (фи-
зика),  М.Шаменов  (биология),  Н.Шлыков  (физическая  культура  и  военно-
патриотическое воспитание) и др.
По  воспоминаниям  педагогов  и  сверстников,  учеба  давалась  Нурсултану 
легко,  и  ему  не  приходилось тратить  на  нее  много  усилий.  Он  был  очень 
внимателен, обладал проницательным умом и хорошей памятью, все схва-
тывал на лету, а потому сразу выбился в отличники. Однако сам Нурсултан 
довольно рано осознал, что природные задатки не могут заменить глубоких 
и прочных знаний, в связи с чем упорно изучал каждую дисциплину, прида-
вая большее значение не столько механическому заучиванию, сколько тому, 
чтобы вникнуть в суть вопроса.
Каскеленская казахская средняя школа имени Абая. Фото 1950-х годов 

18
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
У  Нурсултана  довольно  рано  проявились  и  творческие  способности.  Под 
влиянием бабушки еще 5-летним он знал наизусть и цитировал довольно 
обширные фрагменты из народного эпоса. Позже, как и многие его свер-
стники, он зачитывался приключенческими романами. Но скромная сель-
ская библиотека не могла отвечать всем потребностям, и потому Нурсултан 
читал абсолютно все, что только попадалось ему в руки. Такая читательская 
всеядность впоследствии сослужила ему хорошую службу, расширяя его эру-
дицию и с годами наращивая в нем умение быстро и качественно обраба-
тывать большие по объему и разнообразные по тематике массивы инфор-
мации.
К  12  годам  Нурсултан  уже  прилично  играл  на  домбре  и  гармони,  испол-
няя  под  них  казахские  и  русские  песни,  чем  вызывал  восторг  у  окружав-
ших.  Чтобы  завести  собственную  гармонь,  Нурсултан  как-то  проработал 
все лето у соседа, изготавливая для него саманные кирпичи, а на зарабо-
танные деньги приобрел-таки вожделенный инструмент. Заметив тягу сына 
к музыке, позднее отец заказал у местного мастера домбру, искусство игры 
на которой Нурсултан совершенствовал под началом своего родственника 
А.Копжасарулы.
В эту же пору Нурсултан начал сочинять собственные стихи и песни, на пер-
вых порах подражательные и наивные, а с годами все более оригинальные, 
зрелые и осмысленные.
Несмотря на относительную близость к столице, жизнь в Чемолгане проте-
кала в отрыве от культурной жизни больших городов, поэтому подлинным 
праздником становились для сельчан смотры самодеятельности, киносеан-
сы, приезды концертных бригад и редкие визиты маститых деятелей лите-
ратуры и искусства.
Значительное место в жизни Нурсултана отводилось занятиям физической 
культурой и спортом. Для мальчика, выросшего в сельской традиционной 
среде,  вполне  естественным  было  овладение  казахскими  национальными 
видами спорта: қазақша күрес, көкпар, бәйге, аударыспақ, тақым тарту, асық 
ату и т.д. Весельчак и заводила, Нурсултан любил устраивать соревнования 
среди ребят, сам становясь для них настойчивым тренером и строгим арби-

19
ИСТОКИ
тром. Нехватку спортивного инвентаря мальчишки заменяли самодельны-
ми турниками, штангами и качелями, а нередко – лежавшими под ногами 
валунами и бревнами. Зимой ученики катались на санках, строили снежные 
городки, а летом подолгу купались на разливах стремительных и прозрач-
ных горных рек. В шахматном кружке, который вел учитель Т.Султанбеков, 
ребята с увлечением осваивали азы игры в шашки, шахматы и казахской на-
циональной игры «Тоғыз құмалақ».
Однако большую часть времени Нурсултан, как и подавляющее большин-
ство его сверстников на селе, проводил, помогая родителям в их нелегком 
крестьянском труде.
«Мы – чемпионы»

20
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Постоянно пропадая в летние месяцы то с отцом на зерновом клине, то с ма-
терью на свекловичных полях, Нурсултан на ближайших и наглядных при-
мерах убеждался в незавидном положении крестьянства, которому советская 
власть уготовила роль новых «крепостных». Слабо механизированный и край-
не затратный физический труд, оплачиваемый не столько живыми деньга-
ми, сколько так называемой натуроплатой, жесткая территориальная и соци-
альная закрепощенность беспаспортных колхозников, недоступность многих 
материально-бытовых и социально-культурных благ и услуг, волюнтаризм и 
авантюризм властей в управлении жизнью и производством на селе, резкие 
различия в уровне благосостояния между городом и деревней – все это посе-
яло в Нурсултане первые семена сомнения в справедливости господствовав-
шей в СССР социалистической командно-распределительной системы.
В  целях  ослабления  продовольственного  дефицита  правительство  позво-
ляло  крестьянам  сбывать  по  рыночным  ценам  излишки  произведенной 
в индивидуальных подсобных хозяйствах сельхозпродукции. Но те немно-
гие деньги, что Абиш и Альжан выручали от продажи выращенных ими на 
приусадебном участке плодов и овощей, отнюдь не решали материальных 
проблем семьи. Отмена в 1948 году карточной системы дала советским лю-
дям некоторое облегчение и оживила товарно-денежные отношения, одна-
ко имевшие место в годы правления Н.С.Хрущева авантюрные шарахания 
из крайности в крайность, выразившиеся то в небывалом стимулировании 
сельхозпроизводства, то в чрезмерном усилении налогового и конфискаци-
онного гнета на крестьянство, принесли на село новую волну разорения и 
неуверенности в завтрашнем дне. В память Нурсултана навсегда врезался 
горестный эпизод, когда в ответ на введение абсурдного налога на плодо-
вые деревья его отец Абиш в гневе и отчаянии вырубил и выкорчевал свой 
любимый сад, выращенный собственными руками.
Будучи старшим ребенком в семье, Нурсултан, стремясь помочь родителям 
поскорее выбраться из нужды и поднять на ноги младших братьев и сестру, 
после окончания 7 класса решил бросить школу и пойти работать. Но вы-
слушав доводы сына, сокрушенный Абиш уговорил его отказаться от столь 
опрометчивого шага и продолжить учебу. Тем более, что незадолго до этого 
за отличную успеваемость и активную общественную работу Нурсултан На-
зарбаев в числе первых был принят в ряды ВЛКСМ.

21
ИСТОКИ
В 1957 году из-за недобора учеников 10-й класс чемолганской школы был 
закрыт, и для продолжения учебы Нурсултану в числе шестерых однокаш-
ников пришлось перевестись в Каскеленскую среднюю школу имени Абая, 
находившуюся в районном центре – селе Каскелен.
Коллектив пришкольного интерната радушно встретил новичков из Чемол-
гана и принял решение обеспечить их местами, одеждой и питанием. Од-
нако,  желая  создать  Нурсултану  наилучшие  условия для  жизни  и  учебы  и 
стараясь посильно оградить его от возможного влияния дурных компаний, 
Абиш отказался от казенного содержания и, несмотря на свои стесненные 
возможности, снял для сына квартиру.
Кружок юных натуралистов

22
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Учителя и воспитатели очень быстро полюбили прибывшего из Чемолгана 
юношу, поскольку для них он стал не только лучшим учеником и гордостью 
коллектива, но и надежным помощником по внеклассной и общественной 
работе, которого школьники избрали сначала комсоргом класса, а затем се-
кретарем комитета комсомола школы.
Независимость мышления, смелость, остроумие и пытливость, с которы-
ми  паренек  из  Чемолгана  задавал  вопросы  педагогам,  нередко  ввергали 
в замешательство не только молодых учителей, но и бывалых наставни-
ков.  Любимый  учитель  Назарбаева  преподаватель  истории  С.Исаев,  яв-
лявшийся одновременно завучем и парторгом школы, вспоминал, что в те 
годы «История Казахской ССР» не преподавалась в качестве самостоятель-
ной дисциплины, и в рамках учебной программы курса «История СССР» 
на историю Казахстана отводилось всего 3 академических часа. Однажды 
на уроке Нурсултан спросил: «Преподавая нам историю СССР, Вы основа-
тельно  и  подробно  рассказываете  о  государственном  устройстве  России, 
ее экономическом и культурном развитии, ее царях, полководцах и наци-
ональных  героях.  Почему  же  об  истории  Казахстана,  о  казахских  прави-
телях и батырах нам приходится черпать знания не в стенах школы и не 
из учебников, а главным образом из разговоров в семье, из бесед стари-
ков на завалинке?». Ответить на глазах у всего класса и заявить, что такова 
учебная программа, в которой не уделено внимания учету национальной 
специфики  республики,  было  бы  педагогической  и  прежде  всего  непро-
стительной политической ошибкой. Учитель оставил ученика после уро-
ков и в долгой откровенной беседе обнадежил его: «Когда нам увеличат ко-
личество часов, историю Казахстана мы будем изучать столь же детально. 
А пока обращайся ко мне вне уроков, и я постараюсь ответить на волную-
щие тебя вопросы».
Обсуждая на педсоветах учеников, учителя часто отмечали, что при изуче-
нии  нового  материала  Назарбаев  любит  проводить  междисциплинарные 
связи, что свидетельствовало как о прочности его знаний, так и стремле-
нии выстроить в своем сознании целостную, логически непротиворечивую 
и взаимосвязанную картину мира.

23
ИСТОКИ
Аттестационная ведомость 10-го класса Каскеленской казахской средней школы имени Абая  
выпуска 1958 года

24
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Образ  талантливого  и  дисциплинированного,  не  по  годам  серьезного 
и  целеустремленного  юноши  с  обостренным  чувством  долга  и  справед-
ливости  через  всю  жизнь  пронесли  его  наставники:  А.Байжанов  (дирек-
тор  школы),  С.Исаев  (завуч,  история),  З.Абдуллина  (русский  язык  и  лите-
ратура), А.Аскаров  (биология),  Г.Бейсенбетов  (казахский  язык  и литерату-
ра),  У.Игельманов  и  Б.Кенжекеев  (математика),  З.Ертайкызы,  Р.Катталов, 
К.Конкашбаев, Р.Сарбасова, А.Сарыбаева и др. Столь же благодарную память 
сохранили  о  своих  педагогах  Нурсултан  Назарбаев  и  его  одноклассники, 
многие из которых впоследствии выросли в отличных специалистов – вете-
ринаров, экономистов, бухгалтеров, учителей, металлургов, работников по-
требкооперации, транспортников, инженеров.
Активная гражданская позиция, широта кругозора и безупречный мораль-
ный облик делали Нурсултана бесспорным лидером, и это признание прояв-
лялось даже во внешних атрибутах: на праздничных манифестациях в дни 
7 ноября и 1 мая ему оказывали честь быть знаменосцем школы и шество-
вать во главе колонны.
Одним из показательных примеров явилось и то, что в годы политическо-
го сближения СССР и КНР и укрепления советско-китайской дружбы имен-
но ему было оказано большое доверие и предоставлено почетное право пе-
реписываться с молодым учителем средней школы №5 города Цзыгун про-
винции Сычуань КНР Чжоу Бай Сяо. Датированное 5 ноября 1957 года пись-
мо  китайского  гражданина  первоначально  поступило  в  ЦК  ВЛКСМ,  после 
чего оно было перенаправлено секретарю Каскеленского райкома комсомо-
ла В.Кудрину, к которому оно попало в феврале 1958 года. По поручению 
райкома главный редактор районной газеты «За коммунизм» У.Тастанбеков 
и  редакционная  коллегия  нашли  китайскому  другу  товарища  по  перепи-
ске – им оказался ученик 10 класса Нурсултан Назарбаев. Оба письма были 
опубликованы на страницах районной газеты в №30 от 16 марта 1958 года. 
Позднее взаимоотношения СССР и КНР ухудшились вплоть до разрыва кон-
тактов и вооруженных пограничных конфликтов, что естественным обра-
зом разлучило и друзей по переписке.

25
ИСТОКИ
«Моему далекому китайскому другу». Переписка Нурсултана Назарбаева с Чжоу Бай Сяо

26
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Школьная выпускная фотография

27
ИСТОКИ
Близилось окончание Нурсултаном общеобразовательной школы, когда пе-
дагогический коллектив подавляющим большинством голосов высказался 
за представление его к золотой медали. Однако из-за формализма и бюро-
кратического малодушия районного образовательного начальства, сослав-
шегося на то, что он проучился в данной школе всего лишь выпускной год, 
а также из-за одной лишней запятой в тексте выпускного сочинения, оно за-
ставило дирекцию школы переоформить ему экзаменационный балл за со-
чинение с оценки 5 «отлично» на 4 «хорошо», в результате чего круглому от-
личнику Назарбаеву была присвоена серебряная медаль. Директор школы  
«На долгую добрую память».  
В день торжественной линейки по случаю последнего школьного звонка

28
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
А.Байжанов и учительница русского языка и литературы Ю.Байер вступи-
лись за ученика и дошли с апелляцией до Министерства просвещения. Но 
там  были  неумолимы  и  не  стали  пересматривать  уже  принятое  решение. 
К тому  же  открылось другое  обстоятельство:  оказывается,  выделенная  по 
разнарядке  золотая  медаль  понадобилась  отпрыску  одного  большого  на-
чальника. Впрочем Нурсултан не стал унывать, ибо перед ним открывались 
заманчивые и неизведанные горизонты самостоятельной взрослой жизни.
Научно-просветительская  и  политическая  пропаганда тех  лет  системно  и 
массированно  популяризировала  знания  о людях  романтических  профес-
сий  –  летчиках,  геологах,  капитанах  дальнего  плавания,  инженерах,  кон-
структорах, экспериментаторах, добивающихся громких рекордов и совер-
шающих яркие открытия и подвиги. О такой исполненной риска первопро-
ходческой и сугубо мужской профессии, кроме всего прочего наделяющей 
ее обладателя высоким социальным статусом и хорошим заработком, давно 
мечтал и Нурсултан.
Полный  честолюбивых  замыслов  и  уверенный  в  собственных  силах,  аби-
туриент  Назарбаев  отправился  в  Алма-Ату,  где  подал  документы  на  хи-
мический  факультет  Казахского  государственного  университета  имени 
С.М.Кирова. Он успешно сдал вступительные экзамены, но в конце его жда-
ла неудача: оказалось, что для зачисления на факультет он недобрал одно-
го балла.
Возвращаться в аул и безропотно мириться с поражением Нурсултан не мог, 
хотя в той ситуации забота о репутации становилась для него делом третье-
степенным: шкала его личностных ценностей и приоритетов выстроилась 
так,  что,  во-первых,  он должен  был  оправдать  надежды  своих  родителей, 
наставников и односельчан, во-вторых, ему надо было держать марку и под-
твердить свои способности к учебе, в-третьих, возможности его самореали-
зации в селе были исчерпаны и достигли предела, в-четвертых, найти свою 
дорогу в жизни и состояться в качестве достойного гражданина отныне пре-
вращалось в основной и каждодневный смысл его существования.
Нурсултан временно устроился охранником в банке, где проработал три ме-
сяца. Но присущий ему бойцовский характер и задетое за живое самолюбие 

29
ИСТОКИ
побуждали юношу напряженно думать и искать возможности более достой-
ного приложения своих сил.
Поэтому тем же летом 1958 года там же в Алма-Ате он сдал вступительные 
экзамены в Киевский институт гражданской авиации. Успешно пройдя кон-
курсный отбор в Управлении гражданской авиации Казахской ССР и посту-
пив в авиационный вуз, Нурсултан с этим радостным известием вернулся 
На пороге взрослой жизни

30
НУРСУЛТАН НАЗАРБАЕВ. БИОГРАФИЯ
Алма-Ата, 1950-е годы

31
ИСТОКИ
в родной аул. Но неожиданно для него семейный совет, на который были 
приглашены и старейшины рода, не одобрил его инициативы, воспротивив-
шись его отъезду на чужбину. Воспитанный в уважении к старшему поколе-
нию, не привыкший перечить взрослым и старавшийся не огорчать роди-
телей, Нурсултан покорно принял этот вердикт и, съездив в столицу, забрал 
свои документы.
Злые  шутки  фортуны  с  головокружительными  взлетами  и  болезненными 
падениями, пережитые Нурсултаном за одно лето, нанесли ему глубокие ду-
шевные раны и открыли перед ним страницы первых серьезных прозрений. 
Но желание шагнуть во взрослую жизнь, с честью выдержать испытание на 
прочность вдали от родительского гнезда, овладеть хорошей профессией и 
благодаря собственному труду стать полноправным членом общества было 
в нем неистребимым.

ИСПЫТАНИЕ ОГНЕМ


жүктеу 4.91 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет