Білім беру бағдарламасы тыңдаушының


Ойлау дағдыларының деңгейі



жүктеу 7.27 Mb.
бет2/37
Дата01.08.2022
өлшемі7.27 Mb.
#20867
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37
ЖұмысДәптері1 Математика (1)
Ойлау дағдыларының деңгейі















Пән_____________________________________________________



Оқу мақсаты:

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі















ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ
(бағалау критерийінің сапасына сараптама жасау)



Сипаттама

Критерий №______

Сәйкес

Сәйкес емес

1

Бағалау критерийі оқу мақсатымен байланысты



2

Бағалау критерийі нақты, анық және тиянақты







3

Бағалау критерийі бақылауға болатын (өлшенетін) нақты әрекетті сипаттайды



4

Бағалау критерийі ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес



5

Бағалау критерийі күтілетін нәтижелерді көрсетеді







Бағалау критерийінің сапасы туралы жалпы қорытынды:

□ Оте жақсы □ Ішінара түзетуді қажет етеді □ Түзетуді қажет етеді







1.2-тапсырма.
А) Жабық тапсырма әзірлеу
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз. Оқу мақсатына сәйкес тапсырма әзірлеңіз:
1) бір дұрыс жауабы бар тест;
2) бірнеше дұрыс жауабы бар тест


Пән ___________________________________ Сынып _________
Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тақырып: _____________________________________________________________________________

Оқу мақсаты




Бағалау критерийі




Ойлау дағдыларының деңгейі


Тапсырма


В) Сараптама жасау.
Тексеру парағын қолданып, тапсырмаларға сараптама жасаңыз.


ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ

Жабық тапсырма




  • Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме?

  • Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)?

  • Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па?

  • Тапсырмалардың күрделілік деңгейі жеткілікті ме?

  • Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па?

  • Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па?

  • Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме?

  • Берілген нұсқалардың ішінде тапсырманың дұрыс жауабы (кілті) бар ма?

  • Дистракторлар дұрыс құрастырылған ба?

  • Жауап нұсқалары логикалық реттілікпен орналасқан ба?





Қорытынды:





1.3-тапсырма. ШЫНДЫҚ/ЖАЛҒАН тапсырмасын әзірлеу.
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз. Бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкестендіріңіз.
Тұжырымның шындық/жалған (TRUE/FALSE) екенін анықтауға арналған тапсырма әзірлеңіз.


Пән ___________________________________ Сынып _________
Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тақырып: _____________________________________________________________________________



Оқу мақсаты


Бағалау критерийі




Ойлау дағдыларының деңгейі


Тапсырма





1.4-тапсырма. Сәйкестендіру тапсырмасын әзірлеу.
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз, ойлау дағдыларының деңгейін белгілеңіз.
Сәйкестендіру берілген жабық тапсырма әзірлеңіз.
Пән ___________________________________ Сынып _________
Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тақырып: _____________________________________________________________________________



Оқу мақсаты




Бағалау критерийі




Ойлау дағдыларының деңгейі


Тапсырма




1.5-тапсырма Ашық тапсырма әзірлеу.
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар, сынып, тоқсан) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийін анықтаңыз, ойлау дағдыларының деңгейін белгілеңіз.
Толық жауапты қажет ететін ашық тапсырма әзірлеңіз. Тексеру парағын қолданып, тапсырмаға сараптама жасаңыз.
Пән __________________________________________________ Сынып _________
Бөлім:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тақырып:____________________________________________________________________



Оқу мақсаты


Бағалау критерийі




Ойлау дағдыларының деңгейі




Тапсырма





ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ

Ашық тапсырма

  • Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме?

  • Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)?

  • Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па?

  • Тапсырманың күрделілік деңгейі жеткілікті ме?

  • Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па?

  • Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па?

  • Дескрипторлар/бал қою кестесі тапсырмаға сәйкес анықталған ба?

  • Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме?

  • Тапсырманың (сұрақтың) шартында оқушылардың жауабында ескерілетін шектеулер берілген бе?

1.6-тапсырма. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма әзірлеңіз. Тапсырмаларға сәйкес дескрипторларды құрастырыңыз.





жүктеу 7.27 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет