Білікті маман, іскер сынып жетекші маңғыстау облысы Маңғыстау ауданы Жанғабылов орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Жугинбева Қалдыбике


Тема урока: Решение неполных квадратных уравнений Цель урока



жүктеу 352.61 Kb.
Pdf просмотр
бет2/2
Дата25.04.2017
өлшемі352.61 Kb.
1   2
Тема урока: Решение неполных квадратных уравнений

Цель урока:

Образовательная:  усвоение   и   закрепление   навыков   и   умений

решения   неполных   квадратных   уравнений;   осуществление

контроля знаний учащихся по пройденному материалу

Воспитательная:  формирование   активной   жизненной   позиции,

честности   и  порядочности,   уверенности   в   своих  силах,   умения

работать в коллективе

Развивающая: 

развитие


 

мышления,

 

творческих



способностей,культуры   речи;   продолжить   развитие

самостоятельности учащихся при решении задач



Тип урока: урок закрепление

Вид урока: урок практических работ

Форма   организации   учебной   работы:  работа   в   парах,

индивидуальная работа



Методы обучения: 

Репродуктивный   метод   –   интенсивное   укрепление   ЗУН   с

помощью повторения

Целевой   метод   –   практическое   решение   задач   для   достижения

цели урока

Дидактическое обеспечение урока:проектор, экран, карточки с

разноуровневыми   заданиями,   листы   ответов,   лист   оценивания,

смайлики, доска «У меня возник вопрос»

---10 --


 ------------------------------------------------- «Республикалық 45minut.kz» газеті – 30 қаңтар 2017 ж | № 02 (174)       

План урока

1)

Организационный этап



2)

Постановка цели урока

3)

Актуализация знаний



4)

Формирование умений и навыков

5)

Оценка знаний учащихся



6)

Рефлексия. Подведение итогов урока



Ход урока



Организационный этап: подготовка кабинета к уроку,

проверка   наличия   учебных   принадлежностей,   создание   рабочей

обстановки



Этап постановки задачи к уроку:

- Ребята,  давайте  начнем  урок  с  того, что мы с  вами составим

«Золотые правила урока». У кого есть какие предложения?

Все отключаем сотовые телефоны и уберем в сумку



Создадим только рабочий шум

Не бездействовать во время работы в паре



При решении задач вложиться во времени

Уважать друг друга, не перебивать товарища



Не забывать о взаимопомощи

Эти правила будут действовать до конца урока. Так что, прошу

ими не пренебрегать.

Так же не забывайте о главной нашей цели – уметь применять

формулы и решать неполные квадратные уравнения



Актуализация знаний

a.

Этап   проверки   домашнего   задания   (заранее



заготовленное   решение   домашнего   задания   проецируется   на

интерактивной   доске,   самопроверкой   учащиеся   проверяют   свои

решения) 

1.

Приведите уравнение



Решение: 

2.

Составьте уравнение вида 



Решение:   

3.

Найдите коэффициенты и свободный член уравнения 



Решение:

4.

Приведите уравнение к виду



Решение: 

5.

При   каких   значениях   х   значение   выражения   равно



нулю?

b.

Воспроизведение   учащимися   ЗУН,   для   выполнения



самостоятельной работы. 

Устный   теоретический   опрос   методом   «Горячего   стула»   (из

каждой   пары   на     «Горячий   стул»   приглашается   по   одному

ученику,   задается  по  3  вопроса,  касающиеся пройденной  темы.

Ученик сидящий на «Горячем стуле» должен правильно ответить

на все вопросы)

Примерные вопросы:

1.

Что такое квадратное уравнение?



2.

Назовите коэффициенты квадратного уравнения

3.

Какие виды квадратных уравнений знаете?



4.

Назовите неполные квадратные уравнения

5.

Способы решения неполных квадратных уравнений



6.

Что такое приведенное квадратное уравнение?

Ребята,   в   листах   оценивания   пожалуйста   выставьте   оценки   за

домашнее задание. Спасибо, продолжаем урок.



Формирование умений и навыков

a.

Выполнение разноуровневых заданий. 



А теперь настало время выполнять разноуровневые задания. За

правильное   решение   первого   уровня   выставляется   оценка   «3»,

второго – «4», и третьего – «5». На выполнение заданий группы А

отводится  5 минут,  группы  В   – 6  минут,   группы  С  –  8 минут.

Придерживайтесь   «Золотых   правил   урока».   После   выполнения

каждого уровня выставляйте оценки в лист оценивания.



1 – вариант

Уровень А

Решите  уравнения:  (за  каждое правильно выполненное



задание 1 балл)

а) 


б) 

в) 


г) 

д) Укажите в квадратном уравнении его коэффициенты: 4х²+ 5х-

17=0 

Уровень В



Решите   уравнения   (за   каждое   правильно   выполненное

задание 2 балла)

а) 11х²-6х-27=8х²-6х

б) х²-2=(4-х)(4+х)

УровеньС


(за каждое правильно выполненное задание 3 балла)

При каком значений а один из корней данного уравнения



равен 1:

Решите уравнение графическим способом: х²-х-2=0 



2 – вариант

Уровень А

1.

Решите  уравнения:  (за каждое  правильно выполненное



задание 1 балл)

а) 


б) 

в) 


г) 

д)   Укажите   в   квадратном   уравнении   его   коэффициенты: -7х²+

9х+11=0 

Уровень В

2.

Решите уравнения



а) 10х²-7х+2=8х²-7х+4

б) х²-7=(5-х)(х+5)

Уровень С

3.

При каком значении а один из корней данного уравнения



равен 1:

4.

Решите уравнение графическим способом: 



a.

Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

После   каждого   уровня   учащиеся   проверяют   свою   работу   с

помощью листа ответов. Так же после каждого уровня на доске с

надписью   «У   меня   возник   вопрос»   вывешиваются   задачи,   с

которыми учащиеся не справились. За тем, у доски решают эти же

задачи с помощью других учащихся. 

5.

Оценка   знаний   учащихся.   Выставляются   оценки   за



каждую уровень и итоговая оценка в лист оценивания. С этого

листа оценки выставляются в журнал.

6.

Рефлексия.   Перед   каждым   из   вас   лежат   смайлики   с



двумя   изображениями,   одно   улыбающееся,   другое   хмурое.

Пожалуйста,   повесьте   на   доске   тот   смайлик,   который

соответствует вашему настроению. 

Приложение 1

ЛИСТ ОТВЕТОВ

ВАРИАНТ 1

А

1. Решите уравнения:



а)    б) 

                                                                х=-2 

                                                                                                 Ответ: 0;

-2

в) 



г) 

д) 4х²+ 5х-17=0;   а=4,   в=5,   с=-17

В

1)

Решите уравнения 



а)  11х²-6х-27=8х²-6х11

б) 


С

---11 --


 ------------------------------------------------- «Республикалық 45minut.kz» газеті – 30 қаңтар 2017 ж | № 02 (174)       

2)

При каком значении а один из корней данного уравнения



равен 1:

3)

Решите уравнение графическим способом: 



                                                                                 Ответ: 1;2

ВАРИАНТ 2

А

1. Решите уравнения:



а)  б) 

в) 


г) 2

д) -7х²+ 9х+11=0;    а=-7;    в=9;     с=11

В

-

Решите уравнения 



а) 10х²-7х+2=8х²-7х+4; 10

б) х²-7=(5-х)(х+5)

С

-

При каком значении а один из корней данного уравнения



равен 1:

-

Решите уравнение: 



         Ответ: -2;  1

Приложение 2

Лист оценивания

 



п

/

п



ФИО

учен


ика

Оце


нка

за

д.з.



Уровень

А

Урове



нь В

Урове


нь С

Бал


лы 

Итого


вая

оценк


а

а б в г д а

б

а

б



ҰСТАЗЫМЫЗДЫ ӨЗГЕШЕ 

ТАНЫСТЫРАТЫН УАҚЫТЫ КЕЛДІ

Арыс қаласының «Білім бөлімі»

мемлекеттік мекемесінің

Ж.Байғұттиева атындағы 

өнер мектебінің тәрбие

ісінің орынбасары 

Темірхан Әбдіков

Қазіргі уақытта ұстаз мәртебесі

мен беделі, оның біліктілігі жайлы

отандық   БАҚ   беттерінде   көп

талқыланатын   маңызды   тақырыпқа   айналды.   «Ұлт

болашағы — ұрпақ десек, ұрпақ — болашағы ұстаздардың

қолында » екені қай кезде де белгілі. Сондықтан да, кейбір

сайттар ұстаздың қоғамдық өмірі туралы жазады, кей бірі

сабақ беру әдісі мен тәжірибесін жазады. Ал бүгінгі ұстаз

тегін   қоғамдық   жұмыс   күшіне   айналды,   сенбіліктер   де,

түрлі әлеуметтік-көпшілік жұмыстар да қосалқы маманның

міндетін атқарып жүр деп дабыл қағатындар да аз емес.

Көптеген   БАҚ-ды   оқыған   кезде   ұстаздар   өмірдегі   ең

төменгі   деңгейдегі   және   құқы   бұзылған   қоғам   мүшесі

ретінде   таныстырылады.   Дегенмен,   қазіргі   заманда   ұстаз

дегеніміз  кім және дәрежесі  қандай  деген  сұраққа  нақты

жауап беретін уақыты келді. 

Өзімізден  бастасақ, қазіргі  орта буын  өкілдері, оқушы

болған   кездерінде   ата-аналар   тарапынан   ұстаз   мәртебесі

туралы   тәрбиелік   жұмыстар   жүргізілетін.   Себебі,   біздің

ата-аналарымыздың назарында ,ұстаз — беделі биік және

өмірлік тәжірибесі бай, жоғары сауатты маман еді. Ұстазды

қадірлеу   және   жоғары   бағалау   ,   болашақ   ұрпақты

тәрбиелеуде маңызды екенін ата-аналарымыз түсінген еді.

Осындай тәрбие алған біз ұстаздарды қадірлеп, дәрежесін

одан   әрі   көтере   түсуіміз   қажетті   еді.   Керісінше,   біз

ұстаздарды   тиісті   дәрежеде   қадірлей   алмайтын   болдық.

Бұған   не   себеп?   Тәрбие   мәселесінде   олқылылық   жіберіп

алдық   па,   әлде   ұстаз   деген   атқа   кір   келтіретін   ұстаздар

көбейді ме? Жоқ, болмаса ұстазды менсінбейтін шәкірттер,

ұстаздың кім екенін  танығысы келмейтін  ата-ана көбейді

ме?


Шынтуайтына   келгенде,   мұның   барлығы   біздің

ұстаздарымызды   жан-дүниесін   түсініп,   тиісті   дәрежеде

тану   мүмкіндігін   жіберіп   алуымызда.   Яғни,

ұстаздарымызды БАҚ-та берілетін ақпараттар арқылы ғана

танып   білуімізде.   Қазіргі   уақыттағы   ата-аналар   көпшілігі

жоғары   білімді,   оқыған   немесе   өздерін   білімді   санайтын

адамдар.

Десе   де   көбіміздің   ұстаздардың   беделі   мен   біліктілігі

туралы   білетініміз   тек   қана   ,БАҚ-тың   айналасындағы

ақпараттар ғана. Әрине, қазір мектепке, университеттерге

барсаңыз, сабақ беруге қатысып көрсеңіз, ұстаздың жоғары

білімді және кәсіби маман екенін көруге мүмкіндігіміз бар.

Кабинеттерде   ұстаз   және   оқушы   жетістігі,   көркемдік

материалдармен   көрініп   тұр.   Бұл   жетістікті   көретін

ұстаздар   мен   оқушылар   ғана.   Ал,   ұстаздың   еңбегінің

нәтижесін нақтылайтын және жалғастыратын Ата-ана бұл

жетістіктерден ешқандай хабары жоқ.

Ұстаз туралы ақпарат жетіспеушіліктен Ұстазды тиісті

дәрежеде   сыйлай   білу   жетіспейтіні   белгілі.   Сондықтан,

Ұстаздарымызды   кәсіби   жағынан   жаңаша   танытып,

қоғамда Ұстаз мәртебесін өзгеше танытудың уақыты келді.

Олқылықтардың   орнын   толтырып,   мұғалім   беделін

көтерудің нақты жолдарын көп болып ойластырсақ екен ?

Серпін   медиа   ақпарат   орталығы   ұстаздардың

қолдаушысына айналып, озық ұстаздардың заманауи сабақ

үлгілерін   кеңінен   насихаттауды   қолға   алып   отыр.   Ұстаз

-шәкірттің   ізінде,қылыштың   жүзінде   жүретін   халық.   Ол

мектепте   де,   көшеде   де   елге   үлгі   болуы   керек.   Бұл

жиырмасыншы   ғасырдың   ұстазының   тұлғасы   болатын.

Бүгінгі   ұстаздың   бейнесі,   болмысы,   парасат-пайымы   ,

ұлттық бояуын бұзбай , көрген көз сүйсініп, әр бір ісінен,

сөйлеген сөзінен үлгі алатын жан болуы қажет болатын.

Біз ұстаздар қауымы, білім саласында нені жоғалттық,

не ұттық ? Атымызға затымыз сай ма? Ойланайықшы?

--------------------------------------------------------------------------------

МББ аты: «Республикалық 45minut.kz» газеті 

МББ тілі: қазақша, орысша, ағылшынша 

Шығу жиілігі: аптасына 1 рет     

Тарату аумағы: Қазақстан Республикасы

Меншік иесі: «Нагиева Ш. Б» ЖК (Ақтөбе облысы)

Бас редакторы: Нагиев И. Б.

Негізгі тақырыптық бағыты: 

білім беретін, ғылыми, танымдық, жарнамалық

------------------------------------------------------------------------------

«Республикалық 45minut.kz» газетіне жарияланған 

ақпараттардың авторлық құқы ақпарат авторына тиесілі, 

редакция жауапты емес. Жарияланған ақпарат 

авторларының пікірлері редакция көзқарасын білдірмейді.

Апталық Қазақстан Республикасы Мәдениет және ақпарат

министрлігінің Ақпарат және мұрағат комитетінде тіркеліп, 

2012 жылғы 19 наурызда № 12341-Г куәлігі берілді.

Тапсырыс: 562 Таралымы: 3000 дана.



Газет ЖК “Канеев Е.К” баспаханасында басылды.

---12 --

Document Outline

  • Род имен существительных /Закрепление/
  • Елтай ауылдық округі Исаев бастауыш мектебінің
  • бастауыш сынып мұғалімі Байсадыкова Анаргуль Болатбековна
  • Білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш сынып мұғалімдерінің біліктілігін арттыру

Каталог: 2017
2017 -> Қазақстан республикасы
2017 -> Реферат на тему философия. Скачать реферат бесплатно и без регистрации. 713694721348727 Знание сила
2017 -> Болашақ желтоқсан 2016 жыл
2017 -> Программа PowerPoint имеет свои стандартные шаблоны Ложным было событие №3, а на фото изображен Дитер Рамс Вот
2017 -> Құрылтайшы жəне шығарушы: «Қазақ газеттерi» Жауапкершiлiгi шектеулi серiктестiгi Редакторлар кеңесiнiң
2017 -> Мектепті сақтау – ауылды сақтау Намыс қайда? Шаңырақ
2017 -> «еуразиялық гендік қОР» ғылыми-өндірістік білім беру орталығы
2017 -> Еуропалық тұрғыдан көптілдік құзыреттілігін дамыту жолдары

жүктеу 352.61 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет