Бағдарламасының негізінде құрастырылған. Силлабус кафедра отырысында қарастырылған



жүктеу 0.49 Mb.
Pdf просмотр
бет3/4
Дата28.02.2017
өлшемі0.49 Mb.
түріБағдарламасы
1   2   3   4

1 Аралық бақылау 

Айтыс  –  қазаққа  тән 



ерекше өнер. 

Сұхбатты  рөлге  бөліп  оқу. 

Сұхбат 

бойынша 


сұрақтарға 

жауап 


беру. 

Микродиалогті 

толтыру.  Диалогті  монологке 

айналдыру.  Тақырып  бойынша 

жаңа  ақпарат  табу.  Суреттер 

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 

Қазақ 


тілін 

коммуникативтік 

жүйемен 

үйренуге 

арналған 

оқу-


__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

бойынша  әңгіме  құру.  Тест 

тапрсырмаларын орындау. Аудио 

материалмен жұмыс. 

әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 

оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 50-57 б. 

Қазақтың күй өнері. 



Сұрақтарға  жауап  беру.  Мәтін 

бойынша 


жаңа 

ақпаратты 

белгілеу. 

Суреттер 

бойынша 

әңгіме  құру.  Тақырып  бойынша 

жаңа 

ақпарат 


табу. 

Аудио 


материалмен 

жұмыс. 


Бейне 

материалмен 

жұмыс. 

Шығармашылық 



тапсырма 

орындау. 

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 


Қазақ 

тілін 


коммуникативтік 

жүйемен 


үйренуге 

арналған 

оқу-

әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 



оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 63-97 б. 

10 

Құрманғазының 



«Сарыарқасын» 

тартшы... 

Сұхбатты  рөлге  бөліп  оқу. 

Сұрақтарға  жауап  беру.  Сурет 

бойынша  мәтін  құру.  Аудио 

материалды  тыңдау.  Диалогті 

монологке айналдыру. 

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 

Қазақ 


тілін 

коммуникативтік 

жүйемен 

үйренуге 

арналған 

оқу-


әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 

оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 58-62 б. 

11 


Суретші әлемінде. 

Сұхбатты рөлге бөлу. Сұрақтарға 

жауап 

беру. 


Микродиалогті 

толықтыру.  Диалогті  монологке 

айналдыру.  Диалогті  рөлге  бөліп 

оқу. Тақырып бойынша қосымша 

ақпарат  табу.  Аудио,  видео 

материалмен жұмыс.  

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 


Қазақ 

тілін 


коммуникативтік 

жүйемен 


үйренуге 

арналған 

оқу-

әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 



оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 68-75 б. 

12 

Қазақтың 



тұңғыш 

операсы 


Мәтінді  оқу,  жаңа  ақпаратты 

талдау.  Сұрақтарға  жауап  беру. 

Сурет  бойынша  әңгіме  құру. 

Сөздерді 

ұяшықтарға 

топтастырып 

жазу. 

Тест 


тапсырмаларын 

орындау. 

Шығармашылық тапсырма.  

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 

Қазақ 


тілін 

коммуникативтік 

жүйемен 

үйренуге 

арналған 

оқу-


әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 

оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 76-80 б. 

13 


Қазақстанда 

ЕҚЫҰ 


саммиті өткізілді. 

Сұхбатты  рөлге  бөліп  оқу. 

Сұхбат 

бойынша 


сұрақтарға 

жауап 


беру. 

Микродиалогті 

толықтыру.  Диалогті  монологке 

айналдыру.  Видео  материалмен 

жұмыс.   

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 

Қазақ 


тілін 

коммуникативтік 

жүйемен 

үйренуге 

арналған 

оқу-


әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 

оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 81-85 б. 

14 


Сыртқы саясат. 

Тақырып  бойынша  сөздер  мен 

сөз 

тіркестерімен 



жұмыс. 

Сұрақтарды  мәтін  мазмұнына 

сәйкес 

орналастыру. 



Аудио 

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 

Қазақ 


тілін 

__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

материалмен 

жұмыс. 


Сурет 

бойынша 


әңгіме 

құру. 


Ғаламторда  тақырып  бойынша 

қосымша  ақпарат  табу,  талдау. 

Сауалнама. 

коммуникативтік 

жүйемен 

үйренуге 

арналған 

оқу-


әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 

оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 85-89 б. 

15 


Астана  –  елімнің  алтын 

ордасы. 


Сұхбатты  рөлге  бөліп  оқу. 

Сұрақтарға 

жауап 

беру. 


Микродиалогті 

толықтыру. 

Диалогті  монологке  айналдыру. 

Суреттер  бойынша  мәтін  құру. 

Тақырып  бойынша  қосымша 

ақпарат табу.  

Н.Құрман, 

Н.Тойбазарова, 

Б.Курманова, 

К.Көпеш, 

Г.Нашанова, А.Ыбраш 

Сұхбат. 


Қазақ 

тілін 


коммуникативтік 

жүйемен 


үйренуге 

арналған 

оқу-

әдістемелік  кешен.  3-Негізгі 



оқу құралы. Жоғары деңгей. – 

Астана, 2010. – 90-98 б. 



2 Аралық бақылау 

* Ескерту: СӨЖ/МӨЖ тапсырмаларын бақылау және бағалау бекітілген кесте бойынша 

ОБСӨЖ/ОБМӨЖ сабағында жүргізіледі 

 

СӨЖ-ді бағалау критерийлері 

Тұсаукесерге қойылатын талаптар: 

 



Тұсаукесер тақырыбының тартымды, қызықты болуы тиіс. 

 



Слайд көлемі 15-тен  кем болмауы керек. 

 



Тұсаукесер мәтіні жазбаша дайындалып, ауызша қорғалады. 

 



Студент қойылған сұрақтарға, оппоненттің пікіріне жауап беруі керек. 

 



Тұсаукесер жарнамалық сипатта болуы қажет. 

 



Тұсаукесер Power point бағдарламасымен слайдтар арқылы қорғалады. 

Тұсаукесердің жалпы ұпайы – 100. 



 

Тұсаукесерді бағалау критерийлері: 

 



Тұсаукесердің безендірілу талабына сәйкестігі – 20 ұпай; 

 



Тұсаукесердің сауаттылық деңгейі – 10 ұпай; 

 



Тұсаукесер тақырыбының ашылуы – 20 ұпай; 

 



Аудиториямен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай; 

 



Студенттің шешендігі – 20 ұпай; 

 



Студенттің артистизмі – 10 ұпай. 

 

Ұсынылатын негізгі және қосымша әдебиеттре тізімі 

 

Негізгі әдебиеттер 

1.

 



Бюжеева Б.З. Аймақтануға кіріспе. Алматы, 2008.  

2.

 



Каймулдинова К.Д. Қазіргі дүние географиясы. Алматы, 2011. 

3.

 



Б.Қапасова,  Б.Әбдіжүсіпова,  Ш.Жұмаділова    Қазақ  тілін  жедел  оқыту.  Сөз 

мәдениеті. Шешендік сөз өнері. Астана, Арман-ПВ, 2007. -288 бет. 

4.

 

С.Иманқұлова, Н.Егізбаева, Ғ.Иманалиева, Ш.Рамазанова, Б.Омарова, К.Мұқадиева 



Қазақ тілі. Оқу құралы. Алматы. Қазақ университеті. -192 

5.

 



Қ.А.Жақыбаева.,  Г.Ш.Акимбекова.  «Қазақ  тілі»  оқу  құралы    (жоғары  деңгей).  Жоғары 

оқу орындарының қауымдастығы Экономика, Алматы 2012 

6.

 

Күзекова. Қазақ тілінің практикалық курсы (гуманит.) Алматы, «Ғылым», 2009ж. 



7.

 

Күзекова, Р. Әбдіқұлова. Қазақ тілі. Жоғары оқу орындарының орыс бөлімдерінде 



тілді оқытып үйретудің екінші кезеңіне арналған оқулық. Алматы, «Раритет», 2011ж. 

__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

8.

 

www.til.gove.kz (қазақ тілін жеделдетіп оқытуға арналған мультимедиалық кешен).                 



− Астана, 2010. 

 

Қосымша әдебиеттер 

1.  Ж.М.  Аяпова.  М.  Арынов.  Іскер  адамның  орысша-қазақша  экономикалық  сөздігі. 

Алматы. 2002 ж. 

2. Г. Камешова. Қазақ тілі. Іскери қарым-қатынас үшін, Алматы, 2009ж. 

3. З.Күзекова. Қазақ тілінің практикалық курсы (гуманит.) Алматы, «Раритет», 2011ж. 

4.  З.Күзекова. Қазақ тілінің практикалық курсы. Экон. фак .студ. арн. Практикалық курс, 

Алматы, 2009ж. 

5. З.Күзекова., Г.Қарақұсова. Қазақ тілі (эконом). Алматы, «Қаржы–Қаражат», 1997ж. 

6. Ғ.Ә.Байтілеуова., Ш.С.Сұлтанова. Іскерлік қазақ тілі. Оқу құралы. Алматы, 2009ж. 

7. Қ.А.Жақыбаева, Г.Ш.Акимбекова. Қазақ тілі. Жалғастырушы деңгей. «Ұлытау» мәдени-

лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. Алматы, 2011ж. 

8. А.Салқынбай, Ж.Иманасова. Қазақ тілі. Алматы, 2007ж. 

10. «Атамекен –Ай» еларалық журналы. 

11. «Қазақстанның жер ресурстары» ғылыми-тәжірибелік журнал 

12. Научно-технический и производственный Горный жарнал Казахстан. Қазақстанның кен журналы 

13. Научно-популярный экологический журнал ЭиО «Экология и общество 

14. «География және табиғат» ғылыми-педагогикалық журнал 

15. Kazakhstan the international business magazine 

16. 


http://www.nur.kz/

  

17. 



http://www.google.kz/

 

 



Бағалау саясаты 

Бағалау  саясаты  турашылдық,  ашықтық,  икемділік  қағидаларына    негізделген. 

Кредиттік  технологиямен  оқытуды  ұйымдастыруда    оқушылардың  оқу  жетістіктерін 

бағалауда балдық-рейтингтік жүйе пайдаланады. 

Пән 100 -балдық  өлшемде бағаланады. 

Қорытынды бағалауды есептеу  әдісі. 

 Кәсіби  қазақ  тілі  пәнінің  оқу  жетістігінің  деңгейі  емтиханға  жіберілу  деңгейінің 

бағасынан  құралған  (ағымдағы  және  аралық  бақылау  бағаларының  балдарының  орташа 

қосындысы)  қорытынды  бағамен  және  қорытынды  бақылаудың  (емтихан)  бағасымен 

анықталады.   

 Емтиханға  жіберу  рейтингі  (ЖР),  1-Рейтинг  пен  2-Рейтинг  қорытынды  бағаларының  60 

балдан(ұпайдан) кем болмауы керек.  

 Емтиханға жіберу рейтингі (ЖР) төмендегідей есептеледі:  

(1-рейтинг + 2-рейтинг):2 (орташаарифметикалық мәні)  

1-Рейтинг  (2-рейтинг те) ағымдағы бақылауларда алған бағалардың жиынтығын, бағалар 

санына  бөліп,  аралық  бақылаудың  бағасына  қосып,  қосындыны  екіге  бөлу  арқылы 

анықталады.  

  

Мысалы: 



Семестрдің алғашқы 7 аптасында пән бойынша 7 тапсырманы  орындау  қарастырылады, 

осы бойынша студент 100 балдан әр тапсырма үшін келесі бағаларды алды: 70, 86, 65, 59, 

91,  76,  56.  Ағымдағы  бақылаудың  (Аб)  орташа  бағасы  алынған  балдардың 

орташаарифметкалық  мәні  бойынша  анықталады:  (70+86+65+59+91+76+56):7(баға 

саны)=72. (1Аб). 

1 аралық бақылауда(АБ)  бұл студент/манистрант 100 балдан 65 балл алды. 

1 Рейтинг былай анықталады:  1Р= (1Аб+1АБ):2, яғни (72+65):2=69. 

Семестрдің  келесі  8  аптасында  бұл  пән  бойынша  6    тапсырма  орындау  қарастырылған, 

осыған сәйкес студент/магистрант 52, 35, 96, 63, 45, 87 балл алды.  Ағымдағы бақылаудың 


__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

орташа бағасы: (52+35+96+63+45+87):6=63. (2Аб). 2 аралық бақылауда 100 балдан 83 балл 

алды. 


2-Рейтинг  = (2Аб + 2АБ) : 2 құрайды, яғни (63+83):2=73. 

ЖР=(69+73):2=71 балды құрады. 

 Қорытынды  бақылау  ҚБ  (емтихан)  100  балдық  өлшемде  бағаланады.  Емтиханның 

нәтижесі  кемінде  50  балл  жинағанда  ғана(ең  жоғары  өлшем  100  балл),  қорытынды  баға 

есептеуге жіберіледі.  

Мысалы, студент  емтиханда (қорытынды бақылау ҚБ) -65 балл алды делік. Бұл жағдайда 

қорытынды  бағасы  71(ЖР)х0,6+65(ҚБ)х0,4=68,    әріптік  жүйеде  бағасы  С-ға,  дәстүрлі 

жүйеде  «қанағаттанарлық»,    сандық  баламада  2,08-ге  сәйкес  келеді.  Егер  студент 

емтиханда 50 балдан кем жинаса, қорытынды баға шығарылмайдыда пәннен академиялық 

қарызы болып қалады. 

 

Себепсіз  практикалық  сабақтардан  қалу  тапсырған  тапсырманың  бағасын  60  балға, 



практикалық сабақтардан қалу тапсырған тапсырмалардың бағасын 40 балға төмендетеді.  

Белгілі себептермен сабаққа қатыспаған жағдайда қайталап өту қарастырылады. 

Пәннің қорытынды бағасы балмен төмендегі кестеге сәйкес сандық баламасымен, әріптік 

және дәстүрлік жүйемен көрсетіледі. 

 

Балмен 


қорытынды 

баға (ҚБ)

 

Балдардың 



сандық 

баламасы (С)

 

Әріптік жүйемен 



бағалау 

 

(Ә)



 

Дәстүрлі жүйемен бағалау (Д)

 

95-100


 

4

 



А

 

Өте жақсы



 

 

90-94



 

3,76


 

А-

 



85-89

 

3,33



 

В+

 



Жақсы

 

80-84



 

3,0


 

В

 



75-79

 

2,67



 

В-

 



70-74

 

2,33



 

С+

 



Орташа (Қанағаттанарлық)

 

65-69



 

2,0


 

С

 



60-64

 

1,67



 

С-

 



55-59

 

1,33



 

D+

 



50-54

 

1,0



 

D

 



0-49

 

0



 

F

 



Қанағаттанарлықсыз

 

 



 

Курс саясаты 

Курс  саясатын  студенттің  сабақта  өзін-өзі  ұстау  ережелері  мен  оқытушымен 

арақатынасына  қойылатын  талаптар  жиынтығы  құрайды.  Аталмыш  ережелер  мен 

талаптар силлабуста көрсетілуі қажет. Қабылданған ережелерді орындау студенттер үшін 

міндетті  болып  табылады  және  оқу  үрдісінің  тиімділігін  арттыруға  көмектеседі.  Әрбір 

оқытушының ережелер мен талаптарды таңдауға мүмкіндігі бар, алайда олар Университет 

студенттерінің этикасы мен академиялық әрекет саясатына қайшы келмеуі тиіс.  

Кәсіби  қазақ  тілі  пәнін  игеру  практикалық  сабақтарға,  сонымен  қатар  СӨЖ-на 

міндетті түрде қатысу болып табылады.  

Өздік жұмыс практикалық сабақтарының тақырыптарына қатысты сұрақтар немесе 

қысқаша  қаралған  тақырыптарды  ұсынылған  әдебиеттерді  қолдана  отырып  терең  іздену 

болып табылады. 

Оқытушының  басқаруымен  студенттің  өздік  жұмысы  дәріс  сабақтарындағы 

тақырыптарды неғұрлым тереңдете оқып, баянды етіп бойына сіңіруді қамтиды. 

Студент  ОБСӨЖ  сабақтарында  тақырыптардың  материалдары  бойынша  дайындалып, 

қойылған сұрақтарға жауап береді. 

Бірінші  және  екінші  аралық  бақылау    өткен  тақырыптар  бойынша  жаузбаша 

тапсырма  түрінде  өткізіліп  100  балдық  жүйеде  бағаланады.  Аралық  бақылау  жұмысы 

жазбаша тапсырма түрінде болады. 


__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

Емтихан жазбаша тапсырма түрінде өткізіледі. 

Студент  сабаққа  белгілі  себептермен  (анықтама  қағазымен  расталса)  қатыспаған 

жағдайда, жіберіп алған материалдарды тапсыруына болады. Бірінші және екінші аралық 

бақылау (РК) өткен материалдарды сұрау, жазбаша тапсырма түрінде өткізіледі және 100 

балдық  өлшемде  бағаланады.  Аралық  бақылау  жұмысы  жазбаша  тапсырма  түрінде 

болады. 


Курсты меңгеру шарты: 

Студент сабаққа қатысуы 80% -дан кем болмауы тиіс. Ауыруына байланысты сабақ 

жіберіп  алған  жағдайда  (3  күнге  жарамды  095-У  анықтамасымен  расталған  жағдайда) 

Департаменттің  Директорының  (декан)  өкімі  бойынша  жеке  түрде  тапсырманы  тапсыру 

графигін алуына болады. График мерзімі өтіп кетсе тапсырма қабылданбайды. Сабаққа 5 

минуттан астам кешіксе, сабақты себепсіз жіберген болып есептелініп 0 балл  қойылады, 

сабаққа  қатысуына  болады.  Оқытушының  рұқсатынсыз  телефон  және  компьютерлік 

құралдар  қолданған  студенттер  сабақтан  шеттетіледі  де  0  балл  қойылады.  Студенттер 

Университет  студенттерінің  этикалық  кодексін  міндетті  түрде  сақтаулары,  оқытушылар 

мен  айналасындарға  құрметпен  және  сыпайылықпен  қарауы  тиіс.  Оқу  тәртібі  бұзылған 

жағдайда    оқытушы  Департаменттің  директорының  атына  шара  қолдануға  ықпал  ету 

туралы ұсыныс жасайды (пән бағасының күшін жоюы). Бақылау іс шаралары(Аб,АБ,ҚБ) 

кезінде  көшіру  және  ұялы  байланыс  құралдарын  пайдалану  жағдайлары  анықталған 

жағдайда алынған баға күшін жояды. 

Практика  сабағындағы  белсенділік.  Студенттер  практика  сабақтарында  белсенділік 

көрсетулері  керек.  Белсенділік  көрсетпесе,  басқа  да  бір  алаңдатпа  әрекетпен  айналысса 

сабақ үшін 0 балл қойылады. 

Сабаққа дайындалу, үй тапсырмасын, СӨЖ және т.б орындау.  

Курсты  меңгерудің  міндетті  шарты  сабаққа  мұқият  дайындалу  болып  табылады. 

Тапсырманы  орындау  кезінде  қолданған  интернет  ресурстарын  және  де  басқа  ақпарат 

көздерін  оқушылар  міндетті  түрде  көрсетулері  керек.  Түп  нұсқаға    сілтеме  жасалмай 

мәтінде  200  сөз  қолданған  жұмыс  плагиат(шығармашылық  ұрлық)  болып  есептелінеді. 

Плагиат  фактісі  анықталған  кезде  оқушы  тапсырма  үшін  0  балл  алады,  ал  бұл  факт 

қайталанған кезде бағасы күшін жояды. 

Тапсырмаларды  белгіленген  уақытта  тапсыру.  Студенттер  тапсырмаларды 

белгіленген  уақытта  тапсырады,  немесе  жеке  тапсыру  графигі  болса  соған  сәйкес 

тапсырады.  Жекелеген  жағдайда  оқытушының  келісімімен  белгіленген  уақыттан  кейін  7 

күнтізбелік күн аралығында тапсыра алады бұл жағдайда осы тапсырма үшін қойылатын 

балл 80-нен аспауы керек. Жеті күндік мерзімі өткеннен кейін тапсырма қабылданбайды. 

Студентетр қорытынды бақылау емтиханына  жіберілу үшін : 

 

Глоссарий (200 сөз) 



 

Сөйлесім бойынша 30 сұраққа жауап береді. 



Емтиханға арналған жазбаша тапсырма түрінде болад. Емтиханның әр кезеңі 100 балдық 

жүйемен  бағаланып,  қорытынды  баға  орташа  арифметикалық  мәнді  анықтау  арқылы 

қойылады.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

 

 

 



 

 

1-аралық бақылау жұмысына арналған сұрақтар 

1.

 

Қазақстан Республикасының жер қоры дегеніміз не? 



2.

 

Елдi мекендердiң жері деп қандай жерді айтады? 



3.

 

Табиғи жағдайлары бойынша жерді қандай аймақтарға бөлуге болады? 



4.

 

Жерді аймақтарға не үшін бөледі? 



5.

 

Жерді аймақтарға кім бөледі? 



6.

 

Демография дегеніміз не? 



7.

 

Демографиялық мәселелер деп нені айтамыз? 



8.

 

Қазақстанның демографиялық көрсеткіштері туралы не айтасыз? 



9.

 

Қазақстандағы халық санағы қашан болды? 



10.

 

Елімізде ерлер мен әйелдердің саны қанша? 



11.

 

Сізге қанша қаржы керек? 



12.

 

Сіз қаржыны қалай пайдаланбақсыз? 



13.

 

Сіздің бизнесіңіз табыс әкелуге қабілетті ме? 



14.

 

Сіздің банк өз ақшасын қайтарып ала ала ма? 



15.

 

Қандай компаниялар, қандай ұйымдар қайырымдылық қызмет көрсетіп жүр, білесіз 



бе? 

16.


 

Өзіңіз қайырымдылықты қалай түсінесіз? 

17.

 

Қайырымдылық жасап көрдіңіз бе? 



18.

 

Меншік дегеніміз не? 



19.

 

Меншіктің қандай түлері бар? 



20.

 

Мемлекеттік меншік дегенміз не? 



21.

 

Жеке меншік деген ұғым нені білдіреді? 



22.

 

Жекешелендіру деген не үшін қажет? 



23.

 

Аймақ пен экономика арасында қандай байланыс бар? 



24.

 

Гелграфияны экономикаландыру дегенді қалай түсінесіз? 



25.

 

Аймақтану мен техника арасында қандай байланыс бар? 



26.

 

«Аймақтану», «елтану», «өлкетану» ұғымдарының мәнін ашып беріңіз. 



27.

 

Экономикалық аймақ дегеніміз не? 



28.

 

Аймақ ұғымына философиялық тұрғыдан анықтама беріңіз. 



29.

 

Аймақтың геосаяси түсінігі қандай? 



30.

 

Аймақтану және елтану арасындағы айырмашылықтарды түсіндіріңіз. 



31.

 

Елтану деген ұғымды қалай түсінесіз? 



32.

 

Өлкетану сөзіне анықтама беріңіз. 



33.

 

Елтану мен өлкетану сөздерінің арасындағы айырмашылықтар туралы айтыңыз. 



34.

 

Туған өлкеңіз туралы айтып беріңіз. 



35.

 

Алматы қаласының әлеуметтік-экономикалық ерекшеліктеріне талдау жасаңыз. 



36.

 

Геокеңістік құрылымының элементтерін атаңыз? 



37.

 

Акватория дегеніміз не? 



38.

 

Аэротория ұғымына сипаттама беріңіз. 



39.

 

Геотория дегеніміз не? 



40.

 

Аумақ терминіне түсініктеме беріңіз. 



41.

 

Аралық зона ұғымына түсінік беріңіз. 



42.

 

Провинция терминінің мағынасын түсіндіріп беріңіз. 



43.

 

Полигон терминінің бірнеше мағынасын түсіндіріңіз. 



44.

 

Анклав  дегеніміз не? 



45.

 

Эксклав сөзіне анықтап беріп көріңіз. 



__/ __бет 

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус 

46.

 

Табиғаттың зоналылығы қалай айқындалады? 



47.

 

Табиғаттың бейзоналылығы немен белгіленеді? 



48.

 

Жер нысаны және оның Күнге қатысты орналасуын түсінідіріп беріңіз. 



49.

 

Табиғат зоналаларының орналасуы неге байланысты? 



50.

 

Табиғаттағы зоналылық тек жазықтарда ғана байқалады ма? 



Каталог: images -> uploads -> files
files -> Жұмыс бағдарламасы Алматы, 2014 / бет
files -> Жұмыс бағдарламасы Алматы, 2014 / бет
files -> Жұмыс бағдарламасы Алматы, 2014 ф-пр-02 2-05-2014-02 Жұмыс бағдарламасы
files -> Жұмыс бағдарламасы Алматы, 2014 ф-пр-02 2-05-2014-02 Жұмыс бағдарламасы
files -> Алматы, 2014 Құрастырғандар
files -> Жұмыс бағдарламасы Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
files -> Білім беру бағдарламасы бакалавриат 5В050700-Менеджмент мамандығы Оқу түрі: күндізгі силлабус
files -> Білім беру бағдарламасы: бакалавриат 5В051400 Қоғаммен байланыс Оқу түрі: күндізгі
files -> Жұмыс бағдарламасы Құрастырғандар: ф.ғ. к., доцент Г. Садыр ф.ғ. к., доцент Ғ. Бадағұлова ф.ғ. к., доцент Ғ. Солтанбекова
files -> Жұмыс бағдарламасы кафедра отырысында талқыланған

жүктеу 0.49 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет