БАҒдарламалар жинағының жобасы



жүктеу 5.35 Kb.
Pdf просмотр
бет1/14
Дата24.03.2017
өлшемі5.35 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 
ДҮНИЕЖҮЗІЛІК БАНК 
«ТЕХНИКАЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІМ БЕРУДІ ЖАҢҒЫРТУ» ЖОБАСЫ  
 
 
 
БАҒДАРЛАМАЛАР ЖИНАҒЫНЫҢ ЖОБАСЫ  
 
Тоқымалы емес тоқымалық материалдың өндірісі  
 
(типтік оқу жоспары, оқу-білім бағдарламасы  
және арнайы пәндер бойынша типтік оқу жоспарлары) 
 
 
 
 
«СОЦИЕТА ИТАЛИАНА ДИ МОНИТОРАДЖИО  
СОЦИЕТА ПЕР АЗИОНИ» Акционерлік Қоғамы 
 
 
 
 
 
 
 
Астана 2014 

АЛҒЫ СӨЗ 
   
1.
 
 Қазақстан Республикасының өндіріс және жаңа технологиялар министрлігінің  2013 жылдың 28 қарашасындағы № р/с 
4-44-5/3494 хатымен келісілген «Тоқымалы емес тоқымалық материалдың өндірісі» (тоқымалы емес тоқымалық материалдың 
технологиясы)  Кәсіби стандарты негізінде іске қосылған.   
2.
 
Алғашқы рет енгізілген  
3.
 
Келісілген  Оқу бағыты бойынша Оқу-әдістемелік бірлестікпен 
хаттама №   7    « 2 »  желтоқсан   2014 жыл 
ОӘБ төрағасы И. Алибеков 
 
 
 «Техникалық  және  кәсіби  білім  беруді  дамыту  және  біліктілікті  тағайындау  республикалық  ғылыми-әдістемелік 
орталығы» АҚ-мен  
хаттама/хат  № 1413  «30»  желтоқсан  2014 жыл 
 
 
 
Бағдарлама  сапасын  жақсарту  бойынша  барлық  ескертпелеріңіз  бен  ұсыныстарыңызды  мына  мекен-жай    бойынша 
хабарлауға болады: (Баданов Кенжебек Исабекович, Жамбыл обласы, Тараз қ. 8(7262) 348170) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

МАЗМҰНЫ 
 

Оқу-білім бағдарламасының қолданылу саласы 

Терминдер, анықматамалар мен қысқартулар 

Оқу-білім бағдарламасы кәсіби стандарт негізіндегі типтік оқу жоспары 
3.1  Оқу-білім бағдарламасының функционалдық карталары 
3.2. 
3.3 
Кәсіби стандарт негізінде Типтік оқу жоспары  
Арнайы пәндер бойынша Типтік оқу бағдарламалары  
 
«Материалтану» 
 
«Тоқымалық материалдың механикалы технологиясы» 
 
«Тоқымалық машиналарды жобалау» 
 
 
БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ 
«Тоқымалы емес тоқымалық материалдың өндірісі» (тоқымалы емес тоқымалық материалдың технологиясы)   
2014 жыл 
1. Оқу-білім бағдарламасын қолдану саласы  
Жалпы  кәсіби,  арнайы  циклдер  пәндері  бойынша  Типтік  оқу  бағдарламасы  кәсіби  қызмет  саласы  (КҚС)  мен  қызмет 
түрлеріне  (ҚТ)    сай  ҚР  ТжКО  кәсіби  стандарттарына  сәйкес  әзірленген.  Оқу  бағдарламасын  әзірлеу  кезінде  кәсіби 
стандарттардың кейбірі оқыту модуліне негізделеді. Осыған орай әр модуль нақты Еңбек міндеттерін орындауға байланысты 
құзыреттіліктің барлық үш тобын қалыптастыруға бағытталған. Кәсіби құзыреттілік оның негізгісі болып табылады. 
Модульдік оқыту модульдік оқу жоспары (тәжірибеде блоктык оқу жоспары деп атайды) және оқу пәндерінің модульдік 
бағдарламаларының жиынтығынан тұратын модульдік оқу бағдарламасын жүзеге асырады.  
Оқу бағдарламасы: 


 
еңбек саласы мен кәсіби білім беру саласының өзара әрекеттестігін реттеуге; 

 
материалды меңгерудің дәрісханалық, әрі жеке бөлігін реттеуге, яғни оқытушыны ақпараттық қызметтен арылтуға; 

 
оқу мақсаттары мен міндеттерінің толық тізбесін анықтауға

 
пәнді  игерудің  басында  және  соңында  студенттердің  дайындық  деңгейлеріне  (құзыреттіліктеріне)  қойылатын 
талаптарды әзірлеуге; 

 
пәннің  әрбір  модуліне  сипаттамаларды  (қысқа  мазмұнды  модульдік  бірліктер  тізбесі,  дәрістер  тезисі,  семинар  және 
зертханалық-тәжірибелік  сабақ  жоспарлары,  бақылау  өзіндік  жұмыс,  шығармашылық  тапсырмалар  тақырыптары, 
тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі ) әзірлеуге; 

 
ұйымдастырушылық-әдістемелік  сипаттамаларды  (оқу  жетістіктерін  оқыту  мен  бақылаудың  негізгі  нысандары  мен 
әдістері, оқыту саясаты) құрастыруға; 

 
оқыту нәтижесін (с.қ. баға қоры) бағалауға; 

 
кадрларды  даярлау,  біліктілікті  көтеру  және  кәсіби  қайта  даярлау  бағдарламаларын  әзірлеуге  арналған  талаптарды 
реттеуге арналған.  
Оқу бағдарламасының негізінде оқу пәндерінің модульдік оқу жоспары мен модульдік бағдарламалардың жиынтығы 
әзірленеді.  
МОБ негізгі қолданушыларына:  

 
білім беру ұйымдары, қызметкерлер; 

 
ұйым басшылары, ұйым қызметкерлерін басқару бөлімшелерінің басшылары мен мамандары; 

 
модульдік оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларын әзірлейтін мамандар; 
мамандардың кәсіби дайындығын бағалау мен біліктіліктерінің сәйкестігін растау  саласының мамандары жатады. 
 
2.Терминдер, анықтамалар мен қысқартулар 
 Қызмет  түрі    -  Еңбек  міндеттеріның  және  олардың  орындалуы  үшін  қажетті  құзыреттіліктердің  бүтін  жиынтығынан 
құралған кәсіби қызмет саласының бөлшегі.  
Оқу (кәсіп) тобы – қызметтің ұқсас түрлерін біріктіретін кәсіби қызмет саласы. 
Лауазым  –  атауы  белгіленген  үлігілік  тапсырмалар,  құқықтар  мен  міндеттердің  жиынтығымен  анықталатын 
ұйымдастырушылық-әкімшілік құрылымдағы штаттық бірлік.  

Кәсіби стандарт бірлігі – еңбек қызметінің аталған түрі үшін бүтін, аяқталған, әрі автономды және маңызды болып 
табылатын,  нақты еңбек функциясының толық сипаттамасынан тұратын кәсіби стандарттың құрылымдық элементі. 
Біліктілік – белгілі бір қызмет түрі аясында қызметкердің еңбек функциясын сапалы орындауға дайындығын 
дәлелдейтін кәсіби деңгей. 
Біліктілік деңгей (Біліктілік деңгейі) –қызметкердің құзыреттілігіне қойылатын біліктіліктің Ұлттық және салалық 
шеңберіндегі орындалатын жұмыстың дербестігін, жауаптылығын және күрделілігін танытатын талаптардың деңгейі. 
Өлшемдер (бағалаулар)  оқытудың басты элементтерінің жетістіктерін көрсету үшін қажетті орындалатын жұмыс 
сапасының сипаттамасы, талаптары: 

 
өлшемдер элементпен байланысты;  

 
міндетті орындауға жатады;  

 
қажетті білім, білік және дағдыларға сәйкес болуы керек; 

 
элементтің тәжірибелік құзыреттіліктерін көрсетуі тиіс. 
Құзыреттілік – кәсіби қызметте белгілі бір біліктілік деңгейінің Еңбек міндеттері мен міндеттерін орындауды 
қамтамасыз ететін білім, білік және дағдыны қолдана алу қабілеті. 
Модуль (module) – бұл оқу бағдарламаларының тәуелсіз, жеткілікті және толық бөлімі немесе оқу кезеңі (ЮНЕСКО). 
Модульдік білім беру бағдарламасы – белгілі бір біліктілікті тағайындауға қажетті құзыреттіліктерді иеленуге 
бағытталған модульдердің жиынтығы мен реттілігі. 
Модульдік бағдарлама – оқушыларды оқыту мен жекелей зерделеу үшін қажет нақты оқу материалдарын іріктеу мен 
жинақтауда ауыспалылық пен еркінділіктің  қажетті деңгейін қамтамасыз ететін модульдердің кірігуі мен кәсіп шеңберіндегі 
қызмет талаптары негізінде құрастырылған оқу бағдарламасы.   
Модульдік оқу жоспары  - білім беру мақмұнының моделі болып табылады және кәсіби білім берудің кез келген деңгейі 
үшін кәсіби-міндетті пәндер, таңдау бойынша және факультативтік пәндерден құралатын білім беру блоктарынан (жалпы 
міндетті, әлеуметтік-экономикалық, жалпы кәсіби, арнайы-кәсіби)  тұрады. 
Біліктіліктің ұлттық шеңбері – еңбек нарығында мойындалған біліктілік деңгейлерінің құрылымдық сипаттамасы. 
Біліктіліктің салалық шеңбері  - салада мойындалған біліктілік деңгейлерінің құрылымдық сипаттамасы.  
Сала  – бір типті өнімді құру мақсатын иеленетін кәсіпорын мен ұйымның кәсіби қызмет жүйесінің құрылымдық бөлігі.   
Кәсіби  қызмет  саласы    -  ортақ  кіріктірілген  негіздерден  тұратын  және  құзыреттіліктердің  ұқсас  жиынтықтарын 
шамалайтын сала қызметі түрлерінің жиынтығы.  

Кәсіби стандарт – Кәсіби қызметтің нақты саласында біліктілік, құзыреттілік деңгейіне, еңбек мазмұнына, сапасы мен 
шарттарына қойылатын талаптарды анықтайтын стандарт. 
Кәсіп –  белгілі бір білім, білік пен арнайы дайындықты талап ететін, адамның дене даму мүмкіндігін, зияткерлік қабілетін 
және білімі туралы сәйкес құжатпен расталатын кәсіби қызметтің белгілі бір саласында жұмыс атқаруға заңды құқық беретін 
адамның еңбек қызметінің негізгі түрі.  
Еңбек функциясы –нақты өндірістік және бизнес-процесте еңбекті  бөлу  нәтижесінде қалыптасқан міндеттерді іске асыру 
және оны  
орындау үшін қажетті құзыреттіліктердің болуын  шамалайтын кәсіби қызмет түрінің функциясы. 
Типтік  оқу  бағдарламасы  (sample  program)  –    білім  алушыларды  дайындаудың  мазмұны  мен  деңгейіне  қойылатын 
талаптарды іске асыруға арналған және оқу пәні мен кәсіби тәжірибенің міндетті  мазмұнын  толық ашатын құжат.   
Типтік оқу жоспарлары мен білім беру бағдарламалары  білім мазмұнына, оқу жүктемесінің жоғары көлеміне 
және білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын ортақ талаптардың жиынтығын анықтайды.   
Оқу модулі – нақты модульдік бірлік бойынша оқу мазмұнының жиынтығы, білім алушының оқу әрекеттерін басқару 
жүйесі, нақты мазмұн бойынша білімді бағалау жүйесі.  
Функционалдық карта – кәсіби қызметтің сол не өзге саласы шеңберіндегі қызметтің белгілі бір түрінің қызметкері 
тарапынан орындалатын еңбек функциясы мен міндеттерінің құрылымдық сипаты.  
Элементтер (оқытудың басты элементтері) – дәлелді болып табылатын, әрі бағалауға тиесілі негізгі әрекеттер мен 
нәтижелер сипаттамасы.  
 
Қолданылатын қысқартулар мен белгілер: 
ҚТ – қызмет түрі; 
ҚМЖ – ҚР ҚМЖ 05-2008 ҚР Қызметтердің мемлекеттік жітеуіші; 
ҚМ - қосымша модуль; 
БҰП – жұмыс берушілер талаптарын ескерумен білім беру ұйымымен анықталатын пәндер; 
БТБА – ҚР жұмыс және жұмысшылар кәсіптерінің Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы; 
ҚА -    қорытынды аттестация; 
К – кеңес; 
БҰШ –  Біліктіліктің ұлттық шеңбері; 

БСШ –Біліктіліктің салалық шеңбері; 
КҚ – кәсіби қызмет; 
КС – кәсіби стандарт; 
ЖММ – жалпыға міндетті модуль; 
ЖКМ – жалпы кәсіби модуль; 
КДБТДБ –кәсіби даярлық және біліктілікті тағайындау деңгейін бағалау; 
КТМ – кәсіби-тәжірибелік модульдер; 
АА -   аралық аттестация; 
ӨО – өндірістік оқыту; 
КТ – кәсіби тәжірибе; 
АКМ – арнайы кәсіби модуль; 
Ф – факультатив сабақтары. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Кәсіби стандарт негізіндегі оқу-білім бағдарламасы 
 
Экономикалық қызмет түрі:  текстилдік бұйым өндірісі  
 
Еңбек нарығының бағыттары ескерілген кәсіп атауы:  
- орау қ жабдықтардың операторы  
- арқауға  өткізу жабдықтардың операторы  
- тоқымалы емес материалдар өндірісінде жабдықтың операторы  
БCШ бойынша біліктілік деңгейі: 3-4 
- техник - технолог 
БCШ бойынша біліктілік деңгейі: 4-5 
 
05-2008 ҚР Мемлекеттік жіктеуішіне сәйкес кәсіп атауы:  
- жіп ораушы 
- іздеуші жабдықтың операторы 
- тігуші – тоқымашы операторы; тоқымалы – түткіш; тесуші -инеші; термопластикалық жабдықтар  
- техник - технолог 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.1. 
Оқу-білім бағдарламасының функционалдық картасы 
 
Қызмет түрінің 
атауы 
Кәсіп 
       Еңбек міндеттері 
Модульдер 
Иірілген жіпті 
қайта орау немесе 
жіпті керекті 
орамға орау   
 
орау құрал-
жабдықтың 
операторы 
 
А. Шикізаттың дайындығы, 
материал, жабдық, қайта 
орауға арналған 
ыдыстарды дайындау 
 
А.1 Шикізатты дайындау, орауға арналған 
ыдыс. Паралельді және крестті орауға 
дайындау және орауға қалыптастыру. 
 
А.2 Тексеру, Орау  цехтің құрылғыларын 
және жұмысын.  
 
А.3 Жабдықтарды партионды және ленталы 
жабдықтармен жабдықтау.  
В. Иірілген жіп немесе 
жіпті орау кезінде жіптің 
үзілген жерлерін  бір 
мезетті жою, үрдістің 
бұзылуы, орау кезіндегі 
үрдістің сапасын бақылау 
 
В.1 Иірілген жіпті немесе жіпті сәйкес 
келетін орамға орау, Иірілген жіпті немесе 
жіпті қосымша өңдеу. 
 
В.2  Орау  көліктерде  еңбекті ұйымдастыру 
және өнімділігін арттыру.   
С. Дайын болған өнімді 
жабдықтан шешіп алу, 
таңбалау, сапаны бақылау. 
Жұмыс орны және 
жабдықтарға қарау 
 
С.1  Оралған иірілген жіпті немесе жіпті 
шешіп орау  цехқа кондиционды массада 
жіберу.  
 
С.2 Орау кезіндегі процесті техникалық 
бақылау  
С.3  Құрал жабдықтың тазалығын бақылау 
және ауысымды қабылдау және тапсыру. 
 
 
 

Қызмет түрінің 
 атауы 
     Кәсіп 
     Еңбек міндеттері 
Модульдер 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Одан әрі өңдеу үшін 
Роликте жіптер алдын 
ала анықталған жіптің 
саны арқауға  өткізу 
 
Арқауға  
өткізу 
жабдықтардың 
операторы 
 
 
 
А. Шикізаттың 
дайындау, 
материалдарды, 
жабдықтар, жіпті 
орауға арналған 
ыдыстар арқауға  
өткізу. 
 
А.1 Арқауға өткізуді есебін үйрену, 
Паралельді және крестті орауға дайындау 
және орауға қалыптастыру. 
 
А.2 Арқауға өткізудің роликтерін толтыру, 
жіпті тарту және тараққа орналастыру. 
 
А 3 Компьютер машина қажетті 
параметрлер арқауға өткізуді орнатыңыз. 
В. Өндіріс кезінде 
үзілістер жою және 
иірілген жіпті және 
жіпті арқауға  өткізу, 
процестің 
бұзылуы,арқауға өткізу 
процесінің сапасын 
бақылау 
 
В.1 Тиісті орау процесі арқауға өткізу 
әдістерін иірілген жіптерді немесе жіптерді 
арқауға өткізу. 
 
В.2 Иірілген жіптегі үзілістерді жою, жіпті 
қол түйіндеуішімен немесе автоматты 
түрде, арқауға өткізу машиналарын 
жұмысын ұйымдастру. 
 
В.3 Арқауға өткізу процесінің сапасын 
бақылау, арқауға өткізу машиналар 
жұмысын ұйымдастыру  
С. Дайын болған 
роликті жабдықтан 
шешіп алу, маркалау, 
сапаны бақылау. 
Жұмыс орны және 
жабдықтарға қарау 
 
С.1 Арқауға өткізу ролигінің  дайын болған 
өнімнің сапасып тексеру және оны 
маркалау. 
 
С.2 Қабылданған құжаттаманы толтыру, 
сынуды санау,ыстанудың есебі. 
 
С3 Тазалау және жіп Арқауға өткізу  
машиналар қалдықтарын жою әдістері. 

Қызмет түрінің 
атауы 
         Кәсіп 
    Еңбек міндеттері 
Модульдер 
Әртүрлі 
жолдармен 
жабдыққа 
тоқымалы емес 
маталарды таңдау 
 
Тоқымалы емес 
маталардың 
өндірісінін 
жабдықтарының 
операторы 
 
А. Шикізаттың дайындау, 
материалдарды, химиялық 
компоненттері, жабдықтар, 
Тоқымалы емес маталарды 
таңдау үшін иірілген жіп 
немесе тігүге арналған жіпті 
 
А.1 Талшықтарды дайындау, қаңқалы 
негіздері мен жіптер. 
 
А.2 Талшықты базасын қалыптастыру және 
жабдықтарды толтыру. 
 
А.3Жұмысқа бекітілген параметрлерді 
жабдықтарды орнату. 
В. Тоқымалы емес 
материалды өндіру кезінде 
процесін ұстаум және бір 
мезетте үзілістер жою, 
ақаулар, процестің бұзылуы, 
сапаны бақылау процесі 
 
В.1  Тоқымалы емес материалдарды таңдау 
кезінде олардың технологиялық 
тоқымалдылығы мен созылмалдылғына және 
сырмалдылығына қарай тандау. 
 
В.2  Тоқымалы емес материалдарды таңдау 
кезінде оларды жіптің тігілуі және қаңқалы 
тігілуіне (матаны тігү) технолгиясы қолдану, 
жіп ақаулар жою. 
 
В.3 Тоқымалы емес материалдарды таңдау 
кезінде ине соққы технологиясын қолдану, 
өндіріс процесі кезінде сапаны бақылау  
С. Дайын болған тоқымалы 
емес материалдарды 
жабдықтардан шешіп алу. 
сапаны бақылау, өлшеу 
немесе салмағын өлшеу, 
маркалау. Жұмыс орны және 
жабдықтарға қарау 
 
С.1 Тоқымалы емес материалдардың 
сапасын бақылау, беттік төсеменің 
тығыздығының айқындау, маркалау, 
үйреншікті құжаттарды толтыру. 
 
С.2 Жұмыс орнын тазалау және 
жабдықтарды тазалау 
 
С.3 Алынған өнімді санау, компоненттері, 
өнімнің шығысымен қалдықтары  

 
Қызмет түрінің 
атауы 
Кәсіп 
Еңбек міндеттері 
              Модульдер 
Тоқымалы 
емес 
материалдар
дың 
өндірісін 
ұйымдастыр
у және 
бақылау 
 
Техник-
технолог  
 
А. Өндірістік-
технологиялық 
 
А.1  Технологиялық құжаттамаларды дайындау, жұмыс жағдайларының 
оңтайландыру, жабдықтарға қарау кестесі 
 
А.2  Технологиялық және өндірістік тәртіпті сақталуын бақылау, өндірістің 
мәдениеті, өнеркәсіптік санитарлық жағдайы, бөлменің температура мен 
ылғалдылық тәртібі. 
 
А.3  Талшықты қоспасының сапасын тексеруді іске асыру, жұмыс ерітінділері 
 
А.4  Технологиялық жабдықтардың жұмысын бақылау, орнатылған 
көршеткіштерді сақтау, профилактикалық кестені сақтау, жөндеу, жабдықтарды 
тазалау 
 
В. 
Ұйымдастыру 
және басқару 
 
В.1 Жұмыс орындаушылардың тобының ұйымдастыру; өндірістік қызметтің 
жоспарлау және ұйымдастыру, еңбек реттеу 
 
В.2 Шығарылған өнімдердің саны мен сапасын бақылау 
 
В.3 Өндірістің барлық кезеңдерінде қауіпсіздік және өртке қарсы қауіпсіздікті 
қамтамасыз ету, Технолгиялық  материалдарды зертханалық талдау барысында 
еншілес процестеріне қатысу 
 
В.4  Барлық өндірістік учаскелерінде қызметкерлерді квалификациясын 
көтеруін ұйымдастыру 
 
С. Тәжірибелік 

эксперементтік 
 
С.1  Жаңа технологиялық жабдықтарды сынау; жаңа режимдері, 
препораттардын параметрлері, озық технологиялар мен жабдықтар техникалық 
мінездемесі 
 
С.2  Жаңа енгізу бойынша тәжірибелік жұмыс жүргізу, қорларды үнемдейтін, 
технологиялар 
 
С.3   Ұжымның  жұмыс ұтымды және инновациялық жұмыстарды ұйымдастыру. 
 
 
 

1 Кәсіп. 
 
Еңбек нарығының бағыттары ескерілген кәсіп атауы: Орау құрал-жабдығының операторы 
БCШ бойынша біліктілік деңгейі: 3-4 
 
А.1 Модулінің технологиялық картасы  «Шикізатты дайындау, орауға арналған ыдыс. Паралельді және крестті 
орауға дайындау және орауға қалыптастыру.» 
   Оқу мерзімінің ұсынылатын көлемі: 90 с. 
№ 
р/с 
  
Тақырыптық 
блок 
Кәсіби құзырлықтар 
Оқу модулі 
Оқу құралдары 
Теориялық оқыту 
мазмұны 
Тәжірибелік 
оқыту мазмұны 

Цилиндрлік, 
Конусымен 
бобиналар 
орамасының 
тығыздығы. 
Орамның  түрлерін  білуі 
керек, 
айланыстардың 
жіптің  орналауы  ораудың 
үстінен, 
орамның 
тығыздығы және ол орамның 
биіктігі 
мен 
диаметрі 
тығыздықты бөлу 
Орау  бөлімге кіретін 
орамдардың 
пішінімен құрлымы 
Метальды 
механизмің 
талдау 
және 
анализ жасау 
Құрал-жабдық: 
- зертханалық үстелдер 
- орындықтар 
- желдеткіш құрылғылар 
- компьютерлер 
- интерактивты тақта 
Материалдар: 
- Иірілген жіп м/қ 
- Жүннен Иірілген жіп, 
-конусты бобиналар, 
орауыштар 
Жұмыс құралдары 
МТ-150 орау  бас 
Оқу материалдары: 
тесттер; 

Паралелді  және 
крест 
тәрізді 
орама 
Жіптің орау принципін білуі 
керек  айналмалы  спираль 
желісі  бумада  және  спираль 
буып  осіне  көлбеу  бұрышы 
оның тәуелділігі. 
Қайта 
орағыштың 
процесінің  мақсаты 
мен 
сипаты, 
орамасының 
жолдары.  
Конустық 
бабиналарға 
иірілген 
жіпті 
өткізіп орау. 
3.  
Қалыптастыруш
ы орам 
Орау 
 
жабдықтардың 
қасиеттерін 
білуі 
керек, 
ораудың  байланысты  және 
Ораманың 
тығыздығы 
және 
ораудың 
тапсыру 
қатынасы. 
Орау  машынаның 
орау  мехенизміне 
жіпті 
өткізіп 
толықтыру 

байланыссыз 
ораудың 
қасиеттері 
Иірілген жіптін 
стандартты м/қ үлгілері, 
жіптер, иірілген жіптің 
стандарты м/қ -ға, 
жеке тапсырмалар; 
зертханалық жұмыстар;  
Оқу құралы: 
Назарова М. В., Романов 
В. Ю. Теория процессов 
подготовкжәне жіптер к 
ткачеству: Учеб. пособие / 
ВолгГТУ, Волгоград, 
2004. – 108 с. 
Бурдюков А.В., Петухов 
Г.Н. Механическая 
технология производства 
нетканых материалов. Уч. 
Для средних ПТУ. М.: 
Легпромбытиздат, 1989. – 
336 с. 
Лабораторный практикум 
по технологии нетканых 
материалов: Уч. Пособ 
для вузов/ Г.Л. Барабанов, 
В.М. Горчакова, С.А. 
Овчинникова, Ю.Я. 
Тюменев, В.В. Шошин. –

Арқауға  өткізу 
роликтері 
Иірілген  жіпті  машынаның 
жіп өткізетін тетігінен дұрыс 
өткізу дағдысын білуі керек 
Арқауға  өткізу    жіп 
орауының 
ені 
бойынша 
бірыңғай 
тарату. 
Бір 
жіптік 
орамнан 
(Бабиналар)  көп 
жіптік 
орамға(Арқауға 
өткізу 
роликтеріне) 
өткізу керек  

Негізгі 
қасиеттері, 
иірілген 
жіп 
және  жіп  орау 
сызықтық 
тығыздығы  мен 
сорты, ниток. 
Иірілген  жін  және  жіп 
түрлерін  жазба  белгілері 
арқылы  тану,  таңба  және 
идентификациялау 
үшін 
қабылданған 
басқа 
да 
әдістері. 
 
Иірілген 
жіп 
нысандары 
мен 
сызықтық 
тығыздығы.  Иірілген 
жіптің 
оралуынын 
сапасын бақылау. 
Үзілуге 
жүктемесін  және 
иірілген 
жіптің 
сызықтық 
тығыздығы 
анықтаңыз. 

М.: Легпромбытиздат, 
1988.- 416с. 
Петрова И.Н., Андросов 
В.Ф. Ассортимент, 
свойства и применение 
нетканых материалов. –
М.: Легпромбытиздат, 
1991. – 208 с. 
Гензер М.С. 
Производство нетканых 
полотен. Уч. Пособ. Для 
втузов. –М.: Легкая и 
пищевая пром-ть, 1982. -
248 с. 

Каталог: storage
storage -> Қазақстан Президенті Нұрсұлтан назарбаевтың Қазақ хандығының 550 жылдығына арналған салтанатты жиналыста сөйлеген сөзі
storage -> Құрметті Ассамблея мүшелері! Қадірменді отандастар! Сессияның қонақтары!
storage -> Р е д а к ц и я а л қ а с ы Редакция алқасының төрағасы
storage -> ТУҒан тіл / №2 (19), 2013 Редакция алқасы
storage -> Дүниежүзі қазақтарының ІV құрылтайын
storage -> Бірінші құрылтай, 1992 жыл, Алматы Н. Ә. Назарбаев: бауырларымызғА ҚҰШАҒымыз ашық
storage -> №5-6 (91-92) наурыз 2016 жыл Газет 2001 жылдың наурыз айынан бастап шығады Р

жүктеу 5.35 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет