«Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы»


 Пайдаланатын əдебиеттер: 1, 2, 3



жүктеу 0.55 Mb.
Pdf просмотр
бет5/6
Дата27.04.2017
өлшемі0.55 Mb.
1   2   3   4   5   6

6. Пайдаланатын əдебиеттер: 1, 2, 3 

 

 



ХV  Тақырып:  Қайталау  бағытындағы    практикалық    талдау-жаттығу 

жұмыстары 

 2. Қарастырылатын сұрақтар:  

 Семестр  бойынша  өткен  теория-практика  негізінде    қамтылған  мəселелерді 

қайталау бағытындағы жаттығу –талдау жұмыстары. 



3. Семинар мақсаты:  қорытынды талдау. 

4. Семинар мазмұны: өткен тақырыптар бойынша қайталау. 

5. Өзін-өзі тексеретін сұрақтар 

  6. Пайдаланатын əдебиеттер: 1, 2, 3, 8, 9  

ОЖСӨЖ сабақтарға əдістемелік нұсқаулар 

      Осы курс бойынша  аптасына  1 СОӨЖ қарастырылған. Бұл жұмыс кеңестік 

жəне бақылау 

функцияларын атқарады. СОӨЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік 

жұмысты орындау барысында пайда болған қиыншылықтар жəне сұрақтар 

бойынша жолығуларына болады. Бұндай мəселелер болмаған жағдайда, 

СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне жəне 

өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады.  



ОжСӨЖ  

Тақырып 1.  Əліпбидегі дыбыстардың  құрамы   

     ОжСӨЖ  мақсаты:  дыбыстардың    жасалым  нүктелері.  /Əдебиеттер: 

жоғарғыдағылар/. 



Сабақ өткізу түрі: Сұрақ-жауап, салыстыру 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/ Үндесім  дауыстылардың  фонологиялық сипатына  реферат;    

ə/ дыбыстар  тіркесі  түрлеріне бақылау тапсырмалары.  

Əдістемелік нұсқаулық:  

 Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: 1, 2, 3, 4 

 

Тақырып 2: Бунақ құрамын анықтау;  б/ дыбыс жылысудың кейбір ерекшелігі 

ОжСӨЖ  мақсаты:  бунақ  құрамын  анықтау;    б/  дыбыс  жылысудың  кейбір 

ерекшелігі 



Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/ Тасымалдаудың  негізгі белгілеріне топшама;  



 

43

ə/  буын жүйесінің зерттелуіне  реферат;  



б/  буынға бөлудің шарттарына  бақылау жұмыстары. 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту. 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: 1,2,3,4 

 

Тақырып 3: Жалаң дауысты  дыбыстардың  жасалым, естілім, айтылым 

белгілері; 

ОжСӨЖ мақсаты: аЖалаң дауысты  дыбыстардың  жасалым, естілім, 

айтылым белгілері;ə/ Құранды дауысты дыбыстардың жасалу жолдары  



Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

1.  Тақырып бойынша баяндама əзірлеу      

2.  Салыстырмалы карточкалар дайындау 

3.  Тест сұрақтарын əзірлеу 



Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: 1, 2, 4, 5 

 

Тақырып 4: Акцентуация, тон жəне сингармонизм; 



ОжСӨЖ  мақсаты:  Акцентуация,  тон  жəне  сингармонизм;  сөз  екпіні,  оның 

тілдегі қызметі. 



Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:   

Зерттеу нысаны мен қарастыратын мəселелері  (Сұрақ-жауап). 



Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

 

44

Əдебиеттер: 1, 2, 5 



 

Тақырып 5: Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы; 

ОжСӨЖ  мақсаты:  Сингармонизм  жəне  қазақ  тілінің    орфоэпиялық 

нормалары. 



Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/  Дауыстылар  жəне дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;  

ə/  Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына  реферат. 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне пысықтау. 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер:  2, 3, 1, 4 

 

Тақырып. 6 Дауыссыздар сингармонизмінің ерекшелігі. 



ОжСӨЖ  мақсаты:  Диалектілік  ерекшеліктердің  сингармонизмге  қатысы 

Дауыссыздар сингармонизмінің ерекшелігі 



Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:   

1. 


Дəріс материалдарының сұрақтары бойынша кесте құрастыру. 

2. 


Интернет сайттарынан қосымша материалдар жинақтау. 

3. 


Топшамалар жасау 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) жəне дамыту, 



 

Қажетті  материалдарды  өз  бетінше  іздеуге,  сұлбалар  мен  кестелерді 

құруға, материалдарды жүйелендіруге  дағдыны қалыптастыру; 

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5 

 

Тақырып 7: Аккомадация   



ОжСӨЖ мақсаты: 

        1. Дауыстылар   мен  дауыссыздардың  үндесуі ;  

2. Дауыссыздар  мен  дауыстылардың  үндесуі. 



 Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

1. Дауыстылар   мен  дауыссыздардың  үндесуі ;  

2. Дауыссыздар  мен  дауыстылардың  үндесуі. 

Əдістемелік нұсқаулық 

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  


 

45

 



Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  

тəрбиелеу. 

 

Белгілі  бір  студенттер  орындаған  тапсырмаларды  түсіндіру;  Студенттер 



орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5  

 

Тақырып 8:  Прогрессивті, регрессивті ассимиляциялардың  айырмашылығы, 

ерекшелігі; 

ОжСӨЖ мақсаты:  

а/ Прогрессивті, регрессивті ассимиляциялардың  айырмашылығы, ерекшелігі; 

ə/ кейінді ықпалдың  жасалуы; 

б/ ықпал  ұғымы; 

г/ дəрісте  қамтылған басқа да мəселелерді сұрақ қою арқылы  анықтау; 

         ғ/ позициялық өзгерістер,  орфография  мен орфоэпияға  қатысы  



Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/ Прогрессивті, регрессивті ассимиляциялардың  айырмашылығы, ерекшелігі; 

ə/ кейінді ықпалдың  жасалуы; 

б/ ықпал  ұғымы; 

г/ дəрісте  қамтылған басқа да мəселелерді сұрақ қою арқылы  анықтау; 

ғ/ позициялық өзгерістер,  орфография  мен орфоэпияға  қатысы  



Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер:1, 2, 3, 4, 5 

 

Тақырып 9:  Қазақ тілінің сингармо-орфоэфиялық нормасы;  

ОжСӨЖ мақсаты: 

 ə/ фонетикалық транскрипция  ұғымы; 

         б/ фонематикалық  талдау мен фонетикалық талдаудың   



Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

ə/ фонетикалық транскрипция  ұғымы; 

         б/ фонематикалық  талдау мен фонетикалық талдаудың   

Əдістемелік нұсқаулық:  

                     Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту. 

 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 



өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

 

46

Əдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 

 

Тақырып 10: Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан  айырмашылығы    

ОжСӨЖ мақсаты: Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан  айырмашылығы; 

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

          Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан  айырмашылығы;  



Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) жəне дамыту, 



 

Қажетті  материалдарды  өз  бетінше  іздеуге,  сұлбалар  мен  кестелерді 

құруға, материалдарды жүйелендіруге  дағдыны қалыптастыру; 

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу 

Əдебиеттер: 1, 2, 3 

 

Тақырып 11: Интонацияның  бірліктері 



ОжСӨЖ мақсаты:  

а/ интонацияның  қызметі; 

         ə/ интонацияның  қазақ тіл біліміндегі орны  

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:   

а/ интонацияның  қызметі; 

         ə/ интонацияның  қазақ тіл біліміндегі орны  

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу 

 

Студенттер  орындаған  тапсырмаларды  талқылау,  ұсыныстар  мен 



нұсқаулықтарды енгізу. 

Əдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 

 

Тақырып 12:  Орфография   принцптері; 



ОжСӨЖ мақсаты:  

1.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны; 

2. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы; 

3. Дəстүрлі принц, оның пайда  болу жолдары; 

4. Орфоэпияның нормалары  /əдебиеттер: жоғарғыдағылар/. 

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау. 

Тапсырмалар жəне сұрақтар: . 

1.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны; 

2. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы; 

3. Дəстүрлі принц, оның пайда  болу жолдары; 

4. Орфоэпияның нормалары  /əдебиеттер: жоғарғыдағылар/. 


 

47

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту, 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер: 7, 5, 1, 3 

 

 Тақырып 13: Фонематикалық транскрипцияның  дыбыс, фонема мен əріпті 

айырудағы орны;   ОжСӨЖ мақсаты:  

а/ Фонематикалық транскрипцияның  дыбыс, фонема мен əріпті айырудағы 

орны; 

əүндестік заңына байланысты əр түрлі формадағы жаттығу жұмыстары 



/əдебиеттер: жоғарғыдағылар/. 

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/ Фонематикалық транскрипцияның  дыбыс, фонема мен əріпті айырудағы 

орны; 

əүндестік заңына байланысты əр түрлі формадағы жаттығу жұмыстары 



/əдебиеттер: жоғарғыдағылар/. 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) жəне дамыту, 



 

Қажетті  материалдарды  өз  бетінше  іздеуге,  сұлбалар  мен  кестелерді 

құруға, материалдарды жүйелендіруге  дағдыны қалыптастыру; 

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер: 1, 4, 5, 6 

 

Тақырып 14: Морфофонология  түсінігі, өзгелерден айырмашылығы 



ОжСӨЖ мақсаты:  

а/ Морфофонология  түсінігі, өзгелерден айырмашылығы; 

ə/ Морфофон. Зерттелуі. 

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

а/ Морфофонология  түсінігі, өзгелерден айырмашылығы; 

ə/ Морфофон. Зерттелуі. 

Əдістемелік нұсқаулық:  

 

Өткен материалды тереңірек оқу жəне нығайту. 



 

Материалды жүйелеу, реферат, баяндама əзірлеуге қажетті ақпараттарды 

өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;  

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер: 1, 3, 8, 7 

 


 

48

Тақырып 15: Қайталау бағытындағы  практикалық  талдау- жаттығу 

жұмыстары

ОжСӨЖ мақсаты: Қайталау бағытындағы  практикалық  талдау- жаттығу 

жұмыстары. 



Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес жəне есеп, талқылау 

Тапсырмалар жəне сұрақтар:  

Тест сұрақтарына жауап беру. 



Əдістемелік нұсқаулық: 

 

 Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) жəне дамыту. 



 

Қажетті  материалдарды  өз  бетінше  іздеуге,  сұлбалар  мен  кестелерді 

құруға, материалдарды жүйелендіруге  дағдыны қалыптастыру; 

 

Сабаққа  жүйелі  дайындалуды,  тапсырманы  орындауда  жауапкершілікке  



тəрбиелеу. 

Əдебиеттер: 2,1,9,8 

 

 8.  Типтік  есептеу,  графикалық  жұмыс,  лабораториялық  жұмыс,  курстық 

проект (жұмыс) орындалуы бойынша əдістемелік нұсқаулар  

Курстық жобалардың əдістемелік нұсқауы 

1. Фонетиканың  зерттеу  нысаны, салалары; 

2. Фонетиканың  зерттеу əдістері. 

3.  Дыбыс,  фонема/  сингармемо/    жəне  əріп.  Қазіргі    қазақ    тілінің    дыбыстық 

құрамы жəне  қазақ  алфавиті. 

4.  Қазақ    тілінің  дауысты    дыбыстары,    құрамы,  жүйеленуі    жəне  акустико-

артикуляциялық сипаттамасы. 

5. Дауыссыз дыбыстар,  құрамы, жіктелімі,  фонетикалық сипаттамасы. 

6.  Сингармонизм    жəне    қазақ  тілінің    дыбыстық    жүйесі,    сингармодауысты, 

сингармодауыссыз ұғымдары. 

7. Дауысты, дауыссыз  дыбыстардың айтылуы  мен  əріп болып  жазылуындағы 

түрлі  өзгерістер.      

8. Буын жүйесі  туралы  анықтама. 

9. Қ.Жұбанов  жəне  қазақ  тілінің  буын типологиясы. 

10. Буын жігі, буын түрлері. 

11. Буын  жəне  тасымал мəселелер. 

12. Қазақ  тілінің буын жүйесінің зерттелуі. 

13.Тіл біліміндегі просодикалық  заңдылықтардың  орны 

14. Акцентуация, тон жəне сингармонизм 

15. Екпін  ұғымы. Сөз екпіні, логикалық  жəне фразалық екпін. 

16. Сөз  екпіні, оның тілдегі  қызметі. 

17.  Сингармонизм    құбылысы,  оның    түркі  тілдері    дыбыс  жүйесіндегі  орны 

туралы  зерттеулер. 

18. Сингармонизмнің тілдегі  фонологиялық  функциясы. 

19. Дауыстылар  жəне  дауыссыздар  сингармонизмі 

20. Сингармонизм  жəне қазақ тілінің  орфоэпиялық  нормалары. 

21. Қазақ тіл біліміндегі  сингармониялық  фонетиканың дамуы. 


 

49

9.  Студенттердің  өзіндік  жұмысына  арналған  материалдар:  үйге  берілген 



тапсырмалардың  мəтіні,  əр  бір  тақырып  бойынша  өзін-өзі  тексеру 

материалдары,  реферат  т.б.  үй  жұмыстары  бойынша  тапсырмалар, 

əдебиет тізімі жəне арналған уақыт көлемі. 

1. 

Студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған материалдар: 

Үй тапсырмалары

1. Фонетиканың  зерттеу  нысаны, салалары; 

2. Фонетиканың  зерттеу əдістері. 

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/  жəне əріп. Қазіргі  қазақ  тілінің  дыбыстық 

құрамы жəне  қазақ  алфавиті. 

4. Қазақ  тілінің дауысты  дыбыстары,  құрамы, жүйеленуі  жəне акустико-

артикуляциялық сипаттамасы. 

5. Дауыссыз дыбыстар,  құрамы, жіктелімі,  фонетикалық сипаттамасы. 

6. Сингармонизм  жəне  қазақ тілінің  дыбыстық  жүйесі,  сингармодауысты, 

сингармодауыссыз ұғымдары. 

7. Дауысты, дауыссыз  дыбыстардың айтылуы  мен  əріп болып  жазылуындағы 

түрлі  өзгерістер.      

8. Буын жүйесі  туралы  анықтама. 

9. Қ.Жұбанов  жəне  қазақ  тілінің  буын типологиясы. 

10. Буын жігі, буын түрлері. 

11. Буын  жəне  тасымал мəселелер. 

12. Қазақ  тілінің буын жүйесінің зерттелуі. 

13.Тіл біліміндегі просодикалық  заңдылықтардың  орны 

14. Акцентуация, тон жəне сингармонизм 

15. Екпін  ұғымы. Сөз екпіні, логикалық  жəне фразалық екпін. 

16. Сөз  екпіні, оның тілдегі  қызметі. 

17. Сингармонизм  құбылысы, оның  түркі тілдері  дыбыс жүйесіндегі орны 

туралы  зерттеулер. 

18. Сингармонизмнің тілдегі  фонологиялық  функциясы. 

19. Дауыстылар  жəне  дауыссыздар  сингармонизмі 

20. Сингармонизм  жəне қазақ тілінің  орфоэпиялық  нормалары. 

21. Қазақ тіл біліміндегі  сингармониялық  фонетиканың дамуы. 

22. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы; 

23. Сингармонизм жəне қазақ тілінің  орфоэпиялық нормалары 

24. Дауыстылар  жəне дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;  

25. қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына    

26. Аккомадация. 

27. Дауыстылар   мен  дауыссыздардың  үндесуі ;  

28. Дауыссыздар  мен  дауыстылардың  үндесуі. 

29.Прогрессивті  ассимиляция 

30.Регрессивті  ассимиляция. 



Студенттер білімін тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары: 

1-7 аптада өткен материалдар бойынша сұрақтар: 

1. Фонетиканың  зерттеу  нысаны, салалары; 

2. Фонетиканың  зерттеу əдістері. 


 

50

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/  жəне əріп. Қазіргі  қазақ  тілінің  дыбыстық 



құрамы жəне  қазақ  алфавиті. 

4. Қазақ  тілінің дауысты  дыбыстары,  құрамы, жүйеленуі  жəне акустико-

артикуляциялық сипаттамасы. 

5. Дауыссыз дыбыстар,  құрамы, жіктелімі,  фонетикалық сипаттамасы. 

6. Сингармонизм  жəне  қазақ тілінің  дыбыстық  жүйесі,  сингармодауысты, 

сингармодауыссыз ұғымдары. 

7. Дауысты, дауыссыз  дыбыстардың айтылуы  мен  əріп болып  жазылуындағы 

түрлі  өзгерістер.      

8. Буын жүйесі  туралы  анықтама. 

9. Қ.Жұбанов  жəне  қазақ  тілінің  буын типологиясы. 

10. Буын жігі, буын түрлері. 

11. Буын  жəне  тасымал мəселелер. 

12. Қазақ  тілінің буын жүйесінің зерттелуі. 

13.Тіл біліміндегі просодикалық  заңдылықтардың  орны 

14. Акцентуация, тон жəне сингармонизм 

15. Екпін  ұғымы. Сөз екпіні, логикалық  жəне фразалық екпін. 

16. Сөз  екпіні, оның тілдегі  қызметі. 

17. Сингармонизм  құбылысы, оның  түркі тілдері  дыбыс жүйесіндегі орны 

туралы  зерттеулер. 

18. Сингармонизмнің тілдегі  фонологиялық  функциясы. 

19. Дауыстылар  жəне  дауыссыздар  сингармонизмі 

20. Сингармонизм  жəне қазақ тілінің  орфоэпиялық  нормалары. 

21. Қазақ тіл біліміндегі  сингармониялық  фонетиканың дамуы. 

22. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы; 

23. Сингармонизм жəне қазақ тілінің  орфоэпиялық нормалары 

24. Дауыстылар  жəне дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;  

25. қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына    

26. Аккомадация. 

27. Дауыстылар   мен  дауыссыздардың  үндесуі ;  

28. Дауыссыздар  мен  дауыстылардың  үндесуі. 

29.Прогрессивті  ассимиляция 

8-15 аптада өткен материалдар бойынша сұрақтар:  

1.Тоғыспалды  ықпалдың  жасалу жолдары; 

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы; 

3. Тоғыспалды ықпалдың  зерттелуі. 

4. Бейүндестік түсінігі; 

5. Бейүндестіктің  үндестік заңынан  айырмашылығы; 

6. Бейүндестіктің  зерттелуі. 

7. Интонация   түсінігі, зерттеу  нысаны; 

8. Интонацияның  компоненттері; 

9. Интонацияның қызметі; 

10. Интонацияның  тіл біліміндегі орны. 

11. Орфография , орфоэпия ұғымдары; 

12. Орфография   принцптері; 


 

51

13. Орфографияның  орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі. 



14.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны; 

15. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы; 

16. Дəстүрлі принц, оның пайда  болу жолдары; 

17. Орфоэпияның нормалары   

18. Морфофонология   ұғымы, зерттеу нысаны; 

19. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы; 

20. Морфофон. Зерттелуі. 


Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы
dmdocuments -> Айса байтабынов эпик жыршы
dmdocuments -> Мүхамбетқалиев С., Ахметов К.Ғ, Ғабдуллин Х. А. Байүлы мен Жетіру және Төре, Төлеңгіт
dmdocuments -> Көпбаева М. Р. ф.ғ. к., М. Әуезов атындағы Оңтүстік
dmdocuments -> Н. С. Тілеуханов
dmdocuments -> Т.ӘЛімқҰловтың «Қараой» ӘҢгімесіндегі махамбет тұЛҒасы акбулатова С. Б
dmdocuments -> Батыс қазақстандық КҮй дәСТҮрін әлемге мойындатқан қҰрманғазы рухы с. Ә. Күзембай
dmdocuments -> Кафедрасының отырысы шешімімен бекітілген. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. Орал, 2011

жүктеу 0.55 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет