Қазақстан республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу 0.99 Mb. Pdf просмотр
|
Смарт технологиялар Сымбат Жұпар, №13 енбек, №12 енбек срсп Иса Сымбат
- Навигация по данной странице:
- Қарым-қатынас
| Ц
Циклограмма – мектептегі шараларды ӛткізудің апталық графигі. Ц. пайдалану іс- әрекеттің нақты ырғағын анықтауға кӛмектесіп, бақылауды орындауды жеңілдетеді. I Iзгiлендiру /гуманизм: лат. humanus – адамгершiлiктi/ - ұркениеттi дамудың талабы, мұның ӛзі әлеуметтiк қатынастарды ұйымдастырудың тиiмдi нысандарына қол жетуiне байланысты болып отыр, әрi бұл қатынастарда алдымен әлемнiң тұтқасы ретiнде адам аса айшықтана кұрiнедi. 1. бұл баланың жеке басын сыйлау. Педагогикалық процестiң барлық дәрежесiнде ең бастысы адамның ӛзi болуы тиiс. Сондықтан тұлғаны тәрбиелеу, оның бабын табу мектеп жұмысының негiзгi мақсаты болуы тиiс. 2. жеке құндылық бағытталғандығына қарай мәдени бiлiм алу сұранысын қанағаттандыруды, әрбiр жеке адамға тән қолы жететiндей бiлiм алудың дәрежесiн, сапасын, бағытталғандығын таңдауды, оны алудың тәсiлiн, сипатын және нормасын қамтамасыз етедi. Оқыту процесiн оқушыға ден қойып бағыттайды. Iс-әрекет /деятельность/ - философиялық, социологиялық және психологиялық категория: бүкiл қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар зерттейтiн құбылыс; адамның немесе топтың және дүниенiң ӛзара әрекетi, соның процесiнде адам 94 дүниенi және ӛзін-ӛзі саналы және мақсатты бағытталған түрде ӛзгертедi. I.-ә. түрлерi: ойындық, оқу-танымдық, еңбектiк, спорттық, кұркем ӛнер, қоғамдық. Еңбек - ӛзінің сұраныстарын қанағаттандыру үшін табиғаттың заттарын ӛзгертуге және ұқсатуға бағытталған, адамның іс-әрекетінің іргетастық түрі; ақыл- ой немесе денелік күш-қуатты қажетсінетін адамның мақсатты бағытталған іс- әрекеті. Оқушы еңбегінің түрлері: оқу, еңбек сабағы оқу пәні қатарында; кәсіптік оқу; қоғамға пайдалы ӛнімді еңбек; сабақтан, мектептен тыс түрлі еңбек әрекеттері, кәсіптік бағдар беру. Қарым-қатынас /общение/ - субъектілердің ӛзара әрекеті, онда рационалдық және эмоционалдық ақпаратпен, іс-әрекетпен, тәжірибемен, біліммен. іскерлік пен дағдымен, іс-әрекет нәтижесімен алмасу жүзеге асырылады. Жеке адамның және топтың дамуының қажетті шарты. Таным – санада объективті дүниенің психикалық бейнеленуінің және қабылдауының процесі, нәтижесі ретінде оның мәні туралы жаңа білім болады; табиғаттың және қоғамның заңдарын ашуға бағытталған адамның ерекше іс-әрекеті. Арнайы ұйымдастырылған таным оқу-тәрбие процесінің мәнін құрайды. Ойын – адам белсенділігінің кӛрінісінің формаларының және іс-әрекет түрлерінің бірі. Балалар ӛзара қатынастарын ересектердің әрекетін және олардың ӛзара қатынастарын жаңғыртудың тәсілі, сӛйтіп қоршаған шындықты таниды. Ойынның түрлері: компьютерлік, заттық, ролдік, символикалық, сюжеттік. Iскерлiк белгiлi бiр жағдайда белгiлi бiр iс-әрекеттi немесе iстi орындау мүмкiншiлiгiн қамтамасыз ететiн бiлiмдер мен дағдылардың жиынтығы. ғалыптасудың бiрнеше кезеңiнен ұтiп, I. соңында шеберлiк және шығармашылық дәрежесiне дейiн ұседi. I.-алған бiлiм негiзiнде оқушылардың практикалық әрекетi iске асырылады. Мысалы, сауатты жазу үшiн грамматикалық ережелердi бiлу керек. жүктеу 0.99 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|