Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша ғылыми-оқу кешені



жүктеу 161.43 Kb.
Pdf просмотр
Дата15.05.2017
өлшемі161.43 Kb.

 

                    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 

 

ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ 

 

 

ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ 

МАМАНДЫҒЫ БОЙЫНША ҒЫЛЫМИ-ОҚУ КЕШЕНІ 

 

 

 

 

 



 

  

 

 



 

 

 



 

 

НОРМАТИВТІ ҚАЗАҚ ТІЛІ ПӘНІНЕН 



 

СИЛЛАБУС 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Павлодар  2013 



 

 


БЕКІТІЛДІ 

БА ЖГФ деканы 

т. ғ. д., доцент  

 _____________Абдрахманов Б.Н. 

«___» _____________2013 жыл 

  

Құрастырған: аға оқытушы Сүлейменова Ә.К.  



 

 

«ҚАЗАҚ ФИЛОЛОГИЯСЫ» КАФЕДРАСЫ 

 

«Нормативті қазақ тілі»  пәні бойынша  



 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына жалпы білім беру және  

орта кәсіби білім негізінде күндізгі оқу бөлімінде оқитын студенттерге арналған  

 

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ 

 

 



Курс    

       2 

Семестр                2         

Дәріс                      

Тәжірибе   

       15 

ОСӨЖ                  22, 5 

СӨЖ                     67,5 

Бақылау түрі: 

 емтихан              2-семестр 

 

 

 



Жұмыс  бағдарламасы  5В011700  «Қазақ  тілі  мен  әдебиеті»  мамандығының  2010  жылғы 

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартынегізінде жасалған. 

 

БА КОБ ғылыми-әдістемелік кеңесінде мақұлданған және баспаға ұсынылған. 



Хаттама № 1,   «27» тамыз  2013 жыл 

 

БА ҒӘК төрағасы  

аға оқытушы                   ___________________  Тусупбекова Г.Т. 

 

Қазақ филологиясы  кафедрасының мәжілісінде бекітілді 



Хаттама № 1,   «27» тамыз 2013 жыл 

 

Кафедра меңгерушісі   



ф.ғ.к., профессор            ___________________  Имамбаева Ғ.Е. 

 

 

 

КЕЛІСІЛДІ 

АӘБ бастығы 

 

 



 

____________________  Сарбасова Н.Д. 

 


 

ТҮСІНІК ХАТ 

Пәнді оқыту мақсаты: 

Тіл  білімінің  фонетика,  лексика,  морфология,  синтаксис  салаларын  мектеп 

қабырғасынан оқып келген бірінші курс студенттерінің білім деңгейін анықтау мақсатында, 

әрі  университет  қабырғасында  білімдерін  одан  әрі  тереңдетуде  нені  ескеру  қажеттігін  білу 

үшін жоғары оқу орындарының «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына оқитын студенттерге 

«Нормативті қазақ тілі» пәні оқытылады.  

Базалық білім беруде міндетті компонент болып табылатын «Нормативті қазақ тілі» - 

қазақ  тілі  мен  әдебиеті  мамандығында  оқитын  студенттер  үшін  маңызды  саналатын  іргелі 

курстардың  бірі.  Болашақ  филолог  мамандар  үшін  барлық  оқу  кезеңі  аралығында 

оқытылатын  «Қазіргі  қазақ  тілі»  пәнінің  әр  саласы  аталған  пән  аясында  қамтылады. 

«Нормативті қазақ тілі» - студенттің жеке ізденісі нәтижесінде жүргізілетін практикалық пән. 

Мектеп  бағдарламасы  көлемінде  қазақ  тілінен  өтілген  теориялық  тақырыптарды  қайталап, 

қазақ тіл білімінен алған білімдерін іс жүзінде тереңдету, меңгерген  білім, білік дәрежелерін 

жүйеге  келтіріп,  тиянақтап,  олқылықтарды  жойып,  жазу  сауаттылығын,  ауызша  сөйлеу 

дағдысын  жетілдіріп,  тіл  байлығын  арттырып,  алда  өтілетін  қазіргі  қазақ  тілі  салаларының 

теориялық курсын нәтижелі оқуға даярлау пәннің негізгі мақсаты саналады. Пән негізінде 

студенттердің  тілдік  дағдылары  мен  тәжірибелерін  жетілдіру,  игерілген  лингвистикалық 

теорияны нақтылы тапсырмалар мен жаттығулар арқылы бекіту, жетілдіру көзделеді. 

  

 «Нормативті қазақ тілі» курсын оқыту барысында:                 



 

Фонетика,  лексикология,  грамматика  (морфология,  синтаксис)  салалары  бойынша 

мектеп бағдарламасында оқытылған мәселелер күнделікті сабақ алдында қайталануы 

керек;  


 

Тіл  біліміндегі теориялық қағидаларды тәжірибемен ұштастыру қажет;  

 

Білім  алушы  өз  бетімен  жұмыс  істеуге  дағдыландыру,  тілдік  талдауды  толық 



меңгерту керек. 

 

Студенттер меңгеруі тиіс: 

-

 



студенттер  бұрынғы  алған  теориялық  білімдерін  практикалық  түрде  жүйелі 

жеткізе білуі керек; 

-

 

өз бетінше ізденіп, жұмыс істей білуі тиіс; 



-

 

тілдік талдаулар жасай алуы қажет; 



-

 

тіл  білімінің  фонетика,  лексикология,  сөзжасам,  морфология,  синтаксис 



салаларына қатысты теориялық  мәселелермен қатар,  практикалық мәселелерді 

толық білуі тиіс. 

-

 

сөйлемге кешендік талдау жасай білуі шарт. 



 

 

Курстың құрылысы: тәжірибе, ОСӨЖ және СӨЖ   жұмыстарынан   тұрады. 

 

Пререквизиті 



«Тіл  біліміне  кіріспе»  пәні.    Студенттердің  қазақ  тіл  білімі,  оның  салалары  жайлы    

жалпы мәліметі болу керек. 

 

Постреквизиті 



“Фонетика”,  “Қазақ  тілі  лексикологиясы  мен  фразеологиясы”,  «Сөзжасам», 

«Морфология», «Қазіргі қазақ тілі синтаксисі» және т.б.  

 

 

 



БАҒДАРЛАМА  МАЗМҰНЫ 

 

Модульдер 

саны 

№ 

Өтілетін тақырып 



Өтілетін тақырыптың мазмұны 

Сабақ түрі 

Сағат 

саны 






  

№1  

Фонетика. 



Дауысты 

дыбыстар жүйесі. 

1. Фонетиканың зерттеу нысандары. 

2. Дауысты дыбыстардың түрлерін таблица арқылы жазу. 

3. Фонетикалық талдау жасау үлгісін беру, сол арқылы талдау 

жасату: 


- Сөздің жазылымы мен айтылымын көрсету; дыбыс, әріп санын 

айқындау; 

-дауысты дыбыстарға талдау жасау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ  


 



 

 

Дауыссыз 



дыбыстар 

жүйесі 


1. Дауыссыз дыбыстардың түрлерін сызба арқылы беру. 

2. Фонетикалық талдау жасау үлгісін беру, сол арқылы талдау 

жасату: 

- Сөздің жазылымы мен айтылымын көрсету; дыбыс, әріп санын 

айқындау; 

-дауысты дыбыстарға сипаттама беру; 

-дауыссыз дыбыстарға сипаттама беру. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 

 

Үндестік  заңы.  Ықпал 



түрлері 

1. Буын үндестігіне бағынбайтын сөздерді теріп жазып түсіндіру 

2. Ықпалдың әр түріне 10 мысалдан жазып талдап көрсету. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ  


 



 

 

Буын 



және 

оның 


түрлері 

Көркем мәтіннен 10 сөйлемді жазып, буын түрлеріне ажырату. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ  

 





 

Кейбір 



әріптердің 

дыбыстық  бейнесі  мен 

фонетикалық 

құбылыстар 

Кейбір әріптердің дыбыстық бейнесі жайлы түсінік беру; 

Фонетикалық құбылыстар және оның түрлері туралы түсіндіру. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ  

 



 №2 

Лексикология, 



оның  1. Лексикологияның зерттеу нысандары мен салаларын еске түсіру.  

тәжірибе 



зерттеу 

нысандары 

мен салалары.  

2. Сөздердің шығу төркінін анықтату. 

ОСӨЖ 

СӨЖ  


 



 

Сөз  мағынасы  және 



оның түрлері 

1. Сөз мағынасын айқындату. 

2.  Түсіндірме  сөздікпен  жұмыс  жасау  ауыспалы  мағынадағы  сөздерге 

түсінік беру (кемінде 5 сөз) 

3. Көркем шығармадан ауыспалы мағынадағы сөздерге мысал теру. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ  


 



 

Бір  мағыналы  сөз  бен 



көп мағыналы сөз. 

Сөз мағынасы және оның түрлері туралы түсінік; 

Бір мағыналы сөз және оған қандай сөздер жататынын түсіндіру; 

Көп мағыналы сөз және оны айыру жолдары. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ  

 





  

Сөздердің 



қолданылым  аясы  мен 

шеңбері 


1. Актив және пассив сөздер тобына тоқалу; 

2. Стильдік тұрғыдан сөздердің қолданылым аясын айқындау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ  

 





  

10 


Омоним, 

синоним 


және антонимдер. 

1.  Көркем  шығармадан  омоним,  синоним,  антоним  сөздері  бар  мысал 

жазу. 

2.Омонимдер сөздігінен омоним сөздерінің мағыналарын  ашып, мысал 



келтіру 

3.Синонимдер  сөздігінен  синоним  бола  алатын  сөздердің  синонимдік 

қатарын жасау, антоним бола алатын сөздердің антонимдерін табу. 

 

тәжірибе 



ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 

11 


Фразеология 

және 


оның түрлері 

 

1. Көркем шығармадан фразеологизмдерге мысал жазу. 



2.Көркем 

мәтіннен 

үзінді 

алып,ондағы 



фразеологизмдердің 

мағыналарын ашу, талдау. 

3.Фразеологиялық  сөздікті  қолдана  отырып  фразеологизмнің  әр  түріне 

10 мысалдан жазып, мағыналарын ашу; 

4.Лексикалық талдаудың үлгісін беру, сол арқылы талдау жасау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 №3 

12 


Сөзжасам, 

оның 


зерттеу 

нысандары. 

Қазақ 

тілінде 


сөздердің 

жасалу 


жолдары 

мен 


тәсілдері. 

1.Сөзжасам туралы түсініктерін тексеру; 

2.Көркем мәтіннен сөзжасамға мысалдар теру; 

3.Сөзжасамның талдау үлгісін беру, сол бойынша талдау жасау; 

4.Сөздердің жасалу жолдары мен тәсілдерін айқындау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 

13 


Сөзжасамдық  тізбек. 

Сөзжасамдық ұя 

Сөзжасам туралы түсінік. 

Сөзжасамдық тізбек, сөзжасамдық ұя дегеніміз не?  

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ 

 





 

14 


Түбір,  жұрнақ  және 

оның түрлері.  

1.Сөз түбірін айқындау; 

2.Сөзге жалғанған жұрнақтарды анықтап, оның қандай жұрнақ екендігін 

нақтылау;  

3.Морфологиялық талдаудың үлгісін беру, сол бойынша талдау жасау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ 

 



 

 

15 

Септік  жалғауы  және 



оның 

берер 


мағыналары 

1.Көркем мәтіннен септік жалғауында тұрған сөздері бар мысалдар 

теру; 

2.Септік жалғауының қандай мағынада жұмсалғанын анықтату.  



тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ 

 





 

16 


Көптік,  тәуелдік  және 

жіктік жалғаулары 

Көптік жалғауы, оның берер мағынасы; 

Жіктік жалғаудың жалғану үлгісін жасау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ 

 





 

17 


Сөз тіркесі, оның 

байланысу жолдары 

мен тәсілдері  

Сөз тіркесі синтаксисі, оның зерттеу нысандары; 

Сөз тіркесінің байланысу жолдары мен тәсілдері. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 

18 


Сөйлем мүшелері, сөз 

тіркесінің 

синтаксистік қатынасы 

1.Сөйлем мүшелерін еске түсіру; 

2.Сөйлем  мүшелерінің  қандай  сөз  табынан  жасалғанын  және  қандай 

тұлғада  тұрғанын  айқындау;  Жазылған  5  сөйлемдегі  сөз  тіркестерін 

тапқызып, олардың қандай синтаксистік қатынаста тұрғанын анықтау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 


 



 

19   Жай сөйлем, оның 

түрлері  

1. Жай сөйлем түрлерін еске түсіру; 

2.Жай сөйлемді талдау үлгісін беріп, түсіндіру; 

3.Көркем шығармадан бес сөйлем жазғызу және оны жай сөйлем түріне 

талдау 

тәжірибе 



ОСӨЖ 

СӨЖ 




 

20 


Құрмалас сөйлем, 

оның түрлері 

1. Құрмалас сөйлем түрлерін еске түсіру; 

2.Құрмалас  сөйлемді  талдау  үлгісін  беріп,  сол  бойынша  қалай 

талданатынын түсіндіру; 

3.Құрмалас сөйлемге мысалдар келтіру ж»не талдау. 

тәжірибе 

ОСӨЖ 


СӨЖ 

1,5 



1,5 

 

 

Барлығы: 

 

тәжірибе 

ОСӨЖ 

СӨЖ 

15 сағ. 

22,5 сағ 

67,5 сағ 


НОРМАТИВТІ  ҚАЗАҚ  ТІЛІ  КУРСЫ   БОЙЫНША КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР 

 

МОДУЛЬ 1 



Мақсаты:  Тіл білімінің негізгі салаларының бірі фонетиканың зерттеу нысандарын еске түсіре отырып, қазақ тілінің дыбыстық жүйесімен 

толығырақ таныстыру. Дауысты дыбыстардың түрлерін ашып, талдап көрсету.   



Міндеттері: Тілдің фонетикалық аспектілерін зерттеудің маңызы мен зерттеу тәсілдерін меңгерту. 

Студенттер  тілдің  дыбыстық  жүйесін,  дауысты  дыбыстардың  саралануы  мен  сөздің  жазылымы  мен  айтылымының  арасындағы 

айырмашылықтарын ажырата білуі тиіс. 



 

Күні, сабақ 

№ және түрі, 

сағат саны 

Модульдің 

негізгі 

тақырыптары 

Оқу әрекетінің мазмұны және негізгі түрлері, 

тапсырмалар 

Студенттердің өздік жұмыстары, үй 

тапсырмалары 

Бақылау түрі 

Тақырып № 1  

 тәжірибе - 1 

Фонетика. 

Дауысты 

дыбыстар жүйесі. 

1. Фонетиканың зерттеу нысандары. 

2. Дауысты дыбыстардың түрлерін таблица 

арқылы жазу. 

3. Фонетикалық талдау жасау үлгісін беру, сол 

арқылы талдау жасату: 

-  Сөздің  жазылымы  мен  айтылымын  көрсету; 

дыбыс, әріп санын айқындау; 

-дауысты дыбыстарға талдау жасау. 

Фонетикалық  ғылыми  зерттеулерге 

конспект жазып келу. 

Дауысты  дыбыстардың  қалыптасу, 

даму тарихына реферат жазу. 

Тақырып  бойынша  сұрақ-жауаптар 

әзірлеу  және  өздері  соған  жауап 

беруге әзір болу. 

Конспектілері

н 

тексеру, 



реферат 

қорғауларын 

бағалау.  

 

Тақырып № 2  



тәжірибе - 1 

Дауыссыз 

дыбыстар жүйесі 

1. Дауыссыз дыбыстардың түрлерін сызба 

арқылы беру. 

2. Фонетикалық талдау жасау үлгісін беру, сол 

арқылы талдау жасату: 

-  Сөздің  жазылымы  мен  айтылымын  көрсету; 

дыбыс, әріп санын айқындау; 

-дауысты дыбыстарға сипаттама беру; 

-дауыссыз дыбыстарға сипаттама беру. 

Қазақ тіліндегі дауыссыз дыбыстар 

жүйесі туралы ғалымдардың 

пікірлерін конспектілеу.  

Қазақ тілінің түсіндірме сөздігінен он 

сөз алып, олардың жазылымы мен 

айтылымын көрсету. Және сол 

сөздерге фонетикалық талдау жасау.  

 

 Ауызша 


жауаптары 

мен 


мысалдарын 

тексеру 


арқылы 

бағалау. 

Тақырып № 3  

тәжірибе – 1  

Үндестік 

заңы. 


Ықпал түрлері 

1. Буын үндестігіне бағынбайтын сөздерді теріп 

жазып түсіндіру 

2.  Ықпалдың  әр  түріне  10  мысалдан  жазып 

талдап көрсету. 

Үндестік 

заңы, 

ықпал 


түрлері 

жайындағы 

ғалымдардың 

еңбектерінен 

конспект 

жасау.    

Көркем 

әдебиет 


материалдарын 

пайдалана  отырып,  ықпал  түрлеріне 

мысалдар келтіру. 

Конспектілері

н 

тексеру 


және 

мысалдарын 

бағалау 


Тақырып № 4  

тәжірибе – 1  

Буын  және  оның 

түрлері 


Буын және оның түрлері жайлы толығырақ 

мағлұмат беру. 

Буын түрлерін айқындау үшін мысалдар арқылы 

талдаулар жасау.  

Буын  жайлы  Қ.Жұбанов,  І.Кеңесбаев 

және 


С.Мырзабеков 

сынды 


ғалымдардың 

айтқан 


пікірлерін 

конспектілеу.  Көркем  мәтіннен  10 

сөйлемді  жазып,  буын  түрлеріне 

ажырату. 

Конспектілері

н 

тексеру,  



буын  түрлерін 

айқындаулары

н бағалау 

 

Модуль № 2  

Мақсаты: Лексикология, оның зерттеу нысандары мен салалары жайлы ғылыми бағыттың қалыптасу негізімен таныстру. 

Міндеті: Лексикалық бірліктерге талдау жасай білуді меңгерту

Студенттер білуге тиіс: Сөздердің мағыналарын ажырата білуі, мақал-мәтел, фразеологизмдермен жұмыс істей алуы тиіс. 

 

Күні, 



сабақ 

№  және  түрі, 

сағат саны 

Модульдің 

негізгі 

тақырыптары 

Оқу әрекетінің мазмұны және негізгі 

түрлері, тапсырмалар 

Студенттердің  өздік  жұмыстары,  үй 

тапсырмалары 

Бақылау түрі 

Тақырып № 1  

тәжірибе – 1  

Лексикология, 

оның  зерттеу 

нысандары мен 

салалары.  

1. Лексикологияның зерттеу 

нысандары мен салаларын еске түсіру.  

2. Сөздердің шығу төркінін анықтату. 

Лексикология  жайлы  еңбектерге  шолу 

жасау,  лексикологияның  негізгі  мәселелері 

жайында конспект жасау. 

Конспектлерін  және 

ауызша  жауаптарын 

бағалау.  

Тақырып №  2  

тәжірибе – 1  

Сөз  мағынасы 

және 


оның 

түрлері 


1. Сөздің лексикалық мағынасын 

жайлы түсініктерін тереңдету. 

2.  Сөз  мағынасын  дұрыс  айқындау 

жолын көрсету. 

3. Көркем шығармадан мысалдар беру 

арқылы лексикалық талдау жасай білу 

дағдыларын қалыптастыру. 

Сөз  мағынасы  және  оның  түрлері  жайлы 

ғалымдардың 

пікірлерін 

конспектілеу.  

Көркем  шығармадан  ауыспалы  мағынадағы 

сөздерге  мысал  теру.  Түсіндірме  сөздікпен 

жұмыс 


жасау 

ауыспалы 

мағынадағы 

сөздерге түсінік беру (кемінде 5 сөз) 

 Ауызша 

және 


жазбаша 

жұмыстарын, 

сабақта  белсенділік 

танытуларын 

бағалау. 

Тақырып № 3  

тәжірибе – 1  

Сөздердің 

қолданылым 

аясы 


мен 

шеңбері 


1.  Актив  және  пассив  сөздер  тобына 

тоқалу; 


2. Стильдік тұрғыдан сөздердің 

қолданылым аясын айқындауға үйрету. 

Көркем  шығармадан  сөздер  алып,  олардың 

қолданылым  аясы  мен  шеңберін  көрсету. 

Түсіндірме  сөздік  арқылы  ол  сөздердің 

мағыналарын айқындау (кемінде 5 сөз)1 

Теориялық 

сұрақтарға 

жауап 

берулерін 



және 

терген мысалдарына  

талдау 

жасауын 


бағалау. 

Тақырып № 4  

тәжірибе – 1   

Омоним, 

синоним  және 

антонимдер. 

1.Омоним,  синоним,  антоним  сөздер 

жайлы толығырақ мағлұмат беру. 

Омонимнің түрлері жайлы түсінік беру. 

Синонимдік 

қатар, 


доминат 

сөз 


дегеніміз 

не 


екендігін 

түсіндіре 

отырып,  мысалдар  арқылы  талдау 

жасап көрсету. 

Қарсы  мәндес  сөздер  жайлы,  оның 

болымсыздық 

категориясынан 

айырмашылығын түсіндіру.  

Көркем  шығармадан  омоним,  синоним, 

антоним сөздері бар мысал жазу. 

2.Омонимдер  сөздігінен  омоним  сөздерінің 

мағыналарын ашып, мысал келтіру 

3.Синонимдер  сөздігінен  синоним  бола 

алатын  сөздердің  синонимдік  қатарын 

жасау,  антоним  бола  алатын  сөздердің 

антонимдерін табу. 

Жазбаша 

және 


ауызша  жауаптарын 

бағалау 


Тақырып № 5 

тәжірибе – 1   

Фразеология 

және 


оның 

түрлері 


 

Фразеология  туралы  толық  мәлімет 

беру. 

Тұрақты тіркестің түрлеріне тоқталу. 



Лексикалық  талдаудың  үлгісін  беру, 

сол арқылы талдау жасап көрсету. 

Көркем  шығармадан  фразеологизмдерге 

мысал жазу. 

2.Көркем  мәтіннен  үзінді  алып,ондағы 

фразеологизмдердің 

мағыналарын 

ашу, 


талдау. 

3.Фразеологиялық  сөздікті  қолдана  отырып 

фразеологизмнің  әр  түріне  10  мысалдан 

жазып, мағыналарын ашу; 

Ауызша  жауаптары 

мен 


талдау 

жұмыстарын 

бағалау 

 

 



Модуль № 3 

Мақсаты:  Қазақ тіл біліміндегі сөзжасам мәселелерімен таныстыру. 

Міндеті: Сөзжасамға байланысты қазақ тіл біліміндегі өзекті мәселелерді меңгерту. 

 Студенттер: Сөзжасамдық талдау жасай білуі тиіс. 

 

Күні, 



сабақ 

№  және  түрі, 

сағат саны 

Модульдің 

негізгі 

тақырыптары 

Оқу әрекетінің мазмұны және негізгі 

түрлері, тапсырмалар 

Студенттердің  өздік  жұмыстары, 

үй тапсырмалары 

Бақылау түрі 

Тақырып № 1  

тәжірибе – 1  

Сөзжасам, 

оның 

зерттеу 


нысандары. 

Қазақ 


тілінде 

сөздердің 

жасалу 

жолдары 


мен 

тәсілдері. 

1.Сөзжасам 

туралы 


түсініктерін 

тексеру; 

2.  Сөзжасамның  талдау  үлгісін  беру, 

сол бойынша талдау жасау; 

3.  Сөздердің  жасалу  жолдары  мен 

тәсілдерін айқындау. 

Көркем 

мәтіннен 



сөзжасамға 

мысалдар  теріп,  карточка  жасау 

және  осы  сөздерді    дәптерлерінде 

(сөзжасамдық)  талдау. 

Карточкаларын  және 

теориялық 

жауаптарын  тексеру, 

бағалау. 



Тақырып №  2  

тәжірибе – 1  

Түбір,  жұрнақ  және 

оның түрлері.  

1.Сөз түбірін айқындау; 

2.Сөзге 


жалғанған 

жұрнақтарды 

анықтап, оның қандай жұрнақ екендігін 

нақтылау;  

3.Морфологиялық  талдаудың  үлгісін 

беру, сол бойынша талдау жасау. 

 Көркем  шығармалардан    сөздер 

теріп,  оларды  құрамына  қарай 

талдау. 

Теориялық 

сұрақтарға 

дайындалу.  

 Терілген 

мысалдар 

негізінде 

талдау 


жасауын және ауызша 

жауаптарын бағалау. 

Тақырып № 3  

тәжірибе – 1  

Септік  жалғауы  және 

оның 


берер 

мағыналары 

Септік жалғаулары және олардың 

беретін мағыналары туралы түсінік 

беру. Септеліп барып тәуелдену жолын 

көрсету. Мерзімді басылымдардан 

мысалдар алып, септік жалғаулы сөздің 

берер мағынасын айқындауды үйрету, 

соған дағдыландыру.  

1.Көркем 

мәтіннен 

септік 


жалғауында  тұрған  сөздері  бар 

мысалдар теру; 

2.Септік 

жалғауының 

қандай 

мағынада жұмсалғанын анықтату. 



Терілген  мысалдары 

мен 


ауызша 

жауаптарын бағалау.  



 

Модуль № 4 

Мақсаты:  Қазақ тіл білімінің синтаксис саласының зерттеу нысандары жайлы тоығырақ мәлімет беру.  

Міндеті:  Сөйлем  мүшелерін  дұрыс  айқындай  алуға  дағдыландыру.  Сөйлемге  толық  синтаксистік  талдау  жасауын  үйрету. 

Студенттер: синтаксистік талдау жасай білуі тиіс. 

 

Күні, 



сабақ 

№  және  түрі, 

сағат саны 

Модульдің 

негізгі 

тақырыптары 

Оқу  әрекетінің  мазмұны  және  негізгі 

түрлері, тапсырмалар 

Студенттердің  өздік  жұмыстары,  үй 

тапсырмалары 

Бақылау түрі 

Тақырып № 1  

тәжірибе – 1  

Сөйлем 


мүшелері, сөз 

тіркесінің 

синтаксистік 

қатынасы 

1.Сөйлем мүшелерін еске түсіру; 

2.Сөйлем 

мүшелерінің 

қандай 


сөз 

табынан 


жасалғанын 

және 


қандай 

тұлғада тұрғанын айқындау;  

Көркем  шығармадан  5  сөйлем  жазып 

карточка 

жасау, 

ол 


сөйлемдерге 

дәптерлеріне  синтаксистік  талдау  жасау. 

Ондағы 

сөз 


тіркестерін, 

сөйлем 


мүшелерін табу.  

Карточкаларын  және 

талдауларын бағалау.  

Тақырып №  2  

тәжірибе – 1  

Жай сөйлем, 

оның түрлері  

1. Жай сөйлем түрлерін еске түсіру; 

2.  Жай  сөйлемді  талдау  үлгісін  беріп, 

түсіндіру; 

Көркем  шығармадан  бес  сөйлем  жазып, 

оны жай сөйлем түріне талдау. 

 Терілген 

мысалдар 

негізінде 

талдау 


жасауын бағалау. 

Тақырып № 3  

тәжірибе – 1  

Құрмалас 

сөйлем, оның 

түрлері 


1. Құрмалас сөйлем түрлерін еске түсіру; 

2.Құрмалас  сөйлемді  талдау  үлгісін 

беріп, сол бойынша қалай талданатынын 

түсіндіру; 

Құрмалас  сөйлемге  мысалдар  келтіру 

және талдау. 

Терілген  мысалдары 

мен 


ауызша 

жауаптарын бағалау.  



БАҚЫЛАУДЫҢ ТҮРІ МЕН ФОРМАСЫ 

Аталмыш курстың   бақылау түрлері: 

 

1.

 



Дағдылы бақылау  

2.

 



Аралық бақылау  

3.

 



Қорытынды бақылау 

 

Дағдылы  бақылау  әрбір  модульдің  шеңберінде  іске  асады  және  жаттығулар,  басқа  да 



орындалған  тапсырмалар,  реферат  жұмыстары  және  оларды  бес  балдық  жүйемен  бағалау 

сияқты жұмыстарды қамтиды. 

 

Аралық  бақылау  әрбір  модульден  кейін  коллоквиум  және  СӨЖ-де  орындалған  



тапсырмаларды  тексеру  түрінде  жүргізіледі  (екі  рет).  Аралық  бақылаудың  нәтижелері 

кафедрада құпталған рейтингтік жүйенің балдарымен іске асады.  

 

Қорытынды бақылау – емтихан, билет сұрақтары немесе тест тапсырмалары бойынша 



өтеді. 

ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ: 

1.

 



Фонетика саласы, тіл дыбыстары 

2.

 



Дауысты дыбыстардың жіктелуі 

3.

 



Дауыссыз дыбыстардың жіктелуі 

4.

 



Үндестік заңы, түрлері, ерекшеліктері 

5.

 



Сөз мағынасының түрлері 

6.

 



Омоним және полисемия 

7.

 



Синоним туралы түсінік 

8.

 



Антоним туралы түсінік 

9.

 



Фразеология және оның түрлері 

10.


 

Морфема туралы түсінік 

11.

 

Жалғау және оның түрлері 



12.

 

Жұрнақ және оның түрлері 



13.

 

Негізгі түбір және туынды түбір 



14.

 

Зат есімнің мағыналық түрлері 



15.

 

Тәуелдік жалғау мен тәуелділік категориясы 



16.

 

Көптік жалғау туралы түсінік 



17.

 

Жіктік жалғау туралы түсінік 



18.

 

Сын есімнің түрлері 



19.

 

Сын есімнің шырайлары 



20.

 

Сан есімнің мағыналық топтары 



21.

 

Есімдіктің мағыналық топтары 



22.

 

Септік және септелу түрлері 



23.

 

Салт және сабақты етістік 



24.

 

Болымсыз мағынаның берілу жолдары 



25.

 

Етіс және оның түрлері 



26.

 

Көсемшенің жасалуы 



27.

 

Есімше және оның синтаксистік қызметі 



28.

 

Шақ және оның түрлері 



29.

 

Рай және оның түрлері 



30.

 

Сөз тіркесі және оның түрлері 



31.

 

Сөздердің байланысу тәсілдері, формалары 



32.

 

Сөйлем мүшелері. Тұрлаулы мүшелер 



33.

 

Тұрлаусыз мүшелер 



34.

 

Жай сөйлемнің түрлері 



35.

 

Жақты, жақсыз сөйлемнің жасалу жолдары 



36.

 

Атаулы сөйлем туралы түсінік 



37.

 

Құрмалас сөйлем, оның түрлері 



38.

 

Сабақтас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлері 



39.

 

Салалас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлері 



40.

 

Құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлері 



41.

 

Грамматикалық категорялар 



42.

 

Оқшау сөздер 



43.

 

Орфография 



44.

 

Орфоэпия 



45.

 

Жалпылауыш сөздер 



46.

 

Айқындауыш және түрлері 



47.

 

Етіс және оның түрлері 



48.

 

Грамматикалық мағына 



49.

 

Лексикалық мағына 



50.

 

Бөгде сөздер 



 

ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР: 

Негізгі: 

1.   Мырзабеков С. Қазақ тілінің дыбыс жүйесі. – Алматы: Сөздік – словарь, 1999. 

2.   Болғанбаев Ә. Қазақ тілінің лексикологиясы. –Алматы, 1988. 

3.   Әміров Р. Жай сөйлемнің синтаксисі. –Алматы, 1983. 

4.   Балақаев М., Сайрамбаев Т. Қазіргі қазақ тілі (сөз тіркесі және жай сөйлем синтаксисі). 

      Алматы: «Санат», 2003. – 240 б. (ИнЕУ кітапханасында бар).  

5.

 

Қордабаев Т. Қазақ тіліндегі құрмалас сөйлемдер синтаксисі. - Алматы: «Санат», 1995. –   



      176 б. (ИнЕУ кітапханасында бар). 

6.   Есенов Қ. Құрмалас сөйлем синтаксисі. – Алматы: Ана тілі, 1994. 

7.

 

Ысқақов А. Қазіргі қазақ тілі. – Алматы: Ана тілі, 1991. 



 

Қосымша: 

1.

 



Бейсенбаева К. Қазіргі қазақ тілі фонетикасы. –Алматы, 1998. 

2.

 



Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. –Алматы, 1975. 

3.

 



Исаев С. Қазақ тілі. – Алматы: Рауан, 1993. 

4.

 



Исаев С. Қазіргі қазақ тіліндегі сөздердің грамматикалық сипаты. –Алматы, 1998. 

5.

 



Мадина Ғ. Қазіргі қазақ тіліндегі жақсыз сөйлемдер. –Алматы, 1959. 

6.

 



Момбекова Ж. Жаттығулар жинағы. – Алматы: Дәнекер, 2001. 

7.

 



Мұсабекова Ф. Қазіргі қазақ тілінің пунктуациясы. –Алматы, 1991. 

8.

 



Әбілқаев А. Қазіргі қазақ тіліндегі жай сөйлемнің түрлері. –Алматы, 1963. 

9.

 



Оралбаева Н. Қазақ тіліндегі етістіктің категориялары. –Алматы, 1980. 

10.


 

Оралбаева Н., Шалабаев Б., Әбдіғалива Т. Практикалық қазақ тілі. –Алматы: Ана тілі, 

1993. 

11.


 

Оралбаева Н., Мадина Ғ., Әбілқаев А. Қазақ тілі. (Практикалық курс). –Алматы: 

Қазақ университеті, 1993. 

12.


 

Оралбаева Н. Қазақ тілінің сөзжасамы. –Алматы, 2002. 

13.

 

Сағындықұлы Б. Құрмалас (аралас) сөйлемдердің теориялық негіздері. 



Павлодар: Эко, 2002. –100 б. 

14.


 

Сайранбаев Т. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. –Алматы,1991. 

15.

 

Сыздықова Р. Емле және тыныс белгілері. –Алматы, 1996. 



16.

 

Хасенова А. Етістіктің лексика-грамматикалық сипаты. –Алматы, 1991. 



17.

 

Мусин Ж. Қазақ тілінің антонимдік сөздігі.Алматы,1978ж. 



18.

 

Синонимдер сөздігі.Алматы, 1980ж. 



Каталог: library -> umkd
umkd -> Күндізгі оқу бөлімі 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығында жалпы білім және орта кәсіби білім негізінде оқитын студенттерге арналѓан силлабус
umkd -> Қазақстан республикасы
umkd -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
umkd -> Білім және ғылым министрлігі
umkd -> Білім және ғылым министрлігі
umkd -> Қазақстан республикасының білім
umkd -> Білім және ғылым министрлігі
umkd -> Білім және ғылым министрлігі
umkd -> Күндізгі оқу бөлімі 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығында жалпы білім және орта кәсіби білім негізінде оқитын студенттерге арналған силлабус

жүктеу 161.43 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет