А Ғ ы л ш ы н тіл І тілдік емес маманды қтары ны ң студенттеріне арналган ағы лш ы нш а орысша қазақш а • педагогикалық терминдер сөздіп Павлодар



жүктеу 0.78 Mb.
Pdf просмотр
бет2/4
Дата04.05.2017
өлшемі0.78 Mb.
1   2   3   4
§епегаІ ҒогтаНоп

СепегаІ Іе$$оп 

СепегаІ всһооі (һ е т е  

СепегаІігаНоп 

Се$(аИ  (Ггот  С ег  - 

СеМаІі

, іһе Гогт)

СіПесІ сһіН геп 

СІоЬаІ есІисаНоп

СІо55агу 

СоаІ -ГогтаНоп

С г а т т а г  всһооі 

Сгарһіс 

\Уогк 

іп 

(гаіпіп£

С  го и р 

(соі ІесНуе)

ре(Іа§о§ісаІ

ехрегіепсе



Сгоир асНүііу

Сгоир оГ гізк

Сгоир  \Уогк  а і  !һе

Іе$$оп

Общее образование 

Программы

общеобразовательные

Всеобщее 

обучение, 

всеобуч, 

всеобщее 

образование 

Обобщающии урок 

Общешкольная тема 

Обобщение 

Гештальт 

(от 

нем. 

Оезіаіі 

-  

образ, 

форма)

Одаренные дети 

Образование 

глобальное 

Глоссарий

Целеобразование

Г имназия

Графическая  работа 

об-учении

Групповой 

(коллективны й) 

педагогический огіыт 

Групповая 

деятельность 

Г руппа риска 

Групповая  работа  на 

уроке

Жалпы білім беру 



Жалпы 

білім  беру 

багдарламалары 

Бәрін  жалпы  оқыту, 

бәрін  оқыту,  бәріне 

жалпы білім беру 

Қорытынды сабақ 

Жалпы мектептік 

Қорытындылау 

Гештальт 



(нем.

Сезіаіі

 

-  



бейне, 

цалып)

Дарынды балалар 

Глобальды білім

Глоссарий

Жаңадан 

мақсат


тудыру

Г имназия 

в  Оқытудагы

графикалық жұмыс 

Топтық 

(үжымдық) 



педагогикапық 

тәжірибе


Топтық іс-әрекет

Тәуекел тобы 

Сабақтагы 

топтық 


жұмыс

Нһ

НаЬіі 


Привычка 

Әдет


24

ШЩ

Н егтепеи(іс$ 

([гот 

греч.

Н еппепеиіік озехріаіпі 

п$, ехріаіпіпц)

Нег0£0£Іс$



Неигізііс 

Гогт 

оі*

есіисаііоп

Н е и г ів ііс  і и у е п о і о ^ у



НеигЫіс$ есіисаііопаі

НІ£Ііег есіисаііоп 

Ні§һег 

есіисаііопаі 

іи8іі(иііоп8



НІ8іогісаІ  сһагасіег  оҒ

есіисаііоп

Ноіісіауз

НоІІ8ііс ргіпсіріе

Ноіу ре<1а£0£у

Н отежогк 

Но

8

рі(аІІ

2

т  

Нои8е Гогтаііоп

Но\уагс1-рІап

Н и тап І8т 

Н итапівііс  ісіеа 

Н италівііс 

рес1а£0£іс8

Навык

Г ерменевтика 



(от 

грен.  НегтепеШікоа  — 

разьясняющий, 

рас- 

толковывающий)

Г ерогогика 

Г ерогогика

Эвристическая  форма  Оқытудың

Дагды

Г ерменевтика



Негте-пеиіікоз

түсіндіруші)

(грек.

обучения 

(п.ф,

каптерев)



Ювенология

эвристическая

Эвристика

педагогическая

Высшее  образование

Высшие 


учебные 

заведения, вузы 

Исторический  харакгер 

воспитания

эвристикалық

(ізденістік) формасы 

Эврестикалық 

ювенология 

Педагогикалық

эвристика 

Жогары білім 

Жогары


оқу

орындары


Тәрбиенің

сипаты


Каникул

тарихи


Каникулы

Холистский принцип 

Холист қагидасы 

Педагогика

православная 

Домашнее задание 

Госпитализм

Құкық  уагыздайтын 

педагогика—

Ү й тапсырмасы 

Госпитализм

Домашнее образование  Үй

жагдаиындагы

Говард-план 

Гуманизм

білім беру 

Г овард-жоспар 

Ізгілік


Гуманистическая идея 

Гуманисті к идея

Гуманистическая

педагогика



НитапІ8ііс  ресіа^о^у 

Педагогика



Н итапііагіап

есіисаііоп

гуманистическая

Гуманитарное

образование

Гуманистиік

педагогика

Гуманистік

педагогика

Гуманитарлық білім

Н и тап ііагі/аііоп  

оГ 

Гуманитаризация

Білім

есіисаііоп

Ну£Іепе  оГ  сһіісігеп 

апсі  Іеепаеег

80

в

образования 

Г игиена


детеи

и

подросгкоі



Нуеіепе оГ 8іис1іе8

Гшшейа

беруді


гуманитарландыру

Балалар 


және

жеткіншектер 

гигиенасы

учебйвіх  Оқьггу  сабактарының



25

занятии 

гигиенасы

Нурег §иагсІіап$һір 

Гиперопека 

Гиперқамқорлық

Нурпоресіу 

Гипнопедия 

Гипнопедия

Нуроіһе$і$ 

Гипотеза 

Болжам

Ісоп \

угі

П

іп

£

с м


Ісіеа

ІсІеоІозігагіоп 

Іш каііоп 

Іш т о га іііу  

Ігаргоуіваііоп 

іпсош ріеіе $сһооІ

Іп с о т р іе іе  зсһооі

Іпсіерепсіеп! 

віисіу 

§гоир

Іп с іе іе г т іп Ь т  

Іпсіісаіоге  оГ  (еасһег’8 

\уогк еіТес!Іүепе$8

ІпЛіЛегепсе

Іпсііуісіиаі

іпсііуісі

 иаі 


ехрег!

е$ііта!іоп

Іпсііүісіиаі 

$1уІе 

оГ

асІІУІІу

Іпсііуісіиаі  ігаіпіп^

псііуісі


 

иа 

Іі$т


Іпсііуісіиаіііу 

Іпсііуісіиаіігаііоп 

оГ 

Ігаіпіп£

ІпсіизігіаІ есіисаііоп 

ІпГапііІіІу

Іі

Пи ктографическое



письмо

Идея


Идеологизация

Подражание

Аморальность

Импровизация

Малокомплектная

школа


Школа

малокомплектная 

Автономная 

учебная 


группа

Индетерминизм 

Показатели 

эффективности  труда 

учителя

Индифферентность



Личность

Индивидуальная

экспертная оценка 

Индивидуальный  стиль 

деятельности 

Индивидуальное 

обучение 

Индивидуализм 

Индивидуальность 

Ин ди видуал изация

обучения

Производственное

обучение

Инфантилизм

Пиктографиялық хат 

Идея


Идеологизация

Еліктеу


Моральға жат қылық 

Импровизация 

Шағын мектеп

Шагынжинақгық

мектеп

Автономды оқу  гобы



Индетерм и н изм

Мұғалім 


еңбегінің

тиімділік

көрсеткіштері

Индифферентность

Жекетұлга

Дара 


сараптамалық

бага


Іс-әрекеттің 

дара 


стилі

Дара оқыту 

Даралылық

Дарапық


Оқытуды

жекелендіру

Өндірістік оқыту 

Инфантилизм

26


І й й г с п е і

Іп/Іиепсе

ІиІоғ.паІ  сһіМгеп  ап<1

уоиіһ ЦШСІІІІІОІІ



ІпГогшаІІу

ог£»ш/а(іо«і



ІпГогтаІіоп 

оГ

Гогтаііоп 

\

ІпГогтаІігаІоп 

оГ

Гогтаііоп

ІпГоярһеге

Іі»іІіаІк > п

I іі Ша (іоп 

оГ

іікпоуаііоп

ІПІІОҮІІІСв



ІітоүаИоп

Іппоуаііоп

Іппоүаііоп

Іппоуаііоі)

Іппоүаііоп

Іппоуаііуе 

(сгеаііүе)

ре<

1

а£

0

£ІсаІ

ежрегіепсе

Іппоүаііуе асііуііу

Іппоуаііуе  асііуііу  оГ 

Іһе Іеасһег 

Іппоуаііуе  Гогтаііоп

Іппоуаііуе  тосіез  оГ

$Ітіу

Іппоуаііуе  раіһоІо§у 

Іппоуаііуе ріап 

Іппоуаііуе  роіепііаі

У машключснис 

Влияние 

Неформальные 

объединсния  дстей  и 

молодсж и

Органимщия  (группа) 

неформальная 

Информатші ;и я

обрагювания 

в

широком смысле 



И нформатизация 

образования 

Инфосфера 

Инициация

Инициация инновации

Иннопатика

Новшесгво

Нововведение

Новаторство

Инновация

Новация

Новаторский



(творческий)

педагогический опыт

Инновационная

деяггельность

Инновационная

деятельностъ учителя

Инновационное

образование

Инновационные

формы обучения 

Инновационная 

патология 

Инновационный

замысел


Ин новационн ы й

потенциал

Ой түжырым 

Ықпал


Балалар 

меи


жастардың формалды 

емсс бірлсстіггері

Заңсыз үйым (гоп)

Кен 


магынасында 

білім 


беруді

акларатгандыру 

Білімді

акпаратгандыру



Инфосфера

Инициация

Инновация

иниңиациясы

Инноватика

Жаңа тәртіп 

Жаңалықты енгііу

Жаңашылдык

Инновация

Новация


Жаңашыл

(шыгармашылык)

псдагогикалык

гәжірибе


Инновациялык 

ІС-


әрекет

Мұгалімдердің

инновациалык

Инновациялыкбілім

Оқытудыңинновация

лықнысандары

Инновациялык 

патология 

Инновациапык  ой

Инновациялык

мүмкіндік

27


Іппоуаііуе  ргосеэз 

Іппоүаііүе  ргосе$$е$ 

Іппоүаііүе $і!иаНоп

Іппоуаііүе (еасһегв 

ІппоүаНүе іесһпо1о§у

Іппогаііүе  ігаіпіп§

Іппоуаіог

Іппоүаіог 

іп

рес1а£о§іс8 

Іпіе^гаіесІ  есіисаііоп

Іпіе£гаііоп  ^гоир 

ІпіеІІесіиаІ іееІіп£$

ІпІеІІесіиаІ ра$8ІУІіу



ІпіеІІі§епсе 

ІпіеІІІ£епсе 

ІпіеІІі^епсе Гасіог

Іпіеп$іІісаііоп 

(рес1а§о£ІсаІ  ргосе$$)

Іпіегасііоп

Іпіегасііоп 

оГ 

іһе 

рег$оп апсі асііүііу

Іпіегасііуе сііаіо^ие 

Іпіегасііуе сііаіо^ие



ІпіегсІі$!ірІіпагу



соппесііопв

Іпіеге$і

Іпіег-еіһпіс соп$еп$и$

Инновационный

процесс

Инновационные



процессы

Инновационная

ситуация

У ч ителя-новаторы 

Инновационная

технология

Инновационное

обучение


Инноватор

Инноватор 

в

педагогике



Обучение

интефированное

Интефация фупповая

Интеллектуальные

чувства

Интеллектуап ьная



пассивность

Интеллигентность

Интеллект

Коэффициент

интеллекта

Интенсифи кация

(педагогического

процесса)

Взаимодействие 

Взаимодействие 

личности 

и

деятельности



Интерактивный диалог

Интерактивное

обіцение

Межпредметные

связи

Интерес


Межнациональное

Инновациялық үрдіс

Инновациялық

үрдістер


Инновациялык

жагдаят


Мұгалім-жацашыл 

Инновациялық 

технология 

Инновациялық оқыту

Инноватор 

Педагогикадагы 

инноватор 

Интеграциялық оқыту

Топтық интефация

Интеллектуалдық

сезімдер

Интеллекіуалдық

пассивтік

Зиялылық


Интеллект

Интеллект

коэффиценті

Интенси втен ді ру



(жеделдету— 

педагогикалық 

үр

-

дісте)

Өзара әрекет

Жеке  тұлга  меніс-

әрекеттің 

өзара

байланысы



Интерактивтік

диалог


Интерактивтік

қатынас


Пәнаралық

байланыстар

Қызыгұшылық

Үлт аралық келісім



28

ҺЛегІегепсе 

ІпК'погІ


2а(іоп 

Іпкіпаі  ровіііоп 

Іп(еша(іопаІ 

Ьигеаи 

оГ есіисаііоп  іЬе 

ІпіегпаііопаІ  сһіісігеп 

апсі уоиіһ  т о у е т е п і

ІпіегпаНопаІ 

с т т п іс а ііо п  

(оп 


а 

рег^опаі ІеуеІ) 

ІпіегоаііопаІ сикиге

ІпіегрегвопаІ

іпіегасііоп

Іп(егрег50паІ  геіаііопв 

Іпіегргеіаііоп

І п іе т е ж



Іп(опа(іоп

Іпіговресгіоп

Іп(гоүег8Іоп

ІпіиіНоп

Іпуагіапі

Іпүагіапі  рагі  оҒ  іһе 

Ьа$іс сиггісиіит

І-ргоГе88ІопаІ  Іеасһіп§

сопсерііоп

І-герогі

кі”8(ис1епі



Негаііүе восіаіігаііоп

КеІІег’8 ріап

КІЛС5ІС8


согласие 

Интерференция 

Интериоризация 

Внутренняя позиция 

Международное  бюро 

просвещения, мбп 

Международное 

детское  и  юношеское

движение

Межнациональное 

общение 

(на


личностном уровне)

Межнациональная

культура

Взаимодействие

межличностное

Отношения

межличностные

Интерпретация

Интервью

Интонация

Интроспекция 

Интроверсия 

Интуиция 

Инвариантный- 

Инвариантная 

часть


базисного 

учебного 

плана

Я-концепция  учителя



профессиональная 

Я-сообщение 

Я ученик 

Социализация 

повторная

Кк

План келлера 

Кинесика

Интерференция 

Интериоризация 

Ішкі ұстаным

Халықаралық  агарту

бюросы


Халықаралық

балалармен

жасөспірімдер

қозгалысы

Үлт  аралық  қатынас 

(жеке 

түлга

деңгейінде)

Үлт аралық мәдениет

Жеке 

тұлгалар


арас ы н дагы 

өзара 


әрекет

Тұлга 


аралық

қатынастар 

Интерпретация 

Интервью


Интонация

Интроспекция

Интроверсия

Интуиция


Инвариантты

Базистік 

оқу

жоспарының 



инварианттық бөлігі 

Мұғалімнің  кәсіби  мен 

—тұжырымдамасы 

Мен-мәлімдеме 

Оқушының мені 

Қайталап әлеуметтеу

Келлер жоспары 

Кинесика


29

Кпоніеа^е

Кпо\*1есІ£е 

Кпо\\1ес1§е оГ рирік 

Кпоүүіеё^еу  һаЬіІ$  апс! 

8кіІІ$ арріісаііоп

Знания 


Познание 

Знания учащихся 

Применение 

знаний, 


уменийи навыков

Білім


Таным

Оқушылардың білімі 

Икемділікті, 

дағдыны, 

білімді

қолдану


ЬаЬог $сһооі 

ЬаЬогаіогу  ге$еагсһе$

ЬаЬоиг  есіисаііоп 

ЬаЬоиг есІисаНоп 

Ьатаі$і $сһооІ$

Ьаііп $сһоо!$

Ьа\¥$ оГ есіисаііоп

Ьа\у$  оГ  р е й а ^ і с а і  

ргосе$$

Ьсасіег

Ьеасіег$һір

ЬеасІіп£ асііуііу 

Ьеасііпд асііүііу 

Ь е а т іп ^

Ьеаш іо^


Ьеагпіп§

Ь е а т іп £   ргосе$$

Ьесіиге

ЬеГіһапсііп£



Ье^аІ  есіисаііоп 

Ьеі$иге оГ сһіісігеп

Ье$$оп

Ье$$оп  еГГесііуепе$$ 

Ье$$оп  е я и ір т е п і

Ы

Школа труда 



Лабораторные  занятия

Воспитание трудовое 

Трудовое образование 

Ламаистские школы

Латинские школы

Закономерности

воспитания

Закономерности

педагогического

процесса


Лидер

Лидерство

Деятельность ведущая 

Ведущая деятельность 

Усвоение знаний 

У чение 


Научение 

Процесс обучения

Лекция

Леворукость



(левшество) 

Воспитание правовое 

Досуг детей

Урок


Эффективность

урока


Оборудование  урока

Еңбек мектебі 

Лабораториялық 

сабақтар 

Еңбек тәрбиесі 

Еңбек тәрбиесі 

Ламаисттлық 

мектептер 

Латын мектептері

Тәрбие заңдылығы

Педагогикалық

үрдістің


заңдылықтары 

Көсем 


Лидерлік 

Жетекші қызмет 

Жетекші  іс 

Білімді игеру 

Оқі

Ү йрену 


Оқыту процесі

Дәріс

Солақайлық

Құқықтық тәрбие 

Балалардың 

бос 

уақыты 


Дәріс (сабақ) 

Сабактың тимділігі

Сабақтың

зо


Ьедеоп  ігасШіопаІ 

Іеяяопя  ріаппіп^

ЬеуеІ оГ с іа іт з

ЬеүеІ  оГ  р$усһоІо§ісаІ 

(ІеуеІортеп!

ЫаЬіІіІу

Ыһегіагіхт 

ЬіЬісІо 


\

ІЛсепзе

Ьісепвіп^ 

оГ

есіисаііопаі іпяіііиііопв

Ьікеііһоос)  Гогеса$ііп£

Уіегасу


Ьііегаіиге а і всһооі

Ьосив оГ сопігоі 

Ьо§іс

Ьо£ІзіісаІ 

Ьа$е 

оГ

есіисаііопаі

іп$іііиііоп$

Ьоп£ІіисІіпаІ $ІисІіе$ 

Ьоүе

Ьоүе Гог сһіісігеп

Урок традиционный 

Гіланирование урока 

Уровень притязания

Уровень

психологического



развития

Ответственность

Либертаризм

Либидо


Лицензия

Л и цензирован ие 

образовател ьного 

учреждения

Вероятносгное

прогнозирован ие

Ликвидация

неграмотности

Художественная

литература  в  учебной

работе школы

Локус контроля

Логика

Материально-



техническая 

база


образо вате л ь ного

учреждения

Лонгитюдное

исследование

Любовь

Любовь к детям



жабдықтапуы 

Дәсгүрлі сабак 

Сабақты  жоспарлау 

Үміг  ату  (талаптану) 

деңгейі

Психологиялық 



дамудын деңгейі

Жауапкершілік

Либергаризм

Либидо


Білім  беру  қызметін 

жүргізуге лицензия 

Білім  беру  мекемесін 

лицензиялау

Ықтимал  жобалау

Сауатсыздық тыжою

Көркем 

әдебиет


мектептің 

оку


жұмысында 

Бақылау локусы 

Логика

Білім 


беру

мекемесінің

материалдық- 

техникалық базасы 

Лонгитюдтік зерттеу

Махаббат 

Балапарды сүю

М т

МасІга$аһ 

(агаЬіс

 

Медресе 


(араб. 

Медресе(араб.мадра

таёгат,

 /

‘гот (іагаза



 

-  мадраса,  от  дараса  - 



са -  дараса -  оку)

зіиЛу)

 

изучать)

Маіп$ігеатіп§ 

оГ 

Актуализация знаний 

Білімді

31


кпоууіесі^е 

Макіп£ ап  аЬ$(гас( 

шаІІ £гоир 

М ап а£етеп і

М апа^етепі

М а п а ^ е т е п і



ресіа£о§ісаІ

Мапа§егіап  ІаЬог 

т а п § еу іт $ к а у а  

всһооі 8у$іет 

Магк

Ма$сиІапігаііоп

‘ 

С - ;_в=



Ма$$ 

(погтаН уе,

огсііпагу, 

ро$і(Іүе)

реёа§


0£ІсаІ

ехрегіепсе

Ма$$ сиііиге

Ма$$ 

р$уһіс

р һ еп о теп а



Ма$іег

Ма$іег  оі*  іпс)и$ігіа1

есіисаііоп

МаіегіаІ  апсі  ГогтаІ

есіисаііоп-

Меап$ оГ іеасһіп§

Месііа  есіисаііоп

МесіісаІ ре(1а§о§іс$ 

МекіеЬ 

(агаһ,  такіаһ- 

"и>гШп£ ріасе)

МеІапсһоІіс

М е т о г у

МепіаІ асіаріаііоп 

МепіаІ сіергіуаііоп

н

МепіаІ с1і$ас1аріаііоп

Конспектирование

Малая фуппа 

Управление

Менеджмент 

Менеджмент 

педагогический 

Управленческий труд 

Мангеймская 

школьная система 

Оценка


Маскулинизация 

Массовый


(нормативный,

ординарный, 

положительный) 

педагогический опыт 

Массовая культура 

Массовые


психические явления

Магистр 


Мастер

производственного

обучения

Материальное 

формальное 

образование 

Средства обучения 

Медиаобразование 

Лечебная  педагогика 

Мектебы 


(араб,

мактаб-«место, 

где 

тігиут»)

Меланхолик

Память

Адаптация



психическая

Депривация

психическая

Дезадаптация

психическая

акту ал изация л ау 

Конспектілеу 

Шагын топ 

Басқару

Менеджмент 



Педагогикалық 

менеджмент 

Басқарма жұмысы 

Мангеймдік 

мектептік жүйе 

Баға


Маскулинизация 

Бұқарал ық( нормати в 

тік, 

бірегей, 



оң)

педагогикалық 

тәжірибе

Бұқаралық мәдениет 

Бұқаралық 

психикалық құбылыс 

Магистр

Өн д і р і сті к 



оқыту ы 

шебері


и  Материалдық 

және 


формальді білім

Оқыту құралдары 

Ме диа-б і л і мберу 

Сауықгыру педагогика 



Мектъптер(араб. 

мактаб

  — 


жазатыи 

орын)

Меланхолик

Жады

Психикалық 



бейімделушілік 

Психикалық

депривация 

Психикалық 

бейімделмелушілік

32


Мспіа! еаисаіюп

Умственное

Ақыл-ой тәрбиесі

МепіаІ Гаіі§ие 

МепіаІ §іЛесІ

МепіаІ іпсіетпійсагіоп

МепіаІ віаЬіІіІу 

МепІаІ $(гисіиге 

М епіаіііу

Меп!аІі(у (т еп (а іііу ) 

Мегсу

Меіа -  рес!а§о§у 

Меіа сопівері8 

Меіа 

-еіпіс

с о т т и п ііу  

Меіһосі

Меіһосі  оГ  есһісаііопаі 

гехеагсһ

® 

щ



МеіһосІ оГ рго]ссі8 

Меіһосі оГ гаііп£

МеіһосІісаІ \уогк 

Меіһосіоіо^у 

оГ

ре<1а£0£у



Меіһосіоіо^у 

оГ

зсіеоііГіс

Меіһосів іп  есіисаііоп

Ц 

Щ І



Меіһосіз оГ іеасһіп^ а$ 

а  8ресіЯс Лісіасііс

МеіһосІ8 оГ ирЬгіп£Іп§ 

М ітісгу

МіпсІ 

(т е п іа і

8ігеп§іһ)

воспитание

Умственное

утомление

Одаренность

умственная

Психическая

компенсация

Устойчивость

психическая

Ментальные

структуры

Менталитет

Ментальность

(менталитет)

Милосердие

Метапедагогика

Метаконцепты

Метаэтническая

общность


Метод

Методика


педагогического

исследования

Метод проектов 

Метод рейтинга 

Методическая работа 

Методология 

педагогики

Методология науки

Методика 

в

образовании 



Методика 

обучения 

как частаая дидактика

Методы воспитания 

Мимика

Ум 


(умственные

силы)


Ойдың 

; *• *  ' 

шаршагандыгы 

Ақыл-ой 


дарындылығы 

ГІсихикалық өтем

Психикалық

тұрақтылық

Ментальдік

құрылымдар

Менталитёт

Ментальдік

Қайырымдылық

Метапедагогика

Метаконцептілер

Метаэтникалық

бірлік

Әдіс


Педагогикалық 

зерттеудің әдістемесі

Жобалар әдісі 

Рейтинг әдісі 

Әд істемел і кжұм ыс 

Педагогика 

эдіснамасы 

Ғылым эдіснамасы

Білім 

беру


дегіәдістеме

Оқыту 


әдістсмесі

жеке


дидактикареті нде 

Тәрбие әдістері 

Мимика

Ақыл (ой  күші)



33

МіпішаІ 

Ьгаіп

сіузГипсНоп 

МІ88Іопагу  8сһооІ

М п етоп іс 

МоЬіІе 8сһооІ8

Мосіе  оГ  іһе  сһіісі  іп 

іһе Гатііу

Мосіеі


Мосіеі  Гог есіисаііоп

Мосіеііп^

Мосіеііп^

МосіеІіп§ іп  есіиса(іоп 

Мосіегп 

сопсер& 

оГ

(гаіпіп^


МосІіГісаСіоп

ех р егіт еп і

Мосіиіе соп(еп( 

Мопі(огіп§ 

іп

есіисаһоп



М опо(һеІ8т  есіисаііоп

МоосІ

МогаІ  есіиса(іоп

МогаІ  ісіеаі

МогаІ 

іпсііуісі 



иаіі^т

Могаіііу

МогаІІу с1еГес(іуепе88

МогаІ8

Могопііу

МоііуаНоп

М оііуаііопаі

Минимальная 

мозговая дисфункция 

Миссионерские 

школы 

Мнемоника 



Передвижные школы

Режим 


ребенка 

семье


Модель

Модель образования 

Моделирование 

Моделирование 

Моделирование 

обучении 

Современные 

концепции обучения

Эксперимент 

модификационный

Модуль содержания 

Мониторинг 

образовании

Монотехническое 

образование 

Настроение 

Нравственное 

воспитание 

Нравственный идеал 

Индивидуализм 

нравственный 

Мораль 


Моральная 

дефективность 

Нравственность 

Дебильность 

Мотивация

Мотивационная  среда

Мидың 

минималды 



дисфункциясы 

Миссионерлік 

мектептер 

Мнемоника 

Жылжымалы 

мектептер 

в  Баланың

отбасындағы 

күн

тәртібі


Модель

Білім бері моделі 

Модельдеу 

Модельдеу 

в  Окытудағы модельдеу

Қазіргі 


замандық 

оқыту


тұжырымдамалары

Модификациялық

эксперимент

Модульдік мазмұн 

в  Білім беру 

Саласындағы 

мониторинг 

Монотехникалық 

білім 

Көңіл-күй 



Ізгілік тәрбиесі

Ізгілік мұраты 

Ізгіліктік даралылық

Мораль 


Моральдік 

кемшіліктілік 

Ізгіліктілік 

Жарыместік 

Далел

С ебепті к(түртк і л і к)



5

ііггоип(Ііп§

Моііуе

Могіуе 

ро\үег8 

оГ 

с(Іисаііоп  ргосс$$ 

МиІіісикигаІ 

еЛисаііоп

МиКісиИигаІ  рег$оп

МиІСусикигаІ 

е(Іиса(іоп 

Ми$іс еЛисаІіоп

Ми$іс 

$сһооІ 

Гог

сһікігеп


Ми!і$ш

Мотив


Движущие 

силы 


процес-са воспитания

Пол и ку л ьту рное

образование

Пол и кул ьту рная

личность

Мул ьткул ьту рное

образование

Музыкальное

воспитание

Музыкальные  школы

для детей

Мутизм


орта

Себеп, түрткі 

Т эрбие 

процес іюң 

қозғау ш ыкүштері 

Полимэдениетті 

білім беру

Полимәденйетті  жеке 

тұлға

Мультмәдени білім 



Музыкалық тәрбие

Балаларға 

арналған 

музыкалық 

мектептер 

Мутизм


N

11

МаіюпаІ 



р$усһоІО£ІсаІ 

сХерепЛепсе 

оГ

еЛисаііопаІ іүогк

МаііопаІ 



р$у сһоІО£Іса I  Геа (и ге$ 

оГ 

еЛисаііоп

ассоипііп^

№гіопаІ  сиііиге  (!һе 

$упопуш - Гоікіоге)

ІЧаіигаІ егіисаііоп 

N

^^1


 гаі ехр егітеп і 

!\ее(І$

^е^а(іүі$т 

Ке^Іесі оГ сһіігігеп

№§Іес*е(І  сһіИгеп

Национально- 

психологическая 

обусловленность 

воспитательной работ

Учет 

национально- 



психологических 

особенностей 

в

воспитании 



Народная 

культура 

(синоним - фольклор)

Естественное

воспитание

Естественный

эксперимент

Потребности

Негативизм 

Безнадзорность детей

Безнадзорные дети

Тәрбие  жұмысының

Ұлттық-

психологиялық



келісуі

Тәрбиелеуде  ұлттық- 

психологиялық 

ерекшеліктері  есепке 

алу

Хапықтық


мәдениет(синониміф

ольклор)


Табиғи тәрбие

Табиғи тәжірибе

Қажеттіліктер

Негатизм


Балалардың  қараусьіз

қалуы


Қараусыз 

қалган


35

Мею

Новый


балалар

Жаңа


Мөп-

80

сіаІ  Ьеһауіоиг

Асоциальное

Әлеуметтік 

жат

поведение



мінез-құлық

Моп-уегЬаІ

Комммуникация

Сөзсіз

сотгаипісагіоп

(общение)

коммуникация(жалп

(с!іа1о§ие)

невербальная

ылау)

І\о г т а   восіаі

Норма социальная

Әлеуметтік форма

ІУоҮа *ог

Новатор


Жаңашыл

МоүеІІу

Новизна


Жаңалық

ІМигеегу  һотеІс88пе88

Беспризориость

Балалардың

детская


панасыздыгы

ОЬ]ес(

Оо

Объект


Объект

ОЬ]ес(  оГ іпуе8іІ£а(іоп

Объект  исследования Зерттеу 

объектісі

(іп  ресі).

(в пед.)


(педагогикада)

ОЬ]есІІуе (гиіһ

Объективная истина

Объективтік шындық

ОЬвегуаІіоп

Наблюдательность

Байқағыштық

ОГПсе  (гаіпіп§

Кабинет учебный

Оқу кабинеті

ОіТ$е(

Зачет


Сынақ

0ІІ£0рһгеп0ре(1а£0£Іс

Олигофрено-

Олигофренопедагоги

8

педагогика

ка

О іутрісв 8иЬ]ес(8

Олимпиады

Пәндік олимпиадалар

Ореп  Іе88оп

предметные 

Открытый урок

Ашық сабақ

Ореп  8(исІу

Открытое обучение

Ашық оқыту

ОрепесІ 

һі§һег

Вуз открытый

Ашық  жоғары  оқу

есіиса(іопаІ  іп8(і(и(іоп

орны


Орегаііоп

Операция


Операция

О р ііт а І

Оптимальность

Қолайлылық

О р (іт І8 т

Оптимизм


Оңтайлық

О р (ітіга(іоп

Оптимизация

'Гиімді ету

Ог£апІ

2

Іп§ ас(іүі(у

Деятельность

¥йымдастырушылық

организаторская

қызмет


Огіеп(а(іоп 

оГ 

а

Направленность

Түлғаның

рег^оп

личности


бағыттылығы

Ои( оГ Іе88оп  үуогк

Внеурочная работа

Сабақтантыс жүмыс

ОиіІоок  -  у о іи т е   оГ

Кругозор 

объем Ой-өріс 



-адамды

36

іп(еге8і§,  кпо^ІесІ£е  оі 

(һе регвоп.

Ои(-оГ-$сһооІ үуогк

Раіасе  всһооі  (ІіІегаНу 

раіасе всһооі)

РаІе8(го 

(цгеек ІііегаІІу



тезіііпц 

5СІЮОІ")

Рапвіоп

Рапзорһіа

Рапіошіше

Рагасіі^т

Рагіісіраіогу

тапа£Іп£ 

оГ

есіисаііопаі іпвіііиііоп



Ра(гіо(І8іл 



ф о т  

£геек. МоіһегІапЛ)

Раігопа£е

Ресіадо^ісаі

<ІІа§П08*ІС8

Ре<1а£0£ІсаІ  асііуі(іе8 

іпіговресііоп

Ре<Іа£0£Іса1 асііүііу

РесІа£

0

£ІсаІ 

ап(һг0р0І0£у 

Ресіа^о^ісаІ 

ап!ісіра(іоп 

Ресіа^о^ісаі  саІІіп§

Ресіа^о^ісаі

интересов, 

знании 

человека.



Внешкольная работа

рр

Палатинская 



школа 

(буквально  дворцовая

школа)

Палестра 



(греч. буквально 

«иікола борьбы»)

Пансионы


Пансофия

Пантомимика

Паради гма

Партисипативное

управление

образо вател ьн ы мучре

ждением

Патриотизм 



(от

греч.родина,

отечество)

Патронат


Педагогическая

психология

Самоанализ

педагогической

деятельности

Деятельность

педагогическая

Антропология

педагогическая

Предвидение

педагогическое

Призвание

гіедагоги ческое

Общение


қызықтыратын 

мәсел ел ерд і ң, 

он ы н 

білімінің көлемі. 



Мектеп 

тентыс 


жұмыс

Палантин  ■

  мектебі 

(сарай  мектебі)

•Ь

й

  А.*  19



Палестра 

(грек

тілінен 

сезбе-сөз 

аударганда  -   «күрес 

мектебі»)

 

1



Пансиондар

Панасофия

Пантомимика

Парадигма

Білім 

мекемелеріне



иа-(р)тисипативті

басқару-


Патриотизм^грекше -

Отан)

Патронат


Педагогикапық

психология

Өз  педагогикалық  іс-

әрекетінталдау

Педагогикапық

қызмет


Антропологиялық

педагогика

Педагогикалық

бағдарлау

Педагогикалық қалау 

Педагогикалық қарым-



37

с о т т и п іс а ііо п

Р е ё а ^ іс а і



с о т т и п іс а ііо п

РеЛа^ісаІ



с о т т и п іііе в

Реёа£

0

£ІсаІ  с о т р и іе г



8сіепсе

РеДа^ісаІ



соп$и!(аГіоп

Ре<1а£0£ІсаІ

сопігасіісііоп

Ре(1а£0£ІсаІ сгеаііүііу

Ресіа£

0

£ІсаІ сіеопіоіо^у 



РеЛа£

0

£Іса

1

 (1іа£по$і$ 

РесІа£

0

£ІсаІ  еггог$



Ре<1а£0£Іса1

ехрегіепсе

Рес1а£0£ІсаІ

ех р егіт еп і

Ресіа^о^ісаі 

£оаІ-

$ейіп£

Ре(1а£0£Іса1 

ітргоүі$а!іоо 

Ре(1а£0£ІсаІ  іппоуа!е$

РеЛа^о^ісаІ



іппоуаііоп

Ре(1а£0£ІсаІ

іппоұаііоп

РеЛа£

0

£ІсаІ



іппоуаііоп

Ре(1а£0£ІсаІ  іп!иі!іоп 

Ре(1а£0£Іса1  іпуагіап!$ 

Ре(1а£0£ІсаІ  1а\ү

педагогическое

Педагогическое

обобщение

Педагогическое

сообщество

Информатика

педагогическая

Педаго гичес ки й

консилиум

Противоречие

педагогическое

Творчество

педагогическое

Деонтология

педагогическая

Диагноз


педагогический

Ошибки


педагогические 

Опыт педагогический

Эксперимент

педагогический

Целеполагание

педагогическое

Импровизация

педагогическая

Инноватика

педашгическая

Инновация 

педагогическая 

Педагоги ческая 

инновация

Педагогическое 

новшество 

Педагоги чес кая

интуиция


Инварианты

педагогические

Закономерность

педагогическая

қатынас

Педагогикалық



жалпылау

Педагогикалық

қауымдасгық

Педагогикалық

информатика

Педагогикал ық

консилиум

Педагогикалық

қайшылық

Пе дагоги кал ы қ

шыгармашылық 

Пе дагоги кал ы қ 

деонтология 

Теориялықіс-әрекет

Педагогикалық

қателіктер

Педагогикалық

тәжірибе


Педагогикалық

эксперимент

Педагогикалық

мақсаттылық

Пе дагоги кал ы қ

импровизация

Педагогикалық

инноватика

Педагогикалық

инновация

Педагогикалық

инновация

Педагогикалық

жаңашылдық

Педагогикалық

интуиция


Педагогикалық

инварианттар

Пе дагоги кал ы қз

андылық


38

Рсііа£

0

£Ісаі



топИогіп£

Ресіа£0£Іса1  пе§1есі -

Ресіа§о§ісаІ раиегпв

РеЛа£

0

£ІсаІ  ргіпсірІе$ 



оГ ()е

0

Пі

0

І

0

£у



Ре(іа§о§ісаІ ргоЫет 

Ресіа£

0

£ІсаІ  ргосе8$



Ресіа§о£ІсаІ  ргосе88

Рес1а£0£ІсаІ  геЯесііоп

Рес1а£0£Іса1 

геяиігетепІ8 

оГ

сіеопЫо£у 

Ресіа£

0

£ІсаІ 8ІГиа(іоп



РесІа£

0

£ІсаІ §кіІІ 



Ресіа£

0

£ІсаІ 8кіІІ 



Ресіа§о§іса1  8кіІІ8 

РесІа£

0

£ІсаІ восіеіу 



РесІа£

0

£ІсаІ  8иЬ]есі



Ресіа£

0

£ІсаІ Іас



і

РссІа£0£Іса1

( е с һ ію І О £ у

Ре<іа£

0

£ІсаІ



1егтіпоІо£у

Рес1а£0£ІсаІ (һіпкіп£

Ресіа£

0

£ІсаІ 



(һіпкіп£

Педагогический

мониторинг

Запущенность

педагогическая

Педагогическая

инноватика

Педагогической

деонтологии

принципы


Задача педагогическая

Учебно-


воспитательный

процесс


Педагогический

процесс


Рефлексия

педагогическая

Педагогической

деонтологии

требования

Педагогическая

ситуация

Мастерство

педагогическое

Педагогическое

мастерство

Педагогические

умения

Общества


педагогические

Предмет педагогики

Педагогический  такт

Педагогическая

технология

Терминология

педагогическая

Мышление


педагогическое

Ммшление


Педагогикалық 

мониторинг 

Педагогикалық 

тұргыдан 

қараусыз 

қалу


Педагоги кал ық

инноватика

Педагогикалық

деонтология

ұстанымдары 

Пе даго ги кал ы қ 

міндет

Оқу-тәрбие үрдісі



Педагогикалы  қүрдіс

Педагогикалық

рефлексия

Педагогикалық

деонтология

талаптары

Педагогикалық

жағдай


Педагоги кал ы қ

шеберлік


Педагогикалық

шеберлік


Педагбгикалық

іскерліктер

Педагоги кал ық

қогамдар


Педагогика пэні

Педагогикалық әдеп

Педагогикалық 

технология 

Педагогикалық 

терминология 

Педагогикалық ойлау

Практикалық



39

іп ргасіісе

практическое

педагогикалық

педагогическое

Оилау

Ре(іа§о§іит



Педагогиум

Педагогиум

РеЛа^о^у

Педагогика

Педагогика

Ресіа£


0

£у сиііиге

Педагогика культуры

Мәдениет


педагогикасы

Ресіа^о^у еүоіигіоп

Педагогика

Эволюциялық

эволюционная

педагогика-

Ре(іа£

0

£у £епегаІ

Педагогика общая

Жалпы  педагогика

Ресіа£

0

£у  іпГогтаііоп

Педагогика

Ақпараттық

суЬегпегіс

информационно-

кибернетика

кибернетическая

педагогикасы

Ре(іа£


0

£у оГ Іа\у

Педагогика права

Құқықтық


педагогика-

Ре(іа£


0

£у  оГ  іһои£һ( Педагогика

Ойлау 

әрекетінің



асііүііу

м ы с л ед еяте л ьн остная

педагогикасы

(мд)


Реёа£

0

£у оГ үіоіепсе

Педагогика ненасилия

Зорлықсыз

педагогика

Ре(1а£0£у  1

Педагогика

Индустриалдық

^

  •  


ро8ііп(Іи$ігіаІ

постиндустриального

қогамнан 

кеиінгі

(іпГогтаііопаІ) зосіеіу



(информационного)

общества


педагогика

Ре(1а£0£усаІ рвусоіо^у

Педагогические

Педагогикалық

закономерности

заңдылықтар

Ре(1е£0£Іса1  рага(1І£т

Парадигма

Педагогикалық

педагогическая

парадигма

Реёосепіег ре(іа£



0

£у

Педагогика



Педоцентристік

педоцентристская

педагогика

РеЙ


0

І

0

£у

Педология



Педология

РеЛопот


Педоном

Педоном


РегіоігіЬ

Педотриб


Педотриб

РеЛоі$епігігт

Педоцентризм

Педоцентризм

Регсерйүе

Общение


Перцептивтік  қарым-

с о т т и п іс а ііо п

перцептивное

қатынас


Регәеуегапсе

Настойчивость

Талапшылық

Рег8оп Гогтаііоп

Формирование

Жеке 


тұлганы

личности


қалыптастыру

Рег8опаІ арргоасһ

Личностный подход

Жеке тұлгалық жол

Рег8опаІ ро8Іііоп

Позиция личности

Тұлга көзқарасы

Рег8оиа1ііу 

8еІГ- Самоопределение

Жеке  тұпганың  оз



40

і1еКттіпа(іоп

Рег$опаІі(у $(гисіиге 

Рег$опаІі(у (гаіі$ 

Рег$опоІіге 

Рег$рес(іүе$ (іп  ресі).

?һіІап!һгору

РһіІоІо£Іса1  есіисаііоп

РһіІо$орһісаІ

ссіисаНоп

РһіІо$орһу 

оГ

есіисайоп

РһіІо$орһу 

оГ

есіисаііоп

РһіІо$орһу 

оГ

еЛисаііоп Гог $осіаІ

РҺІе£таііс

РһоЬіа$

Рһу$ісаІ сиКиге

Рһу$ісаІ 

сиііиге 

іп 

$сһооІ

Рһу$ісаІ есІисаГіоп

Рһу$ісаІ 

ри п і$һ теп і 

осі $!исіеп($

Рһу$ісаІ ігаіпіп^ 

Рһу$ісаІ  ир-Ьгіп£Іп£

Рһу$І0І0£Іса1  Ьа$е$  оГ 

ІаЬог $(исіу

Рһу$І

0

І

0

£ІсаІ  Ьа$і$  оГ 

рһу$ісаІ есіисаііоп

Ріе(і$т 

(Ггот 

Ы .- 

ріеіу)

РІа(ип  ріап

ЛИЧНОСТИ


Структура личности 

Качество личности 

Персонифицировать 

Перспективы (в  пед.)

Филантропизм

Филологическое

образование

Философское

образование

Философия

образования

Философия

воспитания

Философия

воспитания

социального

Флегматик

Фобии


Физическая культура

Физическая  культура 

в школе 

Воспитание 

физическое

Физические  наказания

учащихся

Культура физическая 

Ф из и ческое вос п итан и

е

Физиологические 



основы 

трудового

обучения

Физиологические 

основы 

физического 



воспитания 

Пиетизм


Платун план

орнын табуы

Тұлғаның құрылымы 

Түлғаның сапасы 

Маманадандыру 

Перс пекти вал ар 

(педагогикада) 

Филантропизм

Филологиялык білім

Философиялық білім 

Білім философиясы

Тәрбиенің 

философиясы 

Әлеуметтік  тәрбиенің 

философиясы

Флегматик

Фобия

Дене 


.  шынықгыру 

мәдениеті

Дене 

шьшықгыру 



мәдениеті мектепте 

Дене тәрбиесі

Оқушыларды 

күш 


көрсетіп жазапау 

Дене мәдениеті 

Дене тәрбиесі

Еңбекке 


баулудың 

физиологиялық негізі

Дене 

шынықгьфу 



тәрбиесінің 

физиологиялык негізі 

ГІиетизм

Платун-жоспары



41

Роіесиііигаі 



есіиса(іоіі)

Роіі

Роіуіесһпіс егіисаііоп

т

Роіуіесһпіс есіисаііоп

Роог 

асагіетіс

а\ега£е

Ро$ііІУІ$т 

іп

реЛа§0£ІС8



Ро$(£га<1иа!е 

$(ис!у

(/,гот  агтог.  А$ріго

,

ігу іо арргоасһ)

РгасіісаІ асйүііу 

РгасІісаІ  (һіпкіп^ 

Ргасйсе

РгепаіаІ  ресіа^о^у 

Рге-8сһооІ сһіІсІһооЛ

Рге-8сһооІ 

е$іаЫІ8һтеп{8 

Рге-8сһооІ ресіа^о^ісз

Рге8Й£е

Ргеуепйүе  ресІа§

0

£у



Р гіт а гу  

ргоГе88ІопаІ 

еёисайоп (рре)

Ргіпсіріе 

оГ 

еіһпо- 

сиііигаі огіепіайоп

Ргіпсіріе 

оГ

һитапІ8Йс огіепіайоп

Поликультуризм 

образовании)



Опрос

Образование

политехническое

Обучение


политехническое

Неуспеваемость

Позитивизм 

в

педагогике



Аспирантура 

(от  лат. 

Азріго- 

стремлюсь, 

стараюсь 

при

-

близитъся)

Деятельность

практическая

Мышление

практическое

Практика

Педагогика дородовая

Дошкольное детство

Дошкольные

учреждения

Дошкольная педагогика

іЦ

Престиж


Педагогика

превентивная

Начапьное

профессиональноеобр

азование (нпо)

Принцип


этнокультурной

направленности

Принцип

гуманистической



направленности

Пол и мэде н иетті л і к

(білім берудегі)

Садму

Политехникалық

білім

Пол итехни кал ы қ 



оқыту

Үлгермеушілік

Педагогикадагы 

позитивизм 

Аспирантура 

(лат. 

Азріго 

-

талпынамын

,

жақындауга



тырысамын)

Тәжірибелікіс-эрекет

Практикалық ойлау 

Тәжірибе


Ту у 

ал ды н дагы

педагогика 

Мектепке 

дейінгі 

балалық


Мектепке 

дейінгі 


мекеме

Мектепке 

дейінгі 

педагогика 

Престиж 

Превентивті

педагогика 

Бастауыш 

кэсіби 

білім (бкб)



Этно-мәдени

багыттылық

принципі

Iзгіл і кті  багыттыл ы қ 

принципі

42


Ргіпсіріс  оҒ  паіигаі 

есіисаііоп

Ргіпсіріе  оС  паіиге  - 

сопГогпіііу

Ргіпсіріев 

Ғог

іесһпоІо£ІсаІ 

оГ

ре<Іа£

0

£ІсаІ асііуіііе$



Ргіпсіріев 

оГ

і п ^ г а Ы   рес!а§о§ісаІ 

ргос姧 (ресі.)

Ргіпсіріез 

оГ 

8оеіаІ

апсі сикигаі есіисаііоп

Ргіүаіе 

есіисаііопаі 

іп8Ши(іоп8



РгоЫега

РгоЫеш  есіисаііоп 

РгоЫекп  есіисаііоп

РгоЫеш 

оГ

есіисагіопаі  гевеагсһ 

РгоЫеш8 

оГ

рес

1

а£

0

£Іса

1

  гевеагсһ 



РГОС688

Ргосе88 оГ есіисаііоп 

Ргосіисі  оГ есіисаііопаі

ргосе§8


РгоГе88Іо£гарһу 

РгоГе88ІопаІ  сотреіепсе

оГ Іһе іеасһег

РгоГевзіопаІ

СОП8СІОЦ8Пе88 



оГ

(еасһег

РгоГе88ІопаІ

Принцип


естественного

воспитания

Принцип

природосообразности 



Принципы 

технологичные 

педагогической 

деятельности 

Принципы  целостного 

педагогичес кого 

процесса (пед.)

Принципы 

образования 

социокультурные 

Частные 

учебные 


заведения

Задача


Обучение

проблемное

Проблемное обучение

Проблема


педагогического

исследования

Задачи

педагогического



исследования

Процесс


Процесс воспитания

Продукт 


процесса 

обучения 

Профессиография 

Профессиональная

компетентность учителя

Самосознание  учителя 

профессионапьное

Развитие


Табиги 

тәрбиелеу 

қагидасы

Табигатқа  сәйкестік 

принцип

Педагогикалық 



іс 

әрекеттің 

технологиялық 

қагидасы


Біртұтас

педагогикалық

үрдістің

ұстанымдары(пед.)

Әлеуметтік-мәдени

білім беру қағидасы

Жеке 

меншік 


оқу 

орындары


Міндет

Проблемдік оқыту



I   / 

.  . 

 

, 

*  І  •  ...

Проблемалық оқыту 

Педагогикалық 

зерп еу мәселесі

Педагогикалық

зерттеу м і н деттері

Үрдіс, процесс 

Тәрбие беру процесі 

Оқыту 

үдерісінің



өнімі

Профессиография

Мұгалімнің

кәсібиком-

петенттілігі

Мұғалімнің 

кәсіби

сана-сезімі 



Кэсіби даму

43

сіеүеіортеп! 

.,«. 

РгоГс5$іопаІ  рес1а§0£ІсаІ

сіиіу

РгоГе$$іопаІ 

циаІіГісаІіоп8 

РгоГе$$іопаІ 

$сһооІ 

Іеасһег$ а$$осіаііоп

РгоГе$$ог 

РгоШе сІа$$е$

РгоГіІе огіепіаііоп 

Р го § га т  $іер

Ргоцге$$

Ргок$ету

Ргоіоп^еіі  ге$еагсһ

Рго$осіаІ  тоіІуе$

Рго$осіаІ  Ьеһаүіог

РгоЫ ет $і!иаІіоп 

Р$усһо1о§іса1  Ьаггіег$

Р$усһ

0

І

0

£ІсаІ

соп$и1ІаІюп

Р$усһ

0

І

0

£ІсаІ

ргоіесііоп

Р^усһочзосіаІ

р һ еп отеп оп  оГ іт р а с і

РиЫіс есіисаііоп 

РиЫіс есіисаііоп

РиЫіс Іа\у

РиЫіс оріпіоп 

РиЫіс $сһооІ$

РиріІ9$ соп$сіои$пе$$

професс ионал ьное 

Долг  профессиональный 

педагогический 

Квалификация 

профессионал ьная 

Профессиональные 

объединения 

педагогов школы 

Профессор 

Классы профильные

Профориентация

Шаг 

программы 



программированном

обучении)

Успеваемость

Проксемика

Исследование

пролонгирован ное

Просоциальные

мотивы

Просоциональное



поведение

Проблемная  ситуация 

Барьеры

психологические 



Психологическая 

консультация.

Защита

психологическая 



Феномены 

влияния 


социально- 

гісихологические 

Открытое образование 

Общественное 

воспитание 

Закономерность 

общественная 

Общественное мнение 

«Паблик скулз» 

Самосознание

Кәсіби

педагогикалық парыз 



Кәсібибіліктілік

Мектеп


педагогтары н ы ц 

кәсіби бірлестігі 

Профессор 

Профильдік 

сыныптар 

Кәсіби багдарлау

Багдарламаның

қадамы


Үлгерім

Проксемика

Пролонгилацияланга

н зерттеу

Нагыз 

әлеуметтік 



себептер

Нагыз 


әлеумеітік 

мінез-құлық

Мәселелік жагдаят

Психологиялық

бөгеттер

Психологиялық

кеңес

Психологиялық 



қорганыс 

Әлеуметтік- 

психологиялық 

ықпалдың феномені 

Ашық білім беру 

Қогамдық тәрбие

Қогамдық заңдылық

Қогамдық пікір 

Паблик скулз 

Оқушының 

сана-


Ріірік  героіі 

Ригііап  есіисаііоп

Ригрове

Ригрозе оГ есіисаііоп 

?игро$е оГ ирЬгіп§іп§

(^иаІіҒісаІіопз

ОиаІіГісаііопз 

оГ

есіисайоп 

^огкегв’

са!е§огу

(Зиаіііу оГ есіисаііоп

(^иаіііу оГ ІіГе

учащегося 

Доклад учащихся

Пуританское

воспитание

Цель


Цел ьобразо вания 

Цель воспитания

Оч

Квалификация 



Квалификационные 

категории  работаиков 

образования

Качество образования 

Качество жизни

сезімі


Оқушылардың

баяндамалары

Пуритандык  тәрбие

беру


Мақсат

Білім мақсаты

Т әрбие мақсаты

Біліктілік

Білім 

саласы


жұмыскерлерінің

біліктілік

категориясы 

Білім сапасы



» в ~

Өмірдің сапасы



К г

КасІісаІ е х р е п т е п і 

Ка(іп§9 гаііп§ сопігоі 

КаііопаІе

Кеасііпез» 

Гог

есіисаііоп сопііпиаііоп

Кеасііпе§8 

оГ  $епіог 

риріів 

Гог 

$е1Г- 

сІеіегтіпаНоп

Кеас1іпе88  оГ  (һе  сһіісі

ГОГ 8СІІООІ



КеЬеІІіои8пе88 

КеГегепсе 8І§паІ

КеГегепІіаІ 


Каталог: fulltext -> transactions
transactions -> Тіл тағдыры ел тағдыры и-том павлодар м 2 0 1 0
transactions -> К ұ з б а с ы н д а ғ ы а ң ш ы н ы ң з а р ы
transactions -> Знаменательных и памятных дат республики казахстан
transactions -> Әбікейзейшысәтбаев к ж садықоөа, А. М. Садықова С. ТораОаыров атындаеы Павлодар мемлекеттік
transactions -> Шшт • ~ п т І і І ■ п І ж І г І м І м ш ивякпИіях н
transactions -> Б 8 3 (5 к ) Қ 5 6 Б. Р. К,ожахметова МӘШҺҮр жүсіп фольклористикасындағы би-шешендердің
transactions -> Әбдіраиымов шақанай әміржанұлы екінші кітабы
transactions -> Монография «Тұран-Астана»
transactions -> Б 82(5К) Қ44 Сеиіт ҚАСҚаьасод
transactions -> Тәңірберген Қалилаханов

жүктеу 0.78 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет