№7 (225) 30 шілде 2015 жыл



жүктеу 0.74 Mb.
Pdf просмотр
бет6/8
Дата30.04.2017
өлшемі0.74 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

АЛФАВИТ

ЕҢ ҮЗДІК

САНДАР

ЕЛІНЕ САЯХАТ

Ж.Ж.  Жарлгасова

Шубарқұдық  ауылының  Ж.Кереев  атындағы  орта

мектебінің мектепалды  даярлау тобының

тәрбиешісі

қойып  шығайық.  Кәне,  кім  бастайды?

(Балалар  1 - ден  10 - ға  дейін  сандар

жазылған жапырақтарды талдың бұта-

ларына  рет - ретімен  іліп  шығады)

-  Ағашқа  неше  жапырақ  сыйладық?

Санайықшы.  Санау:  1, 2, 3,......, 10

-  Дұрыс  ақ.  Келесі  аялдамаға  ба-

райық.

3 - аялдама.  Бұл  аялдамада  бала-



лар  сендерге  хат  тастап  кеткен  екен.

Хат кімнен келген оқып көрейік. Дымб-

ілместің    хатын  оқу. (Амансыңдар  ма,

балалар  мен  сендердің  осы  жолмен

келе жатқандарыңды досым қарлығаш-

тан  естідім,  мен  мына  үзік  сызықтар-

дың  не  екенін  білмей  басым  қатты.

Сендер  маған  көмектесетіндеріңе  се-

немін).

-  Егер  де  мына  үзік  сызықтарды



қосып  шықсақ,  бір  зат  шығады  екен.

-  Олай  болса  алдарыңдағы  пара-

қтардағы  үзік  сызықтарды  қарындаш-

пен қосып шығамыз. Қане, бастаймыз.

(Тапсырманы  орындау.)

(Төртбұрыш,  шеңбер,  үшбұрыш  су-

реті  көрсетіледі)

- Не шықты?

-  Шаршы,  дөңгелек,  төртбұрыш,

үшбұрыш.


- Бұлардың барлығын бір сөзбен  не

дейміз?


-  Геометриялық  пішіндер.

- Тік төртбұрышта неше бұрыш бар?

-  Үшбұрышта  ше?  Дөңгелекте  неше

бұрыш  болады?

-  Дөңгелекте  бұрыш  болмайды.  Ол

шеңбер.


Сергіту  сәті.

4 - аялдама.  Қоян  өзінің  көршілерін

таба алмай отыр екен. Біз оған көмек-

тесейік.  Ойын  «Көршілерін  тап».

Міне,  біз  қамалға  да  жеттік.  Есікті

Математика  ханшайымы  ашады,  ке-

леді.)

-  Сәлеметсіздер  ме,  балалар!  Сен-



дерді көргеніме қуаныштымын! Сендер

менің  қамалымнан  бос  кетпейсіңдер,

сендерге  дайындаған  сыйлығым  бар.

Ол үшін мына жұмбақты шеше қойың-

дар.

Төрт бұрышты, бір ауызды. (Сандық)



Міне  менің  сендерге  дайындаған

сыйлығым  мына  сандық.  Бұл  сандық

жай сандық емес, іші толған сендердің

сүйікті  тәттілерің.  Сендердің  үйге  ба-

ратын  жолды  тез  табатындарыңа

сенімдімін,  сау  болыңдар!



Ақтөбе  облысы

Темір  ауданы

45 560  кг=45  т  5ц 60кг

90 231= 900 т  2ц  31  кг  т.с.с.

№7

Шамалар  мен  амалдардың  қалай



орындалатынын еске түсір және есеп-

те. Тақтаға амалдарды орындау тәсілі

ілінеді

  Үлгі : 1.Іріктеу  бірліктерді  ұсақ



бірліктермен  алмастырамын

2ц 25 кг: 5=225кг 5=45кг

2.Амалдарды  орындаймын.

3.Ұсақ бірліктерді ірірек бірліктермен

алмастырамын.

4.Жауабын  оқимын.

№4  Есеп  шығару.

1)420+340=760  кг-  барлықжиналға-

ны

2) 760 20=38 (ж) – барлығы



3)420+340 20=38 (ж).

№5  Есеп  ұжыммен  орындалады.

1)35-15 = 20(м) – бақшаның  ені

2)35 20=  700 (м) – бақшаның ауданы

3)700:4 =175 (м)-  көкөністер

4)700-175= 525 (м) – картоп

Бекіту

№8 Есептеуді тиімді тәсілмен орын-



дау.Шығармашылық  тапсырма.

- 9-ға  көбейтуді  қалай  орындауға

болатынын  ойлан. 46 санын 9 –ға

көбейтеміз.

-  Алдымен  санды  10-ға  көбейтеміз,

содан  соң  көбейтіндіден  бұл  санды

азайтамыз.

- 46 9 460-46 =414.

67 9  670-67  = 603

25 9 250-25 = 225  т.с.с.



Үйге тапсырма, бағалау,  мадақтау.

Ақтөбе  қаласы

ДИДАКТИКАЛЫҚ БІРЛІКТЕРДІ ІРІЛЕНДІРУ

ЖҮЙЕСІНІҢ ЭЛЕМЕНТТЕРІН ПАЙДАЛАНА

ОТЫРЫП БІЛІМДЕРІН ТЕКСЕРУ



Б.С.  Мусагалиева

Сазды орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

30 шілде 2015 жыл

9

БАСТАУЫШ  МЕКТЕП



НАЧАЛЬНАЯ  ШКОЛА

Информатика

Жүргізуші:  Саламатсыздар  ма  құрметті  ұстаздар,  әділ-қазылар,  оқушы-

лар! Сіздермен бірлесе отырып «Үздік информатик» интеллектуальды сайы-

сымызды  бастауға  рұксат  етіңіздер.

Жүргізуші:  Нұрлы  үмітпен  арқалаған  арқаға,

Жан  сәулесін  тарататын  баршаға.

Шын пейілмен құрметімізді көрсетіп,

Сайыскерлерді  шақырайық  ортаға.

Ойынға 7 класс оқушыларынан 3 топ қатысады.

1 кезең Синонимдер.(интерактивті тақтада информатикадан термин сөздер

көрсетіледі,  сол  сөздерге  синоним  сөздер  табу  керек.  Әр  дұрыс  жауап – 1

балл. Берілетін уақыт 2 минут)

2  кезең  «Бәйгеде»   топтар  арасында  жеребе  тасталып  жауап  беру  реті

анықталады.  Әрбір  топқа 8 сұрақтан  беріледі.  Әр  дұрыс  жауап – 1  балл.

Берілетін уақыт 1 минут.

1 топқа сұрақтар:

1.

Компьютердің  миы. (Процессор).



2.

Компьютердің ішкі жады. (Жедел жад)

3.

Компьтердің экранына ақпарат қандай құрылғының көмегімен шыға-



ды? (Монитор)

2 топқа сұрақтар:

1.

Принтерлердің  қандай  түрлерін  білесің? (матрицалық,  лазерлік,  сия



бүріккіш)

2.

Компьютер  жанына  қойылатын  өсімдік  (кактус)



3.

Есептеуіш машиналар неше түрге бөлінеді? (4 түрге)

3 топқа сұрақтар:

1.

Компьютерге  мәтін  енгізу  құрылғысы.    (Пернетақта)



2.

Интернетке  телефон  арқылы  шығу  құрылғысы.    (Модем).

3.

Бас әріптер режимін іске қосу пернесі (Caps Lock)



3 кезең «Абайлаңыз вирустар!» деп аталады. Қауіпті вирусты мақалдар-

дың шешуін тауып оларды «емдеп» алу керекпіз. Яғни сіз өзгертілген мақал-

ды кәдімгі қазақ мақалына айналдыруыңыз керек. Мақалдар үрілген шардың

ішінде тұрады. Сіз 30 секунд ішінде шарды жарып, мақалды тауып алып және

оған дұрыс жауабын беруіңіз керек. Ойлануға 5 минут беріледі.

4  кезең  «Батпырауық» (шашырап  орналасқан  әріптерден  тез  арада  сөз

құрастыру керек. Әр дұрыс жауап – 1 балл)



5 кезең «Сәйкесін тап» Кестеде информатика пәні мен компьютер құрыл-

ғыларына қатысты сөздер берілген. 2 бағандағы сөздердің сәйкес жұптарын

тауып, сөзді толықтыру керек. 2 минут беріледі. Әр дұрыс жауап – 1 балл.

6  кезең – «Пернелерді  жинақта!».  Бұл  кезеңде  топтарға  пернетақтаның

суреттері  таратылып  беріледі.  Суреттегі  пернетақтада  кейбір  пернелер  жа-

зылмаған. Сол орнын жоғалтқан пернелерді орнына қойып және атауын қатесіз

жазу керек. Жұмысты тез және дұрыс орындаған топ жеңімпаз болады. Со-

нымен қатар, 3 балл қоржынына салады.

7 кезең – «Комплимент» (топтар берілген 5 минут ішінде, әділқазыларға,

қарсы жұптағы сайыскерлерге арнап өте ерекше комплимент ойлап шығара-

ды.  Мысалы:  Сенің  көзің  ең  қымбат  сұйық  кристалды  монитордың  жарқ-

ылындай. 1 комплимент – 1 балл. Егер әділқазыларға ұнап, өте жақсы деп

ойласа, онда оған 2 балл қоюларына болады)



Жүргізуші:  Осымен  интеллектуальдық  сайысымыздың  кезеңдері  аяқтал-

ды.  Ендігі  кезекті  әділқазыларға  берейік.  (Жеңімпаз  топтарды  марапат-



тау)

Жүргізуші:  Сонымен  сайысымыз  да  мәреге  жетті,  кім  тапқыр  кімнің  тілі

жүйрік  екендігін  анықтадық.  Қатысқан  оқушыларға  рахмет  айта  отырып,

бәріңізге де сапалы білім, саналы тәрбие, тапқыр да жүйрік ой тілейміз.

Ақтөбе  қаласы

«ҮЗДІК ИНФОРМАТИК»

(интелл

(интелл


(интелл

(интелл


(интеллектуальд

ектуальд


ектуальд

ектуальд


ектуальды  сайыс)

ы  сайыс)

ы  сайыс)

ы  сайыс)

ы  сайыс)

Ж.Қ.Кемалова

№37  орта  мектебінің  информатика  пәнінің  мұғалімі

Сабақтың  мақсаты : Оқушыларға

сын  есім  жөніндегі  білімді  жете  мең-

герту.Ойлануға, ізденуге жетелеу. Сын

есімнің  сындық  қасиеттерін  ашу;

Оқушылардың өз бетімен  іздену қабі-

леттерін  дамыту,  сөздік  қорларын,

байқағыштық  қасиеттерін  арттыру.

Бірінің пікірін бірі тыңдай білуге,   әдемі

,  таза,  сауатты  жазуға    тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:  І.  Ұйымдасты-

ру  кезеңі.

Оқушыларды қалам түстеріне қарай

топқа бөлу. Қызыл,сары,көк түстер бой-

ынша  бөлінеді.

Психологиялық  дайындық

ІІ.  Өткен  сабақты  пысықтау

-  Сөз  таптарына  нелер  жатады?

-  Сөз  таптарын  еске  түсіру,  ереже-

лерін  айтып,  мысалдар  келтіріп  өту.

АСПАН  ОҚУШЫ  ЖҰЛДЫЗ

Осы  сөздерді  тақтаға  ілемін,  осы

сөздер  қай  сөз  табынан  жасалған?

Зат  есімнен  жасалған.

Зат  есім  дегеніміз  заттың  атын

білдіріп,  Кім?  Кімдер?  Не?  Нелер?

Сұрақтарына  жауап  береді.

Ал  етістік  дегеніміз  не?  Оқушылар-

дың  жауптары  тыңдалады.

Ал етістік осы заттың атын білдіретін

сөздердің  қимыл  іс-әрекетін  білдіреді.

Мысал  келтіру:    Аспан  ашылды.

Оқушы оқыды.             Жұлдыз шықты.

  Ал  балалар  енді  осы  сөздерге  зат-

тың  сынын,  сапасын,  мөлшерін,  түрін,

түсін білдіретін сөздер қосып айтамыз.

Көк   аспан ашылды. Оқушы жақсы

оқыды. Жарық   жұлдыз шықты.

Сергіту  сәті

ІІІ.  Жаңа  сабақ

Бүгінгі  біздің  сабағымыз  сөз  табы-

ның бірі сын есім болмақ.

Енді осыларға сұрақ қойыңдар.  Көк,

жақсы,  жарық .

  Қандай?   Қай?  Сұрақтарына  жау-

ап  беретін  сөздерді  сын  есім  дейміз.

           Мен сендерге зат есімдерді

айтамын,  ал  сендер  сол  зат  есімнің

түрін, түсін, сапасын білдіретін сөздерді

немесе  Қандай?  Қай?  сұрақтарына

жауап  беретін  сөздерді  табасыңдар

1.

қой



4.  көше

7.  қыз


2.

тон


5.  жапырақ

 6. тау


3.

арқан


Міне  торкөзден  біздің  бүгінгі  саба-

ғымыз шықты.

Оқулықпен жұмыс :

1-жаттығу. Зат есімге қатысты бірне-

ше сын есім жазу.

2–  жаттығу  Берілген  мәтіннен  сын

есімдерді  теріп  жазу.

Шығармашылық тапсырма.Ойын ой-

нату :   «Кім жылдам?»

Мына  мақал-мәтелден  сын  есімді

табамыз.

1. Тілі тәтті, Діні  қатты.

2. Жақсы кісі жығылса,

Жаман  адам  табылар.

3–жаттығу. Ойын :  Кім жылдам?  Үш

топқа үш өлең шумағы беріледі. Оқушы-

лар  өлеңді  оқып  сын  есімдерді  таба-

ды.


4-  жаттығу.  Өзбетінше  жұмыс.Сөй-

лемдерді  көшіріп,сын  есімнің  астын

сызу.

Ойын : Өз ұяшығын таңда !



Топпен  жұмыс:  Оқушыларға  бірне-

ше  сөздер  жазылған  кеспе  қағаздар

беріледі. Оқушылар сол сөздерді оқып

өз  ұяшығына  салады.

Сабақты пысықтау мақсатында   бе-

рілген  зат  есімдерге  қатысты  сол  зат-

тың  сынын  білдіретін  сөздер  табу.

- Сабақты сұрақ – жауап арқылы пы-

сықтау,  қорытындылау.

-  Балаларды  мадақтау.



Ақтөбе  облысы

Алға  ауданы

СЫН ЕСІМ

М.Б.Нугиманова

Маржанбұлақ орта мектебінің

бастауыш  сынып  мұғалімі

Өзін – өзін тану  сабағының құрылымы



Сабақтың  мақсаты:  оқушыларды  өз  Отанын,  елін,  сүю.  қадірлеу,

сүйіспеншілік  құндылығынан  туындайтыны  туралы  түсінік  беру.



Міндеттері: Оқушыларға бәрін жақсы көру арқылы сүйіспеншіліктің мәнін

ашу;  Оқушылардың  Отанға  деген  мақтаныш  сезімдерін  дамыту.;  Оқушы-

ларды ұлтжандылыққа, Отанды сүюге, қадірлеуге   тәрбиелеу.

Құндылық:  сүйіспеншілік

Қасиеттер:  ұлтжандылық, мейірімділік, қадірлеу

Сабақ    барысы:  5 «Т»  сақтау  (тәртіп,  талап,  тыныштық,  тазалық,  тату-

лық).


1.Ұйымдастыру  кезеңі.  Тыныштық  сәті: «Туған  өлкеге  саяхат»

(Бәсең  дауыспен  Құрманғазының  «Балбырауын  күйі»  ойнап    тұрады.)

Мұғалім: - Балалар  мен  сендерді    бүгін  туған  жеріміздің  әдемі  де  әсем,

теңдесі    жоқ    керемет  жерлеріне  ұшақпен  саяхат  жасауға  шақырамын.  Ол

үшін  сендер көздеріңді жұмып, ұшақтағы орындарыңа жайғасуларыңды сұрай-

мын.


Біз ауа кемесімен аспанға  көтерілдік.Аспаннан ұшақ ішінен қарағанда біздің

туған өлкеміздің шексіз-шексіз кең байтақ әсерін көріп отырмыз. Қараңдар-

шы биік таулары қандай керемет./үзіліс/.

Өзен-көлдерінде балықтары тулап жүр./үзіліс/.Ормандарында құстар сай-

рап, аңдар асыр салып жүр./үзіліс/. Кең далада самал жел еседі. Біздің Ота-

нымыздың  әсем  қалалары  мен  ауылдарында  қайырымды,  еңбекқор  адам-

дар  тұрып  жатыр.  Олар  көп  ұлтты  Қазақстан  Республикасында  өмір  сүріп

жатқандары үшін өте қуанышты. Өйткені біздің елімізде достық, ауызбіршілік,

тыныштық, бейбітшілік қанат жайған./үзіліс/. Біздің жүрегіміз Отанымызға деген

мақтаныш сезіміне толы. Тыңдаңдаршы, жүрегіміз қуана соғуда /тук-тук-тук.

Біздің  ұшағымыз  туған  өлкеміздің  таулары  мен  өзен – көлдерінің,  ауылы

мен қалаларының үстімен ұшып өтті. Қандай керемет жер! Қандай керемет

өлке! Біз осындай жерде туғанымызды мақтан етеміз.

Ұшағымыз жерге қонуға бет алды. Біз өзіміздің сүйікті сыныбымызға орал-

дық.  Көзімізді  жайлап  ашамыз,  денемізді  тік  ұстап,  терең  тыныстап,  бір  –

бірімізге күлімсірей қараймыз. Бәрекелді жарайсыңдар! Ал енді балалар, сен-

дер  ұшақпен  ұшқанда  өздеріңді  сезіңдіңдер?  Сендерге  саяхат  ұнады  ма? (

Балалардың  жауабы)



2.Үй тапсырмасын сұрау «Біздің Мәншүк» атты Е.Естаевтың мәтінін оқып

келу.


«Дисскуциялық  өрнек»

1.Отанға деген мақтаныш сезім адамды неге жетелейді?

2. Отанға деген сүйіспеншілікті адам бойынан қалай байқауға болады?

3. Біздер Отанымыздың ұлтжанды ұрпағы болу үшін қандай азамат болып

тәрбиеленуіміз  керек?

Дәйексөз.

«Криптограмма»

(қазақ тіліндегі 42 әріптің орналасу реті бойынша торкөздегі сандарды дұрыс

тауып,  қандай  сөз  жасырылғанын  анықта)

Жасырылған сөз: «Бұл дүниеде біздің бір ғана Отанымыз бар, ол –

Тәуелсіз Қазақстан»                                                                                                    2рет

ұлдар, 2 рет  қыздарға  оқыту,  барлығы  дауыстап  оқу,  дәптерге  жаздыру.

Дәйексөз  оқушылармен  бірге  талданады.

3.Сергіті сәті.

4.Әңгімелеу.  Мұғалімнің  сыйы.

І.Есенберлиннің «Көшпенділер» триологиясының желісімен түсірілген «Жа-

ужүрек Мың бала» киносынан үзінді

5.Шығармашылық  жұмыс,  топтық    жұмыс.

1.Жұмбақ  хат  ойыны

-Қараңдаршы  балалар,  бізге  сиқырлы  қорапша  келді.  Ол  бізге  не  әкелді

екен?

(мұғалім қорапшаны  ашып, жасырылған  хатты алып оқиды)



-Өзі шар тәрізді дөңгелек,

-Онда барлық әлем бейнеленген.

-Оның  ішінде  Қазақстан  мемлекетінің  шекарасы  көрсетілген

-Сонымен қатар әлемнің барлық таулары, сулары, жер бедері бейнеленген

Кәне кім айтады, қорапшаның ішінде не жасырылған?  (Глобус)

Енді  қараңдар,  алдарыңда  әдемі  гүлдер  мен  жүрекшелер  тұр,  соларды

алып  Отанымыздың  картасына  өзіміздің  жақсы  тілектерімізді  жаза  отырып

жапсырайық.

(Балалар осылай тілектер айта отырып, картаға қиылған гүлдер мен жүрек-

терді  жапсырады)



6.Топпен  ән  айту.   «Әрқашан күн сөнбесін» Сөзі: Л.Ошанин, әні:  А.Ос-

тровский.



7. Үй тапсырмасы.   8.Соңғы  тыныштық  сәті.

  Ақтөбе қаласы

ОТАН СҮЙГЕН ҰЛАНБЫЗ



А.Брянова,  № 55 орта  мектебінің  бастауыш  сынып  мұғалімі

Ме

Ме



Ме

Ме

Менің



нің

нің


нің

нің


отаным  —

отаным  —

отаным  —

отаным  —

отаным  —

Қазақстан!

Қазақстан!

Қазақстан!

Қазақстан!

Қазақстан!



10

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

30 шілде 2015 жыл

Математика

Л.Ж.  Табылдина,  №37  орта  мектебінің  математика  пәнінің  мұғалімі

КВАДРАТ ТЕҢСІЗДІКТЕРДІ

ИНТЕРВАЛДАР ӘДІСІМЕН ШЕШУ

·  привитие  интереса  к  математике;

·  развитие  познавательных  и  творческих  способностей  у  учащихся;

·  развитие  логического  мышления,  интуиции  и  внимания;

·  развитие  наблюдательности  и  сообразительности  у  учащихся;

·  формирование  навыков  общения,  умения  работать  в  коллективе.

Ход  мероприятия

1.Вступительное  слово  учителя

Дорогие  ребята!  Мы  рады  приветствовать  вас  на  нашем  конкурсе  люби-

телей  математики.

Сегодня  здесь  присутствуют  те,  кто  любит  математику,  кто  сумел  от-

крыть для себя ее

красоту,  кто  ценит  в  ней  величайшую  полезность.

2.Приветствие  команд.

Команды демонстрируют свои эмблемы и приветствуют друг друга, жюри

и болельщиков.

3.Анаграммы  в  стихах

С  хитрым  иксом  я  дружу,

По  секрету  вам  скажу,

Выбегая из тетрадки,

Задает он мне загадки.

      Кто ответит, например,

Что такое ИКС + Р?  (и.т.д)

4.Игра « Фразеологическая математика » (Вставьте числа в известные

всем  фразеологизмы)

1.Очень глуп – у него всего … извилины.

2.Очень горько плакать – плакать в … ручья.

3.Абсолютно не нужен – как собаке … нога . (и.т.д.)

5.  Конкурс  капитанов  «Найди  числа»

6. «Великолепная  семерка»

Цифра  семь  известна  всем,

Что сказать о цифре семь!

  7 7 7 7 7 7 7=6                  ОТВЕТ: (7+7+7+7+7+7):7=6

  7 7 7 7 7 7 7=7                                  (7*7-7*7+7*7):7=7

  7 7 7 7 7 7 7=8                                  777:777+7=8

  7 7 7 7 7 7 7=10                                7:7+7:7+7:7+7=10

  7 7 7 7 7 7 7=49                               7+7+7+7+7+7+7=49

7 7 7 7 7 7 7=107                              (777-77):7+7=107

7 7 7 7 7 7 7=140                              ((7+7):7+7)*7+77=140



7.Разминка  для  болельщиков

1.Может  ли  при  умножении  получится  нуль?

2.Что легче: 1/5 кг ваты или 1/5 железа?

3.Бежала  тройка  лошадей.  Каждая  лошадь  пробежала 5 км.  Сколько  км

проехал  ямщик?

4.К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во

сколько  раз  увеличилось  число?

5.Прибор для измерения углов?

6.Наименьшее  натуральное  число?

7.Число,  обращающее  уравнение  в  верное  равенство. (и.т.д)

8. «Гонка за лидером»

1.7 Х 8 = ? ( 56 )

2.9 Х 6 = ? ( 54 )

3.Чему  равна  треть  суток? (8 часов)

4.Чему  равна  шестая  часть  суток? (4 часа)

5.Горело 5 свечей.  Две  из  них  потушили.  Сколько  свечей  осталось? (2

свечи,  те,  что  потушили,  остальные  сгорели)

6.Летела  стая  уток.  Всего 5. Одну  убили.  Сколько  осталось? (одна,  ос-

тальные улетели) 0 Х 112 =? (0)

7.На какое число невозможно деление? (на 0) (и.т.д)

9.Расшифруй  математические  термины.

1  команде

1.ТИР


(ТРИ)

2.СЛЮП


(ПЛЮС)

3.ГКУР


(КРУГ)

2  команде

1.СОЛЧИ

(ЧИСЛО)


2.МУСАМ

(СУММА)


3.НУСИМ      (МИНУС)

10.Вопросы  для  болельщиков.Варит  отлично  твоя  голова:  пять  плюс

один  получается… (не  два,  а  шесть).Вышел  зайчик  погулять,  лап  у  зайца

ровно… (не пять, а четыре). Ходит в народе такая молва: шесть минус три

получается… (не два, а три). Говорил учитель Ире, что два больше, чем…

(один, а не четыре). (и.т.д)

11.Подведение итогов. Награждение.



г. Актобе

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛАМБУР»

(ВНЕКЛАССНОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ)

Л.Ж.Изкеева

Учитель математики СШ №53  Цели и задачи


30 шілде 2015 жыл

11

АШЫҚ САБАҚ



ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Қазақ тілі мен әдебиеті

Мақсаты:  Заманында    «Екінші    Жамбыл»  атанған

Н.Байғаниннің  өнегелі өмірі мен жыршылық  өнері тура-

лы  мағлұмат  бере отырып, ақын мұраларын насихат-

тау,  құрметтеу,  оқушылардың әдеби - тарихи танымын

дамыту,  елжандылыққа  тәрбиелеу.

Барысы: Сахнаға  жүргізушілер шығады.

1 – жүргізуші:  Құрметті:  Ұстаздар , оқушылар!

Биыл   ұлы  жыршы, жырау,  эпик ақын  Нұрпейіс Бай-

ғаниннің  туғанына  155  жыл  толады.  Сондықтан бүгінгі

танымдық    кеш    ұлы  жыршының  мерейтойына  арнала-

ды. Суырып салма ақын,  жыршы,  эпикалық поэмалар-

ды    сақтаушы  және  шығарушы  ретінде  Н.Байғаниннен

қалған мұра  зерттелді  және  насихатталды. Әлі күнге

дейін маңызы жойылмақ емес.

Ақынның сырын ағыстан, - деп төкпе ақын өзі жырла-

ғандай,  ұлы жыршының  өмірі  мен  алғашқы ақындық

қадамы  туралы    сөз    басы    оқушыларға  беріледі.

«Бала жыршы  -  ақындыққа қадам»



1- жүргізуші:  Ұлылықтың анасы - қарапайымдылық.

Жыр  алыбы  Жамбыл  өзінен  14  жас  кіші,  Қобыланды,

Құбығұл,  Нарғыз  туралы  дастандарды  судай  сапырып,

селдей  көшіретін  Нұрпейіс  Байғанинге: «Шабысыңнан

бір    таймаған    кәрі  тарланым - ай,  ұзаққа  шабатын

жүйрігімсің ғой. Сен де қара жердің  құшағына кетесің -

ау»,- деп,  мұңға  батып  көненің тұяғы тозбаған тұлпары-

на  көзін  сүзген  екен.



2 - жүргізуші:  Жамбылдың  өте дос, ең жақсы көретін-

дері - халық  ақындары,  өз    замандастары.  Нұрпейісті

Жамбыл «Батыр інім» деген,  десе дегендей еді.

1- жүргізуші:  Н.Байғаниннің Жамбылмен  кездесуі.

2 - жүргізуші: Ұлы Отан  соғысы кезінде Н.Байғаниннің

жауға жұмсар оғы - өлеңі,  винтовкасы -  домбыра болды.

Бұл жөнінде ақын:

Жаспен жүрген жарысып,

Мен де жүрген шалдарың

Жауға сөзден оқ аттым,

Қарт болсам да талмадым,-  деп жырлайды.

1 - жүргізуші:  Ал «Жанышта жауды,  жанышта»  өлең-

інде  ақын:

Жауынгер батыр жігіттер,

Қазақ  деген  атың бар,

Жерді жарған даңқың бар.

Амангелді, Исатай

Ұрпағысың жолын қу.

Жанышта жауды, жанышта,- деп  халықты  жауға  қарсы

қатуландырады, 

жігерлендіре 

түседі.

     «Ер туралы жыр» ,  «Жиырма бес» жатқа оқылады.



Мақсаты: Сан есімнің мағыналық түрлерін бір- бірінен

ажырата білуді үйрету, олардың жасалу ерекшеліктерін

меңгеріп,  қолданылуын  үйрену.  Ойлау  белсенділігі  мен

танымдық қызығушылығын дамыту, шығармашылық ізде-

нісіне ықпал жасау, сөйлеу мәдениетін жетілдіру.Оқушы-

лардың  бірлесіп  еңбектенуіне,  өмір  құбылысын  танып

білуге, ұлттық өнегені бойына сіңіруге тәрбиелеу.


Каталог: uploads -> archive
archive -> 235 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 233 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> Конкурсы жарияланады. Конкурс мақсаты: діни экстремизммен күре суде педагогтардың қоғамдық белсенділіктерін арттыру
archive -> 232 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 234 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 239 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> Конкурсы жарияланады. Конкурс мақсаты: діни экстремизммен күресуде педагогтардың қоғамдық белсенділік
archive -> №11 (229) 27 қараша
archive -> Завершилось проведение единого национального тестирования в казахстане
archive -> №10 (240) 25 желтоқсан

жүктеу 0.74 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет