№7 (225) 30 шілде 2015 жыл



жүктеу 0.74 Mb.
Pdf просмотр
бет4/8
Дата30.04.2017
өлшемі0.74 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

30 шілде 2015 жыл

БАЛАЛАР  БАҚШАСЫ

ДЕТСКИЙ  САД

Ата-бабаларымыздың  «тура биде

туған  жоқ, туғанды  биде  иман  жоқ»

деп әділдік пен турашылдықты ту ет-

кендігіне  ғасыр  қайраткерлері  Төле

би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы

да  басқа  біртуар  билер  бен  шешен-

дердің өмірі дәлел бола алады.  Біз

мұны тарихтан жақсы білеміз.  «Абы-

рой – ар еңбегі» деген бар. Олардың

өз заманында абыройлы болып аты

қалуы – ардың жүгін арқалап еңбек-

тенгендігінде ме деп ойлаймыз.

Кешегі даралардың бүгінгі ұрпағы

біздер де ата жолын ұстануға тыры-

самыз.  Әділдік,  турашылдық,  адам-

гершіліктің салтанат құрғанын қалай-

мыз. Сондықтан да болса керек, ТМД

елдері  арасында  Қазақстан  бірінші

болып  1998  жылдың  шілде  айында

«Сыбайлас  жемқорлыққа  қарсы  іс-

қимыл  туралы»  Заң  қабылдағаны

белгілі. Мемлекеттікті одан әрі нығай-

ту  және  қазақстандық  демократия-

ны дамытудың бір жолы – сыбайлас

жемқорлыққа  қарсы  күрес  екендігін

Елбасымыз  жиі  айтады.  Қазір  түрлі

қызметтерге партиялық және қоғам-

дық бақылауларды күшейту арқылы

қоғамның барлық тобы сыбайлас же-

мқорлыққа қарсы қозғалысқа тарты-

лып жатыр.

  Бірақ  қазақ  тарихына  қарасақ,

барлық уақытта жемқорлық деңгейі

бірдей болмағандай. Дулат Бабатай-

ұлының  елдің  еркінше  өскен

уақытындағы  бидің  беделін  былай-

ша  суреттейтіні  бар: «Келелі  биің

сенімді, Қара бір халқың көнімді, Ты-

ныш еді еліңіз». Ал кейінгі азған за-

манда елдің биі де қоса азыпты: «Мы-

нау  азған  заманда,  Сөзіңнің  кетіп

байлауы, Келелі биде кезек жоқ». Бұл

азған  заманның  қай  уақыт  екенін

білеміз. Яғни елдің басына отарлық-

тың қамыты киілген тұс. Ұлттың ру-

хына  жат,  дүбара  өзгерістер  елдің

мінез-құлық, 

салт-санасында,

құндылықтар  туралы  таным-

түсінігінде отаршылдықпен бірге пай-

да болған секілді.  Дулатша айтсақ:

«Би мен бектің сәні жоқ, Елін қорғай

алмаса,  Ыстығына  күймесе,  Суығы-

на  тоңбаса»  немесе  «Жақсы  болса

ұлығы, Өз елін жаудай таламас».

Басқаны қоя тұрып, бір ғана білім

саласын  алайықшы.  Білім  саласын-

дағы  жемқорлық  деңгейі  республи-

камыз бойынша алдыңғы қатарда тұр

екен.  Құқықтық  статистика  органда-

рының деректері бойынша білім беру

саласында 2013  жылы  жалпы  145,

ал 2014 жылы – 252 сыбайлас жемқ-

орлық қылмыс тіркелген екен.

Біздің ендігі ойымыз – жаңа ұрпақ-

тың  бұл  мәселеге  басқаша  қарауы-

нан үміттену. Ал бала тәрбиесі – бес-

іктен. «Дұрыс  қанаттанғанның  түзу

ұшары»  хақ.  Адам  баласы  жаман-

нан жиренбей, жақсыдан үйренбейді.

Сондықтан  балаға  жасынан  «елдің

көзінің – елу» екендігін, «тек жүрсе –

тоқ  жүретіндігін»  құлақтарына  құю

керек. Сыбайлас жемқорлықтың, па-

рақорлықтың жазасының ауыр екенін

де  ескерту  керек.  Арамның  адымы

қысқалығын, сұмның ілем деп жүріп,

ілініп кететіндігін халқымыз ертеден

айтқан.  Арам  әрекеттің  елден  кеткі-

зетіндігін де көріп отырмыз. Опасыз-

дық өкіндіреді. Осыларды ерте бас-

тан баланың бойына сіңірсек, есейіп

азамат болғанда есінде ұстап жүрері

күмәнсыз.

Ақтөбе  қаласы

Мақсаты: Жас ұрпақты ата-баба дәстүрімен тәрбиелеу.Әже тәрбиесін үлгі

ету.Әжелер айтқаны асыл екенін,әрі олардың өнегесін күнделікті өмірде пай-

далану.Әжелер айтқаны асыл екенін,әрі олардың өнегесін күнделікті өмірде

пайдалану.Әжелер  өнегесінің  ерекшелігін  ашу.Баланы  кішіпейілділікке,қарт

адамдарды  құрметтеуге  үйрету.

Тәрбиеші: Ардақты да асыл әжелеріміздің өнерін үлгі етуге арналған «Ал-

,қанекей әжелер!» атта сайысымызды бастауға рұқсат етіңіздер.

Әже деген көп шығар

Әжемдей менің жоқ шығар.

Мейірімді ол кісі,

Қандай  ғажап  күлкісі-дей  отырып,ортамызға  сайысқы  қатысушы  әже-

лерімізді немерелерін ду қол шапалақпен шақырайық!

Енді  сайысымыздың  шартымен  танысайық:

1.Өзін,өз  отбасын  таныстыру

2.Өнер  сайысы  (қазақша  ән  немесе  би)

3.Салт-дәстүрден  қөрініс

4.Ою оя білесіз бе?

5.Ұлттық  тағам  көрмесі

6.Сыр-сандық  сұрақ-жауап  сайысы



Бірінші  кезең  «Таныстыру» (Әжелер  немерелеріме  бірге  өздерін  таныс-

тырады)


Екінші кезең-«Өнер сайысы» (Әр әже немерелерімен шығып өз өнерлерін

көрсетеді)



Келесі кезең - Ұлттық салт-дәстүрден көрініс.

Анам мені тербетіп,

Өсіп кеттім ержетіп.

Сол бесігім үйімде

Сақтаулы  тұр  төрімде,-деп  бесікке  салу  немесе

Жолың болсын деселік

Жолыңа нұр төселік.

Жарылғасын  алдыңнан

Тұсауыңды  кеселік,-деп  тұсау  кесу  рәсімі  жасалады.

Ендігі кезекте ер балаларымыздың биіне берейік.

Би: «Біздің жігіттер»

4 кезең-  «Ою оя білесің бе?» (Әжелерге қағаз,қайшы беріледі.Ойған оюла-

рын айтып түсіндіреді)



5 кезең- Ұлттық тағам көрмесі (Әжелеріміз қандай ұлттық тағамдар дай-

ындайды  екен  тамашалайық)



6 кезең- «Сыр сандық» сұрақ-жауап сайысы.Әр әжеге бір билеттен бері-

леді.


1 билетте 3 сұрақтан жазылған.

Сұрақтар:

1 билет

1.«Тілашар» қай кезде жасалады?



2.Дастархан  басында  қандай  ескертулер  жасалады?

3.«Үйде  ысқырма»  ырым  сөзінің  мағынасы...

2 билет

1.Жеті ата қалай аталады?



2.Немерелеріңізге ертегі айтып бересіз бе?

3.«Адам  санама»  ырым  сөзінің  мағынасы

3-билет

1.Үш арсыз қалай аталады?



2.Қазақ халқы баласын қалай тәрбиелеген?

3.Бүйіріңді таянба ырым сөзінің мағынасы

4-билет

1.Бес парыз қалай аталады?



2.Әженің бала тәрбиесіндегі орны қандай?

3.Үйге қарай жүгірме ырым сөзінің мағынасы

5-билет

1.Базарлық деген не?



2.Жеті қазынаға нелер жатады?

3.Бос бесікті тербетпе ырым сөзінің мағынасы

6-билет

1.Бесік жырын білесіз бе?



2.Тоқымқағар қай кезде жасалады?

3.Адамды  айналма  ырым  сөзінің  мағынасы

Осымен  біздің  шарттарымыз  аяқталды,әділқазылар  шешімі  дайын  болғ-

анша«Қара  жорға»  биін  тамашалайық.

Қорытындылау  Әділқазыларға  сөз  беріліп.әжелерге  сыйлар,номинация-

лар беріледі.



Ақтөбе  қаласы

«АЛ,ҚАНЕКЕЙ  ӘЖЕЛЕР!»

«АЛ,ҚАНЕКЕЙ  ӘЖЕЛЕР!»

«АЛ,ҚАНЕКЕЙ  ӘЖЕЛЕР!»

«АЛ,ҚАНЕКЕЙ  ӘЖЕЛЕР!»

«АЛ,ҚАНЕКЕЙ  ӘЖЕЛЕР!»



М.Қ.  Қанбаева, «Аружан»  МДҰ  тәрбиешісі

СЫБАЙЛАС


ЖЕМҚОРЛЫҚ –

ТҰЛҒАЛЫҚ-

ӘЛЕУМЕТТІК

ҚҰБЫЛЫС


Абайбекқызы  Айнұр

№39 «Достық»  МДҰ  тәрбиешісі

«Жетіні жеп, сегізге секіреді,

Жебірге бұл заманда тойым бар

ма?»

Нарманбет  Орманбетұлы

Задачи:  - воспитание духовно-нрав-

ственных  качеств  личности,  уважения

к  учителям  и                  родителям; 

 - привитие этических норм поведения,

уважения  к  старшим  и  младшим,  дру-

желюбия  и  единства.

   Оборудование: -   шары  воздуш-

ные, выставка рисунков детей на тему:

«Мой  самый  первый    лучший  класс»,

 грамоты,  музыка – «Вместе  весело

шагать», «Улыбка».

Ход праздника:

I . Слово учителя:

Дорогие  ребята,  папы  и  мамы,  гос-

ти  праздника!  

А  интересно,  все  ли  собрались  на

праздник?  

Давайте проверим и аплодисмента-

ми  ответим.  Если  да  то  хлопаем. 

- Строгий, но справедливый учитель

здесь? (Хлопаем - да).

-  Заботливые  мамы?

- Умелые папы?

-  Старательные  девочки?

- Умные мальчики?

-  Все  мы – участники  сегодняшнего

торжества.  Как  единая  семья,  давай-

те  крикнем  дружно: «Я!»  

 -  Дорогие  ребята!  Вот  и  закончил-

ся  ваш  первый  учебный  год  в  школе!

Он  был  для  вас  непростым!  Утренний

подъём,  когда  так  хотелось  ещё  ми-

нутку 

полежать 



в 

кровати; 

уроки, на которых нужно было писать,

считать,  читать  и  внимательно  слу-

шать; 

ссоры  с  одноклассниками  на  пере-



мене  и  дружба  на  уроках; маленькие

первые победы и разочарования – всё

это  было  в  этом  незабываемом  учеб-

ном  году,  когда  вы  стали  школьника-

ми!  

В  течение  этого  года  вы  многое  уз-



нали,  многому  научились.  Но  все  это

– только начало. Вы ещё долго, целых

10  лет,  будете  идти  по  дороге  зна-

ний,  поднимаясь,   каждый  год  на  сту-

пеньку  всё  выше  и  выше.  А  память  о

1классе  останется  с  вами  навсегда.

 -  А  вы  помните,  какие  вы  пришли  в

первый  класс  маленькие,  робкие,  дер-

жась за руки своих мам и пап. Помни-

те, как робко вы входили в класс и дол-

го запоминали своё место, свою парту.

Как трудно привыкали к новому распо-

рядку  дня,  как  уставали,  но  шли  впе-

рёд.


 Я поздравляю вас с первой школь-

ной  победой!  Стихотворения  учащих-

сяУчитель:  Сегодня  мы  перелистаем

страницы  школьного  календаря.



Первая страница – Улыбка. Испол-

нение песни «Улыбка». Стихотворения

детей.III .  Итак, мы начинаем парад

школьных  наук.

Следующая  страница  календаря  –

   «Родное  слово»

Учитель:Вот  прошел  учебный  год,

Ах, как вы устали.

Но  зато  на  целый  год

Вы  взрослее  стали.

Первое  задание  вам  я  приготовила

Кто букву отгадает, тот на сцену вы-

бегает!

1)Утром  на  траве  росою



Эта  буква  заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом  громко  зарычит  .  («Р»).

2)Эта  буква  на  морозе,

Как  оса,  ужалить  может.

Ну а в мае на березе

Жук  ее  узнать  поможет. («Ж»)

Учитель: Вот все буквы перед нами

Каждый  может  их  назвать.

А  теперь  нам  надо  с  вами

В слово буквы все собрать.

Итак,  получилось  слово  «дружба».

С  ней  дорога  не  беда,

С  ней  любое  испытанье

Будет по плечу всегда.

-   А вот как вы внимательно читали

книги,  мы  сейчас  узнаем.Назовите

имя  литературного  героя.

Папа...,  Баба...,  Дед...,  Дядя...,  Док-

тор..., Красная ..., Соловей..., Муха ...,

Кощей....

 Учитель: Молодцы, ребята! Вы по-

ПРОЩАЙ, 1 КЛАСС!

Г.М.Рыспаганбетова

Учитель  начальных

классов СШ №28

любили буквы, а они полюбили вас!  И

следующая  страница  «Физическая

культура»  Ребята,  а  давайте  отдох-

нём.


 Игра  «Зоопарк».    (родители  игра-

ют  вместе  с  детьми) 

-  Поднимите  руки  вверх...

Перекрестите...

Растопырьте  пальцы...

Сделайте  удивленные  глаза...

Это  олени    в  первый  раз  увидели

расписание  уроков!

-  Поднимите  руки  в  стороны...

Возьмитесь  за  уши  и  оттопырьте

их...

Покачайте  головой...



Потопайте  ногами...

Это  мартышки  играют  на  переме-

не! 

-  Дружно  встали...



Вытянули  вперед  правую  руку...

Не убирая руки, уткнитесь в нее но-

сом...

Левую  руку  за  спину  ладошкой



вверх...

Повернитесь  направо...

Возьмите правой рукой за левую руку

соседа...

Это  слоники  идут  на  физкультуру! 

Учитель:-  Отдохнули?   Продолжа-

ем дальше . Страница календаря «Зо-



лотые  правила»  Игра  «Вставь  бук-

вы!»  Ребята,  не  забудьте    правила,

когда будете вставлять буквы в слова!

МАШ__НА  ДАЧ__  РОЩ__ СВЕЧ__ 

МОРЖ__  Ж__РАФЫ   Щ__КА    УХ-

ВАЧ__  ПРУЖ__  НА Ч__   ДОЛУЖ__

Объявляется  конкурс: «Знатоки

русского  языка»

-  Крошки  птички  сели  в  ряд  и  сло-

вечки говорят.(буквы)

- Сколько букв в русском языке? (33).

-  Предложения  состоят  из…(слов).

- Слова делятся на …(слоги).

-  Мы  слышим  и  произносим  звуки

или буквы? (звуки).

-  Наша  речь  состоит  из …(предло-

жений).


- Буквы делятся на 2 группы? (глас-

ные  и  согласные)

- Какие буквы не обозначают звуков

(ь, ъ).


- Разные вопросы задаю я всем: Как?

Откуда?  Сколько?  Почему?  Зачем?

(Вопросительный  знак.)

-  Друзья!  В  произведениях  стою  я

для  того,  чтоб  выразить  волнение,

тревогу,  восхищение,  победу,  торже-

ство. (Восклицательный  знак)

-  Молодцы!  А  теперь  выступление

наших    мальчиков-танцоров « Я,  ты,

он , она  вместе целая страна». И пя-



тая страница «МАТЕМАТИКА»

Быстро  ответьте  на  вопросы:   

- Сколько ног у жука?

-  Сколько  шей  у  пяти  журавлей?

и.т.д.

Учитель:   Быстро  справились  с  за-

данием.  Молодцы! 

 Шестая   страница  «Уважаемые

родители»   Конкурс для родителей:   

1.  Вспомните  расписание  уроков

своего  ребёнка  в  понедельник. 

2.  Сколько  детей  в  классе,  в  кото-

ром  учится  Ваш  ребёнок? 

3. Сколько уроков физкультуры в не-

делю  было  у  Вашего  ребёнка? 

- Видишь, какие у нас родители, все

про  нас  знают,  во  всем  хотят  помочь.

Мы  их  очень  любим,  и  хотим,  что  бы

нашим мамам, папам, бабушкам хоте-

лось быть всегда с нами, как сегодня!

Стихотворения  родителям.

Игра «Хлопалка”.  

Хлопают  все  присутствующие.

Хлопают  те,  кто  любит  вкусно  по-

есть.и.т.д.

-  Слово  для  поздравления  предос-

тавляется  вашим  родителям.



Дети  (хором ):  Все  порадуйтесь  за

нас, мы перешли во 2-ой класс!



Последняя  страница  календаря  «

Воспоминания о 1классе» Презента-

ция . Началась  у  вас,  ребята,  новая

школьная  жизнь.  Каждый  день  на  раз-

ных уроках вы узнавали много нового,

интересного,  важного.



Учитель:  Дорогие  ребята!  На  этом

наш  праздник  заканчивается.  Я  по-

здравляю  вас  с  успешным  окончани-

ем  первого  класса  и  началом  летних

каникул!  Желаю  вам  весело  и  инте-

ресно  провести  летние  каникулы  и  с

новыми  силами  прийти  во  второй

класс. Я буду ждать вас в сентябре!



  г.Актобе

30 шілде 2015 жыл

7

БАСТАУЫШ  МЕКТЕП



НАЧАЛЬНАЯ  ШКОЛА

Мақсаты:Оқушыларды мысал өлеңмен таныстыра отырып,өлеңдегі негізгі

ойды  ұғындыру,  талдау,  мәнерлеп  оқу  дағдыларын  қалыптастастыру  және

белсенді,  ынталы  оқуға  үйрету.

Өзін қоршаған ортаны, табиғатты танып-білуге, байқампаздыққа, табиғат-

ты сүюге, аялауға тәрбиелеу. Ассоциация тудыра отырып, талдауға, ой тұжы-

рымдауға, жіктеуге, пікір айтуға, өз бетінше жүйелеп сөйлеуге төселдіру; та-

нымдыққа білетін дамыту.

Барысы:    Психологиялық  тренинг.

ІІ.  Үй  тапсырмасын  сұрау.  Алдар  көсе  мен  салт  атты ( Мазмұндау)

1-топ.  Зерттеу  орталығы. 2-топ.  Өнер  орталығы. 3-топ.  Жазу  орталығы

Кім жылдам ойыны

Қысқы киімдерге байланысты жаңылтпаш айта ғой. Аңыз әңгіме деген  не?

Алдар көсе туралы бұрын қандай аңыз оқып едің?

ІІІ. Жаңа сабақ.

Қыс  мезгілі,басқа  мезгілдерден  айырмашылығын  айтайық:  Қыста  адам-

дар қалай киінеді? Байдың киіміне назар аударайықшы?

Кітаппен  жұмыс:  Оқулыққа  назар  аудару.  Жаңылтпашты  айту:

Қыста  құлағым  үсіп  кетті,

Үсіп, ісіп кетті.

Құлағың  үсімес  үшін  не  істеу  керек?

«Сиқырлы  сандар»  топпен  жұмыс.  Жаңа  сабақтың  тақырыбын  шығару

а ұ л қ қ

4 2 3 1 5

5+0=5

12-10=2


3 3 -  30=3

44-40=4


қ т м а ы

17-16=1


33-31=2

45-42=3     76-72=4

77-72=5

5 1 3 4 2



п     е     н

15+10=25


17+2=19

13-4=9


25  19    9

Құлақ пен тымақ. Мысал

IV. Жаңа сабақ. Құлақ пен тымақ. А. Тоқмағанбетов.

Күн ретін, тақырыпты жазу.

«Болжау»  стратегиясы

«Құлақ  пен  тымақ»  ойларыңа  не  келді,  не  туралы  болуы  мүмкін?  Оқушы

жауаптарын  тыңдау

Бұлт мысал өлең.

Мысал өлең деген не??

Жан жануарлар мен өсімдіктерге адамдық қасиет беріп бейнелеу арқылы

адамдар  ортасындағы  жағымсыз  қылықтар  мен  іс  әрекеттерді  сын  тезіне

алып, ой пікірді астарлы бейнелейтін уақиғалы өлеңдерді мысал өлең дейміз.

Енді сендер менен не білгілерің келеді?

Оқушылар  сұрақтар  қояды.

1.  Кім  жазды? 2. Не  туралы? 3. Қай  жанрда  жазылған? 4. Тымақ  қандай

болады?


1.  Тымақ – мал,  аң  терісінен  тігілетін  қыстық  бас  киім.  Төрт  сайлы,  биік

төбелі, мол пішілген маңдайы, екі құлағы және желкені жотаға дейін жауып

тұратын артқы етегі болады. Тымақтың  сырты. матамен тыс

2.Оқулықпен  жұмыс

1.  «Құлақ пен тымақ»    Мысалды оқу

2.Тізбектей  оқыту

3.Жұппен  оқу

4.Кубизм әдісі

1-Мысал не туралы айтылған?құлақ пен тымақ

2-Мысалдан жылдың қай мезгілі екенін білуге болады?қыс

3- құлақ не істеді?(Қатесін түсінді)

4-  Мысалдың  авторын  ата?Асқар  Тоқмағанбетов

5-«Сұлуынан  жылуы»  дегенді  қалай  түсіндіңдер?тымақ  кисек  құлағымыз

тоңбай жүреді,керемет тымақ бірақ жылуы болмаса қажеті қанша

6-Қысқы  киімдерді  атау  тоң,қолғап,биалай,пима

4.Дәптермен  жұмыс

Ой  қозғау.   Тымақтың орнында болсаң не істер едің?

V.Бекіту


1-топ Аққала құрастыру.     Адам бойындағы жағымды қасиеттер

2-топ.  Шырша  құрастыру  Адам  бойындағы  жағымсыз  қасиеттер

3-топ. Қар түйіршіктері   Мақал-мәтелдер

VI.  Қорытындылау

  «Басқа адамның кемшілігін, қателігін кешіру және өз қатесін түсініп, мой-

ындап кешірім сұрау адам бойындағы жақсы қасиет ».



VII. Үйге тапсырма

Ақтөбе  қаласы

Сабақтың  мақсаты:  Оқушылар-

дың өз бетімен жұмыс жасу арқылы

теориялық  ойлауын,сөйлеу  тілін  да-

мыту:  Ұйымшылдыққа,достыққа,-

шапшаңдыққа  тәрбиелеу;

Оқушының  ойында  сөз  таптары

туралы ұғым қалыптастыру,ол тура-

лы білімін кеңейту;

Сабақ  барысы:  Бағдарлау-моти-

вациялық кезең

-Балалар,мен бүгін көңілдімін.Сен-

дер ше?


-Әрбір  атқан  таң  шуағы  адамға

жақсылық пен қуаныш алып келеді.



-Олай  болса  бір-бірімізге  жақсы

тілек тілейік.

Оқушылардың  қызығушылықта-

рын  ояту

-Бүгінгі  сабағымды  ертегіден  бас-

тағым келіп отыр.Ертегіні жақсы көре-

сіңдер ме?  Менің

қолымда ертегі кітабы бар.

-Балалар,ерте,ерте,ертеде  біз

білмейтін  шексіз  бір  елде  СӨЗДЕР

өмір сүріпті  .Ол ел- СӨЗ

ТАПТАРЫ  деп  аталыпты.Дүние-

дегі сөз біткеннің бәрі  сол елде,  кең

сарайда  тату-тәтті  өмір  сүріпті.Бір

күні сөздер бір нәрсеге келісе алмай,

«Сен  ұзынсың,  мен  қысқамын,  сен

көпшілсің,  көп  мағына  бересің,  ана-

умен де мынаумен да тіркесесің, мен

бір  ғана  мағына  беріп  о қшау

жүремін»-   деп,   кең сарайға     си-



Сабақтың  мақсаты:  Өткен  дыбыс-

ты қайталай отырып, есте сақтау қаб-

ілетін  арттыру.

Жаңа С дыбысымен таныстыру, сөз,

сөйлем  құруға  дағдыландыру.  Ауызекі

сөйлеу мәдениетін қалыптастыра, бас-

па  әріп  жазу  жолдарын  үйрете  оты-

рып,  таза,  сауатты  жазуға  тәрбиелеу.



Сабақтың  барысы:  І.  Ұйымдасты-

ру кезеңі. Амандасу рәсімі. «Тілек шең-

бері»

ІІ.  Қайталау:



ІІІ.  Жаңа  сабақ.

- Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

(Қыс)

- Аптаның қай күні? (Сәрсенбі).



-  Сәрсенбінің  сәтті  күні  бүгін  біз  С

дыбысымен  танысамыз.

С  дыбысының  айтылуын,  қандай

дыбыс  екенін  түсіндіру.

С дыбысы айтылған кезде тілдің ұшы

астыңғы  тіске  тіреле  отырып  белгілі

кедергі  арқылы  шуылдап  шығады.

С дыбысы дауыссыз, қатаң дыбыс.

Жұмбақ  шешу.

Сақинаны, сандықты, Бастап тұрған

қай  әріп?

Сәукелені,  садақты.  Сансыз  орақ

тәрізді. /С/

Кіруге  адам  батпайды,



А.Б. Бисингалиева

Учитель  начальных  классов

СШ № 26

Цель:  Создание  условий  для  пер-

вичного  осознания  нового  материала,

осмысливание  связей    отношений  в

объектах  изучения.



Ход урока   1. Организация начала

урока

2. Подготовка к усвоению нового. Ак-

туализация  знаний

-  Компьютерные  игры  построены  по

принципу  прохождения  уровней,  зара-

батывания  бонусов.  Я  предлагаю  вам

такую  же  игру.  На  каждом  определен-

ном уровне вам необходимо справить-

ся  с  задачей  быстро,  правильно  ее

решить.  Это  может  быть  пример,  или

задача  или  иное  задание.  Вместо  бо-

нусов вы получите ключи. А вот какую

дверь  мы  с  вами  откроем - узнаете

позже.


1  уровень  «Задания  от  Марио»

21,27,34,42,51…

·  Найти  закономерность  и  продол-

жить  ряд чисел (61,72,84)+10  +11  +12

·  разделить  числа  на  группы  и

объяснить, по какому принципу произ-

ведено  деление

Числа,  которые  можно  разложить

на  множители  в  пределах  таблицы

умножения (21,27,42,72)  и  которые

нельзя  разложить  на  множители

(34,51,61, 84)

(За активность, скорость и правиль-

ность выполнения дети получают «бо-

нусы»- ключики).

2  уровень: «Задание  от  Человека-

паука»

Соедини пары выражений (устно)

(30 + 2) • 4

(40 + 8) • 2

(21 + 34) • 2

30 • 4 + 2 • 4

Решите  примеры  (письменно)

(20+5) • 4    (40+2) • 2     (30+9) • 3

3. Фиксация затруднений  Постанов-

ка  проблемы

-А  какие  еще  правила  вы  знаете,

которые необходимы для решения вы-

ражений?

-Что  вас  озадачило? - Что  вы  не

знаете?

-  Как  вы  думаете,  надо  будет  ре-



шать данные примеры? Почему вы так

думаете?


Что  нам  предстоит  узнать  и  чему

научиться?

Назовем  тему  нашего  урока  «Деле-

ние  СУММЫ НА ЧИСЛО»



Каталог: uploads -> archive
archive -> 235 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 233 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> Конкурсы жарияланады. Конкурс мақсаты: діни экстремизммен күре суде педагогтардың қоғамдық белсенділіктерін арттыру
archive -> 232 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 234 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> 239 25 желтоқсан 2015 жыл
archive -> Конкурсы жарияланады. Конкурс мақсаты: діни экстремизммен күресуде педагогтардың қоғамдық белсенділік
archive -> №11 (229) 27 қараша
archive -> Завершилось проведение единого национального тестирования в казахстане
archive -> №10 (240) 25 желтоқсан

жүктеу 0.74 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет