5В010800 – «Дене шынықтыру жəне спорт» мамандықтары бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған



жүктеу 5.01 Kb.
Pdf просмотр
бет11/12
Дата23.04.2017
өлшемі5.01 Kb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

24 СӨЖ мазмұны 
1. Ұжымның алуан түрлілігі 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
9 апта 
Кредит сағаты – 25 
Тақырып: «Спорттық ұжымды тəрбиелееу əдістемесі». 

 25 СӨЖ мазмұны: 
1.Спорттық ұжымның өзіне тəн ерекшеліктері. 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты – 26 
Тақырып: «Спорттық ұжымды тəрбиелеу əдістемесі». 
26 СӨЖ мазмұны:  
1. Жас спортышлардың өзін-өзі тəрбиелеуіне педагогикалық басшылық жасау. 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты – 27 
Тақырып: «Спортшылардың өзін-өзі тəрбиелеуіне басшылық жасау» 
27 СӨЖ мазмұны: 
1. Белсенділікке баулу 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
10 апта 
Кредит сағаты – 28 
Тақырып: «Спорттық ұжымда жеке тұлғаны тəрбиелеу». 
28 СӨЖ мазмұны: 
1.Жас спортшылардың тəрбиелілігінің бастапқы деңгейін анықтау. 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты 29  
 
Тақырып: «Балалар жасөспірімдер спорттық мектебіндегі тəрбиелік жұмыс жүйесі». 
29 СӨЖ мазмұны: 
1.Оқытушының педагогикалық əдептілігі мен толеранттығы 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 

Кредит сағаты 30 
Тақырып: «Спорттық ұжымды тəрбиелеу əдістемесі» 
30 СӨЖ мазмұны: 
1. Жоғары көрсеткіштегі спорт жағдайындағы тəрбие процесінің заңдылықтары 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
11 апта 
Кредит сағаты – 31 
Тақырып:  «Жоғары  білікті  спортшылармен  жүргізілетін  тəрбие  жұмысының 
ерекшеліктері». 
31 СӨЖ мазмұны: 
1.Жаттықтырушының өз зейінін эмоциясын, дауыс ырғағын басқара білуі 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты 32 
Тақырып:  «Бұқаралық  дене  шынықтыру  –  сауықтыру  жұмыстарының  педагогикалық 
негіздері» 
32 СӨЖ мазмұны: 
1.Дене шынықтыру мұғалімі жаттықтырушының беделі 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты – 33 
Тақырып: «Спорттық ұжымды жеке тұлғаны тəрбиелеу» 
33 СӨЖ мазмұны: 
1. Жаттықтырушы қызметінің ерекшеліктері 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
12 апта 
Кредит сағаты – 34 
Тақырып:  «Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне  спорт  түрлері  бойынша 
жаттықтырушының педагогикалық шеберлігінің мəні». 
34 СӨЖ мазмұны: 
1.Педагогикалық қарым-қатынас ережелері 

 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты – 35 
Тақырып: «Дене шынықтыру пəні мұғалімі мен жаттықтырушы тұлғасының гуманистік 
бағытталу – педагогикалық шеберліктің құрамдас бөлігі». 
35 СӨЖ мазмұны: 
1.Тəрбиелік жұмыс жоспары құрылымының алуан түрлілігі 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты 36 
Тақырып: «Спортшылардың өзін-өзі тəрбиелеуіне басшылық жасау».  
36 СӨЖ  мазмұны: 
1.Оқыту  –  жаттықтыру  процесіндегі  тəрбиелеудің  мазмұны,  формалары  жəне  оны 
жоспарлау. 
2. Жас спортшылардың оқуы мен тəртібін бақылау. 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
13 апта  
Кредит сағаты – 37 
37 СӨЖ мазмұны: 
Педагогикалық шеберлік туралы түсінік 
Тақырып:  «Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне  жаттықтырушының  кəсіби  білімдері  – 
педагогикалық шеберліктің құрамдас бөлігі». 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты – 38 
Тақырып:  «дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  мен  жаттықтырушының  педагогикалық 
қабілеттілігі – педагогикалық шеберліктің құрамдас бөлігі» 
38 СӨЖ мазмұны:  
Жеке тұлғаға ұжымның ықпал ету əдістері мен тəсілдері 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 

2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты – 39 
Тақырып:  «Жоғары  квалификациялы  спортшылармен  жүргізілетін  тəрбие  жұмысының 
ерекшеліктері». 
39 СӨЖ мазмұны:  
Жаттықтырушының жеке əсері  
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
14 апта  
Кредит сағаты – 40 
Тақырып:  «Педагогикалық  техника  дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне 
жаттықтырушының педагогикалық шеберлігінің элементі»  
40 СӨЖ мазмұны: 
Жаттықтырушының педагогикалық шығармашылығының мəні 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты – 41 
Тақырып:  «Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне  жаттықтырушының  педагогикалық 
шығармашылығы». 
41 СӨЖ мазмұны: 
Спорт  этикасының  нормаларына,  ұйымдастырылған  əрекетке,  қиындықты  жеңуге, 
дербестікке үйрету.  
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты – 42 
Тақырып:  «Бұқаралық  дене  шынықтыру  –  сауықтыру  жұмыстарының  педагогикалық 
негіздері» 
42 СӨЖ мазмұны: 
«Педагогикалық қарым-қатынас» түсінігіне анықтама 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 

2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
15 апта  
Кредит сағаты 43 
Тақырып:  «Дене  шынықтыру  жəне  спорт  сабақтарындағы  педагогикалық  қарым-
қатынас» 
43 СӨЖ мазмұны:  
Тұлғаның өзін-өзі дамыту процесіндегі дене тəрбиесінің ролі, орны мен маңызы. 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
 
Кредит сағаты  44 
Тақырып:  «Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайларында  жан-жақты  біртұтас  дамыған 
жеке тұлғаны тəрбиелеудің ерекшеліктері». 
44 СӨЖ мазмұны:  
Жоғары көрсеткіштегі спорт жағдайындағы тəрбие процесінің заңдылықтары 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая  культура  и  спорт».  –  Алматы:  Казахская  академия  спорта  и 
туризма, 2001. – 58 с. 
 
Кредит сағаты 45 
Тақырып:  «Спорт  түрлері  бойынша  жаттықтырушы  мен  дене  шынықтыру  пəні 
мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің мəні» 
45 СӨЖ мазмұны:  
Өте  жоғары  дене  жəне  психологиялық  жүктемелері;  олардың  спортшыларды  тəрбилеу 
процесіне ықпалын есепке алу. 
Курс бойынша рефераттардың тақырыптары: 
 
1.  Педагогиканың шығуы мен дамуы. 
2.   Педагогиканың негізгі ұғымдары.  
3.  Педагогика ғылымының жүйесі. 
4.  ҚР педагогика ғылымының дамуы. 
5.  Педагогиканың ғылыми зерттеу əдістері. 
6.  Эксперименталды – эмпирикалық деңгей əдістері, олардың жүргізілуі.  
7.  Эмпирикалық зерттеу əдістері, олардың жүргізілу ерекшелігі. 
8.  Мектептегі педагогикалық процесс туралы түсінік. 
9.   Педагогикалық процестің заңдылықтары туралы түсінік. 
10. Педагогикалық процесстің заңдылықтары. 
11. Педагогикада мақсаттардың ролі.  
12.  Жеке тұлғаны əлеуметтендіру дегеніміз не? 
13. Тəрбиенің мақсаты мен тəрбиелік кəсіби қызметінің мотивтері. 
14. Білім берудің мемлекеттік стандарттары. 

15.  „Қазақстан Республикасы орта білімнің даму тұжырымдамасы”.  
16. Білім берудің мемлекеттік стандарты жəне оған қойылатын талаптар. 
17. Өткен уақыттағы ойшылдардың тұлғаны дамытудағы идеялары.  
18. Адам, тұлға, жеке адам, жекелік ұғымдары. 
19. Жеке  адамның  дамуы  жəне  қалыптасуы  жөніндегі  териялық 
көзқарастар. 
20. Түрлі  философтар,  педагогтар  мен  психологтардың  жеке  тұлғаны 
қалыптастыру бойынша пікірлері. 
21. Тұлға дамуының заңдылықтары. 
22. Тұлға дамуының факторлары.  
23. Қарама-қайшылықтар күресі ұғымы. 
24. Акселерация түсінігі. 
25. Сензитивтік кезең мəселесі. 
26. Еңбек тəрбиесінің мақсаты. 
27. Тəрбие принциптері. 
28. Өзін-өзі тəрбиелеу дегеніміз не?  
29. Қайта тəрбиелеу дегеніміз не?  
30. Педагогикалық  ойлардың  даму  тарихындағы  тəрбиеге  деген 
көзқарастардың даму тарихы.  
31. Тəрбие əдістерінің классификациясы.  
32. Тəрбие əдістері жəне тəсілдері туралы түсінік, ерекшеліктері. 
33. Тəрбие əдістерін анықтау принциптері. 
34. Тəрбие тəсілдерінің жіктелуі.  
35. Əлеуметтік бағытты тəрбиелік істер. 
36. Этикалық тəрбиелік істер. 
37. Кіші  мектеп  жасындағы  оқушылардың  құқықтық  тəрбиесінің 
мақсаты. 
38. Мектеп  жасындағы  балаларға  берілетін  адамгершілік  тəрбиесінің 
мақсат, міндеттері. 
39. Мектеп жасындағы балаларға берілетін еңбек тəрбиесінің міндеттері. 
40. Қазіргі заманғы отбасының міндеттері. 
41. Мақсатқа бағытталған жəне ұйымдастырылған жеке тұлғаны қалыптастыру 
процесі. 
 
Пайдаланатын əдебиет:  
 
1.Педагогика. Дəріс курс. – Алматы: «Нұрлы Əлем», 2003 -368 бет. 
2.Жумашева  С.С.  Основы  педагогических  знаний:  Учебное  пособие  для  студентов 
специальности  «Физическая культура и спорт». – Алматы: Казахская академия 
спорта и туризма 
Аралық тексеру жəне қорытынды аттестациялау (емтихан)  
Сұрақтары 
 1-7 апталардағы тақырыптар (немесе модулдар) 
бойынша тексеру сұрақтары 
 
1. Дене шынықтыру жəне спорт педагогикасының басқа ғылымдармен байланысы. 
2. 
Спорттық педагогиканың негізгі категориялары. 
3. 
Спорттық  педагогиканың  даму  тарихындағы  педагог-ғалымдардың  еңбектерінің 
маңызы 
4. 
Спорт  жəне  дене  шынықтыру  педагогикасының  спорт  саласы  мамандарының 
кəсіби даярлауындағы орны мен маңызы 
5. 
Спорт жəне дене шынықтыру педагогикасының ХХІ ғасырдағы басым бағыттары 
жəне даму болашағы 

6. 
Дене шынықтыру жəне спорт педагогикасының басқа ғылымдармен байланысы 
7. 
Дене шынықтыру мен жалпы педагогикалық жəне арнаулы принциптері 
8. 
Педагогикалық процестің мəні, оның құрылымдық компоненттері  
9. 
Бір  тұтас  педагогикалық  процестің  ерекшелігі  ретінде  оқу  мен  оқудан  тыс 
қызметтің бірлігі 
10.  Спорттық педагогикалық процестің ерекшеліктері 
11.  Педагогикалық процестің қозғаушы күштері 
12.  Жеке  тұлғаның  тұтастығынан  туындайтын  біртұтас  педагогикалық  процестің 
үшжақты бірыңғай қызметі: оқыту, дамыту, тəрбиелеу. 
13.  Спорт  жəне  дене  шынықтыру  педагогикасының  спорт  саласы  мамандарының 
кəсіби даярлауындағы орны мен маңызы. 
14.  Спорт жəне дене шынықтыру педагогикасының ХХІ ғасырдағы басым бағыттары 
жəне даму болашағы 
15.  Тəрбие беру – білім беру механизмдері 
16.  Педагогикалық процестің жалпы заңдылықтары 
17.  Педагогикалық процестің мəні, оның құрылымдық компоненттері 
18.  Біртұтас  педагогикалық  процестің  ерекшелігі  ретінде  оқу  мен  оқудан  қызметтің 
бірлігі 
19.  Спорт саласындағы тəрбиелеу проблемалары 
20.  Жаттықтырушының 
спортшылармен 
жүргізілетін 
тəрбие 
жұмысындағы 
құбылыстар мен қиыншылықтар 
21.  Педагогикалық процестің қозғаушы күштері  
22.  Тəрбие беру – білім беру механизмдері 
23.  Педагогикалық процестің жалпы заңдылықтары 
24.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайындағы  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке 
тұлғаны тəрбиелеу ерекшеліктері 
25.  Спорт саласындағы тəрбиелеу проблемалары  
26.  Жаттықтырушының 
спортшылармен 
жүргізілетін 
тəрбие 
жұмысындағы 
құбылыстар мен қиыншылықтар. 
27.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайындағы  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке  
тұлғаны тəрбиелеу ерекшеліктері 
28.  Тұлғаның өзін-өзі дамыту процесіндегі дене тəрбиесінің ролі, орны жəне маңызы 
29.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайында  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке 
тұлғаны тəрбиелеудің ерекшеліктері 
30.  Дене  шынықтыру  пəні,  мұғалімнің  педагогикалық  қызметінің  өзіндік 
ерекшеліктері    
31.  Дене шынықтыру пəні мұғалімі жəне спорт түрлері бойынша жаттықтырушының 
педагогикалық квалиметриясы 
32.  Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімінің  педагогикалық  қызметінің  өзіндік 
ерекшеліктері 
33.  Дене тəрбиесі мазмұны жəне оны ұйымдастыруды реттейтін құжаттар 
34.  Спорт түрлері бойынша мұғалім жаттықтырушының қызметі 
35.  Бұқаралық  дене  шынықтыру  –  сауықтыру  жұмыстарын  жəне  туризмді 
ұйымдастыру əдістері 
 
 
 8-15 апталардағы тақырыптар (немесе модулдар) бойынша тексеру сұрақтары 
 
1. 
Дене шынықтыру пəні мұғалімнің əлеуметтік ролі 
2. 
Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімінің  педагогикалық  мəртебесі  мен  атқаратын 
қызметі 
3. 
Дене шынықтыру жəне спорт саласындағы педагогикалық менеджменті 

4. 
Спорт түрлері бойынша мұғалім-жаттықтырушының қызметі 
5. 
Дене  шынықтыру  жəне  спорт  құралдарымен  тəрбиелеу  проблемаларын  шешу 
мүмкіндіктері  
6. 
Спорт саласындағы тəрбие жұмыстарының бастапқы түсініктері 
7. 
Дене шынықтыру жəне спорт саласындағы педагогикалық менеджмент 
8. 
Жеке тұлғаны қалыптастыру əдістері: түсіндіру, əңгімелеу, сендіру, көзін жеткізу, 
мысал келтіру, т.б. 
9. 
Дене шынықтыру жəне спорт қызметінің тəрбиелік потенциалы 
10.  Қазіргі кездегі мектептегі жұмыс əдістемесінің негізгі міндеттері мен бағыттары. 
11.  Дене шынықтыру жəне спорт қызметінің тəрбиелік потенциалы. 
12.  Ынталандыру əдістері: жазалау мен ынтамаландыру, оның түрлері 
13.  Олардың қолданудың педагогикалық шарттары 
14.  Спорт  саласындағы  тəрбие  жұмыстарының  бастапқы  түсініктері,  жүйесі  жəне 
кезеңдері. 
15.  Дене  шынықтыру  жəне  спорт  құралдарымен  тəрбиелеу  проблемаларын  шешу 
мүмкіндіктер 
16.  Спорт  саласындағы  тəрбие  жұмыстарының  бастапқы  түсініктері,  жүйесі  жəне 
кезеңдері 
17.  Бақылау жəне өзін-өзі бақылау əдістері 
18.  Тəрбие нəтижесін есепке алу жəне бағалау 
19.  Жеке тұлғаны қалыптастыру əдістері 
20.  Тəрбие əдістерінің сипаттамасы 
21.  Жеке  тұлғаны  қалыптастыру  əдістері:  түсіндіру,  əңгімелесу,  сендіру,  көзін 
жеткізу, мысал келтіру т.б. 
22.  Спорт  этикасы  нормаларын  игерудің  адамгершілік  көзқарас  пен  сенімді 
қалыптастырудың əдістері 
23.  Оңтайлы  тəжірбие  мен  тəртіп  мəдениетін  қалыптастыру  əдістері:  үйрету, 
жаттықтыру, тəрбие жағдайын жасау. 
24.  Оларды қолданудың педагогикалық шарттары 
25.  Спорттың  қызметтегі  жарыстың  сипатқа  байланысты  арнаулы  ерекшеліктерді 
есепке алу. 
26.  Спорт  жəне  шынықтыру  жеке  тұлағның  өзін-өзі  жан-жақты  жəне  үйлесімді 
дамытуының маңызды механизімі ретінде. 
27.  Тəрбие  міндеттерін  шешудегі  жаттықтырушы  беделінің  жəне  спортшылардың 
белсенділіктерінің маңызы 
28.  Оқыту  –  жаттықтыру  процесіндегі  тəрбиелеудің  мазмұны,  формалары  жəне  оны 
жоспарлау. 
29.  Жас спортшылардың оқуы мен тəртібін бақылау. 
30.  Спорттағы тереңдетілген тəрбиелік жұмыстар мүмкіндіктері 
31.  Нақты спорт түрінің тəрбиелік мүмкіндігін есепке алу 
32.  Спорттағы тереңдетілген тəрбиелік жұмыстар мүмкіндіктері 
33.  Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінде өткізілетін тəрбие жұмыстарына ата-
аналарды тарту 
34.  Спортшылармен жəне жұмыстар жүргізуді жетілдіру мүмкіндіктері 
35.  Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне  жаттықтырушы  тұлғасының  гуманистік 
бағытталуы – педагогикалық шеберліктің бөлігі ретінде 
 
 Қорытынды аттестациялау (емтихан) 
 
1.  Дене шынықтыру жəне спорт педагогикасының басқа ғылымдармен байланысы. 
2.  Спорттық педагогиканың негізгі категориялары. 

3.  Спорттық  педагогиканың  даму  тарихындағы  педагог-ғалымдардың  еңбектерінің 
маңызы 
4.  Спорт  жəне  дене  шынықтыру  педагогикасының  спорт  саласы  мамандарының 
кəсіби даярлауындағы орны мен маңызы 
5.  Спорт жəне дене шынықтыру педагогикасының ХХІ ғасырдағы басым бағыттары 
жəне даму болашағы 
6.  Дене шынықтыру жəне спорт педагогикасының басқа ғылымдармен байланысы 
7.  Дене шынықтыру мен жалпы педагогикалық жəне арнаулы принциптері 
8.  Педагогикалық процестің мəні, оның құрылымдық компоненттері  
9.  Бір  тұтас  педагогикалық  процестің  ерекшелігі  ретінде  оқу  мен  оқудан  тыс 
қызметтің бірлігі 
10.  Спорттық педагогикалық процестің ерекшеліктері 
11.  Педагогикалық процестің қозғаушы күштері 
12.  Жеке  тұлғаның  тұтастығынан  туындайтын  біртұтас  педагогикалық  процестің 
үшжақты бірыңғай қызметі: оқыту, дамыту, тəрбиелеу. 
13.  Спорт  жəне  дене  шынықтыру  педагогикасының  спорт  саласы  мамандарының 
кəсіби даярлауындағы орны мен маңызы. 
14.  Спорт жəне дене шынықтыру педагогикасының ХХІ ғасырдағы басым бағыттары 
жəне даму болашағы 
15.  Тəрбие беру – білім беру механизмдері 
16.  Педагогикалық процестің жалпы заңдылықтары 
17.  Педагогикалық процестің мəні, оның құрылымдық компоненттері 
18.  Біртұтас  педагогикалық  процестің  ерекшелігі  ретінде  оқу  мен  оқудан  қызметтің 
бірлігі 
19.  Спорт саласындағы тəрбиелеу проблемалары 
20.  Жаттықтырушының 
спортшылармен 
жүргізілетін 
тəрбие 
жұмысындағы 
құбылыстар мен қиыншылықтар 
21.  Педагогикалық процестің қозғаушы күштері  
22.  Тəрбие беру – білім беру механизмдері 
23.  Педагогикалық процестің жалпы заңдылықтары 
24.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайындағы  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке 
тұлғаны тəрбиелеу ерекшеліктері 
25.  Спорт саласындағы тəрбиелеу проблемалары  
26.  Жаттықтырушының 
спортшылармен 
жүргізілетін 
тəрбие 
жұмысындағы 
құбылыстар мен қиыншылықтар. 
27.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайындағы  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке  
тұлғаны тəрбиелеу ерекшеліктері 
28.  Тұлғаның өзін-өзі дамыту процесіндегі дене тəрбиесінің ролі, орны жəне маңызы 
29.  Дене  шынықтыру  мен  спорт  жағдайында  жан-жақты  біртұтас  дамыған  жеке 
тұлғаны тəрбиелеудің ерекшеліктері 
30.  Дене  шынықтыру  пəні,  мұғалімнің  педагогикалық  қызметінің  өзіндік 
ерекшеліктері       
31.  Дене шынықтыру пəні мұғалімі жəне спорт түрлері бойынша жаттықтырушының 
педагогикалық квалиметриясы 
32.  Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімінің  педагогикалық  қызметінің  өзіндік 
ерекшеліктері 
33.  Дене тəрбиесі мазмұны жəне оны ұйымдастыруды реттейтін құжаттар 
34.  Спорт түрлері бойынша мұғалім жаттықтырушының қызметі 
35.  Бұқаралық  дене  шынықтыру  –  сауықтыру  жұмыстарын  жəне  туризмді 
ұйымдастыру əдістері 
36.  Дене шынықтыру пəні мұғалімнің əлеуметтік ролі 

37.  Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімінің  педагогикалық  мəртебесі  мен  атқаратын 
қызметі 
38.  Дене шынықтыру жəне спорт саласындағы педагогикалық менеджменті 
39.  Спорт түрлері бойынша мұғалім-жаттықтырушының қызметі 
40.  Дене  шынықтыру  жəне  спорт  құралдарымен  тəрбиелеу  проблемаларын  шешу 
мүмкіндіктері  
41.  Спорт саласындағы тəрбие жұмыстарының бастапқы түсініктері 
42.  Дене шынықтыру жəне спорт саласындағы педагогикалық менеджмент 
43.  Жеке тұлғаны қалыптастыру əдістері: түсіндіру, əңгімелеу, сендіру, көзін жеткізу, 
мысал келтіру, т.б. 
44.  Дене шынықтыру жəне спорт қызметінің тəрбиелік потенциалы 
45.  Қазіргі кездегі мектептегі жұмыс əдістемесінің негізгі міндеттері мен бағыттары. 
46.  Дене шынықтыру жəне спорт қызметінің тəрбиелік потенциалы. 
47.  Ынталандыру əдістері: жазалау мен ынтамаландыру, оның түрлері 
48.  Олардың қолданудың педагогикалық шарттары 
49.  Спорт  саласындағы  тəрбие  жұмыстарының  бастапқы  түсініктері,  жүйесі  жəне 
кезеңдері. 
50.  Дене  шынықтыру  жəне  спорт  құралдарымен  тəрбиелеу  проблемаларын  шешу 
мүмкіндіктер 
51.  Спорт  саласындағы  тəрбие  жұмыстарының  бастапқы  түсініктері,  жүйесі  жəне 
кезеңдері 
52.  Бақылау жəне өзін-өзі бақылау əдістері 
53.  Тəрбие нəтижесін есепке алу жəне бағалау 
54.  Жеке тұлғаны қалыптастыру əдістері 
55.  Тəрбие əдістерінің сипаттамасы 
56.  Жеке  тұлғаны  қалыптастыру  əдістері:  түсіндіру,  əңгімелесу,  сендіру,  көзін 
жеткізу, мысал келтіру т.б. 
57.  Спорт  этикасы  нормаларын  игерудің  адамгершілік  көзқарас  пен  сенімді 
қалыптастырудың əдістері 
58.  Оңтайлы  тəжірбие  мен  тəртіп  мəдениетін  қалыптастыру  əдістері:  үйрету, 
жаттықтыру, тəрбие жағдайын жасау. 
59.  Оларды қолданудың педагогикалық шарттары 
60.  Спорттың  қызметтегі  жарыстың  сипатқа  байланысты  арнаулы  ерекшеліктерді 
есепке алу. 
61.  Спорт  жəне  шынықтыру  жеке  тұлағның  өзін-өзі  жан-жақты  жəне  үйлесімді 
дамытуының маңызды механизімі ретінде. 
62.  Тəрбие  міндеттерін  шешудегі  жаттықтырушы  беделінің  жəне  спортшылардың 
белсенділіктерінің маңызы 
63.  Оқыту  –  жаттықтыру  процесіндегі  тəрбиелеудің  мазмұны,  формалары  жəне  оны 
жоспарлау. 
64.  Жас спортшылардың оқуы мен тəртібін бақылау. 
65.  Спорттағы тереңдетілген тəрбиелік жұмыстар мүмкіндіктері 
66.  Нақты спорт түрінің тəрбиелік мүмкіндігін есепке алу 
67.  Спорттағы тереңдетілген тəрбиелік жұмыстар мүмкіндіктері 
68.  Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінде өткізілетін тəрбие жұмыстарына ата-
аналарды тарту 
69.  Спортшылармен жəне жұмыстар жүргізуді жетілдіру мүмкіндіктері 
70.  Дене  шынықтыру  пəні  мұғалімі  жəне  жаттықтырушы  тұлғасының  гуманистік 
бағытталуы – педагогикалық шеберліктің бөлігі ретінде 
Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы
dmdocuments -> Айса байтабынов эпик жыршы
dmdocuments -> Мүхамбетқалиев С., Ахметов К.Ғ, Ғабдуллин Х. А. Байүлы мен Жетіру және Төре, Төлеңгіт
dmdocuments -> Көпбаева М. Р. ф.ғ. к., М. Әуезов атындағы Оңтүстік
dmdocuments -> Н. С. Тілеуханов
dmdocuments -> Т.ӘЛімқҰловтың «Қараой» ӘҢгімесіндегі махамбет тұЛҒасы акбулатова С. Б
dmdocuments -> Батыс қазақстандық КҮй дәСТҮрін әлемге мойындатқан қҰрманғазы рухы с. Ә. Күзембай
dmdocuments -> Кафедрасының отырысы шешімімен бекітілген. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. Орал, 2011

жүктеу 5.01 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©emirb.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет