3 a процессы в живой и неживой природе



жүктеу 22.65 Kb.
бет1/3
Дата19.02.2022
өлшемі22.65 Kb.
#17401
түріУрок
  1   2   3
КСП Обьяснять фотосинтез
1582310504, 1

Раздел: 5.3 A Процессы в живой и неживой природе

Школа:

Вид урока

Изучение новой темы

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.4.2.5 объяснять процесс фотосинтеза



Цели урока



Все учащиеся: Знают определение фотосинтеза
Большинство: Объясняют процесс фотосинтеза
Некоторые: Могут устно формулу фотосинтеза

Языковые цели



  • Используют видеоролик о процессе фотосинтеза для взаимного объяснения (навыки говорения и слушания)

  • Применяя языковые навыки, изучают процесс фотосинтеза на английском языке и делают записи на языке обучения навыки чтения и письма)

Словарь:

На казахском

На русском

На английский

Фотосинтез

Фотосинтез

Photosynthesis

Хлоропласт

Хлоропласт

Сhloroplast

Хлорофилл

Хлорофилл

Chlorophyll

Лексика и терминология
фотосинтез, синтез энергии, солнечная энергия, глюкоза, углекислый газ, кислород, хлорофилл
Серия полезных фраз для диалога/письма:
Фотосинтез - это
Во время фотосинтеза выделяется.....
Для фотосинтеза свойственно ….
Эти процессы необходимы для ....

Критерии оценивания

  • Знает, что такое фотосинтез

  • Описывает процесс фотосинтеза

  • Формулирует выводы о значении фотосинтеза

Привитие ценностей

1. Воспитание сотрудничества (во время работы в парах, группе)
2. Использование ИКТ ресурсов, привлекает к сохранению своего здоровья.

Межпредметные связи

Астрономия, химия

Навыки использования ИКТ

Для раскрытия темы урока - показ видео, для выполнения формативного оценивания

Предварительные знания

При изучении темы 5.4.2 Общие свойства живых организмов было небольшое перекликание тем.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало
0-1 минут
2- 7 минут
8-10 минут

11-15 минут


15-20 минут

21-28 минут


29-34 минут
35-40 минут

41-43 минут


44-45 минут





І. Организационный момент. Приветствие учащихся, установление эмоционального настроя.
ІІ. Постановка проблемных вопросов.
Как лишенное рта растение питается? Как поступают в его организм питательные вещества?

Прочтите слова, которые сказал русский ученый Климент Аркадьевич Тимирязев.


Выход на тему и цель урока.


ІІІ. Взять для наглядности растение в классе со множеством листьев и попросить описать особенности, которые имеют растения для поглощения света


ІV. Индивидуальная работа: Подчеркнуть в стихотворении слова, которые вызывают непонимание или затруднения.


V. Работа всего класса:
Просмотр анимации о фотосинтезе.
Возвращение к стихотворению, обсуждение.


VІ. Работа в парах . Должны в парах обсудить каким образом и где происходит процесс фотосинтеза.



жүктеу 22.65 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет