Учитель химии первого (продвинутого) уровня Баймухаметова Б. Т


Образовательные технологии



жүктеу 0.92 Mb.
бет5/25
Дата08.11.2022
өлшемі0.92 Mb.
#23549
түріМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
УМП по химии одар дети
Классный час Игромания. Я и компьютер .
Образовательные технологии

Цели и задачи, реализуемые посредством технологии

Технология развития критического мышления

Формирование у школьников через интерактивное включение в учебный процесс критического мышления.
Формирование культуры работы с информацией.

Проектный метод обучения

Активизация самостоятельной поисковой деятельности учеников, то есть проектирования.
Стимулирование познавательного интереса.
Развитие исследовательских умений и навыков: выявление и постановка проблемы, формулирование гипотезы, планирование исследовательских действий, сбор данных и их анализ, составление научных докладов, построение обобщений и выводов, рецензирование работы, защита проекта.

Технология решения задач (ТРЗ)

Воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности.
Развитие творческого воображения с целью преодоле-ния стереотипов решателя.

Исследовательские методы обучения

Целенаправленное формирование всех компонентов
исследовательской культуры школьника:

  • мыслительных умений и навыков (анализ и выделение главного; сравнение; обобщение и систематизация; определение и объяснение понятий; конкретизация, доказательства и опровержение, умение видеть противоречия);

  • умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации;

  • умений и навыков, связанных с культурой устной и письменной речи;

  • специальных исследовательских умений и навыков.

Технология «Дебаты»

Развитие коммуникативной культуры и навыков публичного выступления, ведения диалога.

Система инновационной оценки «портфолио»

Развитие умения обобщать и систематизировать информацию большого объёма, связывая её со своим личным опытом.

Интерактивное обучение

Формирование умения работать сообща на единый результат.
Воспитание толерантности, уважительного отношения к другому человеку, точке зрения, позиции.

Именно эти педагогические технологии, на мой взгляд, позволяют ученику не накапливать объем знаний или количество информации, а развивают умения управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни.
В обучении с одаренными учащимися могут реализоваться следующие стратегии:

  • Стратегия ускорения ( изменение скорости обучения) , в работе с такими учащимися можно использовать быстрое продвижение к высшим познавательным уровням в области избранного предмета.

  • Стратегия обогащения (углубления) сочетается с предыдущей стратегией, одаренный ученик должен получать дополнительный материал к традиционным курсам, большие возможности развития мышления , креативности, умения работать самостоятельно.

Поэтому программы по отдельным предметам для одаренных учащихся должны быть ориентированы на более сложное содержание , направленное на увеличение знаний в конкретной области избранного предмета.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет