Шілде айының 18 күні Батыс Қазақстан облыстық тілдерді дамы



жүктеу 0.52 Mb.

бет6/7
Дата10.03.2017
өлшемі0.52 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Ольга ТРЕБУНСКАЯ,

учитель физики и информатики 

Чапаевской ОСОШ,

Теректинский район

7

Жайық ұстазы

24 қыркүйек, 2014 ж.

Энергия заряженного конденсатора

Урок в 10 классе

Звуки [З], [З`], буквы З, з

Знатоки русской грамматики 

Доклад на методическом объединении

Организация частного бизнеса

Урок-конкурс. 7 класс.

Обучение грамоте и письму. 1 класс.

Цели урока: Образовательные: 

закрепить  полученные  знания  по 

грамматике. Развивающие: формиро-

вать  у  учащихся  умения  и  навыки 

сотрудничества  в группе. Воспита-

тельные: уметь  активно  слушать, 

обсуждать, т.е. пользоваться нерод-

ным языком. Наглядность: карточки, 

таблицы, иллюстрации, предметные  

картинки, перфокарты



Тип  урока: обобщающее по-

вторение.



Форма  урока: конкурс.

Эмоциональный   настрой  класса.

Давайте  вспомним  наш  девиз: «Знания  зовут,  

а  дела не  ждут!»  Мы  отправляемся  вперед.  Нас  

ждет  урок -  конкурс. Класс  разделяю  на  две  груп-

пы.  I группа -  смелые. II  группа - сильные.                                                                        

Актуализация полученных  знаний: 

І задание. Рассказать   пословицы  о  языке.

1. Язык  до  Киева  доведет.

2.  Не  спеши  языком,  а  спеши  делом. 

ІІ  задание. Назовите  части речи? /Имя суще-

ствительное, имя прилагательное,  имя  числитель-

ное,  местоимение, наречие, глагол /. 

Имя прилагательное   Имя существительное   

Имя числительное  

 Местоимение Глагол  Наречие

Дайте определение каждой части речи. (Учитель 

называет части речи, ученики дают определение 

каждой части речи).

Заполняйте  данную  таблицу.

Имя  сущ. ручка 

Имя  прилаг. красный 

Имя   числит.  десять

Местоимение  она

Глагол   лежит 

Наречие  хорошо

Дайте определение каждому члену предложе-

ния. 


(Подлежащее, сказуемое, дополнение, опреде-

ление, обстоятельство). Подлежащее – это главный 

член предложения, который отвечает на вопросы 

кто? что? Сказуемое – это главный член предложе-

ния, который отвечает на вопросы что делать? что 

сделать?  Дополнение – это второстепенный член 

предложения, который отвечает на вопросы кого? 

чего? кому? чему?что,  кем?чем? о ком?о чем? Опре-

деление - это второстепенный член предложения, 

который отвечает на вопросы какой? чей? который? 

сколько? Обстоятельство - это второстепенный член 

предложения, который отвечает на вопросы как? 

где? куда? откуда?

По  иллюстрациям  составьте  словосочетание

(Детям  раздаю   иллюстрации)

   Яблоко 

      Утро

Составьте  словосочетание.

 1) Прилагательное -  существительное

   Зимнее утро, золотая осень, красное яблоко

2)Глагол – наречие

   Прыгать высоко, говорить громко, делать 

молча.

1/ Прилагательное + существительное



Зимнее утро, золотая осень, красное яблоко

2/ Глагол+ наречие

Прыгать высоко, говорить громко, делать 

молча.


Составьте предложения по схеме

1. ====== -------    3. ---------- =====  -.-.-.-.-.-.-

2. --------- =====   4.  ===== ~~~~ ---------

Сделайте синтаксический разбор предложений.

Зимой  деревья  стоят  в  снежном  наряде. Снег 

покрыл  землю  пуховым  одеялом.

Перевод  русских  слов  на  казахский  язык  и  

составление рифмованных  четверостиший.

Молоток – балға  дождь-жауын  

просо – тары   восемь - сегіз

Телега – арба  дыня-қауын    

желтый – сары       близнец - егіз

Вперед – алға   четыре – төрт   

 старый – ескі        след  - із

Оценка – баға   пожар - өрт  

лекарство – дәрі       бык  -  өгіз

Рефлексия. Итак,  ребята,  давайте,  подытожим   

наш  урок  с  помощью  тестовых  заданий. Ученики 

выполняют тестовые  задания.

I  вариант. 1. Раздел  науки,  изучающий  строе-

ние  слов. а) фонетика,   в) лексика,  с) словообра-

зование. 2. Что  включает  в  себе  основа  слова? а) 

только  окончание,  в) только  корень,  с)  приставка,  

корень,  суффикс. 3. Какая  часть  слова  включает  в  

себя  лексическое  значение? а) окончание, в) при-

ставка,  с)  суффикс.

II вариант. 1.Что  обозначает  имя  существи-

тельное? а)  предмет,   в) признак  предмета,  с)  при-

знак  предмета. 2. Продолжите  предложение: «Имя  

существительное...» а) склоняется,  в)  спрягается. 

3. На  какие  вопросы  отвечает  имя  существитель-

ное?  а) какой?  какая?  какое?  какие?   в)  что  де-

лать?  что  сделать?   с) кто?  что? 

Домашнее задание. Повторение изученного ма-

териала. Оценка. 

Хамила ЕШМУКАНБЕТОВА,

учитель русского языка и 

литературы Кенсуатской СОШ, 

Акжаикский район

О т к р ы т ы й   у р о к .   О б м е н   о п ы т о м .

Цели: Образовательные:  познакомить 

учащихся со звуками  [з], [з'], буквами, кото-

рые их обозначают (З, з), учить читать слоги, 

слова, предложения с изученными буквами.  

Развивающие:  расширять познаватель-

ную сферу школьника: внимание, восприя-

тие, мышление, речь, способности. 

Воспитательные: формировать потребно-

сти к новым знаниям, воспитывать интерес к 

изучению русского языка, формировать куль-

туру общения. 

 Тип урока:  урок усвоения новых зна-

ний. 


Психологический настрой и знакомство. 

Чтение слогов по интерактивной таблице.

Работа по теме. Знакомство со звуками 

[з], [з'], буквами З, з. У нас появились кар-

тинки с изображением предметов. Они по-

могут нам на уроке в приобретении новых 

знаний. (Заяц, зебра, зуб, зонт, змея, замок, 

забор, звезда, запятая, зажигалка). - Посмо-

трите на них. На какие звуки они начинают-

ся? (З, З,). 

Чтобы уточнить звуки, предлагаю отга-

дать загадки: Гуляю я и в дождь, и в зной: 

Характер у меня такой (зонт). 

-Выделим первый звук в слове зонт. Ана-

лизируем его. - Давайте прочитаем слияние и 

выделим первый звук. - Произнесем этот звук 

и понаблюдаем, как ведут себя губы, зубы, 

язык. - Сделайте вывод, какой это звук. [З] - 

согласный, твёрдый, звонкий (рука к горлу, 

чувствуется вибрация). В каких еще словах 

этот звук произносится твердо? 

Полоса черная, полоса белая, 

Как – будто раскрасила рука умелая (зе-

бра). По той же схеме анализируем слово зе-

бра. Учащиеся определяют, что эти слова на-

чинаются со звука [з']. - Произнесите этот 

звук. Дайте характеристику звука [з']. [З ]- 

согласный, мягкий, звонкий. 

Знакомство с буквой З. Эти два звука 

обозначаются одной буквой: согласной бук-

вой «зэ». Учитель показывает букву З: На что 

она похожа? На эту букву посмотри: Она со-

всем как цифра 3. З – не просто завитушка, З 

– пружинка, крендель, стружка. (показ слай-

дов). Работа по учебнику, стр.62.Чтение сло-

гов, их сопоставление. Чтение слов в стол-

биках. 

Физкультминутка «Зайчики». Работа в 



прописи. Сравните печатную и письменную 

буквы. Чем похожи? Чем отличаются? - От-

крыли прописи. Из каких элементов состоит 

строчная буква? (крючок, петля). А есть ещё 

буквы напоминающие по нижнему элементу 

«З»? (д, у) Запишем по одной букве. (На до-

ске). Письмо строчной буквы и соединение 

с ней. 


Игра  «Составь слово».  (По таблице с до-

ски – забор, завод, замок, зонт, азбука). 

Итог урока, рефлексия. -Какую букву из-

учили? -Что мы узнали про неё? 

На следующем уроке продолжите  изу-

чать букву «З». 

Чистоговорки             

За – за-за – уходи домой коЗА 

Зу-зу-зу – моем Катю мы в таЗУ 

Зе-зе-зе – дал траву моей коЗЕ 

Заиного зайку зовут зазнайка.

Толкын КАБДРАХМАНОВА,

учитель начальных классов 

СОШ им.Жангирхана, 

Бокейординский район

В современных условиях рыночной эко-

номики важную роль в обучении детей игра-

ют знания, которые ребята получают в сте-

нах школы. В курсе финансовой грамотно-

сти  в 5-11 классах мы изучаем основы пред-

принимательской деятельности, начиная с 

азов. 


Постепенно учащиеся начинают пони-

мать, что такое деньги, спрос на товары, 

предложение на товары, на примерах сво-

ей семьи на уроках мы разбираем доходы и 

расходы в семье,  затем переходим на выс-

ший уровень – сельский округ, школа, рай-

он и область. 

Я знакомлю ребят с законами РК – право 

человека на труд, на медицинскую помощь, 

на образование. Ребята узнают на уроках 

экономики о частной собственности, о раз-

личных вариантах применения  возможно-

стей человека в части получения дохода. В 

6-7 классах внедряется понятие собствен-

ного дела. Для создания собственного дела 

или бизнеса необходимо дать учащимся по-

нятия производства, спроса, предложения, 

цены, затрат, издержки производства. Для 

примера мы  делаем расчеты простого биз-

неса: открытие парикмахерской в селе. В се-

ле проживают примерно 800 человек, из них 

около 400 мужчин, значит часть этих людей 

могут стричься в г. Аксае, а кто не сможет 

ездить, то здесь. Часть людей стригутся до-

ма, остальные  обязательно придут стричься. 

Стоимость 1 стрижки -300 тенге, если в день 

парикмахер будет стричь по 10 человек, то 

заработок будет равен до 3000 тенге. За ме-

сяц – 3000тенге *24---72000т. Часть денег 

надо отдать за аренду помещения, оплатить 

за свет, купить салфетки, различные принад-

лежности. После этого все оставшее будет 

чистым доходом парикмахера.

Первое действие при открытии бизне-

са – это мониторинг рынка, надо обследо-

вать, какие товары пользуются наибольшим 

спросом, какие вообще не покупаются. По-

сле этого продумывается идея – что про-

изводить. Затем надо создать технологию 

производства, рассчитать все до последней 

мелочи: затраты, определить рынок сбы-

та продукции, складирование, закуп сырья

найма рабочих, перевозку готовой продук-

ции, заключение договоров с покупателями, 

если все расчеты показывают положитель-

ное сальдо, то можно приступить к пробной 

партии товара. Если товар пойдет на реали-

зацию и будут заявки на большее количе-

ство, можно начинать масштабное производ-

ство. Для всего этого необходимо сделать 

ряд действий, без которых нельзя начинать 

свой бизнес.

Формирование  денежного  фонда. 

Выбор-индивидуальный предприниматель, 

ТОО. Регистрация  И.П. Органы юстиции 

ставят на учет И.П., присваивают нумера-

цию, затем происходит регистрация в на-

логовой инспекции. Выбор помещения для 

производства-покупка своего, аренда чужо-

го. Покупка оборудования. Покупка сырья. 

Получение разрешения на производство у 

пожарных, СЭС, экологов, энергетиков, во-

доканала. Открытие расчетного счета в бан-

ке. Заключение контрактов с персоналом. 

Получение сертификатов качества на про-

дукцию.


Примеры предпринимательской деятель-

ности: частный магазин – Ч.П.Сагоян, И.П. 

Кайнулов, в сельском хозяйстве - к/х Жан-

туреев, Шакиров, Тулеугалиев, Мамбетка-

лиев. Учащимся объясняем принципы раз-

вития малого бизнеса – за свои деньги пред-

приниматель закупает товары в различных 

оптовых рынках, доставляет их в село и про-

дает по ценам, которые устанавливает сам. 

Здесь идет реализация готовой продукции.

Крестьянское хозяйство является про-

изводителем продукции, закупает семена, 

запчасти к тракторам и комбайнам, ГСМ, 

выплачивает зарплату рабочим, в конеч-

ной стадии фермер продает зерно и доход 

делит по своему усмотрению. Наше госу-

дарство приняло закон о развитии малого 

бизнеса, т.к. огромные возможности име-

ются для развития промышленности, тор-

говли, обслуживающей сферы. В больших 

объемах оказывается поддержка со сторо-

ны государства-снижение налогов на первое 

время, помощь в выделении кредитов, уде-

шевленного топлива, размещение госзаказа 

у малого бизнеса.

На уроках технологии в 10-11 классах 

мы практикуем составлять бизнес-план по 

производству какой-либо продукции. Так, 

учащийся 9 класса П.Дмитриенко предложил 

разработку бизнес-плана по выпечке хлеба и 

реализации в селе. В 8 классе на уроке фин-

грамотности  ученики делали расчеты по 

производству коровьего масла.

Программа обучения финансовой гра-

мотности дает хороший результат, у детей 

появляется интерес к обучению, когда на 

примерах мы показываем, где человек может 

сам получит прибыль своим трудом. 



Петр ГАННЕНКО, 

учитель технологии 

Кировской СОШ,

Бурлинский район

Мұғалім – оқушы 

үшін  ең  жоғарғы 

адамгершіліктің үлгісі. 

Сондықтан да ол оқушы 

жүрегінде ұмытылмас 

із қалдырады. 

Н.А.Добролюбов.

Құрметті  

Марзия 

Хабдолқызы!

Сізді 50 жасыңызбен шын жүректен 

құттықтаймыз! 

«Бар білімнің бастауы бастауыштан 

қаланады» десек, сіз  бастауыш сынып 

оқушыларының жүрегінен жол тауып, білім 

нәрімен сусындатқан «Әліппенің әжесі» 

атанған ұлағатты ұстазсыз. Ұжым арасын-

да қызмет атқарған жылдарыңызда табиғат 

берген дарындылық пен ізденімпаздықтың 

нәтижесінде аудан мұғалімдеріне үлгі-өнеге 

болдыңыз.

Егемен  еліміздің  жас  ұрпақтарын 

тәрбиелеуде әлі талай асудан асып, игі істер 

жасайтыныңызға сеніміміз мол.

Жоғары санатты, тәжірибелі ұстаз – 

Закарина Марзия Хабдолқызына қажымас 

қайрат,  баянды  бақыт,  еңбегіңізге 

шығармашылық  табыс,    отбасыңызға 

амандық, бәрінен де қымбат – зор денсаулық 

тілейміз! 

50 жасты ұлықтаймыз ізетпен,

Талай шәкірт сізден сана түзеткен,

Балаларға білім нұрын сыйладың,

Жолыңызда ұлағат бар сіз өткен.

Отбасының бақытына бөлендің,

Әріптестер жыр арнайды жүректен!

Игі тілекпен: Жәнібек ауданының 

бастауыш сынып мұғалімдері мен 

М.Ықсанов атындағы ЖББОМ ұжымы

*** Спорт майталманы ***

8

Жайық ұстазы

24 қыркүйек, 2014 ж.

А р м а н ы   а с у л а р ғ а   ж е т е л е г е н

 МЕНШІК ИЕСІ:

«Өрлеу» біліктілікті арттыру 

ұлттық орталығы» акционерлік 

қоғамының филиалы Батыс 

Қазақстан облысы бойынша 

педагогикалық қызметкерлердің 

біліктілігін арттыру институты

Бас редактор: 

АҚМАРЖАн ТАуБАевА

Жауапты хатшы:

Руфия Афлетонова

Тілші: Рысты Исмағұлова

Компьютерлік 

жұмыстар:

Галина Бижанова

* Газет айына екі рет шығады

* Редакция оқырман хаттарына 

жауап бермейді, хаттар мен қолжазба 

қайтарылмайды

* Автор мақалалары редакция көзқарасын 

білдірмейді

* Деректердің дәлдігі үшін автор 

жауапты

Газет Қазақстан Республикасының мәдениет, ақпарат 

және мұрағат министрлігінде 10.06.2013 ж. тіркеліп, 

№13667- Г тіркеу куәлігі берілген.

Мекен жайымыз: 090001 Орал қаласы, Евразия даңғылы, 

238 үй. 

Тел: 23-75-27. Zkoipk.kz, Zh-Ustazy@rambler.ru

Жалпы тираж 4500

Газет “Полиграфсервис“ ЖШС баспаханасында 

басылады. Мекен-жайы: Л.Толстой көшесі, 27/3. 

Тел: 50-51-46

Поздравляю с Днем Учителя!

Батыс Қазақстан облысы білім басқармасының ұжымы басқарманың 

әкімшілік бөлімінің басшысы Абдрахманова Жаңылсын Нағымқызына әкесі 

 

 

 

Нағым Ізімғалиұлының

 қайтыс болуына байланысты қайғысына ортақтасып көңіл айтады.  

Кезінде  Абай  атамыз: 

«Ұстаздық еткен жалықпас, 

үйретуден  балаға»  -  деп 

айтқандай, ұстаз жолын ұстаған 

адамдардың өмірі аса құрметке 

толы болатындығы ақиқат.

«Еңбек  ер  атандырады, 

даңқ әпереді!» - дейді халық 

даналығы.

Ал  біз  әңгімелегелі 

отырған жан қызмет жолын 

қиын  да  қызықты  бапкер 

жаттықтырушылықтан бастап, 

бар саналы ғұмырында осы аса 

қадірлі мамандықтан таймай 30 

жыл үздіксіз жаттықтырушы 

болып еңбек еткен КСРО спорт 

шебері Халықаралық дәрежелі АІВА төрешісі 

Қонарбаев Нұрсұлтан Құралұлын Орал қаласында 

білмейтін кісі жоқ.

Қонарбаев  Нұрсұлтан  1964  жылы 

Қарақалпақстан Республикасы, Қоңырат ауданы 

Киров селосында дүниеге келген.

Осы  елді  мекенде  1971  жылы  Хожелі 

қаласындағы М.Лермонтов атындағы №14 орта 

мектебінің І сыныбында оқыды. 1981 жылы орта 

мектепті жақсы  бағамен тәмамдап ойдағыдай 

аяқтады.

Иә, өмір сабағында есте қалар жәйттар аз 

емес. 1976 жылдан бастап Нұрсұлтан бокспен ай-

налысады. Әркімнің өміріне өшпес із қалдыратын, 

есімі мәңгі ұмытылмайтын ұстазы болады.

Онымен кездесудің сәті түсіп, сұхбаттасқан бо-

латынбыз. Төменде сол ашық-жарқын әңгімеден 

үзінді ұсынып отырмыз.

- Алғашқы бапкерім Өзбекстан Республикасының 

еңбек сіңірген жаттықтырушы бапкері – Маулен 

Ачилов өнегелі қадыр-қасиетімен, адамгершілігімен, 

ар ожданы биік парасатымен менің санама жатта-

лып қалды. Бокстың қыры мен сырына үйреткен 

ұстазымды мақтан етемін-деп сөзін аяқтады.

Көзі ашық, көкірегі ояу, дәріс тыңдап, сабақ 

алған Нұрсұлтан Құралұлы бала кезінен еңбекті, 

спортты сүйген. Нұрсұлтан туралы сөз қозғалғанда 

оның туған жері, ауылының байырғы тұрғындары, 

қазіргі жұмыстастары ауыл баласының жасөспірім 

кезінде бокспен айналысқанын жырқылып ай-

тады. Бірнеше жарыстарда жеңімпаз атанып, 

былғары қолғап шебері болғанын қазір біреу 

білсе, біреу білмейді. Нұрсұлтан Құралұлы 1977-

1983 ж.ж. жасөспірімдер мен жастар арасындағы 

Бүкілодақтық және республикалық турнирлердің 

жеңімпазы. 1982 жылғы жастар арасындағы 

Өзбекстан чемпионы.

1986-1988жж. ересектер арасында Өзбекстан 

Республикасының екі дүркін қола жүлдегері, 

Азияның 1994 жылғы чемпионы, 

Әлемнің 1995 жылғы чемпионы, 

КСРО спорт шебері.

Алғашқы 

қадам 


сәтті 

басталғаннан кейін-ақ Қазақстандық 

боксшылардың  рухы  асқақтап, 

рингке жанарлары жарқылдап-ақ 

шығып жатты. 1983-1985 жылда-

ры Нұрсұлтан Қонарбаев азаматтық 

борышын    өтеп  жүрген  кезде 

Германиядағы Кеңестер Армия-

сы құрамында болып, Социалистік 

мемлекеттердің Қарулы күштері 

арасындағы сайыста сан мәрте топ 

жарып екі дүркін чемпион атанады.

Ол 

1985-1988 



жылда-

ры Хожелі қаласындағы балалар 

және жасөспірімдер бокс спорт мектебінде аға 

жаттықтырушы болып жұмыс істей жүріп, комсо-

мол хатшысы болды.

1988 жылы қараша айында Батыс Қазақстан 

облысы Орал қаласына келіп, 1989-1992 жыл-

дар аралығында облыстық ауруханада  спорт 

саласының әдіскері бола отырып, аурухана 

жанындағы комсомол ұйымының жетекшісі 

қызметін  атқарады.  Осы  қызметпен  қатар 

облыстық спорт комитетіне қарайтын №3 балалар 

спорт мектебінде бокстан жаттықтырушы болып 

жұмыс істейді.

1989-1991 жылдар аралығында қаламыздағы 

облыстық аурухананың кәсіподақ ұйымының 

жолдауымен Маркстік-Лениндік университетінде 

оқыды.


1989 жылы Орал облыстық XXVIII комсомол 

конференциясына делегат ретінде қатысты. 1989 

жылы комунистік партия қатарына қабылданды.

1990 жылы тарихта аты қалған Оралдағы 

Қыркүйек оқиғасына қатысушы, өлімге ант бер-

ген 113 адамның бірі. Азат партиясының мүшесі.

1992 жылы Маңғыстау облысының Жана-

Өзен қаласындағы оқиғаға қатысушы.

2007 жылдан бері Халықаралық дәрежедегі 

АІВА төрешісі. Түрлі деңгейдегі жарыстарға 

төрешілік  еткен  тұсында  адалдығымен, 

әділеттілігімен, ыждағаттылығымен үнемі көзге 

түсуі қандай ғанибет.

Қазіргі таңда облыстық жоғары шеберлік 

спорт мектебінің жаттықтырушылық қызметін 

атқаруда.

Өз міндетіне аса жауапкершілікпен қарайтын, 

бокс спортының қыр-сырын терең меңгерген 

білікті, тәжірбелі ұстаз, бапкер, төреші. Осы 

уақыт аралығында көптеген шәкірттерді даярлап 

шығарды. Мысалы 1994 жылы Азия ойындарының 

жеңімпазы, Берлин қаласында 1995 жылы өткен 

әлем чемпионатына қатысушы, Қарақалпақстан 

Республикасы атынан шыққан. ХДСШ Алишер 

Ауезбаев.

Қазақстан Республикасының 2004-2008 жж. 

аралығында 1988-1990 жылы туған жасөспірімдер 

мен кадеттер арасында жеңімпаз жерлестеріміз 

М.Есенжанов, Р.А.Ахмолдалиев, С.Аймуханов, 

С.Аймағанбетов,  А.Ахатов,  А.Шарипов, 

Қ.Қожахметовтарды айтуға болады.

Ересектер мен жастар арасында Алмазбек 

Урынғалиев 2013 жылы Атырау қаласында өткен 

ҚР чемпионатының күміс жүлдегері, көптеген 

халықаралық турнирлердің жеңімпазы, спорт 

шебері - оның шәкірті.

Бүгінгі  таңда  ҚР  ұлттық  құрама 

командасының мүшесі. Шәкірті Ержан Кари-

мов  спорт  шебері,  көптеген  халықаралық  

турнирлердің жеңімпазы, 2007 жылғы ҚР жа-

стар арасындағы чемпионатының чемпионы. 

Ұлы Бақытжан Қонарбай спорт шебері, кадет-

тер арасындағы ҚР жеңімпазы. 2010 жылғы 

республикалық оқушылар спартакиадасының 

күміс  жүлдегері.  Көпетегн  халықаралық 

турнирлердің жеңімпазы. А.Жәдігеров, Насырба-

ев Қайыржан, Талғат,Нурмалиев Хамза, Абілсейіт 

ағайындылар  халықаралық  турнирлердің 

жеңімпазы, спорт шебері.

Шын  мәнінде  облысымыздың  Серік 

Қонақбаев атындағы «Олимп» БЖСМ бокс спорт 

мектебінің спорт әлеміндегі айтулы бір жетістігі 

тағлымы мол , берері береке бастамасы қашанда 

өміршең шаңырақ.

Небір саңлақ боксшыларға еліктейтін,  сондай 

болсам деп армандайтын жасөспірімнің әдеті емес 

пе. Бас бапкер Қонарбаев Нұрсұлтан Құралұлы 

осы бір өнерді өркен етсем, жас ұрпақ шымыр бо-

лып өссе деген ізгі ниетінен әлі күнге алшақтаған 

емес. Және осы күндері оның шәкірттерінің көбі 

жеңіске ұмтылумен болды. Нәтижесінде сын-

нан сүрінбей өтуі, ұстаз – жаттықтырушы бапкер 

үшін үлкен мақтаныш, еңбегінің жетістігі екендігі 

сөзсіз. Оларды болашақта  білімді де, білікті  

азамат болуына бағыт, бағдар беріп отыратын 

Қонарбаев Нұрсұлтан Құралұлы отбасында үш ба-

ла тәрбиелеп өсірді.

Сөз  соңында  Нұрсұлтан  Құралұлына 

қиындығы мен қызығы  мол болашақ кәсіпкер 

боксшылар  тәрбиелеу  жұмысында  үлкен 

шығармашылық табыс, қызықты, бақытты өмір 

тілейміз.




1   2   3   4   5   6   7


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал