Сдаем ент по казахскому



жүктеу 0.63 Mb.

бет1/8
Дата03.03.2017
өлшемі0.63 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8

СДАЕМ ЕНТ

ПО КАЗАХСКОМУ

пособие для выпускников



второе издание, переработанное

елена Романенко

с решениями тестовых заданий 

п о   к а з а х с к о м у   я з ы к у

Алматы, 2013


УДК 811.512.122

ББК 81.2 Каз-96

Р 69

Романенко Е.



Р 69   Сдаем ЕНТ по казахскому: пособие для выпускников с решениями тестовых заданий по 

казахскому языку/ Е. Романенко. – 2-е изд., перераб. – Алматы: ИП «Романенко Елена 

Игоревна», 2013. – 52 с.

ISBN 978-601-80042-8-5         



 

Настоящее пособие является третьим по счету в линейке учебно-методического 

комплекса «Казахский для русскоязычных» и предназначено для выпускников школ 

с русским языком обучения, которым предстоит сдавать ЕНТ по казахскому языку. 

Курс охватывает анализ 150 наиболее характерных вопросов из опубликованных 

вариантов тестов. Вторая часть пособия – это информационно-грамматический 

справочник, в котором компактно и в алфавитном порядке представлены 

грамматические термины и лексический материал, встречающиеся в тестовых вопросах, 

с переводом на русский язык и необходимыми комментариями. В 2010 году книга 

была удостоена премии Президентского Фонда развития государственного языка 

за лучшую методику преподавания казахского языка в русскоязычной аудитории.

УДК 811.512.122 

ББК 81.2 Каз-96

         

www.salamatsyzba.kz

ISBN 978-601-80042-8-5                                               © ИП «Романенко Елена Игоревна», 2008 – 2013

 

      


Подписано к печати 22.08.13. Формат 60х84/8. Бумага офсетная

Печать офсетная. Гарнитура «MM Mekteptik». Усл.-печ. л. 6,06. Тираж 4000. Заказ №8383 

ИП «Романенко Елена Игоревна», 050040, Алматы, ул. Байзакова, д. 302, кв. 50

 Тел.: 8-727-3949619, 8-701-3135500

Отпечатано с файлов заказчика 

в ТОО «Полиграфкомбинат» Республики Казахстан

050002, г. Алматы, ул. Макатаева, 41

Қазақстан Республикасы Мәдениет және ақпарат министрлігі 

Тіл комитетінің тапсырысы бойынша «Қазақстан Республикасында 

тілдерді дамыту мен қолданудың 2011 – 2020 жылдарға арналған 

мемлекеттік бағдарламасы» аясында шығарылды


Елена Игоревна Романенко

СДАЕМ ЕНТ ПО КАЗАХСКОМУ

 пособие для выпускников 

с решениями тестовых заданий 

по казахскому языку



Редактор:

Е. Романенко



Дизайн и верстка:

Е.Романенко



Дизайн обложки:

Е.Романенко



Рецензенты:

Доцент Казахского государственного женского 

педагогического университета, 

доктор педагогических наук  Муратбаева Г. А.

Профессор Казахского национального 

технического университета им. К.И. Сатпаева,

 кандидат филологических наук Адскова Т. П.

Автор учебника Colloquial Kazakh, 

преподаватель казахского языка и культуры 

в университете Висконсина, США, Батаева З. А.



От автора

Дорогие выпускники!

Вам предстоит нелегкая задача – успешно сдать тест по казахскому языку  

в рамках ЕНТ. 

Можно долго  спорить о качестве содержания тестовых заданий или их 

целесообразности. Критиковать может всякий и в любой ситуации. Но, как 

показывает практика, этот путь – не самый эффективный, потому что «собака лает, 

а караван идет». 

В первой части настоящего пособия решены и снабжены соответствующими 

аналитическими комментариями и грамматическими ссылками 150 наиболее 

характерных тестовых вопросов из опубликованных сборников ЕНТ. 

Оригинальный текст каждого вопроса снабжен дословным подстрочным 

переводом, а также литературным переводом на русский язык. Это делается 

для того, чтобы ученик мог прочувствовать логику построения предложения 

и используемого в нем порядка слов. В содержании тестовых вопросов порой 

встречаются шероховатости, связанные с несоответствием единственного  

и множественного числа или какого-либо термина в тексте вопроса предложенным 

вариантам ответов. Например, в тексте вопроса написано «...сөзді табыңыз» (...слово 

найдите), а в вариантах ответов даются только словосочетания («сөз тіркестер»), 

а не слова. Не следует слишком заострять на этом внимание. Даже в Оксфордских 

изданиях порой встречаются ошибки и опечатки.

Во второй части пособия подобран информационный и грамматический материал, 

необходимый для эффективного решения тестовых заданий. Он располагается в 

формате «левая сторона – правая сторона», который очень удобен при заучивании 

терминов наизусть. Не бойтесь сгибать страницу вдоль посредине. Так вы сможете

глядя на русский вариант, учить казахский вариант и наоборот. Без «зубрежки» 

в нашем деле не обойтись. Термин не очень благозвучный, но другого пути при 

изучении иностранного языка вне языковой среды еще не придумано.

Удачи вам, дорогие выпускники!

С уважением, 

Елена Игоревна Романенко


4

Тестовые вопросы

1.  «Қ» әрпі    жазылатын    сөзді   көрсетіңіз.

   «Қ» с буквой     написанной        слово         укажите.

Укажите слово с буквой «қ».

A) уа...ыт

B) іс...ер

C) ө...іл

D) ше...ара

E) үзді...сіз

время – уақыт

энергичный – іскер

делегат – өкіл

граница – шекара

непрерывный – үздіксіз

Правильный вариант А). Варианты В), С) и Е) не подходят, так как  в предложенных словах все 

гласные мягкие, и в таких словах не может стоять «твердый» звук «қ». В варианте D) во второй 

части слова стоят твердые гласные, однако после «е» следует писать «к», а не «қ».



ИГС 03; ПИЛ 1 - ПР 1

2.    Ашық   буыннан    тұратын    сөзді    табыңыз.

         Из открытых     слогов              состоящее       слово           найдите.

Найдите слово, состоящее из открытых слогов.

A) ант

B) оқ


C) күз

D) торы


E) тақпақ

клятва, присяга

стрела

осень


гнедой

стихотворение, частушка

Правильный вариант D). Варианты С) и Е) не подходят, так как  слова в них состоят из закрытых 

слогов. Варианты А) и В) – полузакрытые слоги.



ИГС 02

3.     «Қолөнер»  сөзіне  жалғанатын   жалғауды   жазыңыз.

              «Ремесло»     к слову  присоединяемое    окончание     напишите.

Найдите окончание, которое можно добавить к слову 

«ремесло».

A) -дар                  B) -мін                 C) -дің                 D) -бен                   E) -ымыз 

Правильный вариант С). Варианты А) и Е) не подходят, так как  это твердые варианты аффиксов, 

а «қолөнер» заканчивается на мягкий слог, следовательно, аффикс должен быть мягким. Вариант 

D) не подходит, так как в творительном падеже после «р» следует -мен, а не -бен. Вариант В) не 

подходит, потому что нельзя сказать «я – ремесло». Можно сказать «я – ремесленник», что в 

переводе было бы «мен – қолөнершімін».

ИГС 08; ПР 1

4.      Сан           есімді     белгілеңіз.

        Числительное         имя                 отметьте.

Отметьте имя числительное.

A) қызыл

B) ішті


C) тиісті

D) өрік


E) елу бір 

красный


вместительный

необходимый

урюк

пятьдесят один



Правильный вариант Е). 

ИГС 04; ПИЛ 1 - ПР 4

5.      Толымсыз    сөйлемді     табыңыз.

                    Неполное           предложение           найдите.

Найдите неполное предложение.

A) Мен дүйсенбіде шахмат үйірмесіне 

      барамын.

B) Үйде отырамын.

C) Мен спорт клубына барамын.

D)Менаға-інілерімменсаяжайға барамын.

E) Мен мектепке келемін.

Я в понедельник в шахматный кружок 

пойду.


Дома сижу.

Я в спортивный клуб пойду.

Я с братьями на дачу поеду.

Я в школу пойду.

Правильный вариант В). В остальных предложениях присутствуют подлежащие, т.е. предложения 

являются полными.



ИГС 20

5

6.    Одағай      сөзге   байланысты  қойылып  тұрған 

   К междометию   слову          относящийся           поставленный

        тыныс      белгіні    табыңыз.

     

препинания       знак           найдите.



Найдите знак препинания, поставленный после 

междометия.

A) Балам, арыңды жасыңнан сақта.

B) Әттең, қазір жанымда ағам болғанда ғой.

C) Амал қанша, ақырын күту керек.

D) Арман, сен үйіңе бара ғой.

E) Желтоқсанда екінші тоқсан аяқталады.

Сынок, береги честь смолоду.

Ах, как жаль, что сейчас нет рядом брата.

Что поделаешь, надо спокойно ждать.

Арман, ты иди домой.

В декабре вторая четверть заканчивается.

Правильный вариант В). В вариантах А) и D) запятой выделены обращения. В ответе Е) вообще нет 

знаков препинания. В варианте С) запятой отделено вводное слово.



ИГС 30

7.  Көктемгі    мерекелерді     табыңыз.

            Весенние            праздники              найдите.

Найдите весенние праздники.

A) Республика күні

B) Жеңіс күні, Халықаралық әйелдер күні

C) Жеңіс күні, Республика күні

D) Тәуелсіздік күні, Жаңа жыл

E) Конституция күні, Жеңіс күні

День Республики

День Победы, Междунар. женский день

День Победы, День Республики

День Независимости, Новый год

День Конституции, День Победы

Правильный вариант В). 

ИГС 16

8.  1921  жылдан   бастап     Верный     бекінісі      

         С 1921        года         начиная,       Верный      укрепление  

     ...    деп аталған   қаланы   белгілеңіз.

       ...        как назывался       город             отметьте.   

Как, начиная с 1921 года, называется укрепление 

Верный?

A) Медеу                  B) Алмалы                 C) Отар                 D) Жетісу                   E) Алматы 



 

Правильный вариант Е).



ПИЛ 7

9.  «Киіз үй»    сөз    тіркесіне    қойылатын  

            «Юрта»            к словосочетанию        ставящийся  

         сұрақты   табыңыз.

               вопрос            найдите.

Найдите вопрос, который можно задать к слову 

«юрта»?

A) қайда?



B) ненің?

C) қашан?

D) не?

E) неге? 



куда?, где?

чего?, какого?

когда?

что?


почему?

Правильный вариант D). Выучите вопросительные местоимения.



ИГС 05

10.    Жаз     айын    белгілеңіз.

             Летний      месяц         отметьте.

Отметьте летний месяц.

A) қазан

B) мамыр


C) қыркүйек

D) маусым

E) ақпан 

октябрь


май

сентябрь


июнь

февраль


Правильный вариант D). Выучите названия месяцев.

ИГС 01; ПИЛ 1 - ПР 2

6

11.    «Мақсат»   сөзінің   синонимін   табыңыз. 

                 «Цель»            слова              синоним           найдите.

Найдите синоним слова «цель».

A) жау

B) даңқ


C) қысқа

D) орман


E) мұрат

враг, неприятель

слава, известность

короткий


лес

цель, желание, идеал

Правильный вариант Е). 

ПИЛ 4, 5, 6

12.     Қазақ   тіліндегі   дауысты   дыбыстардың

          Казахского      языка          гласных                звуков 

       санын   көрсетіңіз.

            число         укажите.          

Укажите, сколько в казахском языке гласных звуков.

A) 11                       B) 9                       C) 15                        D) 10                       E) 20

Правильный вариант С).  Составители тестов и учебных пособий зачастую путают понятия «звук» и 

«буква». Здесь имеется в виду «буква». Гласных букв в казахском алфавите 15: а, ә, е ,ё, и, о, ө, у,ұ, 

ү, ы, і, э, ю, я. По поводу количества звуков в источниках имеются значительные расхождения.



ИГС 03

13.     Ұяң      дауыссыз    дыбысқа    жатпайтын 

       К звонким     согласным           звукам       не принадлежащие

      дыбыстарды     табыңыз.

                согласные              найдите.   

Найдите согласные, не являющиеся звонкими.

A) д, ж                  B) ғ, в                 C) б, з                 D) л, м                   E) з, г 

Правильный вариант D), в котором звуки являются сонорными. В остальных вариантах все звуки 

звонкие, т.е. такие, для которых существуют парные глухие: д/т, ж/ш, ғ/қ, в/ф, б/п, з/с, г/к.

ИГС 03

14.  Үндестік  заңына  бағынбайтын  сөзді   табыңыз.

      Сингармонизма закону  не подчиняющееся слово     найдите.

Найдите слово, которое не подчиняется закону 

сингармонизма.

A) жарыс


B) жүйрік

C) арман


D) жеңімпаз

E) атақты 

соревнование

быстрый


мечта

победоносный

знаменитый

Правильный вариант D). В слове «жеңімпаз» в первой половине стоят мягкие гласные «е» и «і», а в 

конце твердый гласный «а». Если вы не знаете слово «бағыну» (подчиняться), обратите внимание на 

отрицательный аффикс «-ба», тогда можно догадаться по смыслу, чего от вас хотят.



ИГС 27; ПИЛ 1 - ПР 1

15.    Түбір     сөздер   қатарын   табыңыз.

            Корневых      слов              ряд                найдите.

Найдите ряд корневых слов.

A) суретші, менің, олар

B) менде, сенде, оның

C) келді, сабақтан, олар

D) өзенде, малшы, әнші

E) кітап, дәптер, қалам 

художник, мой, они

у меня, у тебя, его

пришел, с урока, они

на реке, пастух, певец

книга, тетрадь, ручка

Правильный вариант Е). Все остальные слова образованы с помощью различных аффиксов:

сурет-ші, мен-ің, о-лар, мен-де, сен-де, о-ның, кел-ді, сабақ-тан, өзен-де, мал-шы, ән-ші.



ИГС 25

7

16.    Араб    тілінен   енген   сөзді   табыңыз. 

    Из арабского языка     принятое слово     найдите.

Найдите слова, заимствованные из арабского языка.

A) бос, бер, жұлдыз

B) бала, берік, жақсы

C) әдемі, көркем, жаман

D) ине, ер, сұлу

E) емтихан, кітап, мұғалім

пустой, дай, звезда

ребенок, крепкий, хороший

красивый, красивый, плохой

игла, мужчина, красивый

экзамен, книга, учитель

Правильный вариант Е). 

ПИЛ  4, 5, 6

17.     Күрделі          сын      есімді          табыңыз.

                Сложное прилагательное   имя                   найдите. 

Найдите сложное прилагательное.

A) әдемі              

B) қызыл ала            

C) қара       

D) көкшіл            

E) қызылдау

красивый, прекрасный

красно-пегий

черный


синеватый

красноватый

Правильный вариант В). Сложное прилагательное образуется из двух слов. В вариантах А) и С) 

прилагательные корневые, а в вариантах D) и Е) прилагательные образованы с помощью аффиксов.



ИГС 04, 12

18.   Көп нүктенің  орнына  керекті есімдікті  қойыңыз. 

                    Многоточия        на место необходимое местоимение поставьте.

               



...   жолдасың    ұзақ    күтті.

Вместо многоточия поставьте необходимое 

местоимение.

...   твой   друг   долго   ждал.

A) Сені                    B) Бізге                    C) Олар                     D) Сіздікі                    E) Саған

        Тебя                                 Нам                                      Они                                        Ваш                                      Тебе

Правильный вариант А).



ПИЛ 1 - ПР 5

19.   Ауыспалы   осы   шақтағы   сөз   тіркесін   табыңыз.

       В переходном настоящем времени    словосочетание   найдите.

Найдите словосочетание (предложение) в настоящем 

переходном времени.

A) Ән салмақ.

B) Ұзақ қарап отырды.

C) Ашық айтамын.

D) Жақсы түсіндіңіз бе?

E) Біз тыңдадық. 

(Он) петь собирается.

(Он) долго ждал.

(Я) открыто буду говорить.

(Вы) хорошо поняли?

Мы слушали.

Правильный вариант С). В русском языке во времени может стоять предложение, а не словосочетание, 

поэтому здесь автор вопроса, скорее всего, имел в виду «неполные предложения».

ПР 2; ПИЛ 1 - УР 15

20.    Сен  де   бір   кірпіш   дүниеге.

       Сөйлемдегі   «де»   не   болатынын   анықтаңыз.

         В предложении     «и»     чем       является ,         определите.



Ты тоже один из кирпичиков общества.

Определите, чем в предложении является «и».

A) демеулік шылау

B) жалғаулық шылау

C) үстеу

D) көмекші есім

E) септеулік шылау 

частица


союз

наречие


служебное имя

послелог


Правильный вариант А). В казахском языке существует и союз «де», и частица «де». Союз должен 

связывать однородные члены предложения, которых в нашем предложении нет. Поэтому «де» в 

данном случае является усилительной частицей.

ИГС 30; ПИЛ 1 - УР 33


8

21.  «Қалай?», «не себепті?»  деген    сұрақтарға 

    «

Как?»,       «из-за чего?»                       на вопросы



        жауап   беретін   сөйлем   мүшесін   белгілеңіз. 

            ответ        дающий предложения    член             отметьте.

Отметьте член предложения, отвечающий на вопросы 

«как?», «из-за чего?».

A) баяндауыш

B) пысықтауыш

C) анықтауыш

D) бастауыш

E) толықтауыш

сказуемое

обстоятельство

определение

подлежащее

дополнение

Правильный вариант В). Напомним, что подлежащее отвечает на вопрос «кто?», «что?», сказуемое – 

на вопрос «что делает?», определение – на вопрос «какой?», а дополнение обозначает предмет, 

на который направлено действие или распространяется признак. Обстоятельство обозначает 

характеристику действия или признака. Обстоятельство качества отвечает на вопрос «как?»,  

а обстоятельство причины – на вопрос «из-за чего?».

ИГС 23

22.     Қыстырма   сөзді    табыңыз.

                      Вводное         слово          найдите. 

Найдите вводное слово.

              A) сірә                 B) қалам                C) қажеттілік                D) қашу                   E) Марат

                 вероятно                         ручка                              необходимость                         убегать                                Марат

Правильный вариант А). 

ИГС 19; ПИЛ 1 - УР 34

23.     Төл    сөзді     табыңыз. 

                Прямую речь           найдите.

Найдите прямую речь.

A) Балам, – деді ол, – сенің атың кім?

B) Алмас менің атымды сұрады.

C) Ол қашан келетінін айтты.

D) Мұрат әннің өзінікі еместігін айтты.

E) Жылқылар су ішуге тоқтады. 

Сынок, – он сказал, – тебя как зовут?

Алмас спросил, как меня зовут.

Он сказал, когда придет.

Мурат сказал, что песня не его.

Лошади остановились, чтобы попить воды.

Правильный вариант А).

ИГС 24

24.    Ғалым   Ғұбайдолла   Айдаровтың   зерттеген

              Ученого          Губайдоллы             Айдарова      исследуемую  

           

саласын     белгілеңіз.

               область              отметьте.

Отметьте  область  исследования  ученого  Губайдоллы             

Айдарова.

A) көне тарихы

B) көне славян жазулары

C) көне түркі жазулары

D) неміс тіліндегі жазулары

E) орыс тілі 

древняя история

письменность древних славян

письменность древних тюрков

немецкая письменность

русский язык

Правильный вариант С).

ПИЛ 7

25.  «Аға»  сөзіне   қойылатын   сұрақты   белгілеңіз.

              «Брат»   к слову     ставящийся          вопрос        отметьте.

Отметьте вопрос, на который отвечает слово «брат». 

                 A) кімнен?               B) кіммен?              C) кім?               D) ненің?                E) кімге?

                 от кого?                               с кем?                               кто?                             чего?                                 кому?

Правильный вариант С).

ИГС 05, 23; ПИЛ 1 - ПР 5


9

26. Ауыспалы    мағынасында   жұмсалып   тұрған

      

В переносном               значении                использованное



        сөзді    табыңыз. 

          слово        найдите.

Найдите слово, используемое в переносном значении.

A) кеңпейіл

B) салқын ауа

C) суық жел

D) мамық төсек

E) суық қолды

добродушный (досл. широкая натура)

прохладный воздух

холодный ветер

пуховая постель

нечестный

Правильный вариант Е). Дословный перевод «с холодными руками».



ИГС 14

27.     «Ірі»        сөзінің    антонимін    көрсетіңіз.

            «Большой»       слова              антоним              укажите. 

Укажите антоним слова «большой».

              A) аласа                 B) ұсақ                  C) аз                 D) кішкентай                   E) қысқа

                     низкий                          мелкий                           мало                           маленький                                короткий

Правильный вариант D). 

ПИЛ 4, 5, 6

28.   Дауысты   дыбыстардың    жақтың    қатысына  

               Гласных             звуков                      челюсти     по отношению

        қарай             жіктелетін       түрлерін    көрсетіңіз. 

     соответственно    сгруппированные           виды               укажите.

Укажите названия гласных звуков, сгруппированных 

по степени раскрытия рта.

A) ашық, қысаң

B) еріндік, езулік

C) жуан, жіңішке

D) үнді, жуан

E) ұяң, қатаң 

широкие, узкие

губные, негубные

твердые, мягкие

сонорные, твердые

звонкие, глухие

Правильный вариант А).




  1   2   3   4   5   6   7   8


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал