Сборник тезисов работ участников II межмуниципальной научно-практической конференции исследовательских, творческих и проектных работ обучающихся «первые шаги в науку»



жүктеу 1.4 Mb.

бет1/15
Дата11.02.2017
өлшемі1.4 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Отдел образования и молодёжной политики администрации МО «Осташковский район» 

ИРЦ МБОУ «

Средняя

 общеобразовательная школа №1” 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

г. Осташков 

14 марта 2014г. 

 

 

Межмуниципальная  

научно-практическая 

конференция  

исследовательских,  

творческих и  

проектных работ  

обучающихся  

 

«ПЕРВЫЕ  ШАГИ  

Сборник тезисов 

работ участников  

II Межмуниципальной 

научно-практической  

конференции исследовательских, 

творческих и проектных работ  

обучающихся  

 

«ПЕРВЫЕ  ШАГИ 

В НАУКУ» 

 

 



 

Межмуниципальная  

научно-практическая 

конференция  

исследовательских,  

творческих и  

проектных работ  

обучающихся  

 

«ПЕРВЫЕ  ШАГИ  

В НАУКУ» 

Межмуниципальная  

научно-практическая 

конференция  

исследовательских,  

творческих и  

проектных работ  

обучающихся  

 

«ПЕРВЫЕ  ШАГИ  

В НАУКУ» 

                             

II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»     

 



До сих пор со времён Ломоносова 



Неизменна эта традиция - 

Юных Сеченовых и Амосовых 

Производят в российских провинциях! 

 

Современная российская школа развивается и изменяется с каждым годом, меняя не только 

варианты ЕГЭ, но и саму суть школьного обучения. Современное образование предполагает, что 

ученики  сами  должны  проявлять  интерес  к  науке  и  сами  должны  хотеть  и  учиться  заниматься 

важными для них научными и практическими исследованиями. С этой целью уже второй год в 

МБОУ  «СОШ  №1»  города  Осташкова  проходит  Межмуниципальная  научно-практическая  кон-

ференция исследовательских, творческих и проектных работ обучающихся «ПЕРВЫЕ ШАГИ В 

НАУКУ».  На  конференцию  традиционно  приглашаются  ребята  школ  Осташковского  района  и 

округа. Руководит конференцией заместитель директора по научно - методической работе Ахме-

дова Е.В.: «Научно-практическая конференция - это отличная возможность продемонстрировать 

не только свои умственные способности и интересы, но и получить опыт публичного выступле-

ния,  познакомиться  с  регламентом  подобных  мероприятий  и  получить  советы  по  поводу  даль-

нейшей  исследовательской  деятельности.  Уместно  вспомнить  слова  Антона  Павловича  Чехова, 

который  утверждал:  «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она 

всегда была и будет высшим проявлением любви, только  одною ею человек победит  природу и 

себя». Конференция – это праздник Научных познаний, праздник познания истины. Для кого-то 

это первая встреча с Наукой, для других – это систематическая и кропотливая работа, принесшая 

уже большие результаты. Бесспорно, наука  –  двигатель прогресса, достижения которого стано-

вятся неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. День российской науки  - это прекрас-

ный  повод  привлечь  внимание  общественности,  деловых  кругов,  молодежи,  школьников  к  ог-

ромным возможностям науки. И ученики нашей школы не остались в стороне». 

В  этом  году  на  конференцию  приехали  ребята  из МБОУ  «СОШ  №3»,  МБОУ  "Свапущен-

ская ООШ", МКОУ СОШ ЗАТО «Солнечный». С приветственным словом к участникам конфе-

ренции обратилась директор МБОУ "СОШ №1" Фомина И.А., которая поздравила ребят с празд-

ником и пожелала им больших творческих успехов в исследовательской деятельности и защите 

проектов.  Участники  конференции  –  это  самые  творческие  ребята,  любознательные,  талантли-

вые, одарённые, жаждущие новых знаний, неутомимые исследователи и первооткрыватели.  

Затем  было  торжественное  открытие  конференции.  Ребята  выступили  с  литературно-

музыкальной композицией, прославляющей науку. После торжественной части началась работа 

по  секциям.  На  суд  жюри  были  представлены  88  научно-практических,  исследовательских  и 

творческих  работ.  96  учеников  и  38  педагогов  -  наставников  работали  в  восьми  секци-

ях: литературное творчество и филология; естественные науки (физика и химия); здоровый образ 

жизни, физкультура и спорт; биология и экология; культурное наследие и культурология (исто-

рико - краеведческое); география; математика и информатика; иностранные языки. 

Выступления ребят оценивало независимое строгое жюри, включающее специалистов рай-

онного отдела образования, преподавателей школ участников конференции. Члены жюри отме-

тили актуальность, высокий уровень подготовки и защиты всех исследовательских и проектных 

работ,  представленных  на  конференцию.  После  окончания  работы  секций  участники  и  гости 

вновь собрались в актовом зале для подведения итогов конференции и награждения. Дипломом 1 

степени были награждены 16 учащихся, 10 ребят получили   диплом 2 степени. Диплом 3 степе-

ни у 9 учеников, а 49 ребят удостоены дипломов победителей в различных номинациях. 

Благодарим всех участников за проделанную  плодотворную, творческую работу и желаем 

дальнейших успехов. До новых открытий!  


     II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»            

 

 



 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

П

р

р

о

о

г

г

р

р

а

а

м

м

м

м

а

а

 

 

к

к

о

о

н

н

ф

ф

е

е

р

р

е

е

н

н

ц

ц

и

и

и

и

 

 

«

«

П

П

е

е

р

р

в

в

ы

ы

е

е

 

 

ш

ш

а

а

г

г

и

и

 

 

в

в

 

 

н

н

а

а

у

у

к

к

у

у

»

»

 

 

 

- 10.30-11.00 Регистрация участников конференции.  



Экскурсия в музей МБОУ «СОШ №1» 

- 11.00-14.30  

Торжественная часть 

Приветствие участников конференции и гостей 

- Вступительное слово директора МБОУ "СОШ №1" Фоминой И.А.  

- Праздничное приветствие обучающихся МБОУ «СОШ №1»  

Работа по секциям 

 

литературное творчество и филология

 

естественные науки (физика и химия); 

 

здоровый образ жизни, физкультура и спорт

 

культурное наследие и культурология (историко-краеведческое);  

 

география; 

 

биология и экология; 

 

математика и информатика;  

 

иностранные языки. 

  

Перерыв 

 

«Чайная пауза» в школьной столовой. 

 

Экскурсия по школе. 

 

Просмотр мультфильмов. 

 

Праздничный концерт. 

Подведение итогов, церемония награждения 

 

Школы, участники конференции: 

 

МБОУ «СОШ №1» г. Осташкова, 



 

МБОУ «СОШ №3» г. Осташкова, 

 

МКОУ СОШ ЗАТО «Солнечный», 



 

МБОУ «Свапущенская ООШ». 



«

Наука  –  самое  важное,  самое  прекрасное  и 

нужное  в  жизни  человека,  она  всегда  была  и 

будет  высшим  проявлением  любви,  только  

одною ею человек победит  природу и себя

». 

А.П. Чехов 

  


                             

II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»     

 



Б



Б

а

а

б

б

а

а

 

 





 

 

Я

Я

г

г

а

а

 

 

п

п

о

о

л

л

о

о

ж

ж

и

и

т

т

е

е

л

л

ь

ь

н

н

ы

ы

й

й

 

 

и

и

л

л

и

и

 

 

о

о

т

т

р

р

и

и

ц

ц

а

а

т

т

е

е

л

л

ь

ь

н

н

ы

ы

й

й

 

 

г

г

е

е

р

р

о

о

й

й

?

?

 

 

Соловьева Анжела, 6 «А» класс,  

МБОУ «СОШ №1» г. Осташкова. 

Руководитель: Мельникова Наталья Никола-

евна учитель русского языка и литературы.  

Яга или баба - яга, род ведьмы, злой дух, под личиною безобразной старухи. Она ездит в 

ступе за человечьим мясом, похищает детей» - такое определение даёт нам известный толкова-

тель великого русского языка Владимир Даль. Образ бабы Яги многогранен и многозначен. Если 

внимательно присмотреться и прислушаться  к народным сказкам, то можно понять, что она не 

такая  уж и  «вредная»  старуха. Всегда обязательно поможет главному герою, в баньке попарит, 

накормит его, напоит, спать  уложит. А наутро обязательно подскажет, где меч  - кладенец  при-

прятан или где найти смерть Кощея. Даст путеводную нить, которая приведёт героя к любимой. 

Как выглядит та баба Яга, которую мы с детства привыкли видеть на экранах телевизоров? 

Чаще всего это безобразная, злая и косматая старуха, которая вечно сидит на печи, а нос в пото-

лок врос. А помните дразнилку: «Баба Яга - костяная нога»? И это тоже о ней. Живет себе в дре-

мучем лесу в своей старой избушке на курьих ножках без окон, без дверей. И на заборе только 

человеческие черепа развешены. Нам всё это кажется забавным. 

Но вот наши далёкие предки придавали бабе Яге совершенно другое значение. 



Цель работы: Понять, кто она такая, Баба Яга и определить для себя положительный или отри-

цательный она герой. 



Задачи

 

 

Узнать, где жила Баба-Яга и почему её так зовут; 



     II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»            

 

 







10 

12 


14 

14 




 

Найти, изучить материал про Бабу-Ягу



 

На примере сказок проследить за образом Бабы-Яги; 

 

Рассмотреть различные мнения о Бабе-Яге; 



 

Проанализировать найденный материал; 

 

Выяснить, что знают о Бабе-Яге мои одноклассники и родители, взрослые. 



Выводы 

В ходе исследования я провела анкетирование в классе и нашла ответы на многие вопросы. 

Я прочитала много русских народных сказок, где в большинстве из них Баба Яга добрая старуш-

ка – помощница, а не старуха - злодейка. Так же я узнала скрытый смысл её поступков. Баба Яга 

стоит на границе двух миров. Охраняет вход в по-

тусторонний мир, является как бы главой потусто-

роннего  мира.  Таким  образом,  моё  исследование 

показало,  что  Баба  Яга  положительным  персона-

жем быть не может, но и отрицательным героем её 

назвать  тоже  трудно.  Она  может  проявлять  поло-

жительные  черты  характера  в  зависимости  от  ге-

роя, его отношения и намерений. Я пыталась выяс-

нить,  возможно  ли  перестать  пугать  её  маленьких 

детей. Нет! Так как маленьких детей пугали Бабой 

Ягой, ещё с древнеславянских времён и этот «обы-

чай»  дошел  и  до  наших  дней.  И  передаётся  он  из 

поколений в поколения. 

Моя гипотеза о том, что в русских народных  сказках поступки и характер Бабы Яги не все-

гда являются отрицательными и то, что на первый взгляд кажется негативным, имеет под собой 

скрытый  смысл, нашла своё подтверждение. 

В прочитанных сказках Баба - Яга представляется старой, беззубой женщиной, у нее длин-

ный нос. Баба - Яга живет в лесу, в избушке на курьих ножках, которая поворачивается к лесу 

задом, а к пришельцу передом; забор вокруг избы – из человеческих костей, на заборе – черепа, 

вместо дверей – ноги, вместо запоров – руки, вместо замка – рот с острыми зубами. 

Герои обращаются к Бабе - Яге ласково – «бабушка». Баба - Яга помогает героям, которые 

заслуживают этого, хотя не переносит русского духа. В 6 сказках из 11 Баба Яга – положитель-

ный персонаж, в 5 сказках – отрицательный. Значит, Бабу - Ягу нельзя считать только злобной и 

сварливой колдуньей. 

Баба - Яга обладает волшебными вещами, служат ей разные животные. Преследуя сказоч-

ных героев, убегающих от нее, она гонится за ними черною тучею. В двух сказках Баба - Яга по-

гибает: в одной – упала в огненную реку с моста («Марья Моревна»), в другой ей отрубает голо-

ву Иван-царевич («Иван-царевич и Белый Полянин»). В трех сказках Баба - Яга имеет сестер, в 

одной сказке – даже детей (41 дочь). Эта сказка необычна тем, что Баба - Яга живет не в избушке 

на курьих ножках, а в белокаменных палатах. 

Баба - Яга ведает будущее, обладает несметными сокровищами, тайными знаниями. Баба -  

Яга –  обладательница  огня  («Василиса  Прекрасная»),  волшебных  вещей,  знания,  помогающего 

главному герою одолеть своего противника («Царевна-лягушка»).  

Образ Бабы - Яги с давних пор вдохновлял поэтов и композиторов. Первые стихи, посвя-

щенные Яге, принадлежали А.С.Пушкину в поэме «Руслан и Людмила». 

Великий композитор М.П.Мусоргский, написав «картины с выставки», назвал одну из пьес 

«Баба - Яга».  


                             

II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»     

 



В кино и телевидении этот сочный персонаж также не обойден вниманием. Главной Бабой-



Ягой  Советского  Союза  был,  конечно,  Георгий  Милляр  (1903-1993).  В  16  сказках  Роу  Милляр 

сыграл 30 ролей. Народ сочинил множество песен, частушек, стихов о Бабе-Яге.  

Ни  одной  русской  женщине  не  посвящалось  столько  произведений,  сколько  Бабе  -  Яге. 

Объяснение этому одно: у Бабы-Яги есть характер: яркий, самобытный, неоднозначный. 



Сказки еще раз напоминают, что добро и зло в этой жизни живут рядом, но добро всегда 

побеждает. 

 

П

П

о

о

ч

ч

е

е

м

м

у

у

 

 

л

л

ю

ю

д

д

и

и

 

 

с

с

т

т

а

а

л

л

и

и

 

 

р

р

а

а

з

з

г

г

о

о

в

в

а

а

р

р

и

и

в

в

а

а

т

т

ь

ь

 

 

н

н

а

а

 

 

р

р

а

а

з

з

н

н

ы

ы

х

х

 

 

я

я

з

з

ы

ы

к

к

а

а

х

х

?

?

 

 

 

 

Ельчанина Яна, 4 «Б» класс, 

МБОУ «СОШ №1» г. Осташкова. 

Руководитель: Семёнова Алла Анатольевна,  

учитель начальных классов. 

Человеческий язык — удивительное, неповторимое чудо. Ну что бы мы, люди, стоили без 

языка?  Просто  невозможно  представить  нас  безъязыкими.  Ведь  именно  язык  помог  нам  выде-

литься  из  животных.  Я  с  детства  увлекалась  разными  языками  и  задумывалась:  "Почему  люди 

разговаривают на разных языках, может быть некоторые картавят?", я решила, что это будет це-

лью моей работы. 

Прочитав  книги  с  разными  версиями  возникновения  иностранных  языков,  я  остановилась 

на двух.   

Первая версия: Вавилонская легенда. Когда-то давным-давно люди были единым народом и 

говорили на одном языке. И дела у них спорились, и жили они припеваючи, потому что всегда 

могли договориться друг с другом. Любая задача была им по плечу, ведь они работали дружно и 

слажено. Из-за этого люди страшно загордились. Они решили собраться вместе в городе Вавилон 

и построить башню высотой до самого неба, чтобы доказать, что они равны Богу. Но Бог наказал 

их за гордыню. Он "смешал их языки" - сделал так, что люди заговорили на разных наречиях и 

перестали  понимать  друг  друга.  Из-за  этого  строительство  башни  застопорилось,  а  люди  разо-

шлись по всему миру, унося каждый свой "язык с собою". 

 Вторая версия: легенда принадлежит индейцам из штата 

Нью-Йорк. Поначалу все люди говорили на одном языке, и все 

селения были в мире друг  с другом. Посередине одного селе-

ния протекает река. В этом селении старейшей была женщина 

по имени Годасийо. С ней жила священная белая собака, кото-

рая была участницей почти всех священных обрядов. Получи-

лось так, что жители противоположного берега захотели взять 

священную собаку к себе, но отдавать ее им никто не собирал-

ся. Тогда начались распри и ссоры. И когда оставалось еще не-

много о войны, Годасийо решила забрать собаку, покинуть селение и отправиться в другие края 

вместе с теми, кто хочет за ней последовать. Друзья Годасийо построили лодки-каноэ, и они по-

тянулись вдоль по реке двумя длинными рядами. Все шло хорошо, пока лодки не достигли места, 

где река разделялась на два рукава. Тогда гребцы из левого ряда захотели плыть по левому рука-

ву, а из правого – по правому. Как ни старалась женщина, ей не удалось добиться согласия. На 

каноэ, где на помосте восседала Годасийо, гребцы тоже захотели повернуть в разные стороны; в 

результате спора помост упал, и женщина утонула. Когда люди увидели это, они захотели пого-

ворить друг с другом, чтобы понять все-таки, что же стряслось, но у них ничего не вышло. Каж-

дый вдруг стал произносить слова, которые остальные не понимали. Вот так индейская легенда 



     II межмуниципальная конференция «Первые шаги в науку - 2014»            

 

 



объясняет, почему на Земле появилось много разных языков. Но что же, если подумать, было на 

самом деле? 

В принципе, две легенды (Вавилонская и индейская) говорят об одном и том же: когда лю-

ди разделяются, расходятся, они теряют общий язык. Так оно и происходит с тех самых пор, как 

люди начали пользоваться словами. 

Существует мнение о том, что ещё в доисторические времена люди стали разговаривать на 

разных  языках  по  причине  разобщённости  из-за  расположенных  между  ними  гор,  пустынь  и 

океанов. Тем самым группы людей развили свои системы общения, которые отражали их миро-

восприятие.  Языки  передавались  из  одного  поколения  в  другое.  Дети  учились  разговаривать, 

имея возможность пользоваться такими же средствами, которые применяли окружающие их лю-

ди. 


Выводы: Мое мнение, что, конечно, все легенды всего лишь выдумка, хотя кто знает. По-

моему, люди говорят на разных языках из-за того, что раньше многие жили на отдаленных рас-

стояниях. Т.е. все племена существовали отдельно друг от друга, естественно, они говорили на 

разных языках. У  каждого был свой климат, своя территория, и природа по разному влияла на 

разные племена, есть множество объяснений тому, почему люди говорят на разных языках.  

 



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал