Сабақтың тақырыбы Мектеп өмірі Сөз. Сөз тіркесі. Сөйлем



жүктеу 32.62 Kb.

Дата14.03.2017
өлшемі32.62 Kb.
түріСабақ

Блум  бойынша сабақ тапсырмаларының 

Хаттамасы 

Пән аты - қазақ тілі  

Сынып - 6 

Сабақтың тақырыбы - Мектеп өмірі 



                                       Сөз. Сөз тіркесі. Сөйлем. 

Оқытушы - Жайлибаева Гүлшат Қали қызы 



Бірінші деңгей - Білімдер 

Оқу міндетінің таксономиясы 

Етістік  

Неге сүйенеді 

1.00 Білім 

 

1.10  Нақты мәліметтерді білу 



 

 

1.11 



Терминологияны 

білу 


Анықтау,  меңгеру,  айыру, 

еске түсіру, таба білу 

Сөздік, ұғымдар, терминология, мәндер, 

анықтамалар, байланыстар, элементтер 

1)

 

«Мектеп» тақырыбына қатысты сөздерді  таба білу: 



Орман, ықшамаудан, дәрігер, оқырман, теледидар, ата-ана, гүлзарлар, мектеп бітіруші, 

аспан, қонақ үй, теңіз, табиғат, пәндер, үйірме, қарағай, шеберхана. 

2) Сөйлем түрлерін есіңе түсір: 

Біздің мектеп үш қабатты.  --------------------------------------- 

Сен қалаға бар!--------------------------------------- 

 Бүгін ауа райы қандай тамаша! :-------------------------------------- 

Ол мектепке жақын тұрама?--------------------------------------- 

 

Екінші деңгей - Түсіну 

Оқу  міндеттерінің  таксономиясы  -  екінші 

деңгей 


Етістік  

Неге сүйенеді 

2.00 Түсіну 

2.10 Ыңғайландыру 



Аудару,  түрлендіру,  өз  сөзіңмен  айту,  көрсету, 

дайындау,  оқу  ұсыну,  өзгерту,  басқа  нысанда 

Мәнділігі, 

мысал, 


анықтамалар, 

абстрактілеу, ұсыну, сөздер, фразалар. 



 

жазу, қайта құрастыру 

1) «Өрмекші» техникасына өз мектебің туралы мәліметтерді  жазып көрсет. 

 

 



  

 

 



 

 

 



 

2)Ережені рет-ретімен «Луковица» техникасына аудар.  

  Буын; сөз тіркес; дыбыс; сөйлем; сөз. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Мектеп? 


Сынып? 

Сынып 


жетекшісі? 

Қыздар 


саны? 

Ұлдар 


саны? 

Беретін 


пәні 

Кабинет  

№ 


        3)Мына есептердің жауабын көрсет: 

62-15 =                                      20: 10  = 

33+22  =                                    52+46  = 

23*2 =                                        25:5  = 

 

Үшінші деңгей - Қолдану 

Оқу  міндеттерінің 

таксономиясы 

үшінші деңгей 



 

Етістік 


Неге сүйенеді 

3. Қолдану 

 

Қолдану, 



қорыту, 

байланыс 

орнату, 

таңдау, 


дамыту, 

ұйымдастыру, пайдалану, басшылыққа алу, түрлендіру, жіктеу 

Қағидаттар, заңдар, қорытындылар, әсерлер,  әдістер, 

теориялар,  абстракциялар,  жағдаяттар,  қорытулар, 

процестер, феномендер, тәсілдер 

 

 



 

 

1) Сөздерді пайдаланып дұрыс сөйлем құрастыр. 



     Болат, орманға, атасымен, барды, бірге. Құстардың, ол, дыбыстайтынын, естіді, қалай. Өседі, саңырауқұлақтар, 

орманда, шыршалы. Түрлі, болады, әр, өсімдіктер, таудың. 

2) Мақалдың жалғасын тауып, байланыс орнат: 

Еңбек етсең ерінбей                                береке 

Еңбек түбі                                                 адамның арқауы 

Ас -                                                             тояды қарның тіленбей. 



Төртінші  деңгей- Талдау 

Оқу 


міндеттерінің 

таксономиясы- 

төртінші 

деңгей 


Етістік 

Неге сүйенеді 

Талдау 

 

4.10 



Элементтерді 

анықтау 


Дәлелдеусәйкестендіру, жіктеу, танып 

білу, шығару, категориялау 

Элементтер,  болжамдар,  қорытындылар,  фактілерді  көрсету, 

дәйектемелер, қасиеттер 

 

 

 



 

 

 



1) Сөздерді бір-бірімен сәйкестендіріп,сөз тіркес құра. 

Күні                                   орныңа 

Сабаққа                            барам 

Әлденені                           сылтаурату 

Мектепке                           кейін 

Киімін кие                         бойы 

Сенің                                  барғысы келмеу 

Өзім                                    дайындалу    

Сол күннен                        бастау 

 

2)Тыныс белгілерін дұрыс қойып,дұрыс-бұрысын дәлелде. 



1.Сабағыңды оқыдың ба 

2.Қазақ тілі кабинеті екінші қабатта 

3.Ұлыстың ұлы күні құтты болсын 

4.Күн қандай тамаша 

5.Тез алаңға шығыңдар 

6.Мектептің ауласы қандай таза 



Бесінші  деңгей- Топтау 

Оқу 


міндеттерінің 

таксономиясы  -  бесінші 

деңгей 

Етістік 


Неге сүйенеді 

Топтау  5.20 

Іс- Ұсыну

жоспарын 

жасау, 

жүргізу, 

жобалау,  Жоспар,  міндеттер,  маманданым,  схемалық 


қимылдар 

жоспарын 

әзірлеу 

модификациялау 

фактілер, 

әрекеттер, 

тәсілдер, 

шешімдер, 

құралдар 

1)Кестеге пән аттарын жазып,қатарына оларға қажетті оқу құралдарын жобалау. 



Сабақ кестесі 

                                    Пәндер                                                                                 Оқу құралдары 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

 

Алтыншы  деңгей- Бағалау 

Оқу 


міндеттерінің 

таксономиясы-алтыншы 

деңгей 

Етістік 


Неге сүйенеді 

Бағалау 


6.20 

Сырттай 


сынау 

Пайымдау,  дәйктеу,  нығайту,  салыстыру, 

стандарттау, бағалау. 

Мақсаттар, 

құралдар, 

тиімділігі, 

экономика, 

пайдалылығығ 

балама, 


іс-қимылдар 

жоспары, 

СТАНДАРТТАР, ТЕОРИЯЛАР, ҚОРЫТУЛАР 

1)

 



 Мектеп  кабинеттері  қазіргі  талапқа  сай  жабдықталған.  Сол  кабинеттерде  өтетін  сабақтар  мен  жабтықталмаған 

кабинеттерді салыстыру жөнінде пайымдау. 



 




©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал