Сабақтың тақырыбы 1-сабақ. Менің мектебім Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары



жүктеу 227.83 Kb.
бет3/12
Дата10.11.2022
өлшемі227.83 Kb.
#23670
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
2сын 2 тоқ Атамұра
Мәтін бойынша постер жасайды.
Әр топ өздері ойлаған сөмке моделін қағаз бетіне түсіреді. Топ болып қорғайды.

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
ҚБ: бірін-бірі
бағалау

интербелсенді тақта, слайд,
түрлі түсті
қарындаштар, парақтар,
сөмкелер
флипчарт,
түсті бояулар







4-тапсырма. Жазайық.
Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, толықтырып жаз.
Үлгі: Маған бес кітап керек.

Сандарды жазбаша жазады. Толықтырады. Дескриптор:
– мәтінді рөлге бөліп оқиды;
– баланың іс-әрекетін дәлелдейді;
– әріпті қойып, толықтырып жазады.

ҚБ: өзін-өзі
бағалау





Сабақтың соңы (5 мин)

Кері байланыс. Сұрақ-жауап.
Бір-біріне сұрақ қойып, жауап алады.

Мектеп сөмкесінің жаңа моделін ойлап, суретін салады. Сөмкенің артықшылығын дәлелдеп, сипаттап береді. Сұрақ қойып, жауап алады.




сөмке


Бөлім

МЕНІҢ МЕКТЕБІМ

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

4-сабақ. Мектептегі сүйікті орным

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану;
2.5.1.5 мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар жасай алады: диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолданады, жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын тауып айтады.
Оқушылардың көбі жасай алады: диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолданады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын тауып айтады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың
кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық!

Өлеңді айтып тұрып, жаттығу жасайды.

ҚБ: Жарайсың!

өлең

Сабақтың
ортасы (35 мин)

Жаңа сөздер: алаң, ойнаймыз, би залы, ұнайтын орын.
1-тапсырма. Тыңдайық.
«Дұрыс-бұрыс» әдісі

Жаңа сөздерден сөйлемдер құрайды.
Сұраққа жауап береді.
*Сенің сүйікті ісің қандай?

ҚБ: Тамаша!

интербелсенді тақта, слайд







Өзіне дұрыс не бұрыс ақпараттарды белгілеп отырады.
Саяға ұнайтын орын – би залы. д/б
Дәулетке ұнайтын орын – кітапхана. д/б Заңғарға ұнайтын орын – спортзал. д/б
Дәптердегі №1 тапсырма.
2-тапсырма. Айтайық.
Суреттерге қара. Бірнеше сөйлем құрап айт.
Саралау тапсырмасы. «Күннің шуағы» ойыны.
Әрбір оқушыға парақ қағаз беріледі. Ортасында «Менің сүйікті орным» деген жазу дөңгеленіп жазылған. Әр бала Күннің шапағын сала отырып, бос уақытта қайда баратынын, не істей алатынын жазады, артынан барлығы оқылады.
Дәптердегі №2 тапсырма.
3-тапсырма. Оқиық.
Үлгі:
– Саған мектепте не ұнайды?
– Маған ойын алаңы ұнайды.
4-тапсырма. Жазайық.
Үлгіге қарап, «спортзал», «би залы» сөздерімен сөйлемдер құрап жаз.
Үлгі: Спортзалда доп ойнаймыз.

Дәптермен жұмыс.
Суретпен жұмыс.
Дескриптор:
– мәтінді тыңдайды;
– дұрыс-бұрыс ақпаратты табады;
– сурет бойынша сөйлемдер құрап айтады. Ойлан! Дұрыс сөйлемді тап.
Дәптермен жұмыс.
Сергіту сәті.
«Ақ серек, көк серек» ойыны.
Балалар екі топқа бөлініп, бір-біріне қарама қарсы тұрады. Олар кезекпен өлең жолдарын айтады.
Жұптық жұмыс.
Жұбымен жұмыс жасайды.

Күннің шапағына бос уақытта қайда
баратынын, не істей алатынын жазады, артынан барлығы оқылады.
Үлгі бойынша сөйлемдер құрап жазады.

ҚБ: Қол
сигналдары
ҚБ: Керемет
жауап!


Парақ, түрлі
қарындаш,
постер










Дескриптор:
мәтінді оқиды;
– мәтінге сұрақтар құрастырады;
– жұбымен жұмыс жасайды;
– тірек сөздермен сөйлемдер құрайды.







Сабақтың соңы (5 мин)

Кері байланыс. «Ыстық орындық» әдісі.

Оқушылар орындыққа отырған оқушыға сұрақ қояды. Ол жылдам иә/жоқ деп жауап береді.




орындық


Бөлім

МЕНІҢ МЕКТЕБІМ

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

5-сабақ. Үзілісте

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну; 2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар жасай алады: қарапайым фразалардың мағынасын ашады; сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысады.
Оқушылардың көбі жасай алады: досымен сұхбат жасайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: суретке қарап, тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың
кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Қуан, шаттан, алақай,
Қуанатын күн келді.
Күліп шықты Күн бүгін.
Қайырлы таң, қайырлы күн!

Өлеңді айтып тұрып, жаттығу жасайды.

ҚБ: мадақтау

өлең

Сабақтың
ортасы (35 мин)

Жаңа сөздер: кітапханашы, көмектесті, кірді, рақмет айтты.

Жаңа сөздерді қайталайды.













1-тапсырма. Тыңдайық.
∙ Оқушылар кімге көмектесті?
∙ Кітапханашы кімдерге рақмет айтты?
2-тапсырма. Оқиық.
Тәртіп сақтау ережесін құрастырып айт. • Үзіліс кезінде тәртіп сақтау ережесі: Үлгі: 1. Сыныпта жүгірме.
2. ...
Дәптердегі №1 тапсырма.
3-тапсырма. Айтайық.
Досыңнан үзілісте не істейтінін сұра. Сұхбат жаса. Үлгі:
– Саған үзіліс ұнай ма?
– Маған үзіліс ұнайды.
– Үзілісте не істейсің?
– Үзілісте ойнаймын.
Дәптердегі №2 тапсырма.
4-тапсырма. Жазайық.
Суретке қарап, тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрайды.
Тірек сөздер: кітапханашы, үзілісте, көмектесті.
Әдепті бала қалай жауап береді? Ойлан. 1. Мұғалімді тыңдайды, тентек болмайды.

Сұрақтарға жауап береді.
Топтық жұмыс.
Сандар арқылы топқа бөлініп, мектеп ережесін құрастырады, қорғайды.
Дескриптор:
– жаңа сөздерді есте сақтайды;
сұраққа жауап береді;
– тәртіп сақтау ережесін құрастырады.
Дәптермен жұмыс.
Жұптық жұмыс.
Жұппен жұмыс жасайды. Жаңа сөздерді қолданады.
Дәптермен жұмыс.
Сергіту сәті. «Балық» әдісі.
Жып-жылы, тұнық суда
Балық жүзіп жүр екен.
Біресе керіледі, біресе жиырылады,
Ал біресе құмға тығылады.
(қимылмен көрсетеді)
Суретпен жұмыс жасайды. Сұраққа жауап бере отырып, дұрыс нұсқасын таңдап жазуға да болады.
Дескриптор:
– жұбымен жұмыс жасайды;
– тірек сөздерді қолданады;
– суретті пайдаланады.

ҚБ: бірін-бірі
бағалауы
ҚБ: Керемет
жауап!
ҚБ: Жарайсың!

сюжетті сурет
Мектеп ережесі, флипчарт,
фломастер
суреттер, тірек сөздер





2. Парта айналып жүгірді,
Партадан бәрін түсірді.
3. Тақтаны кім сүртті? Ол сондай әдепті.










Сабақтың соңы (5 мин)

Кері байланыс. «Рақмет» тренингі.

Маған ұнағаны – ... .
Маған ұнамағаны – ... .








Бөлім

МЕНІҢ МЕКТЕБІМ

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

6-сабақ. Мектептегі өмір

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.2.1 баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну; 2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, фразалардың мағынасын ашады. Оқушылардың көбі жасай алады: фразалардың мағынасын ашады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді.

Сабақтың барысы:

Сабақтың
кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың
басы (5 мин)

Психологиялық ахуал қалыптастыру. – Армысың, асыл Күн!
– Армысың, көк аспан!
– Армысың, жан досым!
– Жылуыма жылу қос!
– Міне, менің қолым, дос!

Оқушылар мұғаліммен бірге өлең шумағын қайталайды. Оқушылардың қолдарын шеңбердің ішкі жағына қарай создырып, түйістіреді.

ҚБ: мадақтау

өлең

Сабақтың
ортасы (35
мин)


жүктеу 227.83 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет