Сабақтың мақсаты: Білімділік мақал



жүктеу 47.67 Kb.

Дата03.04.2017
өлшемі47.67 Kb.
түріСабақ

Күні: Қазақ тілі Сыныбы: 5

 

Сабақтың мақсаты: 

 

Білімділік –

 

мақал –

 

мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара 

ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, 

меңзеу тұрғысында қолданатындығын түсіндіру;

 

Дамытушылық –



 

тіл байлықтарын, ойлау қабілеттерін өз беттерінше салыстыру, 

қорытынды жасау және таным белсенділіктерін дамыту;

 

Тәрбиелік –



 

мақал –

 

мәтелдерді орынды пайдалана білуге, ұшқыр ойлы сөйлеуге

ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

 

Сабақтың түрі: Аралас

 

Сабақтың типі: Дәстүрлі емес, талдау сабағы

 

Сабақтың әдісі: Іздендіру, түсіндіру, сұрақ –



 

жауап, даралық және топтық жұмыс,

 

В. Беспальконың дамыта оқыту технологиясы

 

Пәнаралық байланыс: Әдебиет, тарих, орыс тілі, ағылшын

 

Сабақтың көрнекілігі: Кесте, сызбалар, үлестірмелі парақшалар

 

Техникалық құралдар: Интерактивті тақта, сдайдтар, флипчарттар

 

Сабақтаң барысы: 

 

І. Ұйымдастыру

 

а) Оқушыларды түгендеу

 

ә) Оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау

 

«Жүректен —



 

жүрекке» (тренинг)

 

Оқушыларға жүрекшелер таратылып, сабақ барысында білім шыңына жету үшін керекті 



қасиеттерді бір –

 

біріне тілейді.

 

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

 

1.  121 





 

жаттығу

 

2. 



Тұрақты тіркес пен еркін тіркестердің айырмашылықтары мен ортақ белгілерін ата

 

Үй тапсырмасын қорытындылау

 

Тест жауаптарын таба отырып, тұрақты тіркестің ережесін шығару

 

1. 



Тұрақты тіркеске тән белгіні көрсет

 

а) Бетінен оты шықты –



 

ұялды

 


ә) Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей

 

Ереже: Тұрақты тіркестердің құрамындағы сөздер 4 –



 

еу немесе 5 –

 

еу болса да бір 

мағына береді.

 

1. 



Қай тұрақты тіркестің

 

құрылысы дұрыс орналасқан?

 

а) Тайға таңба басқандай

 

ә) Зу жүрегі етті

 

Ереже: Тұрақты тіркес сыңарларының орнын ауыстыруға, алмастыруға болмайды.

 

1. 


Тұрақты тіркестің ерекшелігін тап.

 

а) Оның бетін қақпай ( қалай? пысықтауыш) өсірді

 

ә) Ерке түнімен көзін ілмеді (несін? нені? не істеді? толықтауыш, баяндауыш)

 

Ереже: Тұрақты тіркес бір ғана сұраққа жауап беріп, бір сөйлем мүшесінің қызметін 



атқарады.

 

І Ізденіс кезеңі

 

Үйден оқушыларға өз беттерімен ізденіп, мақал –

 

мәтелдерді жазып, жаттап келуге 

берілген болатын

. 

Ұжымдық жұмыс. Оқушылар мақал –

 

мәтелдер айтады.

 

Даралық жұмыс. Мақал –



 

мәтелдің мағынасын ашып, өмірде тиімді қолдана білудің 

ерекшелігін дәлелдейді.

 

Жаңа сабаққа өздіктерінен ізденіп, қол жеткізуге бағыттау үшін кестеге назар аударады.

 

Мақал –

 

мәтелдер

 

Сұрақтар

 

Болжамдарын растау

 

Еңбек түбі –



 

береке

 

1. 



Құрамындағы сөздердің 

орны тұрақты ма?

 

Сөздердің орны тұрақты

 

Ақ жүрген азбас

 

1. 



Аз сөзбен көп мағына 

беріліп тұр ма?

 

Аз сөзбен көп мағына береді

 

Жақсыдан үйрен, жаманнан 

жирен.

 

Үлкенді сыйласаң, қадірлі 



боласың.

 

1. 



Ақыл —

 

өсиет айтылған 

ба?

 

Үлкенді сыйлауға өсиет айтып 



тұр

 

ІІ Жаңа білімді меңгерту кезеңі

 


Мақал –

 

мәтелдердің негізгі белгілері

 

Қалыптасқан дайын Белгілі бір тұжырым, Ақыл, өсиет айтылып,

 

сөйлемдер қалпында түйінді береді адамгершілікке үндейді

 

жұмсалады

 

Мақал –

 

мәтелдің ерекшеліктері

 

Р/с

 

Мақал

 

Мәтел

 

1 

Құрылысы жағынан екі, үш бөлімді

 

Көбіне бір бөлімді болып келеді

 

 

Әке –



 

асқар тау, шеше –

 

қайнар бұлақ, бала –

 

жағасындағы құрақ

 

Кәрі түлкі қапанға түспес

 

2 

Ой неғұрлым ашық айтылады.

 

Батыр туса



 



 

ел ырысы, жаңбыр жауса –

 

жер ырысы.

 

Ой –



 

пікір ишара, тұспал түрінде 

беріледі.

 

Көп түкірсе —



 

көл.

 

3 



Ақыл, өсиет түрінде келеді

 

Бірлігі күшті ел озады, бірлігі жоқ ел 



тозады.

 

Көбіне эмоциялық реңк басым.

 

Қызым,саған айтам, келінім, сен тыңда.

 

Мақал –



 

мәтелдердің тақырыптары әр алуан болып келеді.

 

Мысалы: Отан, еңбек, батырлық, достық, адамгершілік, оқу –



 

білім т. б.

 

ІІІ Практикалық дағды кезеңі

 

Балалар, сабақ барысында білімімізді ең биік шыңға көтеруге ұмтыламыз. Сіздер 

бағындыратын білімнің биік шыңы

 

«Білім пирамидасымен» өлшенеді

 

І саты (Оқушылық деңгей)

 

1. Бірнеше сөздер беріледі: Ана, еңбек, дос, ел. Мақал –

 

мәтелдер құрап, оларды 

қатыстырып бір 



екі сөйлеммен өз сезімдерін білдіреді

 

ІІ саты (Алгоритмдік деңгей)

 

126 



 

жаттығу. Мақал –

 

мәтелдерді аяқтау.

 

ІІІ саты (Ізденімдік деңгей)

 


а) 127 –

 

жаттығу. Мақалды бөлек, мәтелді бөлек жазу.

 

ә) «Жылдам жауап» ойыны. Сәйкестендірі тесті

 

Еңбек түбі –

 

Зейнет

 

Бейнет түбі –



 

Береке

 

Ұрлық түбі –



 

Бұлақ

 

Сөз анасы –



 

Қорлық

 

Су анасы —



 

Құлақ

 

IV саты (Шығармашылық деңгей)

 

Оқушыларды үш топқа бөліп, тапсырмалар беріледі.

 

1. 



Әр топқа тақырып беріледі. І топ –

 

Ата –

 

ана

 

ІІ топ –



 

Отан

 

ІІІ топ –



 

Еңбек

 

1. 



Тақырыпқа сай сурет

 

2. 



Тірек сөздер мен сөз тіркестері, мақал –

 

мәтелдер.

 

Ата –



 

ана тақырыбына: аялы алақан, мейірім, парыз, сәби тілегі, «Қыздың ұяты —

 

шешеге», «Шеше көрген тон пішер».

 

Отан тақырыбына: қызмет ету, еңбегі жану, «Отанды сүю –



 

отбасынан басталады», 

«Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас», «Отан үшін отқа түс —

 

күймейсін».

 

Еңбек тақырыбына: еңбек ету, маңдай



 

тер, мақсат қою, «Еңбек түбі —

 

береке», «Ердің 

атын –

 

еңбек шығарар».

 

1. 



Жоғардағы үлгіні басшылыққа алып, мәтін құрау.

 

ІV саты 

 

Оқушылар құраған мәтіндерінің ішінен бірнеше сөзді орыс тілі мен ағылшын тілдеріне 

аударады. Мысалы: ана –

 

мать, мама, mother

 

Бекіту. Төмендегі мәтел ме, мақал ма? Ойынлды дәлелде.

 

а) Бірлігі күшті ел озады, бірлігі жоқ ел тозады.

 

ә) Көп түкірсе –



 

көл

 

Мақал



-

мәтелдерге тән ерекшеліктерді атайды.

 

Үйге тапсырма: 



 




©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал